602 matches
-
negative de 1-2 mmHg (maxim 6-7 mm Hg). Deci în interstițiu se dezvoltă o presiune negativă cu efect de atragere a apei și a substanțelor solvite din sânge. Presiunea negativă interstițială este realizată de drenajul limfatic permanent și este rezultatul interrelației forțelor ce se exercită de o parte și de alta a peretelui capilar. Presiunea interstițială într-un țesut depinde de volumul spațiului interstițial și de complianța acestui compartiment. Ea este redusă în condiții normale de încărcare cu lichid, astfel că
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2315]
-
să contribuie la aplanarea terenului (levelling the ground), adică să asigure reguli ale jocului echitabile pentru jucători (întreprinderi). O strategie a Statului nu poate deci decît să facă un joc ce nu presupune nici învingători nici învinși deoarece, prin definiție, interrelația nu poate decît să înterzică hegemonia durabilă a unuia dintre actori (vezi Elie Cohen, La tentation hexagonale : la souveraineté à l'épreuve de la mondialisation, Fayard, Paris, 1996). 4.4.4. Statul rezistent Totuși, capacitățile Statului de a rezista și a
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
de mai mulți autori. De pildă, Alfred Weber a urmărit strategiile de minimizare a costurilor, Christaller ocuparea pozițiilor centrale, alții au studiat echilibrul spațial etc. S-au alcătuit, în același sens, și diferite modele. Am remarcat pe cel bazat pe interrelațiile dintre costurile de tranzacție, externalități și localizare. Dacă, de pildă, costurile de tranzacție sunt scăzute iar externalitățile ridicate, apar mici clustere. Cînd amîndouă sunt extrem de scăzute, avem de-a face cu o lume nomadă. Situația actuală se prezintă ca o
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
psihopedagog (care se ocupă de problemele de Învățare generale și specifice la nivelul individual și În grup) are În vedere, privind problematica intervenției, următoarele: construcția și funcționalitatea instrumentelor generale de Învățare (abilități, deprinderi și capacități generale și particulare), concentrarea atenției, interrelații și probleme socio-afective, ritm de Învățare (lent sau nepotrivit), folosirea și exersarea structurilor logico-matematice (raționamente, algoritmi, operaționalitatea gândirii), luarea deciziilor, gestionarea conflictelor și procesul complex al comunicării etc.; activitățile consilierului se adresează elevilor, profesorilor și părinților, precum și legăturilor necesare dintre
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
totodată, că familia are rădăcini imemoriale și că se constituie, așa cum am văzut, și din zestrea genetică, ea regenerându-se prin noua familie a creatorului de vârstă adultă, cu alte cuvinte este o permanență și un factor prioritar, în strânsă interrelație cu sistemul educativ și cu condițiile societății în general. „Jocul de putere” dintre acești factori, „joc” fundamentat și pe moștenirea ereditară, este crucial în dezvoltarea personalității creatoare, deoarece dotarea genetică determină din start un anumit profil al individului și, când
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
se joacă, trăiește și se formează ca om “ Nicolae Iorga a) Rolul dramatizării în dezvoltarea comunicării afective În lucrarea Metode moderne de învățare evaluare, autoarea Mariana Pintilie subliniază faptul că dramatizările au un rol deosebit de important în stabilirea relațiilor și interrelațiilor, precum și în asigurarea unei participări afective a elevilor în comunicare. În clasele mici dramatizările se fac pe baza povestirilor orale ale învățătorului și abia mai târziu, odată cu formarea deprinderilor de citire conștientă se apelează la textul scris. Dramatizarea constituie o
Caleidoscop by Gabriela Ioniţă () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93490]
-
stabilește între elevi. În centrul preocupărilor se situează asigurarea cadrului stimulativ necesar unei participări afective a școlarului mic la regulile jocului de rol, antrenarea întro comunicare corecta cu partenerii de dialog, stabilirea unei relații reciproce învățător-copil dar mai ales a interrelațiilor copil-copil, copil-copii. „Imaginarul, pornit din aceasta bucurie de „a face ca”, de a trai o existență care nu este a ta, contribuie la treptata dezvoltare a egocentrismului infantil. El îl ajută pe copil să se pună în locul altuia, să se
Caleidoscop by Gabriela Ioniţă () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93490]
-
fericire au caracter benign și trecător. S-a renunțat la administrarea profilactică de digoxin, diltiazemul fiind uneori recomandat [7]. După investigarea celor două funcții vitale, cele mai afectate perioperator în chirurgia toraco-pulmonară, probabil că cel mai importantă etapă este aprecierea interrelației cardio-pulmonare. Toți pacienții care în urma examenului clinic au un grad de afectare pulmonară, însoțită sau nu de cea cardiacă, trebuie evaluați preoperator în ceea ce privește impactul pe care intervenția chirurgicală toracică îl are față de funcția cardiacă. Un examen simplu, care nu și-
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Radu T. Stoica () [Corola-publishinghouse/Science/92091_a_92586]
-
