454 matches
-
doar Împotriva amigdalitei și-ți sîngerează hemoroizii, ți se va da cu albastru de metilen pe ei. În Socialistul, la „Carnet de scriitor”, Horvath Dezideriu irumpe cu un text copleșitor, din care extrag un eșantion. „Muncitorii sînt un detașament al performerilor fundamentali ai actului de creație pentru om și nevoile sale.” Amintesc doar că actul de creație pentru nevoile omului s-a Încheiat odată cu inventarea hîrtiei igienice. Pe care o ignoră cu regularitate obositorul Neacșu și, de nervi, aruncă-n Est-Vest
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
Stone subliniază, aparține sociologului american Erving Goffman (1922-1982). În lucrarea The Presentation of Self in Every Day Life (1959), Erving Goffman (1959/2003, 51) precizează că înfățișarea (appearence) se referă la acei stimuli care ne informează despre statutul social al performerului. În acest context, vestimentația este parte componentă a prezentării scenice a comportamentului expresiv; un "obiect" component al "feței personale" (personal front) . Într-o lucrare care valorifică conceptualizările din sociologia dramaturgică, The Social Psychology of Clothing. Symbolic Appearance in Context (1997
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
care le îndeplinesc unele "vehicule purtătoare de semne" (sign-vehicles), Erving Goffman face distincție între "atitudine" (manner) și "înfățișare" (appearance). Înfățișarea se referă la acei stimuli care informează despre statutul social al persoanei, în timp ce atitudinea transmite mesaje despre rolul pe care performerul este așteptat să-l joace. Un alt concept explicativ lansat de Erving Goffman (1959/2003, 51-52) este cel de "față personală" (personal front), identificat cu funcțiile expresive ale hainelor, însemnelor rangului, obiectelor care îl însoțesc pe performer, precum și caracteristicilor legate
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
rolul pe care performerul este așteptat să-l joace. Un alt concept explicativ lansat de Erving Goffman (1959/2003, 51-52) este cel de "față personală" (personal front), identificat cu funcțiile expresive ale hainelor, însemnelor rangului, obiectelor care îl însoțesc pe performer, precum și caracteristicilor legate de rasă, de sex, de vârstă, dimensiunea și aparența fizică, ținuta corporală, stereotipile discursive, expresiile faciale, gesturi. Prin urmare, "fața personală" se compune din markeri pe care corpul nostru îi poartă în toate situațiile sociale (E. Goffman
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
periferice care rezultă din hiperactivitatea sistemului nervos beta-adrenergic, precum tremorul, transpirația, înroșirea, gura uscată și palpitațiile (Marshall, 1992; Roy-Byrne și Wingerson, 1992). În acest context, beta-blocantele sînt utilizate în mod frecvent în managementul anxietății legate de performanță. 27% dintre artiștii performeri au menționat utilizarea lor într-un studiu (Marshall, 1992). Indivizii cu anxietate legată de performanță vor întruni în multe cazuri criteriile DSM-III-R pentru fobie socială, tipul circumscris (Clark și Agras, 1991). Există o explicație pentru întrebuințarea beta-blocantelor prin faptul că
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
de mândrie sau de demnitate care ne face să ne apărăm cu fermitate propriile idei și convingeri). Μ Când resorturile deosebite de voință ale unora nu sunt Însoțite de valori morale superioare, atunci acești atleți ai voinței pot deveni niște performeri detestabili, care supralicitează realizarea unor aspirații și activități pe care morala socială le condamnă cu tărie (de exemplu, pot excela În acțiunile de obținere a cât mai mulți bani, devenind avari; În acțiunile de obținere de cât mai multă putere
[Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
Un actant poate ocupa un număr bine definit de poziții sau ROLURI ACTANȚIALE de-a lungul PARCURSULUI NARATIV. Subiectul, de exemplu, se poate stabili ca atare de Remitent, calificat (înzestrat cu competență) de-a lungul axei de capacitate, realizat ca performer de succes și răsplătit pentru performanța sa. Mai mult, la nivelul STRUCTURII DE SUPRAFAȚĂ a narațiunii, un singur actant poate fi reprezentat de mai mulți ACTORI diferiți, iar mai mulți actanți pot fi reprezentați de unul și același actor. Astfel
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
subl.n.]. "Definind rolul social că legiferarea drepturilor și a datoriilor legate de un statut dat, putem spune că un rol social va implica una sau mai multe rutine și că fiecare dintre aceste roluri diferite poate fi prezentat de performer într-o serie de ocazii acelorași tipuri de public sau unui public alcătuit din aceleași persoane" [Goffman, p.43]. 340 "Balzac semble déjà avoir progressé d'un programme d'une totalité historique vers un nouveau programme d'une totalité spéculative
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
