935 matches
-
posibilitatea reacțiilor iatrogene este minimalizată considerabil. De asemenea este recunoscut faptul că trecerea în revistă repetitivă, recursivă și secvențială a experienței originale este adesea necesară pentru a trece de amnezia traumatică (Scheff, 1979Ă. Rossi și Cheek (1988Ă sugerează că: Abordările permisive, exploratorii și ideodinamice în hipnoza terapeutică, introduse de Milton Erickson, elimină tipul de presiune emoțională care încurajează fabricațiile pacientului (p.12Ă... inducția și menținerea transei servesc asigurării unei stări psihologice speciale în care pacienții pot reasocia și reorganiza complexitatea lor
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
de vindecare ultradian” (Rossi și Nimmons, 1991Ă. Din perspectivă psihobiologică căscatul sugera că începea să experiențieze „transa comună de fiecare zi” (Erickson și Rossi, 1976; Erickson, Rossi și Rossi, 1979Ă. Rossi a început să faciliteze o inducție de transă naturalistă permisivă cu ajutorul cuvintelor: Așa este bine, îți poți permite să iei o pauză confortabilă acum. Așa este foarte bine, lasă-te să te relaxezi și să te bucuri de faptul că nu ai nimic de făcut acum legat de stresul tău
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
realizate, problema care se pune este în ce măsură 50 de evaluatori, să zicem, vor ajunge întotdeauna la aceeași rezoluție, pentru același proiect? Ipotetic, atunci când într-o echipă de evaluatori unii sunt mai „exigenti”, acordând preponderent note mici, în timp ce alții sunt mai „permisivi”, acordând sistematic punctaje mari, acestă lipsă de omogenitate poate dezavantaja anumite comunități, restrângându-le accesul la fonduri de dezvoltare, în condiții de competiție. În România, în contextul programelor de dezvoltare comunitară, o astfel de ipoteză a fost testată în 2003
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
iau decizii HYPERLINK "oscilante.se"oscilante se răsfrânge negativ asupra coeziunii grupului ,,a stării psihice a fiecărui membru și, în ultimă instanță, asupra randamentului muncii. Cunoscînd calitățile și limitele diferitelor stiluri de conducere (ex. „stilul autoritar”, „stilul democratic” , „stilul îngăduitor, permisiv - laissez-faire”), șeful grupului de muncă trebuie să aibă priceperea de a adopta comportamentul potrivit, cerut de fiecare împrejurare concretă din viața grupului său și de particularitățile psihice ale fiecăruia dintre subordonații săi. 5. Teoria frustrării interferează și cu o serie
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
SQL a fost adoptată în 2011. Dialectul SQL pentru Microsoft Access poate fi considerat o versiune simplificată a limbajului T-SQL utilizat în Microsoft SQL Server, cu anumite particularități specifice produselor din pachetul Office și cu elemente de sintaxă mai permisive. În Microsoft Access, în spatele fiecărei interogări (query) realizată prin interfața grafică se generează automat codul în limbajul SQL aferent interogării. Trebuie specificat că există situații în care anumite interogări complexe pot fi rezolvate mai simplu prin scrierea codului direct în
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
3); lucruri (3); magazin (3); nefolositor (3); obiect (3); pix (3); produs (3); redus (3); (2); ca braga (2); calitate proastă (2); caracter (2); China (2); economic (2); economie (2); fericire (2); marfă (2); nașpa (2); ofertă (2); părere (2); permisiv (2); fără preț (2); stilou (2); ușor (2); uzat (2); vechi (2); la vorbă (2); vulgar (2); accesibilitate; aiurea; amăgitor; Ana; apă; apartamente; n-are preț; atît; atractiv; bani puțini; bani mai puțini; fără bani; beton; bine; bîrfeală; bomboane; bonus
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
disputate. În practică, cele două concepte „cultură organizațională” și „performanță”, sunt dificil de definit și descris de o manieră coerentă. Cultu ra și performanța funcționează ca procese în care „nu este totul observat și nu este totul observabil”. Tehnologia, mai permisivă când vine vremea observațiilor și măsurătorilor din punctul de vedere al valorii investițiilor, su scită dispute<footnote S. Chirică, Psihologie organizațională. Modele de diagnoză și intervenție, Casa de Editură și Cons ultanță „Studiul Organizării”, București, 1996. footnote> și speculații similare
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
și participativ - se bazează pe un set de principii fundamentale: - aderarea personalului la scopul și obiectivele organizației; - subordonații își pot asuma răspunderi sporite în cazul unui management participativ; - valorificarea imaginației, a creativității și spiritului inovator al întregului personal; • tipul laisser-faire (permisiv, indiferent) - se caracterizează prin atitudini de ezitare, expectativă, neutralitate față de problemele manageriale și situațiile conflictuale din cadrul organizației. Nu intervine în relațiile interindividuale tensionate, preferă să amâne luarea deciziilor, nu are inițiativă și lasă ca lucrurile să se desfășoare de la sine
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
