1,477 matches
-
învățământ preuniversitar vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. p. Ministrul educației și cercetării, Radu Damian, secretar de stat București, 25 noiembrie 2004. Nr. 5.379. Anexa METODOLOGIE de organizare și funcționare a serviciilor educaționale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerințe educative speciale, școlarizați în învățământul de masă Capitolul I Principii, obiective și finalități ale educației speciale Articolul 1 Educația specială este forma de educație adaptată și destinată tuturor copiilor cu cerințe educative speciale care nu reușesc
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
în asistență educațională, de care să beneficieze atât copiii/elevii integrați, cât și colectivele didactice din școlile integratoare. ... (2) Unul dintre serviciile specializate necesare în integrarea educațională a copiilor cu cerințe educative speciale este realizat de către cadrele didactice de sprijin/itinerante. Capitolul II Specificul serviciilor educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante Articolul 5 Pentru ocuparea unui post de cadru didactic de sprijin/itinerant trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
și colectivele didactice din școlile integratoare. ... (2) Unul dintre serviciile specializate necesare în integrarea educațională a copiilor cu cerințe educative speciale este realizat de către cadrele didactice de sprijin/itinerante. Capitolul II Specificul serviciilor educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante Articolul 5 Pentru ocuparea unui post de cadru didactic de sprijin/itinerant trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă durată cu una dintre specializările: psihopedagogie specială, pedagogie sau psihologie; ... b) să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
în integrarea educațională a copiilor cu cerințe educative speciale este realizat de către cadrele didactice de sprijin/itinerante. Capitolul II Specificul serviciilor educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante Articolul 5 Pentru ocuparea unui post de cadru didactic de sprijin/itinerant trebuie îndeplinite următoarele condiții: a) să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă durată cu una dintre specializările: psihopedagogie specială, pedagogie sau psihologie; ... b) să fie absolvent al colegiului pedagogic, al liceului pedagogic ori al unei școli
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
b), să fie absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă sau de scurtă durată care a efectuat un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educația specială. Articolul 6 (1) Posturile didactice ale cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt normate în învățământul special. ... (2) În situația în care într-un județ nu există o școală specială sau centru de resurse, cadrul didactic de sprijin/itinerant este încadrat într-o unitate de învățământ care poate fi: școală de masă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
în educația specială. Articolul 6 (1) Posturile didactice ale cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt normate în învățământul special. ... (2) În situația în care într-un județ nu există o școală specială sau centru de resurse, cadrul didactic de sprijin/itinerant este încadrat într-o unitate de învățământ care poate fi: școală de masă, centru logopedic interșcolar sau centru de asistență psihopedagogică. (3) În funcție de necesitățile locale, unitățile de învățământ de masă, centrele logopedice interșcolare, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
centru de asistență psihopedagogică. (3) În funcție de necesitățile locale, unitățile de învățământ de masă, centrele logopedice interșcolare, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică din unitățile de învățământ de masă pot transforma posturi/catedre didactice în posturi de cadre didactice de sprijin/itinerante, în condițiile respectării art. 5. ... Articolul 7 (1) Activitatea unui cadru didactic de sprijin/itinerant este normată ca activitate de învățământ special, conform prevederilor art. 5 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. ... (2) Normarea și încadrarea cadrelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
interșcolare, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică din unitățile de învățământ de masă pot transforma posturi/catedre didactice în posturi de cadre didactice de sprijin/itinerante, în condițiile respectării art. 5. ... Articolul 7 (1) Activitatea unui cadru didactic de sprijin/itinerant este normată ca activitate de învățământ special, conform prevederilor art. 5 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. ... (2) Normarea și încadrarea cadrelor didactice de sprijin/itinerante se realizează astfel: ... a) o normă de 16 ore pentru 8-12
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
art. 5. ... Articolul 7 (1) Activitatea unui cadru didactic de sprijin/itinerant este normată ca activitate de învățământ special, conform prevederilor art. 5 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. ... (2) Normarea și încadrarea cadrelor didactice de sprijin/itinerante se realizează astfel: ... a) o normă de 16 ore pentru 8-12 copii/elevi cu cerințe educative speciale în grupe de grădinițe/clase din unități de învățământ obișnuit, la același nivel/palier de studii, echivalentă normei de predare în conformitate cu prevederile art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
lecțiilor de predare-învățare, în parteneriat cu educatoarea/învățătoarea sau profesorul de la grupă/clasă, în situațiile în care se constată că există probleme de înțelegere. ... (5) Numărul de ore de activitate în grupă/clasă este stabilit de cadrul didactic de sprijin/itinerant împreună cu cel de la grupă/clasă. ... (6) Celelalte ore din normă se pot desfășura: ... a) în centrul de resurse; ... b) în săli multifuncționale din unitatea de învățământ unde este înscris copilul; ... c) în familia copilului asistat; ... d) în instituții din comunitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
este înscris copilul; ... c) în familia copilului asistat; ... d) în instituții din comunitatea locală (palate ale copiilor, biblioteci, cinematografe, teatre, circ etc.), în care însoțește copiii/elevii în diverse contexte educaționale. Articolul 8 Normarea posturilor de cadru didactic de sprijin/itinerant se va face în cadrul numărului total de catedre și posturi didactice ale învățământului preuniversitar din județul/sectorul respectiv. Articolul 9 (1) Categoriile de copii/elevi care beneficiază de serviciile cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt: ... a) copiii/elevii cu certificat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