aduce o contribuție majoră la cunoașterea legilor oralității cântecului bătrânesc, a „procesului firesc de alcătuire și desfășurare a baladei”. Printr-un sistem ingenios, A. evidențiază o serie de caracteristici intime ale cântecului bătrânesc, care se manifestă în timpul executării acestuia de către performer. Este propusă astfel o nouă înțelegere a mișcării cântecului bătrânesc, a alcătuirii sale, a manierelor stilistice ale unor interpreți de talent (prezentați în capitolul Biografii și repertorii de informatori principali). Cartea stă sub un bine marcat semn al înnoirii în
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285330_a_286659]
-
1) mimetismul social când, spre exemplu, afișăm un zâmbet larg la întâlnirea cu o persoană pe care nu ne face plăcere să o vedem; 2) mimetismul teatral încercarea deliberată de a imita anumite acțiuni, persoane; 3) mimare parțială în care performerul încearcă să imite obiecte, situații care sunt circumscrise în cadrul situațional ca nefiind conforme cu realitatea spre exemplu, când un individ mimează că are un pistol în mână; 4) mimare în gol sau în absența relaționării cu un obiect anume spre
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
independentă. e) caracterul interactiv în comunicarea didactică presupune o acțiune bilaterală, o interinfluențare, care contribuie la confirmarea și valorizarea partenerilor în actul educativ. Din perspectiva dramaturgiei sociale, relația profesor-elev este una de influențare reciprocă, rolurile de emițător și receptor, de performer și observator se schimbă permanent. Eficiența scenariului educativ nu depinde numai de competențele și resursele profesorului, ci și de întâlnirea reușită dintre motivațiile, atitudinile, intențiile, sincronizările corporale dintre profesor și elevi. f) caracterul personalizat se referă la faptul că profesorul
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
în semn de liniștire. Din păcate, disfuncțiile sau ,,dislocările" gesturilor din viața socială, menționate de Erving Goffman, se manifestă și în comunicarea didactică: a) gesturi care țin de pierderea controlului muscular asupra propriului corp și care pot crea impresia că performerul manifestă ,,incapacitate, indecență sau lipsă de respect" (a călca greșit, a căsca în timpul unei performări, a râgâi sau a te scărpina); b) gesturi care semnifică gradul de implicare al performerului în cadrul interacțiunii (gesturi agresive, hohote de râs nepotrivite cu situația
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
muscular asupra propriului corp și care pot crea impresia că performerul manifestă ,,incapacitate, indecență sau lipsă de respect" (a călca greșit, a căsca în timpul unei performări, a râgâi sau a te scărpina); b) gesturi care semnifică gradul de implicare al performerului în cadrul interacțiunii (gesturi agresive, hohote de râs nepotrivite cu situația); c) gesturi care exprimă o ,,regie teatrală nepotrivită" (pauze stânjenitoare de vorbire)113. Prin urmare, gesturile care nu comunică ceea ce intenționează actorii educaționali sunt ineficiente și produc următoarele disfuncții: • parazitează
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
baschet) nu necesită foarte multă atenție, astfel încât atenția se poate concentra asupra altor elemente importante ale jocului (unde să se paseze) sau pentru stil sau pentru construcția jocului. De asemenea, procesele automate sunt mai rapide decât procesele controlate, permițându-i performerului să răspundă mai repede și mai sigur”. Walter Schneider (1985) a făcut descoperiri similare. În instruirea controlorilor de zbor, a descoperit că în instruirea lor de a vizualiza rapid traseele aeriene, „am comprimat timpul simulat cu un factor de 100
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
dobândit statutul de expert a prestat cel puțin 10 000 de ore de practică. Considerând o medie de 20 de ore timp de 50 de săptămâni, rezultă 10 ani de practică. Una dintre descoperirile sale care desființează credințele populare despre performerii de vârf este că cel puțin 96% din varianța în performanță este pusă numai pe seama practicii. Adică mai puțin de 4 procente din performanță se datorează tuturor celorlalți factori, inclusiv celui numit „talent nativ”. Aceasta este o descoperire foarte importantă
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
metoda culegerii „în timp ce lăutarii cântau”. „Se știe - observă autorii - că atunci textul e redat în mod absolut real, fiindcă îl menține muzica în formele lui mai arhaice și mai puțin alterate în unele privințe.” Interesante sunt, de asemenea, informațiile despre performeri (locul nașterii, persoana de la care știe cântecul, precum și repertoriul mai larg pe care îl deține). Prin rigori autoimpuse, G. și Vâlsan au anticipat metodologia științifică a ultimelor decenii, conferind lucrării o valoare de referință. Din păcate, după această primă tentativă
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287284_a_288613]
-
