785 matches
-
24) nivel crescut, valori crescute, nivele crescute, risc crescut/scăzut (idem: 9, 10, 11, 15) capacitate de efort fizic mai redusă [cuantificator gradat] (M. Halmaghi, Psihologie: 8) multipli factori de risc (M. Hîrșu, M. Benguș, Colesterolul: 14). 2.5. Modificatori calificativi recategorizați (cu semnificație contextuală cantitativă) Structurile cu adjective calificative, care, antepuse grupului nominal, își modifică statutul categorial, devenind cuantificatori (de o bună bucată de vreme ["îndelungată"]) sau care, contextual, în postpunere, dezvoltă o semnificație cantitativă (A câștigat bani frumoși ["mulți
[Corola-publishinghouse/Science/85010_a_85796]
-
scăzut (idem: 9, 10, 11, 15) capacitate de efort fizic mai redusă [cuantificator gradat] (M. Halmaghi, Psihologie: 8) multipli factori de risc (M. Hîrșu, M. Benguș, Colesterolul: 14). 2.5. Modificatori calificativi recategorizați (cu semnificație contextuală cantitativă) Structurile cu adjective calificative, care, antepuse grupului nominal, își modifică statutul categorial, devenind cuantificatori (de o bună bucată de vreme ["îndelungată"]) sau care, contextual, în postpunere, dezvoltă o semnificație cantitativă (A câștigat bani frumoși ["mulți"]), caracterizează vorbirea familiară (Stan 2007: 199-200). Adjectivul bogat, utilizat
[Corola-publishinghouse/Science/85010_a_85796]
-
are punctul de plecare în evaluarea temperamentului. • Cercetări făcute de psihiatri care pornesc de la tulburările de personalitate și sistemele categoriale descrise de-a lungul timpului sub formă de sisteme și cazuri - reținând trăsăturile de caracterizare a acestora -, exprimate în limbaj calificativ. După studiul semantic se trece la evaluarea cazurilor clinice de tulburări de personalitate și a normalilor de către persoane cu experiență, reținându-se un număr de trăsături importante, bazale, de caracterizare a tulburărilor de personalitate. Acestea se raportează la persoanele normale. În
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
stabilește valoarea rezultatelor școlare precum și a procesului de învățare. Măsurarea stă la baza aprecierii, fiind o operație mult mai cuprinzătoare. Aprecierea a ceea ce s-a învățat în realitate se face prin atribuirea unor simboluri numerice (cifre sau valori numerice) sau calificative. Simbolurile numerice sunt cifre sau numere utilizate pentru a califica rezultatele măsurate și a le prezenta celui examinat. O cifră are semnificația unei note, a unui calificativ, adică a unui indicator sintetic ce concentrează în sine întreaga apreciere de care
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
același tip și grad pentru a ajunge la o compatibilitate a rezultatelor. Scările de evaluare cuprind scara numerică, scara calificativelor, scara simbolurilor alfabetice (A, B, C, D etc), scara de ordin (scară a rangului, scara ordinală). Simbolurile exprimate în termeni calificativi tind să înlocuiască notările cifrice, așa cum este cazul învățământului primar. După unii specialiști, a evalua înseamnă „a formula o judecată de valoare bazată numai în parte pe rezultatele măsurării” sau, pur și simplu, „măsurarea se poate efectua întocmai, prin observare
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
în parte pe rezultatele măsurării” sau, pur și simplu, „măsurarea se poate efectua întocmai, prin observare”. (I.T. Radu, D.S. Frits, H.G. Machitash, Hopkins). Aprecierea este ulterioară măsurării. (P. Lisievici, 2002, p. 195) In cazul aprecierii, alocarea de valori numerice sau calificative se realizează pe baza unor criterii precis identificabile, dar relativ independente de instrumentul prin care s-a făcut măsurarea. Metoda reprezentativă pentru acest tip de demers este aprecierea referențială. Esența metodei constă în elaborarea de către experți sau instituții specializate a
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
intereselor spre anumite domenii de activitate; Consolidarea abilităților participanților de a lucra în echipă. Puncte slabe Resurse limitate de timp; -Blocaje / neîncredere în confidențialitatea ședințelor de consili ere, manifestate prin colaborare neeficientă; -Rezistența de a participa activ fără a primi calificative; -Conținuturile de suport puțin dezvoltate în consilierea suprado taților. Oportunități facilitarea colaborării între școală-familie-comunitate; -existența camerei de resurse și a unei baze materiale corespun zătoare; -disponibilitatea consilierului; -oferirea sentimentului de apartenență la un grup care te acceptă necondiționat. Amenințări (Riscuri
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
