5,726 matches
-
performanță; diversificarea formelor și a modalităților de evaluare a rezultatelor centrate pe competențe • Planificarea unității de învățare. Exerciții de proiectare a unității de învățare, pe baza planificării calendaristice, a programei școlare de educație civică în vigoare și a altor produse curriculare • Proiectarea lecției de educație civică. Exerciții de formulare a obiectivelor lecției, pornind de la competențele specifice din programă și de identificare a strategiilor adecvate de realizare a acestora Științe și didactica domeniului Științe • Elemente de științele vieții, pământului și fizicii
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
științelor: descriptori de performanță; diversificarea formelor și a modalităților de evaluare a rezultatelor centrate pe competențe • Planificarea unității de învățare. Exerciții de proiectare a unității de învățare, pe baza planificării calendaristice, a programelor școlare în vigoare și a altor produse curriculare • Utilizarea literaturii pentru copii (nonficțiune, texte informative) în învățarea științelor, cu accent pe comprehensiunea textelor, inclusiv prin explorarea și exemplificarea diversă a conceptelor specifice disciplinei (elemente de vocabular) • Strategii de educație pentru mediu și implicare civică în dezvoltarea sustenabilă a
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
dezvoltarea copiilor (psihomotrică, cognitivă, morală, socioemoțională, dezvoltarea limbajului) • Organizarea mediului sigur, prietenos și estetic • Modalități și mijloace variate de exprimare artistică • Materiale, instrumente și tehnici de lucru • Analiza creației artistice • Proiectarea și realizarea activităților de învățare la disciplinele din aria curriculară specifică • Particularități ale evaluării elevilor la disciplinele din aria curriculară specifică • Sprijin diferențiat pentru copiii cu cerințe educaționale speciale Educație muzicală și didactica educației muzicale • Disciplinele „Educație muzicală“, „Muzică și mișcare“. Locul și rolul lor în curriculumul pentru învățământ primar
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
sigur, prietenos și estetic • Modalități și mijloace variate de exprimare artistică • Materiale, instrumente și tehnici de lucru • Analiza creației artistice • Proiectarea și realizarea activităților de învățare la disciplinele din aria curriculară specifică • Particularități ale evaluării elevilor la disciplinele din aria curriculară specifică • Sprijin diferențiat pentru copiii cu cerințe educaționale speciale Educație muzicală și didactica educației muzicale • Disciplinele „Educație muzicală“, „Muzică și mișcare“. Locul și rolul lor în curriculumul pentru învățământ primar. Finalitățile disciplinelor „Educație muzicală“, „Muzică și mișcare“ și contribuția la
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
4 Medicii rezidenți, specialiști și primari confirmați în specialități clinice medicale, chirurgicale și specialități paraclinice au acces la programele prevăzute în anexa nr. I, compatibile cu specialitatea sau programele de pregătire în rezidențiat, în care sunt confirmați, și potrivit prevederilor curriculare aprobate. ... 2. După articolul 4 se introduce nu nou articol, articolul 4^1, cu următorul cuprins: Articolul 4^1 (1) Posibilitatea participării medicilor rezidenți la programe de studii complementare în vederea obținerii de atestate, precum și condițiile de înscriere, specifice fiecărui atestat
ORDIN nr. 1.677 din 2 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299025]
-
în copie • Acordul angajatorului privind participarea la program • Certificatul de înregistrare al cabinetului medical individual, pentru cei care nu se află în relație contractuală cu Casa Națională de Asigurări de Sănătate sau alt angajator • CV - dacă este impus de prevederile curriculare • Adeverința de vechime în specialitate (dacă este impusă de prevederile curriculare) • Aparatură în dotarea sau la dispoziția solicitantului - dacă este impusă de prevederile curriculare • Certificat de sănătate fizică și psihică - dacă este impus de prevederile curriculare • Cartea de identitate - în
ORDIN nr. 1.677 din 2 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299025]
-
al cabinetului medical individual, pentru cei care nu se află în relație contractuală cu Casa Națională de Asigurări de Sănătate sau alt angajator • CV - dacă este impus de prevederile curriculare • Adeverința de vechime în specialitate (dacă este impusă de prevederile curriculare) • Aparatură în dotarea sau la dispoziția solicitantului - dacă este impusă de prevederile curriculare • Certificat de sănătate fizică și psihică - dacă este impus de prevederile curriculare • Cartea de identitate - în copie • Dovada achitării taxei de instruire ... ... 19. La anexa nr. VIII
ORDIN nr. 1.677 din 2 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299025]
-
