566 matches
-
toți. În ceea ce privește asigurarea și managementul calității, în cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte, sunt sprijinite proiectele și activitățile care urmăresc: crearea, dezvoltarea, funcționarea comunităților și rețelelor de bune practici în domeniul asigurării calității în educație și formare profesională inițială; dezvoltarea, pilotarea și implementarea de instrumente și proceduri de evaluare a calității sistemului de învățământ preuniversitar; elaborarea, dezvoltarea, testarea, pilotarea, implementarea de instrumente specifice pentru îmbunătățirea sistemelor interne de asigurare și management al a calității și instrumente de autoevaluare; formarea personalului și
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
care urmăresc: crearea, dezvoltarea, funcționarea comunităților și rețelelor de bune practici în domeniul asigurării calității în educație și formare profesională inițială; dezvoltarea, pilotarea și implementarea de instrumente și proceduri de evaluare a calității sistemului de învățământ preuniversitar; elaborarea, dezvoltarea, testarea, pilotarea, implementarea de instrumente specifice pentru îmbunătățirea sistemelor interne de asigurare și management al a calității și instrumente de autoevaluare; formarea personalului și actorilor cheie implicați în asigurarea și managementul calității etc. Realizarea obiectivelor de asigurare a calității va implica îmbunătățiri
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
obiectivelor de asigurare a calității va implica îmbunătățiri ale sistemului de management din învățământul preuniversitar. Astfel, în cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte sunt eligibile proiectele destinate îmbunătățirii/restructurării sistemului de management a instituțiilor de învățământ preuniversitar, inclusiv prin dezvoltarea, pilotarea și implementarea de instrumente și sisteme de finanțare mulți-anuală, etc. Complementar acțiunilor destinate îmbunătățirii sistemelor de management a instituțiilor de învățământ preuniversitar, în cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte, sunt eligibile și proiectele care contribuie, la dezvoltarea, testarea, îmbunătățirea și
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
de propuneri de proiecte, sunt eligibile și proiectele care contribuie, la dezvoltarea, testarea, îmbunătățirea și implementarea de proceduri, mecanisme, sisteme, instrumente inovative pentru managementul sistemului din învățământul preuniversitar în vederea îmbunătățirii oportunităților de învățare; astfel sunt eligibile activități care urmăresc dezvoltarea, pilotarea și implementarea de mecanisme de creștere/facilitare a accesului la învățământ superior, în particular pentru grupurile vulnerabile, sisteme de credite de studii și alte tipuri de forme de sprijin, mecanisme și instrumente de extindere a oportunităților de învățare. În vederea asigurării
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
asigurare a calității în învățământul preuniversitar, o atenție deosebită va fi acordată inspecțiilor de specialitate și inspecției școlare. În cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte, vor fi încurajate proiectele destinate îmbunătățirii inspecției școlare, fiind eligibile, în acest sens, atât dezvoltarea, pilotarea și implementarea de instrumente specifice, cât și formarea personalului implicat în realizarea inspecțiilor. În vederea creșterii calității și a unei mai bune adaptări a educației și formării profesionale inițiale la nevoile pieței muncii, sunt încurajate acțiunile destinate îmbunătățirii managementului, proceselor educaționale
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
de proiecte. În cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte, sunt eligibile proiectele implementate la nivelul învățământului preuniversitar, inclusiv învățământul postliceal/educație terțiară non-universitară. În vederea asigurării eficacității proiectelor strategice finanțate, va fi încurajată o abordare integrată care presupune atât dezvoltarea, acreditarea, pilotarea și furnizarea de instrumente specifice pentru asigurarea calității, management, dezvoltarea de curriculum și instrumente de evaluare, cât și formarea și perfecționarea personalului și a actorilor cheie implicați în aceste activități și procese. În vederea realizării obiectivelor specifice ale acestei cereri de
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
