6,074 matches
-
este un proces echitabil: candidații la evaluare sunt tratați în mod egal, fără discriminare pe criterii de gen, vârstă, rasă, origine etnică, apartenență politică sau religioasă. ... ... 2.2. Repere pentru evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale se raportează la standardele de performanță pentru educația de bază și la standardele de pregătire profesională/standardele ocupaționale pentru pregătirea profesională astfel: a) în vederea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de gen, vârstă, rasă, origine etnică, apartenență politică sau religioasă. ... ... 2.2. Repere pentru evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale se raportează la standardele de performanță pentru educația de bază și la standardele de pregătire profesională/standardele ocupaționale pentru pregătirea profesională astfel: a) în vederea evaluării competențelor pentru educația de bază, fiecare candidat va fi sprijinit și consiliat de către diriginte
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
cu candidatul; programul stabilit de evaluator cu candidatul este comunicat, în vederea aprobării, centrului autorizat sau comisiei de evaluare din unitatea de învățământ. ... ... 2.3. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale Cursantul poate solicita aplicarea procedurii de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale astfel: a) pentru educația de bază, pentru unul sau mai multe module; ... b) pentru pregătirea profesională, pentru unul, mai multe
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
unitatea de învățământ. ... ... 2.3. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale Cursantul poate solicita aplicarea procedurii de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale astfel: a) pentru educația de bază, pentru unul sau mai multe module; ... b) pentru pregătirea profesională, pentru unul, mai multe sau toate modulele din curriculumul pentru pregătirea profesională specific unei calificări profesionale, respectiv pentru una, mai multe sau pentru toate
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
5. Competențele dobândite anterior în contexte formale sunt echivalate și recunoscute într-o perioadă stabilită înainte de debutul programului de pregătire, după înscrierea cursanților. ... ... 2.3.2. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale 1. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale este efectuată de către: a) comisia de evaluare de la nivelul unității de învățământ, pentru evaluarea modulelor educației de bază, cu participarea, în
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
debutul programului de pregătire, după înscrierea cursanților. ... ... 2.3.2. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale 1. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale este efectuată de către: a) comisia de evaluare de la nivelul unității de învățământ, pentru evaluarea modulelor educației de bază, cu participarea, în calitate de monitor, a unui reprezentant al inspectoratului școlar județean/al municipiului București; ... b) centrul de evaluare și
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de specialitate care predau discipline tehnologice. ... ... 2. Dovezile care atestă competențele, rezultate pe parcursul evaluării, sunt analizate de comisia de evaluare/evaluator în raport cu cerințele standardului de performanță/standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional. ... 3. Competențele dobândite anterior în contexte nonformale și informale, atât pentru educația de bază, cât și pentru pregătirea profesională, sunt evaluate în oricare dintre sesiunile de evaluare inițială programate de unitatea de învățământ care organizează programul, înainte de începerea predării modulului/modulelor pentru care se solicită evaluarea; sesiunile de evaluare
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de comisia de evaluare în funcție de numărul solicitărilor și de specificul calificărilor profesionale. ... ... ... 2.4. Încheierea mediei modulelor evaluate/echivalate și alocarea creditelor în urma aplicării procedurii de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale 1. Media unui modul pentru educația de bază din cadrul programului, care este echivalat în urma procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, este media anuală pe care cursantul a obținut-o la disciplina
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
competența individuală recunoscută se stabilește în raport cu numărul de competențe al unității și cu valoarea totală a creditului unității din care aceasta face parte. ... ... 2.5. Elaborarea instrumentelor de evaluare în vederea evaluării competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale 1. În cazul educației de bază, pentru evaluarea competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate de către cadrele didactice de specialitate din cadrul comisiei de evaluare de la nivelul unității de învățământ. ... 2. Pentru
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