ministrului justiției sau procurorului general. Articolul 14 În cazurile în care Consiliul Superior al Magistraturii își exercită atribuțiile cu privire la promovarea și transferarea judecătorilor, suspendarea din funcție sau încetarea funcției de magistrat, ministrul justiției prezintă consiliului propuneri motivate, însoțite de notele calificative acordate celor în cauza, rapoarte și alte acte care stau la baza propunerilor făcute și care atesta îndeplinirea condițiilor prevăzute de lege pentru luarea măsurilor propuse. Articolul 15 Este considerată promovare trecerea judecătorului într-o funcție superioară de execuție sau
REGULAMENT din 17 noiembrie 1994 *** Republicat de funcţionare a Consiliului Superior al Magistraturii*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109810_a_111139]
-
ministrului justiției sau procurorului general. Articolul 14 În cazurile în care Consiliul Superior al Magistraturii își exercită atribuțiile cu privire la promovarea și transferarea judecătorilor, suspendarea din funcție sau încetarea funcției de magistrat, ministrul justiției prezintă consiliului propuneri motivate, însoțite de notele calificative acordate celor în cauza, rapoarte și alte acte care stau la baza propunerilor făcute și care atesta îndeplinirea condițiilor prevăzute de lege pentru luarea măsurilor propuse. Articolul 15 Este considerată promovare trecerea judecătorului într-o funcție superioară de execuție sau
REGULAMENT din 17 noiembrie 1994 *** Republicat de funcţionare a Consiliului Superior al Magistraturii*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109817_a_111146]
-
fost secret. Articolul 8 În cazurile în care Consiliul Superior al Magistraturii își exercită atribuțiile de a dispune cu privire la promovarea și transferarea judecătorilor, suspendarea din funcție sau încetarea funcției de magistrat, ministrul justiției prezintă consiliului propuneri motivate, însoțite de notele calificative acordate celor în cauza, rapoarte și alte acte care stau la baza propunerilor făcute și care atesta îndeplinirea condițiilor prevăzute de lege pentru luarea măsurii propuse. Articolul 9 Este considerată promovare și se dispune de către consiliu trecerea judecătorului în grad
REGULAMENTUL din 13 martie 1993 de funcţionare a Consiliului Superior al Magistraturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109016_a_110345]
-
etape: a) completarea fișei de evaluare de către evaluator; ... b) interviul; ... c) contrasemnarea fișei de evaluare. ... Articolul 10 (1) În vederea completării fișei de evaluare, evaluatorul: ... a) analizează îndeplinirea obiectivelor individuale fixate; ... b) notează criteriile de performanță în funcție de importanța acestora; ... c) stabilește calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... d) consemnează rezultatele deosebite ale funcționarului public, dificultățile obiective întâmpinate de acesta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante. ... (2) Formatul standard al fișei de evaluare este prevăzut
CRITERII din 8 octombrie 2004 privind evaluarea performanţelor activităţii profesionale a funcţionarilor publici din sistemul administraţiei penitenciare, precum ��i a magistraţilor detaşaţi în sistemul penitenciar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163152_a_164481]
-
obiectiv; ... c) pentru a obține nota finală se face media aritmetică a notelor acordate pentru îndeplinirea fiecărui criteriu. ... (2) Semnificația notelor prevăzute la alin. (1) lit. a) este următoarea: nota 1 - nivel minim și nota 5 - nivel maxim. Articolul 12 Calificativul final al evaluării se stabilește pe baza notei finale, după cum urmează: a) între 1,00-1,50 - nesatisfăcător; ... b) între 1,51-2,50 - satisfăcător; ... c) între 2,51-3,50 - bun; ... d) între 3,51-4,50 - foarte bun; ... e) între 4,51-5
CRITERII din 8 octombrie 2004 privind evaluarea performanţelor activităţii profesionale a funcţionarilor publici din sistemul administraţiei penitenciare, precum ��i a magistraţilor detaşaţi în sistemul penitenciar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163152_a_164481]
-
în scopul actualizării cunoștințelor candidaților, în vederea susținerii și promovării examenului de atestare tehnico-profesională a specialiștilor; 7. prezentarea și susținerea examenului scris și oral, inclusiv a interviului, în fața comisiei de atestare numite prin ordin al ministrului economiei și comerțului; 8. obținerea calificativului minim prezentat la art. 23. B. Pentru responsabilii cu execuția lucrărilor miniere: 1. studii superioare tehnice în domeniul în care solicită atestarea; 2. vechime în activitatea minieră de minimum 5 ani; 3. promovarea în prealabil a cursului de instruire și
REGULAMENT din 17 noiembrie 2004 privind procedura de atestare tehnico-profesională a specialiştilor în activitatea de proiectare şi verificare a planurilor de închidere a obiectivelor miniere şi a proiectelor tehnice de execuţie a lucrărilor miniere, a specialiştilor în activitatea de asistenţă tehnică - dirigenţie de şantier pentru lucrări miniere şi a specialiştilor în activitatea de execuţie a lucrărilor miniere. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164596_a_165925]