unde inițiativa și capacitatea de inovare sunt fundamentale pentru dezvoltarea și adaptarea serviciilor la nevoile beneficiarilor. În realitate, nu vom întâlni decât în mod excepțional forme pure ale acestor tipuri; între cele trei extreme (tipul autoritar, tipul participativ și tipul permisiv) putem identifica tipuri intermediare, mai apropiate sau mai îndepărtate de acestea (activitatea specifică serviciilor educaționale favorizează manifestarea tipurilor intermediare de conducere 1). De asemenea, practica din domeniul managementului evidențiază faptul că în condiții de criză, când este pusă în pericol
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
sunt fragmentate, iau locul procedurilor ierarhice tradiționale, organizării formale, regulilor și convențiilor (Shergold, 2008, p. 19). Este un nou tip de guvernare, care implică actorii nonstatali, în care limitele între sectorul public, sectorul privat și cel voluntar devin tot mai permisive. Rețelele din sectorul public continuă adesea să reflecte, implicit, relațiile ierarhice dintre actori. În mod frecvent, guvernul impune din exterior structura existentă în interiorul structurilor guvernamentale. În aceste condiții, birocrația guvernamentală își poate exercita puterea, în mod ascuns, prin accesul la
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
Rhodes formulează cea mai sistematică definiție pentru guvernanță și identifică patru caracteristici de bază ale acesteia, și anume: a) interdependența dintre organizații include actori nonstatali; schimbarea limitelor statului înseamnă că frontierele dintre sectoarele public, privat și voluntar devin flexibile și permisive; b) interacțiunea continuă dintre membrii rețelei generate de necesitatea schimbului de resurse și negocierii obiectivelor reciproc partajate; c) interacțiunile bazate pe încredere și reglementate de regulile jocului negociate și convenite de participanții la rețea; d) un grad ridicat de autonomie
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
grupul" Primele câteva momente sunt esențiale într-o discuție cu un focus grup. În această perioadă scurtă de timp, moderatorul trebuie să ofere suficiente informații pentru ca oamenii să se simtă în largul lor cu subiectul discuției, să creeze o atmosferă permisivă, să explice regulile de bază și să stabilească tonul discuției. O mare parte din succesul unui interviu de grup este atribuită acestei introduceri, care durează între trei și cinci minute. Dacă sunteți prea formal sau rigid, puteți prejudicia interacțiunea dintre
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
funcționale, termenii de diferențiere fiind artistic/nonartistic. Domeniul de manifestare este sfera esteticului; comunicarea artistică este definită prin funcția poetică (estetică/stilistică), prin finalitate dublă (cunoaștere artistică și delectare estetică), prin convenționalitate (ficționalitate și literaritate a discursului). Textul literar este permisiv în raport cu toate celelalte stiluri funcționale (cele mai diverse tipuri de discurs și de limbaje specializate sunt „absorbite“ în scriitura operei literare). Comunicările specifice sunt scrise sau orale (folclorul literar, spectacolul teatral - formă sincretică a comunicării artistice), diferențiate prin apartenența la
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
omului despre sine, despre viață și despre relații interumane se schimbă. Prin sex omul în structura sa se află într-un proces de transformare. Ideile despre sexualitate ale individului și ale societății modifică comportamentul sexual general, iar practicile plăcerii și permisivul normativ s-au transformat de la o perioadă istorică la alta. Urmând ideile unor W. James sau Fr. Nietzsche, gânditorul francez este de părere că adevărul (despre sex, despre nebunie, despre puterea politică) se află nu în permisibil, ci în interdicție
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
a discursurilor despre sex. Comparația între ceea ce a fost în Grecia sau Roma antică și ceea ce a fost/este în Creștinism reprezintă o modalitate de a investiga discursul despre sex. Foucault ne spune că mariajul vechilor greci era mult mai permisiv decât cel creștin. Astfel, unui bărbat căsătorit din Grecia antică îi era îngăduit de către soție să practice relații sexuale cu sclavii și sclavele sale, să aibă amante, să frecventeze prostituatele 85. Acest comportament era posibil mai ales că instituția căsătoriei
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
pedagogi promovează permisivitatea, pe când alții rămân tributari ideii de asociere a disciplinei cu austeritarea și exigența desăvârșită. Astfel, în funcție de rigurozitatea și formula prin care s-a impus, se remarcă existența a mai multor orientări cu privire la disciplina școlară: A. Teoria disciplinei permisive (liberale) își are rădăcinile în concepția pedagogului J. J. Rousseau, conform căreia constrângerea exterioară prin dispoziții, ordine, interdicții, pedepse înăbușă manifestările spontane ale copilului potrivit cerințelor și trebuințelor lui naturale și implicit construirea armonioasă a personalității. Promotorii acestei orientări susțin
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
să considere că acționează în interesul societății și pe baza unor informații adecvate. Legiuitorul a definit decizia de afaceri ca orice decizie de a lua sau de a nu lua anumite măsuri cu privire la administrarea societății. Formularea prevederii legale este foarte permisivă astfel încăt este de dorit ca delimitările concrete ale obligației de a face și de a nu face să fie prevăzute în actul constitutiv. În literatura de specialitate se apreciază că noțiunea de decizie de afaceri este similară cu conceptul