totală a creditului unității din care aceasta face parte. ... ... 2.5. Elaborarea instrumentelor de evaluare în vederea evaluării competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale 1. În cazul educației de bază, pentru evaluarea competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate de către cadrele didactice de specialitate din cadrul comisiei de evaluare de la nivelul unității de învățământ. ... 2. Pentru evaluarea competențelor profesionale dobândite anterior, în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate pe
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
dobândite anterior în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate de către cadrele didactice de specialitate din cadrul comisiei de evaluare de la nivelul unității de învățământ. ... 2. Pentru evaluarea competențelor profesionale dobândite anterior, în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate pe baza standardelor de pregătire profesională/standardelor ocupaționale, după caz, de către: a) centrul de evaluare și certificare a competențelor profesionale obținute în alte contexte decât cele formale, autorizat de către ANC; ... b) cadrele didactice de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
concretă de evaluare, astfel încât metodele aplicate să conducă cu consecvență la demonstrarea fiecărei competențe în ansamblul ei. ... ... 2.6. Documente care atestă obținerea recunoașterii în urma aplicării procedurii de evaluare și recunoașterea competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale 1. Cursantul este informat că i se eliberează, la cerere, adeverință de promovare a modulului, fiind eliminată obligativitatea parcurgerii modulului, dacă în urma aplicării procedurii de evaluare și de recunoaștere sunt recunoscute competențele corespunzătoare modulului vizat prin evaluare. În adeverința
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
Dovezile privind competențele rezultate pe parcursul evaluării sunt analizate și apreciate de către comisia de evaluare/evaluator în raport cu cerințele standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional. ... ... 2.7. Înregistrarea rezultatelor evaluării și a recunoașterii competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale 1. Pentru fiecare candidat căruia i s-au recunoscut/echivalat documentele școlare/actele de studii, competențele dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale, unitățile de învățământ păstrează, respectând condițiile legale de arhivare a actelor de studii, următoarele documente: a) cererea de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
pregătire profesională/standardului ocupațional. ... ... 2.7. Înregistrarea rezultatelor evaluării și a recunoașterii competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale 1. Pentru fiecare candidat căruia i s-au recunoscut/echivalat documentele școlare/actele de studii, competențele dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale, unitățile de învățământ păstrează, respectând condițiile legale de arhivare a actelor de studii, următoarele documente: a) cererea de înscriere în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, cu menționarea clară a claselor absolvite și a opțiunii pentru traseul educațional, precum și
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
acestora: foi matricole, certificate de absolvire, certificate de calificare profesională, certificate care atestă competențe lingvistice sau/și competențe digitale, adeverință de la locul de muncă; ... c) dosarul de echivalare/evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior pe căi formale, nonformale și informale, împreună cu dovezile de competență colectate; dosarul are înscrise pe copertă următoarele elemente de identificare: unitatea de învățământ, numele candidatului, denumirea calificării profesionale pentru care se solicită echivalarea/evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior pe căi formale, nonformale și informale; dosarul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
și informale, împreună cu dovezile de competență colectate; dosarul are înscrise pe copertă următoarele elemente de identificare: unitatea de învățământ, numele candidatului, denumirea calificării profesionale pentru care se solicită echivalarea/evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior pe căi formale, nonformale și informale; dosarul include: (i) componența comisiei de evaluare; ... (ii) lista modulelor/unităților de competență la care se face evaluarea; data susținerii fiecărei evaluări/data echivalării; ... (iii) seturile de probe de evaluare, testele aplicate candidatului (întrebări specifice pentru testul scris și pentru testul oral
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de pregătire, cu un număr redus de ore. ... 3. Cursantul care prin echivalare poate beneficia de scutirea de frecvență la anumite module poate opta pentru participarea la cursurile modulelor echivalate. ... ... 2.8. Valorificarea recunoașterii competențelor profesionale obținute în contexte nonformale și informale 1. Recunoașterea anumitor competențe din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional atrage eliminarea obligației de a parcurge modulele din curriculumul de specialitate care vizează competențele respective. În funcție de competențele pe care candidatul le deține deja și de cele pe care
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
