1,332 matches
-
o mare îndemânare tehnică pentru a compensa precaritatea stilului, deși trucul s-a mai folosit uneori, mai ales în Anglia - notează, pe bună dreptate, autorul (Chandler, 1977, p. 64). Stilul bate misterul, cum s-ar spune. Concentrându-se pe latura compozițională a mystery-ului, Chandler atrage atenția asupra unei cerințe de căpetenie: simplitatea structurii. Arborescența, excrescențele dramatice inutile, suprapopularea cu personaje și întâmplări dăunează în cel mai înalt grad prestigiului povestirii polițiste. Pistele false își au rolul doar atunci când pot fi explicate
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
în 1962, în „Analele Universității București”, iar editorial în 1977, cu volumul Prelegeri de folclor slovac - o continuare a tezei de doctorat, în care, după un capitol introductiv despre folcloristica slovacă, autorul tratează pe larg motivele și structurile stilistice și compoziționale proprii îndeosebi folclorului haiducesc. Pertinente, concluziile sunt precedate complementar de apropieri de folclorul românesc și ecouri transmise în literatura cultă slovacă. Cu aceleași mijloace istorico-literare pozitiviste și comparatiste, C. va aborda în context lărgit, în Literatura slovacă (1995), devenirea literaturii
CALIN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286035_a_287364]
-
luptei sociale», cum spunea odată Fadeev (...). Dumitru Mircea știe să ne introducă de la bun început în psihologia eroului său (...). Am început intenționat cronica cu prezentarea lui Toma, pentru că - după părerea noastră - cele mai multe din calitățile romanului lui Dumitru Mircea (sobrietate, unitatea compozițională, suflul de viață adevărată ce-l străbate), se explică tocmai prin reușita autorului în crearea acestei figuri de erou pozitiv. Din Toma și acțiunile lui, autorul a făcut axul principal al romanului, în jurul căruia se grupează toate episoadele, viața tuturor
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
Valoarea schițelor și nuvelelor apărute între anii 1941-1947 și cuprinse în volumul Întâlnirea din Pământuri constă tocmai în măsura în care acestea oglindesc realitatea în aspectele ei semnificative. Schița În ceată reprezintă un patetic document de acuzare al exploatării chiaburești. Autorul folosește forma compozițională a monologului, care era mai propice pentru dezvăluirea sentimentelor de ură și mânie ale țăranului sărac Ilie Resteu (...). Nuvela O adunare liniștită, cuprinzând dialoguri între povestitor și ascultător, este o adevărată scenetă, întreruptă doar de către autor prin scurte notații de
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
cu întretăieri de traiectorii dispuse concentric, pe circumferințe din ce în ce mai largi și mai difuz desenate, păstrând mereu în centru destinul special al Olgăi. Fără a comunica emoția estetică proaspătă și neliniștitoare a nuvelelor, Soarele negru este un roman notabil prin echilibru compozițional, vizualitate a descrierilor, expresivitate a replicilor și fluență a povestirii. SCRIERI: Inelul, București, 1922; Colecționarul de pietre prețioase, București, 1926; Luminița, București, 1928; Aventura, București, 1929; ed. îngr. Maria S. Muthu, pref. Mircea Muthu, Cluj-Napoca, 1979; Soarele negru, vol. I
ARCHIP. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285423_a_286752]
-
a bunului-simț în construcția cărților. Sigur că educația literară există, se vede din CV-ul ei, dar mi s-a părut interesant că nu acordă prea multă importanță „tehnicii“, situațiilor dramatice și totuși “îi iese“ o carte așa de închegată compozițional. De asemenea, ca scriitor intervievat, Zoë Heller are exact acea spontaneitate care-i permite să nu-i fie teamă că va fi luată drept amatoare și să recunoască că “îi e greu să scrie la altă persoană decât persoana întâi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2321_a_3646]
-
individualului și a urâtului, toate descoperite prin aplicarea spiritului analitic, științific, critic și chiar ironic sau caustic asupra realității. În general, întreaga estetică a frumosului clasic a fost subminată de “estetica expresivului”, de abaterea de la principiile clarității formelor și disciplinei compoziționale tradiționale. În privința antinomiei frumos/urât sunt bine cunoscute părerile lui Platon și Aristotel. După Platon, frumusețea nu se găsește nici în creaturi, nici în picturile care le reproduc, ci în figurile geometrice. Dar dacă principiul artei constă în imitație, Aristotel