posturilor de cadru didactic de sprijin/itinerant se va face în cadrul numărului total de catedre și posturi didactice ale învățământului preuniversitar din județul/sectorul respectiv. Articolul 9 (1) Categoriile de copii/elevi care beneficiază de serviciile cadrelor didactice de sprijin/itinerante sunt: ... a) copiii/elevii cu certificat de expertiză și orientare școlară și profesională eliberat de comisia de protecție a copilului; ... b) copiii/elevii cu dificultăți de învățare sau de dezvoltare care au recomandarea comisiei interne de evaluare continuă din școala
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
sau de dezvoltare care au recomandarea comisiei interne de evaluare continuă din școala/centrul de resurse; ... c) copiii/elevii cu cerințe educative speciale pentru care există o solicitare scrisă din partea familiei. ... (2) Serviciile educaționale oferite de cadrele didactice de sprijin/itinerante se asigură în baza unuia dintre următoarele documente: ... a) certificat de orientare școlară și profesională eliberat de comisia pentru protecția copilului; ... b) recomandarea scrisă a comisiei interne de evaluare continuă, însoțită de evaluarea complexă a copilului/elevului (psihologică, medicală, familială
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
comisiei interne de evaluare continuă de pe raza de domiciliu al copilului de către unitatea de învățământ frecventată de copil/elev, familia sau tutorele legal al acestuia, alte instituții, organizații neguvernamentale sau persoane interesate etc. ... Articolul 10 Atribuțiile cadrului didactic de sprijin/itinerant: a) colaborează cu comisia internă de evaluare continuă din școală/centrul de resurse în vederea preluării informațiilor privind evaluarea și planul de servicii personalizat al copilului/elevului cu cerințe educative speciale, integrat în învățământul de masă; ... b) colaborează cu întregul corp
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
limitată; - rezultatele evaluărilor periodice; - cerințele grupului de elevi asistați; i) orientează către comisia internă de evaluare continuă toți acei copii/elevi care au cerințe educative speciale și nu beneficiază de servicii educaționale de sprijin. ... Articolul 11 Cadrele didactice de sprijin/itinerante sunt salarizate în conformitate cu prevederile Legii nr. 128/1997 . Capitolul III Facilități acordate unităților de învățământ integratoare Articolul 12 Consiliul de administrație al unității de învățământ poate acorda diminuarea efectivului de elevi la grupa/clasa respectivă cu 1-2 copii/elevi pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
cu cel acordat pentru obținerea unor performanțe în pregătirea elevilor distinși la concursurile și olimpiadele școlare. ... Articolul 15 Pentru elevii cu cerințe educative speciale integrați în unități de învățământ de masă se asigură servicii educaționale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pe durata învățământului preșcolar și pe întreaga perioadă a școlarizării. ----------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
cu cerințe educaționale speciale pot dobândi calificări profesionale corespunzătoare tipului și gradului de deficiență. ... Articolul 51 (1) Copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, integrați în învățământul de masă, beneficiază de suport educațional prin cadre didactice de sprijin și itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educațional se face de către CJRAE/CMBRAE și se reglementează prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (2) Copiii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, școlarizați în unitățile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268549_a_269878]
-
2011. e) în învățământul preșcolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268549_a_269878]
-
pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și profesor preparator nevăzător; ... ---------- Lit. f) a art. 247
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268549_a_269878]
-
I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. f) un post pentru personalul didactic din învățământul special integrat, pentru cel din centrele logopedice interșcolare, pentru personalul didactic itinerant și de sprijin, pentru personalul didactic din învățământul special preșcolar, pentru profesori care efectuează terapiile specifice, profesori pentru cultura fizică medicală, kinetoterapie, educația psihomotrică și altele, în funcție de tipul și gradul de deficiență, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educației Naționale; ... ---------- Lit.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268549_a_269878]
-
exportate către Comunitate și piei întregi și piei de pe părțile laterale ale crocodililor neprelucrate, argăsite sau finisate care sunt reexporate către Comunitate; (f) vertebrate vii din speciile din anexa A la Regulamentul (CE) nr. 338/97 care aparțin unei expoziții itinerante de animale vii; (g) orice recipient primar (conservă, borcan sau cutie în care este ambalat direct caviarul) cu greutate mai mare de 249 g caviar, pe baza aplicării etichetelor de unică folosință pe fiecare recipient primar care este importat în
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicarea prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine este țara în care specimenele au fost capturate din mediul sălbatic, s-au născut și au crescut în captivitate sau au fost propagate artificial. Dacă aceasta este o
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicare prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine este țara în care specimenele au fost capturate din mediul sălbatic, s-au născut și au crescut în captivitate sau au fost propagate artificial. Dacă aceasta este o
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicare prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine este țara în care specimenele au fost capturate din mediul sălbatic, s-au născut și au crescut în captivitate sau au fost propagate artificial. Dacă aceasta este o
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicare prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine este țara în care specimenele au fost capturate din mediul sălbatic, s-au născut și au crescut în captivitate sau au fost propagate artificial. Dacă aceasta este o
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]