atribuţiilor manageriale ale procurorilor cu funcţii de conducere: Activitatea desfăşurată de procurorii care ocupă funcţii de conducere Indicatori: 1. Capacitatea de conducere şi organizare Evaluatorul va urmări modalitatea de utilizare a autorităţii formale (conferită de funcţia deţinută) şi a autorităţii informale (conferită de valoarea morală şi profesională a procurorului cu funcţie de conducere) în vederea realizării obiectivelor stabilite în planul iniţial de management (întocmit în vederea susţinerii examenului sau concursului pentru numirea în funcţia de conducere, respectiv în cadrul procedurii de
REGULAMENT din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251384]
-
evaluările la scară largă și atunci când informațiile generate de dinamica grupului sunt foarte valoroase pentru evaluare. Descriere sumară a metodelor calitative de colectare a datelor Metoda Descriere Când se folosește Avantaje Dezavantaje Resurse necesare Interviul aprofundat Discuție formală sau informală cu o persoană pentru a strânge informații detaliate asupra unor subiecte specifice Când doriți să obțineți informații detaliate de la persoanele-cheie. Când există un număr relativ redus de persoane Când persoanele pot ezita în a-și exprima opiniile de față
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
HOTĂRÂRE nr. 516 din 14 aprilie 2022 pentru aprobarea plății contribuției financiare a Poliției Române la proiectul "Continuarea implementării Strategiei multianuale a EUCPN și a Rețelei informale de abordare administrativă - Secretariatul EUCPN al Rețelei Europene de Prevenire a Criminalității" EMITENT GUVERNUL ROMÂNIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 395 din 26 aprilie 2022 În temeiul art. 108 din Constituția României, republicată, și al art. 2 din Legea
HOTĂRÂRE nr. 516 din 14 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254365]
-
41/1994 privind autorizarea plății cotizațiilor la organizațiile internaționale interguvernamentale la care România este parte, Guvernul României adoptă prezenta hotărâre. Articolul 1 Se aprobă plata contribuției financiare a Poliției Române la proiectul „Continuarea implementării Strategiei multianuale a EUCPN și a Rețelei informale de abordare administrativă - Secretariatul EUCPN al Rețelei Europene de Prevenire a Criminalității“, în valoare de 1.547,37 euro. Articolul 2 Echivalentul în lei al sumei prevăzute la art. 1 se calculează pe baza cursului oficial de schimb euro/leu al Băncii Naționale
HOTĂRÂRE nr. 516 din 14 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254365]
-
beneficiare de ajutor social etc. Obiectiv general: Dezvoltarea de servicii de asistență comunitară destinate persoanelor vârstnice, cod 8899 CZ-PN-V Obiective specifice: 1. dezvoltarea serviciilor de asistență comunitară ce furnizează consiliere socială și psihologică pentru persoanele vârstnice dependente și pentru îngrijitorii informali ai acestora, așa cum sunt definiți la art. 6 lit. ș) din Legea asistenței sociale nr. 292/2011, cu modificările și completările ulterioare; ... 2. dezvoltarea competențelor digitale pentru persoanele vârstnice, pentru îngrijitorii informali ai acestora și pentru personalul din serviciile sociale
HOTĂRÂRE nr. 435 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253669]
-
psihologică pentru persoanele vârstnice dependente și pentru îngrijitorii informali ai acestora, așa cum sunt definiți la art. 6 lit. ș) din Legea asistenței sociale nr. 292/2011, cu modificările și completările ulterioare; ... 2. dezvoltarea competențelor digitale pentru persoanele vârstnice, pentru îngrijitorii informali ai acestora și pentru personalul din serviciile sociale de îngrijire pe termen lung și a competențelor pentru utilizarea de diverse dispozitive destinate persoanelor dependente, inclusiv lucrul cu câinii utilitari; ... 3. înființarea de rețele comunitare voluntare de sprijin pentru asigurarea serviciilor
HOTĂRÂRE nr. 435 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253669]
-
vederea managementului de caz pentru persoanele vârstnice cu risc de depresie sau de demență; ... 4. implementarea managementului de caz pentru persoanele vârstnice care beneficiază de suport pentru realizarea unor activități instrumentale ale vieții zilnice, asigurate de voluntari sau de îngrijitori informali; ... 5. activități de instruire în vederea dezvoltării competențelor digitale ale persoanelor vârstnice, îngrijitorilor informali și formali la domiciliu, personalului din centrele de zi și din centrele rezidențiale; ... 6. educație extracuriculară pentru utilizarea de diverse dispozitive destinate persoanelor vârstnice dependente, inclusiv
HOTĂRÂRE nr. 435 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253669]
-
4. implementarea managementului de caz pentru persoanele vârstnice care beneficiază de suport pentru realizarea unor activități instrumentale ale vieții zilnice, asigurate de voluntari sau de îngrijitori informali; ... 5. activități de instruire în vederea dezvoltării competențelor digitale ale persoanelor vârstnice, îngrijitorilor informali și formali la domiciliu, personalului din centrele de zi și din centrele rezidențiale; ... 6. educație extracuriculară pentru utilizarea de diverse dispozitive destinate persoanelor vârstnice dependente, inclusiv lucrul cu câinii utilitari etc.; ... 7. elaborarea mesajelor utilizate în campanii de sensibilizare a
HOTĂRÂRE nr. 435 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253669]