obiectivelor de asigurare a calității va implica îmbunătățiri ale sistemului de finanțare a învățământului superior. Astfel, în cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte sunt eligibile proiectele destinate îmbunătățirii/restructurării sistemului de finanțare a instituțiilor de învățământ superior, inclusiv prin dezvoltarea, pilotarea și implementarea de instrumente și sisteme de finanțare mulți-anuală a programelor de studii, pe cicluri de studii universitare etc. Complementar acțiunilor destinate îmbunătățirii sistemelor de finanțare a instituțiilor de învățământ superior, în cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte, sunt eligibile
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
acestei cereri de propuneri de proiecte, sunt eligibile și proiectele care contribuie, la dezvoltarea, testarea, îmbunătățirea și implementarea de proceduri, mecanisme, sisteme, instrumente inovative pentru finanțarea studiilor universitare în vederea îmbunătățirii oportunităților de învățare; astfel sunt eligibile activități care urmăresc dezvoltarea, pilotarea și implementarea de mecanisme de creștere/facilitare a accesului la învățământ superior, în particular pentru grupurile vulnerabile, sisteme de credite de studii și alte tipuri de forme de sprijin, mecanisme și instrumente de extindere a oportunităților de învățare. Ca parte
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
realizarea de analize și studii, relevante pentru realizarea obiectivelor specifice ale acestei cereri de propuneri de proiecte strategice pot constitui componente ale proiectelor finanțate. În vederea asigurării eficacității proiectelor strategice va fi încurajată o abordare integrată care presupune atât dezvoltarea, testarea/pilotarea și implementarea instrumentelor, procedurilor, metodologiilor și mecanismelor, monitorizarea și evaluarea acestora, cât și formarea și perfecționarea personalului și a actorilor cheie implicați în aceste activități și procese. Inovarea și activitățile cu dimensiune transnațională sunt încurajate în vederea realizării obiectivelor specifice ale
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
ale acestei cereri de propuneri de proiecte strategice, acțiunile de promovare a importanței formării inițiale și continue pot constitui componente ale proiectelor finanțate. În vederea asigurării eficacității proiectelor strategice finanțate, va fi încurajată o abordare integrată care presupune atât dezvoltarea, acreditarea, pilotarea și furnizarea de programe de formare inițială și continuă, cât și formarea inițială și continuă a personalului și a actorilor cheie implicați în aceste activități și procese. În vederea realizării obiectivelor specifice ale acestei cereri de propuneri de proiecte strategice, sunt
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
parteneriatelor, realizarea de analize și studii susțin realizarea obiectivelor specifice acestei cereri de propuneri de proiecte strategice și pot constitui componente ale proiectelor finanțate. În vederea asigurării eficacității proiectelor strategice, va fi încurajată o abordare integrată care presupune atât dezvoltarea, testarea/pilotarea și implementarea instrumentelor, procedurilor, metodologiilor și mecanismelor, cât și formarea și perfecționarea personalului și a actorilor cheie implicați în aceste activități și procese. Inovarea și activitățile cu dimensiune transnațională, transferul/generalizarea de bune practici sunt încurajate în vederea realizării obiectivelor specifice
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 85-98 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 2)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
și evaluare a competențelor inspectorilor PSC, elaborat de Comisia Europeană în cooperare cu statele membre ale Uniunii Europene. ... Articolul 23 Rapoarte întocmite de piloți și autorități portuare (1) Piloții angajați în manevra de acostare sau de plecare a navelor, în pilotarea navelor spre un port românesc ori a navelor în tranzit vor informa imediat ANR cu privire la deficiențe aparente, observate în timpul îndeplinirii obligațiilor lor de serviciu, care pot prejudicia navigația în siguranță a navei sau care pot constitui o amenințare pentru mediul
HOTĂRÂRE nr. 811 din 4 august 2010(*actualizată*) privind controlul statului portului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225594_a_226923]
-