cu Casa Națională de Asigurări de Sănătate sau alt angajator • CV - dacă este impus de prevederile curriculare • Adeverința de vechime în specialitate (dacă este impusă de prevederile curriculare) • Aparatură în dotarea sau la dispoziția solicitantului - dacă este impusă de prevederile curriculare • Certificat de sănătate fizică și psihică - dacă este impus de prevederile curriculare • Cartea de identitate - în copie • Dovada achitării taxei de instruire ... ... 19. La anexa nr. VIII, punctul 5 se modifică și va avea următorul cuprins: 5. copie de pe
ORDIN nr. 1.677 din 2 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299025]
-
este impus de prevederile curriculare • Adeverința de vechime în specialitate (dacă este impusă de prevederile curriculare) • Aparatură în dotarea sau la dispoziția solicitantului - dacă este impusă de prevederile curriculare • Certificat de sănătate fizică și psihică - dacă este impus de prevederile curriculare • Cartea de identitate - în copie • Dovada achitării taxei de instruire ... ... 19. La anexa nr. VIII, punctul 5 se modifică și va avea următorul cuprins: 5. copie de pe avizul anual care atestă dreptul de liberă practică sau, în cazul medicilor
ORDIN nr. 1.677 din 2 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299025]
-
beneficiarii primari ai sistemului de învățământ, care au dreptul de a fi susținuți în conformitate cu nevoile educaționale sau sociale, în vederea finalizării învățământului obligatoriu. Articolul 2 În înțelesul prezentei metodologii, următorii termeni se definesc după cum urmează: a) adaptare curriculară - corelarea conținuturilor componentelor curriculumului național cu posibilitățile elevului cu cerințe educative speciale, din perspectiva finalităților procesului de adaptare și de integrare școlară și socială a acestuia. Aceasta se realizează de către cadrele didactice de sprijin/itinerante sau de cadrele didactice de
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299113]
-
profilul profesional dobândit sau în curs de formare, poate contribui la optima desfășurare a unor activități educaționale din spital și poate stimula starea de bine la elevii pacienți; ... i) planul educațional individualizat (PEI) este parte componentă a pachetului de documente curriculare, care asigură adaptarea conținuturilor științifice ale disciplinelor, a metodelor și tehnicilor utilizate la nevoile medicale, emoționale, psihologice ale elevului pacient, în vederea dezvoltării lui psihofizice, în funcție de potențialul propriu; ... j) profesorii din școala din spital sunt cadrele didactice care
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299113]
-
se poate constitui conform prevederilor alin. (1) , aceasta poate fi constituită în proporție de 2/3 din ore de la specializarea sau specializările de bază și în proporție de 1/3 din alte ore vacante existente la altă/alte discipline din aceeași arie curriculară, ore de pregătire pentru evaluări/examene naționale și/sau pentru obținerea performanței educaționale, ore de învățare remedială, precum și cu activități de educație, complementare procesului de învățământ: școala după școală, învățare pe tot parcursul vieții, conform prevederilor art. 207 alin. (6) și
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
de administrație al ISJ/ISMB, cu încadrarea în numărul maxim de norme/posturi aprobat la nivelul ISJ/ISMB. Profesorii-consilieri școlari din cabinetele școlare/interșcolare de asistență psihopedagogică efectuează 2-4 ore/săptămână de predare în specialitate sau ore în cadrul curriculumului la decizia școlii din ariile curriculare om și societate, consiliere și orientare ori în cadrul programului "A doua șansă", în acord cu planul-cadru, conform specializării/specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de studii, în concordanță cu Centralizatorul. La nivelul unităților de învățământ se asigură, în ordine, mai întâi orele
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (3) , (5)-(8) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) , fiind salarizați ca personal didactic de predare cu studii corespunzătoare postului. (6) Opționalul integrat la nivelul mai multor arii curriculare la clasele V-VIII este predat de cadre didactice care au specializări care le conferă dreptul de a preda discipline care intră în structura opționalului respectiv. încadrarea cadrelor didactice pentru predarea opționalului integrat la nivelul mai multor arii curriculare se realizează
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
multor arii curriculare la clasele V-VIII este predat de cadre didactice care au specializări care le conferă dreptul de a preda discipline care intră în structura opționalului respectiv. încadrarea cadrelor didactice pentru predarea opționalului integrat la nivelul mai multor arii curriculare se realizează de consiliul de administrație al unității de învățământ cu avizul comisiei de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar constituite la nivelul ISJ/ISMB. Articolul 14 (1) Conform prevederilor art. 176 alin. (5) și art. 249 alin.
