2,223 matches
-
pe produs este egal cu Q0L; e) diferența dintre prețul de vânzare și costul mediu este dată de segmentul LE; f) venitul total brut, egal cu produsul dintre prețul de piață Q0E și cantitatea vândută OQ0, este dat de aria dreptunghiului OQ0Ep0 (aceeași arie măsoară și cheltuielile totale ale consumatorilor); g) profitul net al întreprinzătorului, egal cu diferența dintre venituri și costuri, este reprezentat de aria cuprinsă în interiorul dreptunghiului p0ELN. Problema echilibrului monopolului poate fi abordată și analitic, prin luarea în
Tipuri de pieţe și modalităţi de formare a preţului by Diana TĂNASE, Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/210_a_276]
-
prețul de piață Q0E și cantitatea vândută OQ0, este dat de aria dreptunghiului OQ0Ep0 (aceeași arie măsoară și cheltuielile totale ale consumatorilor); g) profitul net al întreprinzătorului, egal cu diferența dintre venituri și costuri, este reprezentat de aria cuprinsă în interiorul dreptunghiului p0ELN. Problema echilibrului monopolului poate fi abordată și analitic, prin luarea în considerare a unor forme concrete ale funcțiilor cererii și costurilor adecvate condițiilor „normale”<footnote R.G.D. Allen, Analiza matematică pentru economiști, Editura Științifică, București, 1971, pp. 253-258. footnote>. Astfel
Tipuri de pieţe și modalităţi de formare a preţului by Diana TĂNASE, Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/210_a_276]
-
în comparație cu simplitatea testului lor. În experimentul lor, aproape 200 de bărbați și de femei (englezi și chinezi), cu vârste între 20 și 26 de ani, au fost invitați să aleagă cât mai repede cu putință culoarea preferată între mai multe dreptunghiuri colorate prezentate două câte două într-o lungă serie. Atunci când cercetătorii au analizat rezultatele muncii lor, ei și-au dat seama că pe axa roșu-verde, femeile manifestă o preferință marcată pentru extremitatea roșie a axei, cu alte cuvinte, preferate exact
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
minimă ordine În haosul cotidian al mărturisirii, În labirintul a cărui străbatere necesită cel puțin clarificarea inițială, stabilirea coordonatelor timpului zero. Puține jurnale intime scapă străbaterii, cvasiobligatorii, prin acest timp. Viața reportată dintr-un plan În altul, din neant În dreptunghiul paginii scrise, trece, trebuie să treacă prin prelungirea timpului pe care, fără să știe, l-a parcurs. Timp presimțit, timp recuperat, abuzând de altă voce narativă. Eului narativ, indefinibil, i se substituie un martor adevărat: un document, o tradiție, o
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
static) a elementelor ce compun un obiect (schemă anatomică, schema unui motor) 6 DIAGRAMA (sin-semn iconic) schemă funcțională reprezentare topologică (+ dinamic) a elementelor ce compun un obiect (schemă electrică, tehnologică) 5 hartă hartă geologică, cartodiagramă 4 histogramă reprezentare geometrică (prin dreptunghiuri proporționale) a variației unei mărimi 3 organigramă reprezentare a conexiunilor logice între subsistemele unei instalații, întreprinderi etc. grafic reprezentare lineară a variației temporale a unei mărimi (graficul temperaturii, productivității etc.) tablou ansamblu de valori numerice, termeni sau simboluri dispuse într-
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
metaforizare, Roland Barthes observă, în "Textul constelat" din volumul S/ Z, că: Textul poate fi comparat cu un cer, întins și adânc deopotrivă, neted, fără granițe și puncte de reper; asemeni augurului ce decupează pe cer cu vârful bastonului un dreptunghi imaginar ca să descifreze sensuri urmărind zborul păsărilor, comentatorul decupează de-a lungul textului zone de lectură, pentru a observa migrația sensurilor, dezvăluirea codurilor, înlănțuirea citatelor"325. Din starea de "plutire" pe care o poate institui în cititor un (oarecare) text