Regulament). ÎN FAPT I. Circumstanțele cauzei 4. Reclamanta este o societate comercială constituită în anul 1991, în urma transformării unei foste întreprinderi de stat în societate pe acțiuni. Sediul său social este în Constanța, iar obiectul său principal de activitate este pilotarea navelor în porturile maritime, pe Dunărea maritimă și fluvială și pe canalurile navigabile. 5. Prin Ordinul ministrului transporturilor din 21 iunie 1994, nepublicat, Ministerul Transporturilor a stabilit ca zone de pilotaj următoarele porturi: Constanța Nord (zona 1), Constanța Sud (zona 2
HOTĂRÂRE din 3 iunie 2008 în Cauza Societatea Comercială "Pilot Service" - S.A. Constanţa împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/208447_a_209776]
-
la asigurarea transparenței și a lizibilității învățământului superior în raporturile cu piața muncii, în ceea ce privește cunoașterea rezultatelor învățării, precum și compararea calificărilor obținute în urma absolvirii diferitelor programe de studii furnizate de instituțiile de învățământ superior. Pentru implementare, ACPART stabilește procedurile tehnice de pilotare și de experimentare, precum și modalitățile de utilizare consecventă, regulată a acestui sistem de către toate instituțiile implicate. După încheierea fiecărei etape de realizare a CNCIS, rezultatele parțial obținute vor fi introduse în RNCIS. După parcurgerea tuturor celor 4 etape de descriere
METODOLOGIE din 29 iunie 2009 de realizare şi utilizare a Cadrului naţional al calificărilor din învăţământul superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214004_a_215333]
-
serviciului de informare a zborurilor (OFIS) 4.4. Emisiunile radio VOLMET și serviciul D-VOLMET Capitolul 5. Serviciul de alarmare 5.1. Aplicarea 5.2. Înștiințarea centrului coordonator de căutare și salvare 5.3. Utilizarea mijloacelor de comunicații 5.4. Pilotarea zborului aeronavei aflată într-o situație de urgență 5.5. Informarea operatorului 5.6. Informarea aeronavelor care operează în vecinătatea unei aeronave aflată în situație de urgență Capitolul 6. Cerințele serviciilor de trafic aerian privind comunicațiile 6.1. Serviciul mobil
REGLEMENTĂRI din 9 mai 2008 Aeronautice Civile Române RACR-ATS SERVICIILE DE TRAFIC AERIAN, ediţia a 2-a*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213475_a_214804]
-
să utilizeze, potrivit circumstanțelor și necesităților, toate mijloacele de comunicații disponibile în scopul de a încerca să stabilească și să mențină comunicația cu o aeronavă aflată într-o situație de urgență, precum și pentru a cere informații despre aeronavă. 5.4. Pilotarea zborului aeronavei aflată într-o situație de urgență Atunci când se consideră că există o situație de urgență și nu este disponibilă supravegherea radar, zborul aeronavei în cauză trebuie plotat pe o hartă, în scopul de a se determina poziția următoare
REGLEMENTĂRI din 9 mai 2008 Aeronautice Civile Române RACR-ATS SERVICIILE DE TRAFIC AERIAN, ediţia a 2-a*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213475_a_214804]
-
se regăsesc în celelalte grupe de bază din grupa minoră 313 se clasifică în grupa 3139. IV. 3.1.4. GRUPA MINORĂ 314 Tehnicieni de nave maritime, fluviale și aeriene Tehnicienii de nave maritime, fluviale și aeriene asigură comanda și pilotarea avioanelor și navelor maritime, supravegherea și funcționarea motoarelor și instalațiilor mecanice, electrice și electronice. Grupe de bază componente: 3141 Ofițeri mecanici de nave 3142 Ofițeri de punte și pilotaj nave 3143 Piloți de avioane și asimilați 3144 Controlori și navigatori
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202042_a_203371]
-
grad prescolar și școlar; pregătesc și organizează activități destinate să favorizeze dezvoltarea limbajului sau facultăților fizice și sociale ale copiilor; adaptează programele școlare pentru grupurile de handicapați fizic sau mental, îi instruiesc cu ajutorul alfabetului Braille; pregătesc și organizează cursuri de pilotare a avioanelor sau de conducere a autovehiculelor. Grupe minore componente: 331 Învățători 332 Educatoare 333 Instructori-educatori în unități de handicapați 334 Alt personal în învățământ IV. 3.3.1. GRUPA MINORĂ 331 Învățători Învățătorii din învățământul primar predau diferite discipline
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202042_a_203371]
-
introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 334 din 18 iulie 2003 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 543 din 29 iulie 2003. IV. 3.3.4. GRUPA MINORĂ 334 Alt personal în învățământ Alt personal din învățământ se ocupă cu învățarea pilotării avioanelor, a conducerii automobilelor, locomotivelor etc., îndeplinind și alte activități cum ar fi cea de secretariat. Grupe de bază componente: 3340 Personal în învățământ, neclasificat în grupele de bază anterioare 3340 PERSONAL ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT NECLASIFICAT ÎN GRUPELE DE BAZĂ ANTERIOARE