-
și susținută de specialiști în domeniu, în scopul actualizării cunoștințelor candidaților, în vederea susținerii și promovării examenului de atestare; 6. prezentarea și susținerea examenului scris și oral în fața comisiei de atestare numite prin ordin al ministrului economiei și comerțului; 7. obținerea calificativului minim prezentat la art. 23. C. Pentru diriginții de șantier: 1. studii superioare tehnice de lungă durată în domeniul în care se solicită atestarea; 2. vechime în activitatea minieră de minimum 5 ani (proiectare și/sau execuție); 3. promovarea în
REGULAMENT din 17 noiembrie 2004 privind procedura de atestare tehnico-profesională a specialiştilor în activitatea de proiectare şi verificare a planurilor de închidere a obiectivelor miniere şi a proiectelor tehnice de execuţie a lucrărilor miniere, a specialiştilor în activitatea de asistenţă tehnică - dirigenţie de şantier pentru lucrări miniere şi a specialiştilor în activitatea de execuţie a lucrărilor miniere. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164596_a_165925]
-
și susținută de specialiști în domeniu, în vederea prezentării și promovării candidaților la examenul de atestare tehnico-profesională a specialiștilor; 6. prezentarea și susținerea examenului scris și oral în fața comisiei de atestare numite prin ordin al ministrului economiei și comerțului; 7. obținerea calificativului minim prezentat la art. 23. Articolul 16 Nu se percep taxe pentru: - înscrierea la examenul de atestare; - susținerea examenului în fața comisiei de atestare. Celelalte cheltuieli legate de însușirea cunoștințelor teoretice și practice, conform programei de specialitate aprobate, se suportă de
REGULAMENT din 17 noiembrie 2004 privind procedura de atestare tehnico-profesională a specialiştilor în activitatea de proiectare şi verificare a planurilor de închidere a obiectivelor miniere şi a proiectelor tehnice de execuţie a lucrărilor miniere, a specialiştilor în activitatea de asistenţă tehnică - dirigenţie de şantier pentru lucrări miniere şi a specialiştilor în activitatea de execuţie a lucrărilor miniere. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164596_a_165925]
-
importanța obiectivelor și a constatărilor făcute. Articolul 26 În funcție de acest procentaj, auditorul inspectat va obține un calificativ, după cum urmează: Capitolul V Valorificarea rezultatelor controlului calității activității de audit Articolul 27 Pentru fiecare calificativ acordat se prevăd măsurile următoare: A. Pentru calificativul D: 1. Măsuri care se vor lua la prima inspecție în urma căreia s-a stabilit un procentaj corespunzător acestui calificativ: a) repetarea inspecției după un an, cheltuielile ocazionate de această nouă inspecție urmând a fi suportate integral de către auditorii financiari
HOTĂRÂRE nr. 40 din 19 ianuarie 2005 pentru aprobarea Normelor privind controlul calităţii activităţii de audit aferent angajamentelor de asigurare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164799_a_166128]
-
importanța obiectivelor și a constatărilor făcute. Articolul 26 În funcție de acest procentaj, auditorul inspectat va obține un calificativ, după cum urmează: Capitolul V Valorificarea rezultatelor controlului calității activității de audit Articolul 27 Pentru fiecare calificativ acordat se prevăd măsurile următoare: A. Pentru calificativul D: 1. Măsuri care se vor lua la prima inspecție în urma căreia s-a stabilit un procentaj corespunzător acestui calificativ: a) repetarea inspecției după un an, cheltuielile ocazionate de această nouă inspecție urmând a fi suportate integral de către auditorii financiari
NORME din 19 ianuarie 2005 privind controlul calităţii activităţii de audit aferent angajamentelor de asigurare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164800_a_166129]
-
etape: a) completarea raportului de evaluare de către evaluator; ... b) interviul; ... c) contrasemnarea raportului de evaluare. ... Articolul 6 (1) În vederea completării raportului de evaluare, evaluatorul: ... a) analizează îndeplinirea obiectivelor individuale fixate; ... b) notează criteriile de performanță în funcție de importanță acestora; ... c) stabilește calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... d) consemnează rezultatele deosebite ale funcționarului public, dificultățile obiective întâmpinate de acesta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante. ... (2) Formatul standard al raportului de evaluare este prevăzut
METODOLOGIE DE EVALUARE din 14 octombrie 2003 a performantelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/153232_a_154561]
-