Interferenţe ale urâtului cu alte categorii estetice. In: CATALOG Sincretismul artelor 1 by Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/425_a_942]
-
cuptor la o brutărie de campanie. Îi plăcea să povestească și, astfel, când aveam ferestre sau așteptam autobuzul, aflam de la el adevărata istorie a brutăriei nr. 4 așa cum În mare am și relatat-o În ultimul meu scenariu. Din motive compoziționale n-am introdus În acea schiță și modul În care eroica brutărie a dispărut, dar am reținut În memorie acea parte a povestirii și cred că ea este semnificativ. Era, așadar, către sfârșitul iernii anului 1943. Soarta războiului luase o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
cheltuială, iar după ce a văzut-o terminată, a înzestrat-o cu multe odoare și veșminte scumpe. În biserica mănăstrii s-a păstrat un ansamblu pictural de o mare valoare artistică. Frescele sunt mărturie pentru noi, că pictorii au stăpânit arta compozițională, au depășit sintezele abstracte și de teologie simbolică. Personajele au spontaneitate în atitudini și naturalețe în gesturi, deși în unele compoziții se mai observă convenționalismul caracteristic picturii bizantine. Pictorii au redat secvențe din viața și minunile Mântuitorului, ale sfinților și
Cetăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă. In: etăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă by Daniel Jitaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/503_a_738]
-
Vechiul sau Noul Testament, ca și în tradiția creștină, cunoscător al meșteșugului zugrăvirii, de la pregătirea culorilor și pânzei până la punerea aurului pe aureolă și veșminte”<footnote Ibidem, p. 427 footnote>. Pictorii care au lucrat la Cetățuia au stăpânit serios atât arta compozițională, cât și a imaginii omului. Pictura originară de la Cetățuia se mai păstrează doar în pridvor și în mici părți în celelalte încăperi ale bisericii, dar destul de șterse și deteriorate. Pictura a suferit refaceri la sfârșitul secolului al XVIII-lea și
Cetăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă. In: etăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă by Daniel Jitaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/503_a_738]
-
condițiile în care cele două femei vorbesc necontenit, ele nu rostesc cu voce tare gândurile de profunzime și observațiile necruțătoare pe care le fac. Narațiunea, în schimb, transcrie acest „altceva“, creând un spectacol al limbajului de o savoare rar întâlnită. Compozițional, avem de-a face cu un roman polifonic (construit prin întrebuințarea mai multor voci), probabil fără egal în proza română postbelică, unde diferențierea discursivă a personajelor a înregistrat mereu neajunsuri (foarte adesea, personajele vorbesc un limbaj unic). Marea forță a
Dimineaţă pierdută by Gabriela Adameșteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/598_a_1325]
-
enunțate mai sus. Concluzii: În urma analizei efectuate de grupul de coordonare au rezultat următoarele aspecte: elevii integrați grupelor și care au participat în prealabil la vizite în cele două spații expoziționale au dezvoltat configurări plastice cu un bogat conținut expresiv compozițional; contextul imagistic muzeal a fost folosit ca suport de analiză și interpretare, fiind regăsit în majoritatea lucrărilor elevilor care au vizitat expozițiile; o mai mare flexibilitate, spontaneitate și posibilități de rezolvare rapidă a problemei spirit inventiv pentru cei care au
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
aplicate în mod tradițional în spațiul școlar, adaptate însă noului mediu: 1. Metode și procedee didactice metode clasice, verbale: expunerea, povestirea, explicația, conversația, demonstrația; metode intuitive: învățarea prin descoperire, observații, demonstrații; metode activ participative: jocul cu artă, exercițiul joc, proiectul compozițional. 2. Formele și categoriile de lecții (activități) introductive; asimilare de cunoștințe; fixare și consolidare a cunoștințelor; recapitulare și verificare a cunoștințelor. 3. Conținutul informațional este prezentat diferențiat, în funcție de vîrsta copilului, de nivelul general al clasei, de profilul școlii, iar în