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202042_a_203371]
-
Alt personal din învățământ predă cunoștințe legate de pilotajul avioanelor, conducerea vehiculelor cu motor, locomotivelor sau altor mașini, prin explicarea manipulării comenzilor, însoțirea elevilor în ieșiri de antrenament, efectuarea de demonstrații și prezentarea reglementărilor legate de conducerea vehiculelor cu motor, pilotarea avioanelor sau altor mașini. Ocupații componente: 334001 instructor școlar-auto 334002 laborant în învățământ 334003 maistru instructor 334004 pedagog școlar 334005 secretar școala 334006 șef atelier școală 334007 pilot instructor aeronavă 334008 instructor parașutism 334009 mecanic navigant instructor 334010 mediator școlar
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202042_a_203371]
-
se regăsesc ��n celelalte grupe de bază din grupa minoră 313 se clasifică în grupa 3139. IV. 3.1.4. GRUPA MINORĂ 314 Tehnicieni de nave maritime, fluviale și aeriene Tehnicienii de nave maritime, fluviale și aeriene asigură comanda și pilotarea avioanelor și navelor maritime, supravegherea și funcționarea motoarelor și instalațiilor mecanice, electrice și electronice. Grupe de bază componente: 3141 Ofițeri mecanici de nave 3142 Ofițeri de punte și pilotaj nave 3143 Piloți de avioane și asimilați 3144 Controlori și navigatori
ORDIN nr. 138 din 17 aprilie 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202005_a_203334]
-
grad prescolar și școlar; pregătesc și organizează activități destinate să favorizeze dezvoltarea limbajului sau facultăților fizice și sociale ale copiilor; adaptează programele școlare pentru grupurile de handicapați fizic sau mental, îi instruiesc cu ajutorul alfabetului Braille; pregătesc și organizează cursuri de pilotare a avioanelor sau de conducere a autovehiculelor. Grupe minore componente: 331 Învățători 332 Educatoare 333 Instructori-educatori în unități de handicapați 334 Alt personal în învățământ IV. 3.3.1. GRUPA MINORĂ 331 Învățători Învățătorii din învățământul primar predau diferite discipline
ORDIN nr. 138 din 17 aprilie 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202005_a_203334]
-
introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 338 din 16 iulie 2003 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 543 din 29 iulie 2003. IV. 3.3.4. GRUPA MINORĂ 334 Alt personal în învățământ Alt personal din învățământ se ocupă cu învățarea pilotării avioanelor, a conducerii automobilelor, locomotivelor etc., îndeplinind și alte activități cum ar fi cea de secretariat. Grupe de bază componente: 3340 Personal în învățământ, neclasificat în grupele de bază anterioare 3340 PERSONAL ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT NECLASIFICAT ÎN GRUPELE DE BAZĂ ANTERIOARE
ORDIN nr. 138 din 17 aprilie 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202005_a_203334]
-
Alt personal din învățământ predă cunoștințe legate de pilotajul avioanelor, conducerea vehiculelor cu motor, locomotivelor sau altor mașini, prin explicarea manipulării comenzilor, însoțirea elevilor în ieșiri de antrenament, efectuarea de demonstrații și prezentarea reglementărilor legate de conducerea vehiculelor cu motor, pilotarea avioanelor sau altor mașini. Ocupații componente: 334001 instructor școlar-auto 334002 laborant în învățământ 334003 maistru instructor 334004 pedagog școlar 334005 secretar școala 334006 șef atelier școală 334007 pilot instructor aeronavă 334008 instructor parașutism 334009 mecanic navigant instructor 334010 mediator școlar
ORDIN nr. 138 din 17 aprilie 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202005_a_203334]
-
se regăsesc în celelalte grupe de bază din grupa minoră 313 se clasifică în grupă 3139. IV. 3.1.4. GRUPA MINORĂ 314 Tehnicieni de nave maritime, fluviale și aeriene Tehnicienii de nave maritime, fluviale și aeriene asigura comandă și pilotarea avioanelor și navelor maritime, supravegherea și funcționarea motoarelor și instalațiilor mecanice, electrice și electronice. Grupe de bază componente: 3141 Ofițeri mecanici de nave 3142 Ofițeri de punte și pilotaj nave 3143 Piloți de avioane și asimilați 3144 Controlori și navigatori
ORDIN nr. 138 din 17 aprilie 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupatiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201962_a_203291]