anticipare a suprafeței pulmonare postrezecție ca și la testele funcționale pulmonare radiospirometrice colaborate cu VO2max preoperator, se poate presupune că o valoare echivalentă cu un ppoVO 2< 10 ml/kg/min reprezintă o contraindicație absolută la rezecția pulmonară. O altă interrelație cardio-pulmonară este cea dintre suprafața pulmonară care se rezecă și gradul de solicitare postoperatorie a inimii drepte. Cei cu hipertensiune mai mare în artera pulmonară dezvoltă fenomene de insuficiență cardiacă dreapta, de obicei la efort. Totuși, după un anumit interval
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Radu T. Stoica () [Corola-publishinghouse/Science/92091_a_92586]
-
factorii de risc de complicații respiratorii, de obicei ușor de investigat, în contextul bolii pentru care se practică intervenția chirurgicală și amploarei acesteia. De obicei, complicațiile pulmonare sunt apreciate alături de cele cardio-vasculare și investigația este de obicei efectuată în contextul interrelației dintre cele funcții vitale. Riscul complicațiilor cardio-vasculare Complicațiile cardio-vasculare se situează sub aspectul mortalității, în toate statisticile, pe locul doi după cele respiratorii și, după alte statistici, pe primul loc sub aspectul incidenței [118, 131]. În perioada postoperatorie imediată tulburările
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Radu T. Stoica () [Corola-publishinghouse/Science/92091_a_92586]
-
de monitorizare ASA, pe parcursul anesteziei generale sunt urmăriți și alți parametrii importanți (tabelul 2.19) care țin de funcționarea echipamentului anestezic (gazele anestezice) sau de ventilația pacientului (presiuni și volume) [32]. Pe de altă parte unii parametrii trebuie urmăriți în interrelație și se completează reciproc, cum ar fi pulsoximetria și gazele sanguine sau capnografia, minut volumul ventilator, gazele sanguine și echilibrul acido-bazic (EAB). În afară de standardele de monitorizare care sunt considerate ca suficiente în majoritatea operațiilor toracice (tabelele 2.18 și 2
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Radu T. Stoica () [Corola-publishinghouse/Science/92091_a_92586]
-
legată de imposibilitatea educației de a rezolva aspectele contemporaneității, ea rămâne, în esență, singura instanță capabilă de a contribui cu resurse la construirea viitorului. Indiferent din ce punct de vedere o vom analiza ca proces, ca acțiune de conducere, ca interrelație umană și socială sau ca ansamblu de influențe educația are menirea de a transforma natura umană pe termen lung, de a modela personalitatea individului în conformitate cu scopuri prestabilite. Actul educațional implică un anumit grad de coextensivitate legat de gestionarea aspectelor complexe
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
semenii și își respectă problemele cotidiene comunicând. Sistem cu ,,intrări și ieșiri" comunicarea înțeleasă ca parte componentă a vieții psihice, dar și sociale, de fapt trebuie prezentată ca necesară sine que non pentru relațiile umane. Prietenia, relațiile de cuplu, mariajul, interrelațiile șef-subalterni, profesor/elev-student etc. fac obiectul materialului prezent alături de încercarea noastră de a identifica variabile și itemi structurali ale comunicării, în care pot apare și tensiuni, încordări, conflicte. Deschiderea umană generică spre informare, spre cunoaștere se constituie actualmente într-o
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
ce deține în subsidiar o aserțiune extrem de cunoscută și de actuală, mai ales în perioade de profunde ,,așezări" socio-economice : INFORMAȚIA reprezintă PUTEREA. Convinși fiind de complexitatea problemelor legate de comunicare am încercat doar o prezentare succintă a aspectelor importante din interrelațiile umane privite printr-o radiografiere a componentelor psihofiziologice ale activității de tip comunicativ. Totodată am prezentat regulile structurate în timp, în situații deosebite de comunicare, dar mai ales am propus spre percepere și înțelegere studenților din facultățile de profil, dar
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
evaluativă; • recurgerea la ordine are ca efecte reacții defensive, rezistență, reacții pasive sau agresive; • folosirea amenințărilor; • moralizarea „ar trebui” sau „ar fi cea mai mare greșeală din partea ta să ...” 18 20 II. ANATOMIA SOCIALĂ A COMUNICĂRII 1. Reguli de interrelaționare Interrelațiile sociale sunt prezente în micro sau macrosisteme sociale, în grupurile de muncă, în comportamente pe care oamenii le desfășoară împreună pentru atingerea unor scopuri, dar în toate subiectul uman îndeplinește un rol. Sunt autori, psihologi și sociologi care vorbesc despre
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
cunoscute și tacit respectate, nerespectarea altora atrăgând sancționarea legală (de exemplu incestul), altele aspiră la a fi universal cunoscute și să prindă viață indiferent de cultură, sex, rasă, origine socială și materială: regulile privind drepturile omului. Unele reguli absolut necesare interrelației umane au chiar prin structura, scopul și efectele lor o influență directă asupra comunicării, indiferent dacă aduc sau nu sancțiuni morale, legale, penale. Credem, de comun acord cu o serie de psihologi și sociologi, că regulile și abilitățile căpătate prin
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