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
opera unor artiști; cunoștințe suplimentare legate de genurile artistice, materiale, tehnici, alte informații specifice cercetării de muzeu; activității de conservare restaurare. asigură contactul direct cu opera de artă în vederea descifrării elementelor de limbaj plastic, a modalităților de configurare a spațiului compozițional prin mijloace de expresie adecvate; activități practice prin analiza ramurilor, genurilor și a speciilor; analiza operei de artă cu accent pe filosofia și sociologia artei; activități practice prin studiul comparativ al artei tradiționale și a celei moderne din perspectiva celor
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
prezentarea unor noțiuni de istoria culturii și civilizației Muzee ale știintei și tehnologiei, muzee de artă, muzee specializate, muzee etnografice / în aer liber muzee de istorie, muzee ale societății, memoriale, monumente, muzee specializate, muzee etnografice / în aer liber structuri plastice, compoziționale, organizări ale spațiului compozițional, construcția corpului uman, desen geometric, proporția și numărul de aur cu geometria și matematica cu literatura în ceea ce privește lecturarea unei imagini analiza plastică cu ajutorul unui limbaj specific, în privința tendințelor și mișcărilor literare europene din secolele XIX și
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
istoria culturii și civilizației Muzee ale știintei și tehnologiei, muzee de artă, muzee specializate, muzee etnografice / în aer liber muzee de istorie, muzee ale societății, memoriale, monumente, muzee specializate, muzee etnografice / în aer liber structuri plastice, compoziționale, organizări ale spațiului compozițional, construcția corpului uman, desen geometric, proporția și numărul de aur cu geometria și matematica cu literatura în ceea ce privește lecturarea unei imagini analiza plastică cu ajutorul unui limbaj specific, în privința tendințelor și mișcărilor literare europene din secolele XIX și XX, prin realizarea unor
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
de prezentare, regăsit pe deplin în terenul viran înconjurat de verdeață și lacuri din zona Herăstrău. Conceptul de la care pornea constituirea Muzeului Satului avea în vedere o etalare pe criteriul geografic a zonelor etnografice fără a fi anulat criterul estetic, compozițional vizual. Planurile prevedeau "prezentarea unui "sat muzeu", un sat ca atare, sinteză a satelor din întreaga Românie. Muzeul, în totalitatea lui, trebuie să prezinte în mic un sat real, cu ulițele, fîntînile, piețele lui, și ele constituiau piese de muzeu
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
unele situații subiectivismului sau lipsei de experiență 13. Acest experiment va identifica un standard de evaluare pentru componenta practică a activităților. SCOPUL experimentului constă în: analiza influenței mediului de desfășurare a activităților școlare artistice plastice asupra rezultatelor obținute prin configurări compoziționale decorative; identificarea modalităților optime de ameliorare a rezultatelor școlare concretizate în performanțe artistice la nivelul disciplinei Educație plastică; identificarea unui standard de evaluare specific disciplinei; precizarea situațiilor educaționale ce urmează a fi aprofundate ulterior prin utilizarea chestionarului și a interviului
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
utilizarea chestionarului și a interviului ca instrumente de cercetare. Această legătură cauzală: mediu instituțional rezultate școlare va confirma sau infirma ipoteza enunțată potrivit căreia activitățile artistice plastice desfășurate în spațiul muzeului în aer liber conduc la forme expresive de organizare compozițională. ORGANIGRAMA EXPERIMENTULUI S-a optat pentru un experiment de teren, cu trei grupe: un grup experimental G1 asupra căruia a acționat variabila independentă muzeu introdusă în cercetare, un grup martor de control G2 și un grup special G3. Asupra grupului
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