relației de interacțiune (profesor-elev). Definirea feedback-ului Feedback-ul poate fi definit ca informație asupra performanței , ca răspuns sau rezultat, care este dat sau menținut pentru a păstra sau modifica performanțele trecute , alte răspunsuri , comportamente sau rezultate. Cu ajutorul feedback-ului performerii pot învață: ) cum să acționeze și cum să se comporte; ) gradul de diferențiere între metoda actuală și cea intenționată de executare sau comportament; ) rezultatul activității sau al comportamentului (eficacitatea); ) motivul schimbării în performanță; ) valoarea pe care ceilalți o dau performanței
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
aruncarea la coș. Săritorii de la trambulină simt când ating apa incorect, alergătorii de garduri simt când ating sau doboară gardul). Însă profesorii și antrenorii asigură feedback-ul prin expresii ca : e a treia aruncare liberă pe care o ratezi. Răspunsul performerului este în mod sigur serios. Feedback-ul acesta ce apare normal sau natural , în legătură cu cunoașterea rezultatelor , este considerat feedback intrinsec în sport și influențează foarte mult procesul de învățare. Feedback-ul mărit (sporit) Cunoștințele asupra performanței nu sunt chiar atât
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
Magnum 2004 2001 H S Manitou 2003 2002 H S Masai 2003 2002 H S Melody 2082 2000 H S Minunea 1001 2001 H S Mugur 2043 2003 H S Nibil 2001 1997 H S Nobel 2058 2002 H S Performer 1001 1998 H S Pixel 2082 2000 H Ț PR63A80 2001 2000 H S PR63A90 2001 2000 H S PR64A44 2092 2003 H S PR64A83 2001 2001 H S PR64H51 2092 2003 H S PR64H61 2001 2002 H S PR65A22
EUR-Lex () [Corola-website/Law/151487_a_152816]
-
pentru detalii într-o discuție ș.a. (Adler și Rodman, 1991). Pentru formatorul de adulți, în educația adulților este nu doar util, ci de-a dreptul necesar să-i identifice la timp și să-i abordeze în consecință pe acești „falși performeri” sau „pseudoexperți” lingvistici, care vorbesc mult și spun puțin, consumând timp din comunicare, privându-i pe alți colegi (cursanți adulți) de accesul la discuții, doar pentru că-și etalează forța comunicantă „abrazivă” și „colțuroasă”. Abilități de ascultare superioaretc "Abilități de ascultare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pentru detalii într-o discuție ș.a. (Adler și Rodman, 1991). Pentru formatorul de adulți, în educația adulților este nu doar util, ci de-a dreptul necesar să-i identifice la timp și să-i abordeze în consecință pe acești „falși performeri” sau „pseudoexperți” lingvistici, care vorbesc mult și spun puțin, consumând timp din comunicare, privându-i pe alți colegi (cursanți adulți) de accesul la discuții, doar pentru că-și etalează forța comunicantă „abrazivă” și „colțuroasă”. Abilități de ascultare superioaretc "Abilități de ascultare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Prezența lui Visarion stimulează, are meritul de a fi capacitat trupa, deși nu toți interpreții au temperamentul dramatic sau experiența necesare unor partituri de anvergura celor cehoviene. Astfel, unii siluetează cu adecvare și relief, alții întruchipează cu personalitate și stil. Performerii reprezentației sunt: Ilie Gheorghe, Sorin Leoveanu, Valer Dellakeza.. (Ludmila Patlanjoglu) 2009 LUNA VERDE Castel Film Apocalipsa altfel Pentru iubitorii, spectatorii ce gustă cu story cu sufletul la gură,în stricul sens al termenului, Luna verde este atipic, afabulatoriu , fără dezinvoltura
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
depășirea cu succes a stresului conduce la sporirea abilităților subsumate rezilienței. Dacă ai fost un învingător într-o situație dificilă, ai mai multe șanse de a fi învingător și în alte situații dificile. Pe acest mecanism se construiește faima unor performeri în sport, medicină, avocatură, pompieri, parașutiști, dansatori etc. în cazul imunității, o boală cu care organismul se luptă conduce la diminuarea, epuizarea organismului. Din nefericire, ca și în cazul imunității biologice, care asigură homeostazia organismului, un insucces conduce la diminuarea
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
uzajurile colective, a cărei eficiență este, cel puțin În parte, de ordin extraempiric. (J. Cazeneuve, 1989, vol. XX, p. 64) ...performarea unor secvențe, mai mult sau mai puțin invariabile, din acte sau discursuri formale, a căror codare nu aparține integral performerilor (R. Rappaport, 1999, p. 24). Atunci când un set de reguli constitutive este acceptat ca determinând tipul de acțiuni pe care cineva le performează, acea persoană, adoptând cadrul ritual, acceptă, În cel mai important sens al cuvântului, că nu mai este
[Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
că, deși orice manifestare socială are o funcție generică de comunicare, mesajele transmise de aceste manifestări nu sunt Întotdeauna și În mod necesar identice. Astfel, riturile complexe transmit informații despre Întregul ansamblu cultural, prin mesaje care nu sunt codate de performeri, ci precodate de o tradiție socială comun acceptată, ceea ce Înseamnă că riturile transmit mesaje canonice. Riturile de interacțiune (protocoale de comunicare, etichete, forme de etalare a persoanei) transmit informații despre starea emițătorului. Chiar dacă relativ formalizate, convențiile sociale pe care aceste
[Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]