grade de rudenie. Legile pot determina interelațiile umane, dar nu se pot ocupa de fiecare tip de comportament individual în parte, ori de modalitățile de manipulare umană. Eticheta constituie un summum de reguli. Regulile etichetei sunt similare cu regulile de interrelație, intercomunicare umană dar au funcția de a ne ajuta să evităm ofensele, jignirile etc. ele reglează tiparele de conduită în situații particulare. Moralitatea este implicată în interrelaționarea umană ca multe din regulile de comunicare, altele nu sunt aprobate, altele nu
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
comit acte periculoase; 20 22 · pornirea unui război pentru motive întemeiate. O serie de specialiști între care și antropologi au încercat explicații ale regulilor sociale obișnuite, comune care au la bază legătura cu grupul, cu societatea și mai ales a interrelațiilor între femeie și bărbat, între tineri și bătrâni, între culturi diferite, între medic și pacient, între vânzător și cumpărător. Generic s-a stabilit că regulile pot evolua treptat, odată cu evoluția societății, că oamenii nu se găsesc permanent într-un singur
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
iar absența lor ar face viața și comunicarea imposibilă. Într-o mare proporție, regula se suprapune cu deprinderea socială. Dacă regula este definită drept un comportament pe care oamenii doresc sau nu să-l îndeplinească, deprinderea, ca abilitate socială, în interrelația umană îi ajută pe oameni să se ghideze în aplicarea regulilor. Deprinderile, abilitățile sociale pot fi detectate, descoperite prin compararea unor stiluri de comportament de tip succes/insucces social. Se pare că abilitățile sociale nu au un mecanism total elucidat
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
pe prietenie, pe unii itemi caracteristici dar trebuie să conțină păstrarea intimității, care constituie chiar răsplata vieții în doi. În relațiile de muncă, regula principală poate fi centrarea pe conducerea eficientă a instituției, a afacerilor etc. Regulile pot clarifica scopurile interrelației, dar pot diferenția comportamente și evidenția deosebiri. Un exemplu îl constituie obiceiurile privind curtoazia și căsătoria care diferă în Australia față de Africa, în țările arabe față de Marea Britanie, la musulmani față de catolici. Devine evident că această concluzie este posibil să ființeze
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
unui grup etnic, al unui popor. Aprofundând cercetările transculturale, cercetătorii cred că există totuși unele reguli care se pot aplica în culturi diferite (europene, asiatice, africane). 21 23 Cu titlul de exemplu redăm cele patru reguli de bază pentru o interrelație, reguli care trec peste diferențele culturale și aspiră la un caracter de universalitate. Acestea se referă la: • necesitatea de a respecta intimitatea altuia, singurătatea și secretele; • necesitatea de a privi interlocutorul în ochi în timpul conversației; • obligativitatea de a nu discuta
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
privi interlocutorul în ochi în timpul conversației; • obligativitatea de a nu discuta cu altă persoană tot ce are caracter confidențial; • obligația de a nu critica în public altă persoană. În același timp menționăm că sunt o serie de reguli care sprijină interrelația umană și care se referă la respectarea diferențelor culturale în plan atitudinal, în planul opțiunilor. Se pare că regulile privind respectarea intimității și confidențialității sunt comune unor popoare și culturi diferite; sunt pattern-uri transculturale care subliniază variabilitatea umană. Unii
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
ascunde autodezvăluirea, cer sfaturi; fapt care în alte zone de pe glob nu este permis. În genere, într-o relație noi suntem obișnuiți să vedem ceva față de care oamenii au un consens comportamental sau sunt prezente fațete care se potrivesc în interrelația respectivă. Apoi, în timp ce anumite reguli aplicate transcultural, în culturi diferite sunt specifice unor relații individuale, alte reguli traversează culturile și au mai puțină specificitate de aplicare în diferite țări și culturi. 2. Limbajul trupului Vorbele nu costă nimic! Ca să crezi
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
această „boală" ceva necesar. Atașamentul intrafamilial, nevoia de prietenie, nevoia de a comunica între sexe și vârste diferite nu elimină aspectul istoric al dragostei și căsătoriei. Căsătoria înseamnă un tip social de relații, înseamnă o interrelaționare foarte intensă, este o interrelație sexuală, care îmbracă mai multe aspecte ale vieții tinzând să devină permanentă. Deși mariajul a decăzut ca popularitate, în Marea Britanie 92% din persoane sunt căsătorite! Generic putem afirma că soții și relațiile dintre ei în cadrul căsătoriei sunt abordate prin prisma
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
privind copiii adoptați, privind copiii aflați în plasament familial, privind cupluri cu sau fără copii pentru a enumera doar câteva din cele mai frecvente preocupări în domeniu. Studii mai de finețe s-au axat pe investigarea unor aspecte, speciale în interrelația părinți-copii, incluzând raportul satisfacție-conflict, relațiile frate soră, relațiile cu mama, relațiile cu tata, adolescența ca perioadă a schimbărilor relaționare; variații culturale în statuarea relațiilor părinți-copii. Binecunoscuta realitate psihologică potrivit căreia interrelația are obligatoriu la bază comunicarea este abordată și în
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]