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
constă în realizarea de pași, sărituri și balansări cu legături între aceștia pe platformă în ritm susținut. Este de tip HIA. SLIDE invenție de ultimă oră în activitatea fitness, slid-ul este o suprafață de plastic pe care se alunecă (un dreptunghi reglabil de aproximativ 0,60 m lățime și 2,5 m lungime). Este o formă de activitate LI A, dar și HIA cu aceleași efecte. Se dezvoltă echilibrul, rezistența, coordonarea în timpul alunecărilor. Este apreciată pentru solicitarea musculaturii membrelor inferioare, a
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
cm. Vasul 4 = vas borcan, din pastă zgrunțuroasă, cenușie, lucrat la roată, buza evazată, gâtul scurt, fundul ușor profilat-drept, corpul bombat. D = 14,6 cm; Î = 15 cm. Fibulă de bronz, cu resort bilateral, corpul lățit și decorat cu două dreptunghiuri stanțate, către zona unde începe teaca ce prinde acul. L = 3,9 cm. Fibulă de bronz, identică cu cea descrisă anterior, dar cu acul rupt în zona prinderii în teacă. L = 4,1 cm. Colier, compus din 27 de mărgele
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
un mediu familiar, dar nu le denumește ci le indică gestual; grupează obiecte de aceeași culoare, fără să cunoască culorile (apar dificultăți când sunt În nuanțe și tonuri ale aceleiași culori); grupează obiecte de aceeași formă, dar Încurcă pătratul cu dreptunghiul; nu cunoaște culorile, formele geometrice, confundă termenii: lung cu mare, scund și scurt cu mic, lat cu gros și Îngust cu subțire; grupează obiectele după mărime, textură (aspru, neted, moale, tare); Încurcă gustul acru cu amar; reacționează la sunete foarte
OBSERVAREA SISTEMATICĂ A UNUI COPIL CU CES. - Plan de intervenție personalizat. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina-Elena STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2157]
-
galben ca de ceară de pe bancă și deschise cu o mișcare smucită ușa. Din câțiva pași se pierdu în noapte. Cantoniereasa se răsuci într-un picior spre ușă făcu un pas și apoi în fața hăului negru ce se căsca în dreptunghiul ușii voi parcă să dea îndărăt. Ploaia suna și mai îndrăcit, miile de picături de apă se spărgeau cu plesnituri mici și seci pe mozaicul de la intrare, numai undeva departe se auzeau pașii grăbiți ai femeii ce alerga tot mai
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
sale și pentru o clipă i se păru că recunoaște silueta femeii de abia plecate. Scoase un țipăt de groază, se clătină aproape să cadă, apoi fugi cu pași grei spre cantonul ce o aștepta cu ușa deschisă, conturând un dreptunghi de lumină, asemenea unui liman plin de viață. Urcă treptele vijelios și intră precipitat în camera de unde i se părea că lipsise o veșnicie. Bătrânul stătea tot acolo sprijinit de sobă, iar omul acela murdar, neras, își trăsese scaunul
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
întunericul din spatele casei și doar scârțâitul roabei se mai auzi un timp ca o părere. Ușa de la intrare se deschise și glasul acela plăcut, care în mod ciudat mai căpăta câte o notă dură care trecea repede, se auzi din dreptunghiul ușii chemându-l să poftească înăuntru. Lampa mare, cu abajur generos, cum nu mai văzuse Simiuc decât la bunicii lui, lăsa colțurile odăii într-o semiobscuritate odihnitoare, descoperind parcă la întâmplare obiecte care cine știe la ce-or fi folosit
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