Dreptul societăţilor comerciale by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1418_a_2660]
-
lui Svoboda fascinează și pietrifică, precum privirea Meduzei. Deși "înfricoșat" și "întărîtat", Bologa se lasă cotropit de o înțelegere "închisă", de dincolo de el, sens față de care, cel puțin în aceste momente de oroare vizuală, gîndirea personajului apare ca un mediu permisiv, pasiv. Mai tîrziu, atunci cînd află motivele dezertării lui Svoboda (neluate în seamă, ori trecute sub tăcere de orice tribunal pe vreme de război, așadar ignorate și de Bologa, la prima sa prezență în juriul Curții Marțiale), eroul va da
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
rezultatelor prin efectuarea probei. Nivelul de dificultate al sarcinilor de lucru a fost variabil deoarece am considerat ca metodă de lucru prioritară, lucrul în echipă. În ideea de a antrena întregul colectiv de elevi, de a crea o atmosferă pozitivă, permisivă și de colaborare și de a primi un feedback obiectiv după fiecare demers didactic, am desfășurat activități de învățare nestereotipe, am folosit material didactic divers. Cei trei itemi ai fișei de lucru 3 urmăresc nivelul de asimilare al cunoștințelor predate
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
profit din simpla exploatare a resurselor existente și a nivelului actual al cunoașterii 35. Legătura este importantă pentru că antreprenoriatul are "efect catalizator"36 într-o economie, prin efectul inovator pe care îl induce și îl susține totodată. O legislație mai permisivă în sectorul insolvenței comerciale reprezintă un start bun pentru încurajarea antreprenoriatului. Cum se poate realiza în practică o atare distincție și aplicarea unei proceduri a insolvenței distinctă pentru debitorul-antreprenor care, în activitatea sa, s-a rezumat la exploatarea resurselor și
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
promovează permisivitatea, pe când alții rămân tributari ideii de asociere a disciplinei cu austeritarea și exigența desăvârșită. Astfel, în funcție de rigurozitatea și formula prin care s-a impus, se remarcă existența a mai multor orientări cu privire la disciplina școlară 7: A. Teoria disciplinei permisive (liberale) își are rădăcinile în concepția pedagogului J. J. Rousseau, conform căreia constrângerea exterioară prin dispoziții, ordine, interdicții, pedepse înăbușă manifestările spontane ale copilului potrivit cerințelor și trebuințelor lui naturale și implicit construirea armonioasă a personalității. Promotorii acestei orientări susțin
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
urmeze o facultate, dar nu este hotărâtă încă în ce domeniu. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: Din discuțiile avute cu eleva am constatat că persoana care se ocupă în prezent de educarea si supravegherea ei, este foarte îngăduitoare, permisivă cu aceasta. M.I. reprezintă pentru clientă o adevărată bunică cu toate că între cele două nu există relații de rudenie. Informații despre familia clientei: Nume si prenume B.G.H (clienta) B.F.(tatăl) B.D. (mama) Data si locul nașterii 26.03.1989. Oraș
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
specială a unor date de bază ale creștinismului. Astfel, "Dumnezeu-Tatăl" îi pare psihoterapeutului francez o expresie confuză, maculată de dogmatizarea excesivă și de metafizica speculativă care-l statuează drept personaj real, prin urmare, el propune formula "Esență Tată", mult mai permisivă interpretării psihologiste. La fel, motivul învierii sufletului după moartea trupului este taxat drept "pură ficțiune metafizică ". El este înlocuit cu "învierea etică în timpul vieții" sau cu tema "redresării" omului. Renașterea din această viață la sensul ascuns al vieții ar fi
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
în care nereușita este evidentprin dificultatea sarcinii. Elevul evitacele sarcini la care probabilitatea reușitei/nereușitei este medie. în cazul acestor elevi, profesorul trebuie sacționeze, pe de o parte, pentru satisfacerea trebuințelor de deficiențîn special prin asigurarea în clasa unui climat permisiv, relaxat, sigur, nonevaluativă, cât și pentru dezvoltarea motivației de realizare a elevilor prin implicarea lor în activități captivante în care li se asigurșanse reale de reușită. Impulsul cognitiv este potențial, tipul cel mai important de motivație a activiății de învățare
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
școlii, obținerea unor performanțe școlare nu este lesnicioasfăraportul factorilor intelectuali și nonintelectuali care pornesc de la dezvoltarea spiritului de observație și, în mod progresiv, pânla cele mai complexe capacități aptitudinale ale gândirii. Acestea le-am putut realiza prin crearea unei atmosfere permisive în clasă, care selibereze elevii de tensiuni, teamă, fricde pedeapssau admonestare, o atmosferinterrelaționalce favorizeazcomunicarea, consultarea, conlucrarea, în orice chestiune de naturpracticsau teoreticce reclam rezolvarea de probleme. În esența ei, rezolvarea unei probleme este o activitate inventivă, creativă. „A rezolva o
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]