plastic este o componentă a limbajului vizual constituit din elemente, mijloace de expresie și mijloace tehnice specifice. În elaborarea conceptului s-a ținut seama de faptul că obiectivele acestuia sînt legate de asimilarea limbajului vizual în totalitatea sa gramaticală, tehnică, compozițională, a ideii prezente în opera de artă, nu doar a limbajului plastic dacă cercetarea ar fi pus în discuție conceptul de "educație plastică"15. Componentelor educației vizuale li se asociază competențele derivate principiului stadialității în creația plastică, precum și relația conținut
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
imaginii plastice: 1. morfologia și sintaxa imaginii: gramatica limbajului vizual, cunoașterea și utilizarea elementelor de limbaj plastic; 2. competențe de ordin tehnic: capacitatea de exprimare plastică utilizînd materiale, instrumente și tehnici variate în diferite stadii de lucru; 3. raporturi expresiv compoziționale, urmare a disponibilităților afective, a imaginației și a creativității artistice, a capacității de receptare și interpretare a mesajului vizual-artistic. Dimensiunile identifică trei direcții principale de analiză a imaginii plastice: tehnică, expresivitate, limbaj plastic.. INDICATORI Operaționalizarea conceptului și a dimensiunilor s-
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
elaborați în raport de competențele specifice activităților artistice-plastice, unitatea de învățare, obiective de referință, conținuturi și metodologia evaluării acestor activități. Indicatorii sînt observabili, măsurabili. Conținutul indicatorilor măsoară: morfologia și sintaxa imaginii plastice; stadiile de lucru aferente folosirii mijloacelor tehnice; raporturi compoziționale: expresie și expresivitate plastică, originalitate. Indicatorii introduși în cercetare sînt: I1. elemente grafice specifice compoziției decorative; I2. ritm compozițional; I3. acord cromatic / valoric; I4. originalitate, expresivitate; I5. grad de finalizare. În sinteză, dimensiunile și indicatorii au fost construiți în condițiile
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
activități. Indicatorii sînt observabili, măsurabili. Conținutul indicatorilor măsoară: morfologia și sintaxa imaginii plastice; stadiile de lucru aferente folosirii mijloacelor tehnice; raporturi compoziționale: expresie și expresivitate plastică, originalitate. Indicatorii introduși în cercetare sînt: I1. elemente grafice specifice compoziției decorative; I2. ritm compozițional; I3. acord cromatic / valoric; I4. originalitate, expresivitate; I5. grad de finalizare. În sinteză, dimensiunile și indicatorii au fost construiți în condițiile recunoașterii elementelor de limbaj vizual, elaborării unei structuri compozționale cu ajutorul acestora și a comunicării prin intermediul imaginii. CONCEPT DIMENSIUNI INDICATORI
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
execuție, performanțe derivate din adecvarea tehnicilor, materialelor și instrumentelor specifice desenului stadii de execuție, performanțe derivate din adecvarea tehnicilor, materialelor și instrumentelor specifice culorii stadii de execuție, performanțe derivate din adecvarea tehnicilor, materialelor și instrumentelor specifice volumului 3. raporturi expresiv compoziționale creativitate originalitate, expresivitate relația conținut formă comunicare prin imagini și reprezentări plastice DESCRIEREA INDICATORILOR A. Elemente grafice specifice compoziției decorative Indiferent de tipologia compoziției (compoziție plastică sau decorativă, compoziție bidimensională sau tridimensională) elementele grafice sînt părți componente ale morfologiei imaginii
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
definiții: linia rezultă din mișcarea punctului, fie din relațiile de tensiune ce se creează între puncte (P. Klee); o succesiune de puncte dispuse într-o anumită direcție, avînd o anumită mișcare și prezentînd o anumită stabilitate (după Kandinsky). B. Ritm compozițional Acest indicator reliefează sintetic sintaxa imaginii plastice. Ritmul se constituie ca urmare a structurării spațiului compozițional prin periodicitate, măsură, succesiuni, direcționări, dispuneri gradate, prin repetiție sau alternanță a elementelor de limbaj. Este un indicator relevant în contextul analizei sintaxei imaginii
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]