Apoi, mi se pare. - Da. Dar te Înșeli. Bruegel a pictat ultima bătălie. - Da, desigur. Nu-mi trecuse prin minte. Toate scheletele alea ca niște oști și incendiile din depărtare. Inclusiv execuțiile. Un fir de lună gălbuie licărea În fereastră. Dreptunghiul care se termina Într-o arcadă s-a luminat În albastru-Închis, lămurind contururile obiectelor din turn. Pata deschisă la culoare a cămășii pe care o purta vizitatorul a devenit mai vizibilă. - Așadar, ai hotărât că, pentru a călători la un
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
masă, a pregătit penelurile și vopselele și a Început să lucreze la acea parte a frescei. A mers de la Întunecos la luminos, accentuând lumina naturală care venea de la ușa deschisă - soarele intra acum pe ea, luminând interiorul turnului de la intensul dreptunghi auriu care se târa lent pe dușumea - pe lumina picturală, roșiatică, Îndepărtată, a vulcanului În erupție situat mai la stânga, de cealaltă parte și pe câmpul de luptă unde cavalerii se Înfruntau În lănci ori așteptau clipa intrării În luptă. Între
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
veche(2); ademeni mulți; adunare; afară; ajutor; albă; aliment; Artur; atenție; baie; bancă; de biliard; binecuvîntare; bucurii; bun; bună; bunătăți; cafea; caiet; caldă; cameră; cantitate; carte; cartofi; catedră; cățel; ceremonie; cearșaf; chec; cinci în familie; a concentra; dar; dejun; drept; dreptunghi; drob; dulciuri; după; element; farfurii; fast; fier; fizică; frumoasă; găti; goală; gravitație; grea; hmmmmm; hrană, masă de oameni; îmbucare; întinsă; kilogram; din lemn; lung; măligă; a mînca; mînecă; moment; morcov; multă; musafiri; nevoie; noptieră; oase; obiect pentru marcat; ordine; cu
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
ajutător; anvelopă; apă; așteptare; autoturism; autovehicol; ax; axă; bilă; bogăție; bumerang; bune și rele; de cauciuc; călători; călca; cămară; la căruță; căruțe; cere; ciclicitate; ciclu; ciclul vieții; cicluri; circumferință; comună; constantă; continuitate; copac; corabie; creativ; de Dacie; defectată; deplasare; dezumflată; dreptunghi; dură; epocă; excursie; Ferrari; fortună; frumos; frunză; gaură; ghinion; greșeală; groapă; horă; idiot; inel; infinitate; intelect; interior; invenție; se împarte; început; a se întoarce; întoarce; învîrtește; a învîrti; învîrti; karma; linii; lucru; lumea; marinar; de la mașină; măgar; măsură; meditare; minge
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
4); trecere (4); viitor (4); zid (4); acasă (3); albă (3); broască (3); casa (3); despărțire (3); foc (3); a ieși (3); scăpare (3); spartă (3); acces (2); alegere (2); bate (2); cunoștință (2); decizie (2); deschid (2); dormitor (2); dreptunghi (2); dulap (2); frumoasă (2); înaltă (2); început (2); închizătoare (2); încuiat (2); intimitate (2); de metal (2); mică (2); obstacol (2); opțiune (2); perete (2); posibilitate (2); scaun (2); spate (2); teamă (2); aici; apartament; automatic; averi; baie; bătaie
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
proprie. * Apartamentul în care locuiam atunci era alcătuit din mai multe încăperi, printre care și o bucătărie, dar la acea vreme încă nu puteam să o identific cu precizie. Știam că există pentru că o văzusem figurată pe schița casei: un dreptunghi micuț, cu o linie îngroșată la geam și o alta la ușă. În acea seară țin minte că am avut o clipă de ezitare când am ieșit din dormitor, dar m-am lăsat condusă de instinct și n-am greșit
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
detalii realiste cu efecte și perspective vizuale paradoxale. Toate acestea sunt folosite pentru a ajunge la efecte optice bizare și conceptuale. El este foarte bine cunoscut pentru descrierea de spații și clădiri neobișnuite. Formele au la bază paralelograme, romburi și dreptunghiuri. Secvența 3: 25 min. Prezentările realizate de profesori. Prima prezentare numere pătratice Se desenează pe tablă un șir de echere cu o anumită formă și li se cere elevilor să spună ce reprezintă aceste desene. Elevii vor observa cum sunt