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
cu Centralizatorul care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (1) , conform prevederilor art. 87 alin. (3), art. 191 alin. (8) și art. 208 alin. (1), (2), (4) și (7) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. Disciplinele din aria curriculară "tehnologii" și activitățile de pre-profesionalizare la clasele a IX-a și a X-a din învățământul special gimnazial, precum și pregătirea-instruirea practică în învățământul special profesional și liceal sunt desfășurate de cadrele didactice de specialitate cu specializări în concordanță
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
le predea conform studiilor finalizate cu diplomă, în concordanță cu prevederile prezentei Metodologii și prevederile Centralizatorului; ... c) cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ în care sunt titulare/angajate sau la nivelul consorțiului, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile-cadru de învățământ, până la 1/3 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul urban, conform art. 208 alin. (9) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
mediul urban, conform art. 208 alin. (9) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... d) cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ în care sunt titulare/angajate sau la nivelul consorțiului, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile- cadru de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 208 alin. (10) din Legea nr. 198/2023, cu modificările
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane/inspectori școlari cu atribuții referitoare la managementul instituțional/inspectori școlari/directori ai unor unități de învățământ de nivel liceal; ... d) membri - metodiști ai ISJ/ISMB, câte unul pentru fiecare specialitate, inspectori școlari care au în coordonare ariile curriculare, inspector școlar responsabil pentru învățământul în limbile minorităților naționale, consilieri juridici din cadrul ISJ/ISMB și informaticieni/analiști programatori. ... (11) Președintele și vicepreședintele comisiei județene/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar avizează, prin semnătură, proiectele de
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
după cum urmează: a) cu ore în specialitate, pe care cadrele didactice au dreptul să le predea conform studiilor finalizate cu diplomă, în concordanță cu prevederile prezentei Metodologii și prevederile Centralizatorului; ... b) cu alte ore, la discipline din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/3 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul urban, conform art. 208 alin. (9) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
în planurile de învățământ, până la 1/3 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul urban, conform art. 208 alin. (9) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... c) cu alte ore, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 208 alin. (10) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
autori, dar nu mai mult de 10 p pentru toate monografiile/lucrările ... e) ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/de sprijin; 1 p pentru fiecare ghid/auxiliar curricular/ împărțite la numărul de autori, dar nu mai mult de 4 p pentru toate ghidurile/auxiliare curriculare ... f) articole de specialitate/studii de specialitate, publicate în reviste de specialitate, la nivel județean sau național înregistrate cu ISSN; 0,5 p/articol/împărțite la numărul de autori articol, dar nu mai mult de 3 p pentru toate articolele 1 p/studiu/împărțit la numărul
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
limba de circulație internațională/limba modernă pentru care se organizează această probă, competențele de receptare și comunicare ale candidatului cel puțin la nivelul C1 din Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CECRL). ... II. Pentru predarea disciplinelor non lingvistice din arii curriculare, în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile, proba practică constă într-un interviu în limba de circulație internațională/limba modernă/limba maternă/limba română pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
regulamente, instrucțiuni aprobate de Ministerul Educației P ......, ...... ... – Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul Educației; P ......, ...... ... – Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației; P ......, ...... ... – Elaborarea de monografii / lucrări științifice înregistrate ISBN; P ......, ...... ... – Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P ......, ...... ... – Elaborarea de articole și studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistrate cu ISSN; P ......, ...... ... – Elaborarea de cărți în domeniul educațional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent științific în
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
IV-A ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR București, 2025 Notă de prezentare Prezentul document conține programa școlară pentru disciplina opțională de învățământ EDUCAȚIE PRIN MINIBASCHET ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR care se organizează la clasele a III-a și a IV-a, în cadrul ariei curriculare Educație fizică, sport și sănătate. Conceptul de joc Minibaschetul este un joc cu mingea pentru copii, ce poate fi practicat în cadrul unităților de învățământ de către băieți și fete, în echipe mixte. Este un joc de baschet simplificat, ale
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]