pentru îndeplinirea criteriilor de performanță se face media aritmetică a notelor acordate pentru îndeplinirea fiecărui criteriu. ... (2) Semnificația notelor prevăzute la alin. (1) lit. a) și c) este următoarea: notă 1 - nivel minim și notă 5 - nivel maxim. Articolul 8 Calificativul final al evaluării se stabilește pe baza notei finale, după cum urmează: a) între 1,00-1,50 - nesatisfăcător; ... b) între 1,51-2,50 - satisfăcător; ... c) între 2,51-3,50 - bun; ... d) între 3,51-4,50 - foarte bun; ... e) între 4,51-5
METODOLOGIE DE EVALUARE din 14 octombrie 2003 a performantelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/153232_a_154561]
-
alin. 3, 4, 5 și 7 se aplică și cu privire la examenul de promovare. Articolul 125 Transferările la cerere ale preoților și diaconilor, în parohii de categorie superioară, se fac numai după examenul de definitivare sau de promovare și conform notelor calificative specificate la art. 123 și 124. În Municipiul București nu vor putea fi transferați decât preoții cu examenul de promovare din categoria I cu o activitate preoțeasca excepțională de 15 ani și după urmărea unor cursuri speciale și a unui
STATUT din 17 februarie 1949 pentru organizarea şi funcţionarea Bisericii Ortodoxe Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152144_a_153473]
-
din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 179 din 11 noiembrie 1999 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 559 din 17 noiembrie 1999. Articolul 66 (1) Pentru a fi promovat în funcții superioare, magistratul trebuie să aibă o activitate meritorie, atestata prin notele calificative acordate de șefii ierarhici. ... (2) Notele calificative se acordă anual și vor reflecta rezultatele activității profesionale a magistratului, comportamentul la serviciu și în societate, calitățile acestuia, precum și perspectivele de dezvoltare în profesie. ... (3) Pentru magistrații care dețin funcții de conducere
LEGE nr. 92 din 4 august 1992 (**republicată**) (*actualizată*) pentru organizarea judecătorească. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158262_a_159591]
-
11 noiembrie 1999 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 559 din 17 noiembrie 1999. Articolul 66 (1) Pentru a fi promovat în funcții superioare, magistratul trebuie să aibă o activitate meritorie, atestata prin notele calificative acordate de șefii ierarhici. ... (2) Notele calificative se acordă anual și vor reflecta rezultatele activității profesionale a magistratului, comportamentul la serviciu și în societate, calitățile acestuia, precum și perspectivele de dezvoltare în profesie. ... (3) Pentru magistrații care dețin funcții de conducere, notele calificative vor menționa în mod obligatoriu
LEGE nr. 92 din 4 august 1992 (**republicată**) (*actualizată*) pentru organizarea judecătorească. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158262_a_159591]
-
de șefii ierarhici. ... (2) Notele calificative se acordă anual și vor reflecta rezultatele activității profesionale a magistratului, comportamentul la serviciu și în societate, calitățile acestuia, precum și perspectivele de dezvoltare în profesie. ... (3) Pentru magistrații care dețin funcții de conducere, notele calificative vor menționa în mod obligatoriu calitățile manageriale. (4) Condițiile minime de vechime pe care trebuie să le îndeplinească magistrații sunt următoarele: a) pentru funcțiile de judecător de tribunal, procuror la parchetul de pe lângă tribunal, președinte, vicepreședinte de judecătorie, prim-procuror al
LEGE nr. 92 din 4 august 1992 (**republicată**) (*actualizată*) pentru organizarea judecătorească. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158262_a_159591]
-
b) a alin. (2) al art. 65 a fost abrogată de pct. 2 al art. 41 din LEGEA-CADRU nr. 284 din 28 decembrie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 877 din 28 decembrie 2010. c) să fi obținut cel puțin calificativul "bine" la evaluarea anuală a performanțelor individuale în ultimii 2 ani calendaristici; ... d) să nu aibă în cazierul administrativ o sancțiune disciplinară neradiată în condițiile prezentei legi. ... ---------- Alin. (2) al art. 65 a fost modificat de pct. 8 al art.
LEGE nr. 188 din 8 decembrie 1999 (**republicată**)(*actualizată*) privind Statutul funcţionarilor publici*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156551_a_157880]
-
toate probele sau care au fost eliminați la o probă. ... (5) Se consideră că un candidat a promovat toate probele și deci a promovat examenul de bacalaureat, dacă acesta îndeplinește simultan următoarele condiții: a obținut cel puțin nota 5 sau calificativul "admis" la fiecare probă orală, a obținut cel puțin nota 5 la fiecare probă scrisă sau practică de examen și are media generală minimum 6,00. În acest caz, candidatul este declarat "reușit". Pentru candidații care obțin media generală 5
ORDIN nr. 4.595 din 31 august 2004 privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de bacalaureat - 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165080_a_166409]