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
ca niște actori pe scena vieții. Alegem însă "proporția divină" pentru că o putem reprezenta sub varii "măști" măști pe care le percepem diferit, deși ele reprezintă același personaj. SCENARIU DIDACTIC Prima oră: Tema: Introducere în proiect Resurse didactice: planșe cu dreptunghiuri diferite care cer rapoartele între lungime și lățime (inclusiv raportul de aur), o copie după un tablou ce reprezintă marea, fotografii cu piramida lui Cheops. Momentul de încălzire: 10 minute * Se cere elevilor să privească dreptunghiurile și să le aleagă
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Resurse didactice: planșe cu dreptunghiuri diferite care cer rapoartele între lungime și lățime (inclusiv raportul de aur), o copie după un tablou ce reprezintă marea, fotografii cu piramida lui Cheops. Momentul de încălzire: 10 minute * Se cere elevilor să privească dreptunghiurile și să le aleagă pe cele mai plăcute ochiului și apoi să facă raportul între lungime și lățime (măsurându-le). * Se cere elevilor să privească tabloul și, eventual, să măsoare distanțele de la linia care desparte cerul de apă la marginile
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
cere elevilor să privească tabloul și, eventual, să măsoare distanțele de la linia care desparte cerul de apă la marginile tabloului și să facă raportul dintre aceste distanțe. * Se derulează o discuție frontală despre cele constatate: de ce am ales tocmai acele dreptunghiuri? De ce linia care desparte cerul de apă nu este la mijloc? Care va fi secretul armoniei ce se degajă din forma piramidei lui Cheops? Secvența 1: 15 minute * Se explică elevilor că numărul ales, cel care a fost descoperit în
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
lui ф. Profesorul explică ce va avea de făcut fiecare grupă: grupa I definește numărul de aur și prezintă legăturile lui cu piramida lui Cheops; grupa II prezintă construirea cu rigla și compasul a segmentelor din proporția de aur, a dreptunghiului de aur, precum și legăturile numărului cu poligoanele regulate convexe sau stelate cu 5 laturi; grupa III prezintă legătura numărului de aur cu șirul lui Fibonacci și definirea lui cu ajutorul altor șiruri; grupa IV prezintă exemple din biologie, rezultatele măsurătorilor proprii
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
-i spre creație nu spre subordonare, după cum arată a ști să construiască o metaforă scenică atotcuprin zătoare... (Valentin Silvestru) ...Examenul de licență a fost susținut cu brio de studentul-regizor Alexa Visarion. Modificarea spațiului scenic constituie prima operație reușită. Evadând din dreptunghiul micii scene italiene de la Casandra, studentul regizor a utilizat în mod ingenios sala, adică spațiul ce înconjoară parterul, transfor mându-l într-un ideal loc de execuție pentru marșurile forțate, alergările și instrucția grupei de soldați. Atragerea spectatorilor în realitatea puternică
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
eficientă în grup, elevii trebuie să fie poziționați astfel încât să se poată observa unii pe alții. "Ochii în oglindă" facilitează comunicarea. Un rol deosebit în realizarea interacțiunilor propuse de cadrul didactic îl are aranjarea meselor sub formă de : cerc, pătrat, dreptunghi,potcoavă, pe două rânduri, în semicerc, în linie.Pentru acest lucru este necesar un mobilier modular și spațiu. * Ce rol are forma de organizare a mobilierului? Forma de organizare a mobilierului oferă următoarele beneficii: * înlătură monotonia; * elevii participă activ la
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3031]