1,372 matches
-
posterele, vor fi expuse în clasă în 6 locuri vizibile.Elevii din fiecare grup își vor prezenta mai întâi sarcina de lucru și modul de realizare a ei, apoi, la semnalul dat de profesor, vor trece, pe rând pe la fiecare poster al colegilor de la altă grupă și vor acorda acestora o notă.După ce fiecare grup a vizitat „galeria” și a notat corespunzător productiile colegilor,se vor discuta notele primite și obiectivitatea acestora, se vor face aprecieri și se vor corecta eventualele
Metode moderne de predare a matematicii in gimnaziu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
Activitățile practice sunt : cele de observare și recoltare a unor elemente poluante, de îngrijire și amenajare a spațiilor verzi, colecționarea și lecturarea unor texte cuprinzând curiozități din lumea plantelor și animalelor, lecții - excursii, lecții - plimbări, realizarea de compuneri și desene, postere cu protejarea mediului înconjurător, îngrijirea unor animale sau plante acasă sau la școală. Ocrotirea și conservarea mediului ambiant a izvorât din dorința omului de a trăi mai prosper, mai sigur și mai frumos. De aceea ecologia a devenit studiu și
Educaţia pentru mediu - un atu pentru viitor. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ignatovici Daniela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1215]
-
de cercetare. Activități de învățare “*”extragerea, inserarea și interpretarea informațiilor din și în tabele, scheme, grafice, diagrame, internet, reviste. “*”completarea unor fișe de observație. “*”studii de caz. “*”elaborarea și susținerea unor referate, portofolii, proiecte de grup. “*”întocmirea de colaje, afișe, postere. “*”indicarea unor metode pentru prevenirea și reducerea unor îmbolnăviri la om. “*”efectuarea de vizite în Grădina Botanică. “*”utilizarea programului AEL în vederea studierii fenomenelor biologice asistate de calculator. Evaluarea Metode tradiționale:-probe orale,-probe scrise Metode complementare:-observarea sistematică a activității
Programa pentru CDŞ la biologie “resurse medicinale şi melifere”. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Rojezuc Cristina-Florentina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1229]
-
pe teme ecologice: pliante ecologice; orare ecologice pentru elevi (cu specii de plante protejate de lege); realizarea și distribuirea de pliante despre deșeurile menajere și cele refolosibile fluturași despre pesticide și îngrășăminte (evidențierea riscului poluării cu îngrășăminte chimice și pesticide); postere cu îndemnuri ecologice; popularizarea celor zece „porunci” ecologice. “*” colectarea deșeurilor; “*” vânzarea maculaturii; “*” amenajarea de coșuri ecologice pentru reciclarea hârtiei; “*” înfrumusețarea spațiului verde din curtea școlii; “*” amenajarea unui colț verde; “*” realizarea de obiecte pentru spațiul verde, din materiale reciclabile; “*” confecționarea de
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
în excursii/ drumeții, semnalarea existenței deșeurilor - aruncate la întâmplare sau depozitate incorect, urmărirea comportamentului ecologic adecvat . Să salvăm Pământul ! - acțiuni de ecologizare a curții șolii/ grădiniței, a împrejurimilor, de plantare de arbori, arbuști și flori. (imagini) “Copacul așteptărilor” - realizarea unui poster cu un copac, pe care elevii au lipit îndemnuri , care, respectate de noi toți, vor duce, cu siguranță, la diminuarea poluării și însănătoșirea planetei. Exemple: Plantați un copăcel, un pom, o floare! Păstrați apele curate ! Ajutați animalele aflate în suferință
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
fotografiile, schemele, titlurile etc. • Plasați-vă spațiul de învățare (birou, bancă, masă de lucru) departe de ușă și ferestre și în fața clasei. • Notați-vă ideile principale pe cartonașe colorate (engl.“flashcards”), apoi verificați le! • Dacă este posibil, folosiți diagrame, hărți, postere, filme, video, programe computere, atunci când studiați, când aveți de pregătit o temă sau când faceți o prezentare. Stilul de învățare auditiv prezintă următoarele puncte tari: • Își amintesc ceea ce aud și ceea ce se spune • Le plac discuțiile din clasă și cele
TEHNICI DE ÎNVĂŢARE EFICIENTĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mereuţă Mariana, Caramarcu Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_889]
-
științe, pentru prezentarea unei plante sau a unui animal ori anotimp, la istorie, pentru prezentarea figurilor de domnitori, la matematică, atunci când se învață corpurile geometrice, la literatură, când se analizează un personaj etc. CIORCHINELE Se scrie pe tablă sau pe poster un cuvânt / o temă de studiat. Elevii sunt solicitați să noteze în jurul sau sub cuvântul central, alte cuvinte/ sintagme care au legătură cu acesta din urmă. Se formează astfel o rețea de noțiuni conectate care configurează un univers în care
TEHNICI DE UTILIZARE A METODELOR ACTIVE, ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Valentina Mănăilă () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_892]
-
în cadrul campaniei „Satul românesc, sat european” a fost difuzat la sfârșitul lunii mai, în 2005, și a constat într-o baterie de instrumente compus dintr-o publicație de tip ziar dedicată problemelor satului românesc din perspectiva aderării la Uniunea Europeană, un poster care anunța concursul „Satul românesc, sat european” și o scrisoare care însoțea ziarul și posterul, semnată de Ambasadorul Uniunii Europene în România, Jonathan Scheele. Toate acestea au fost expediate la primăriile, școlile și bisericile din toate comunele din România. La
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
și a constat într-o baterie de instrumente compus dintr-o publicație de tip ziar dedicată problemelor satului românesc din perspectiva aderării la Uniunea Europeană, un poster care anunța concursul „Satul românesc, sat european” și o scrisoare care însoțea ziarul și posterul, semnată de Ambasadorul Uniunii Europene în România, Jonathan Scheele. Toate acestea au fost expediate la primăriile, școlile și bisericile din toate comunele din România. La acestea s-a adăugat un spot difuzat de televiziunea națională care anunța concursul intitulat „Satul
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
și vii controverse. În Traian Vuia și Tomșani, sate situate în apropierea unor mari orașe, în care accesul la informație este facil, sosirea ziarului a trecut aproape neobservată, autoritățile locale considerându-l ca fiind un material de propagandă irelevant. II. Posterul În scrisoarea de însoțire a pachetului de promovare, destinatarii (primarul, secretarul primăriei, directorul școlii și preotul) au fost rugați să distribuie materialele informative la cât mai multă lume, inclusiv să asigure afișarea posterului în locuri vizibile din localitate. Cu toate
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
fiind un material de propagandă irelevant. II. Posterul În scrisoarea de însoțire a pachetului de promovare, destinatarii (primarul, secretarul primăriei, directorul școlii și preotul) au fost rugați să distribuie materialele informative la cât mai multă lume, inclusiv să asigure afișarea posterului în locuri vizibile din localitate. Cu toate acestea, diseminarea posterului a fost diferită în cele șase localități, în unele locuri posterul fiind afișat în locuri publice, precum primăria, școala sau poșta, în timp ce în alte locuri acesta nu a fost expus
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
de însoțire a pachetului de promovare, destinatarii (primarul, secretarul primăriei, directorul școlii și preotul) au fost rugați să distribuie materialele informative la cât mai multă lume, inclusiv să asigure afișarea posterului în locuri vizibile din localitate. Cu toate acestea, diseminarea posterului a fost diferită în cele șase localități, în unele locuri posterul fiind afișat în locuri publice, precum primăria, școala sau poșta, în timp ce în alte locuri acesta nu a fost expus nicăieri. În Hănești, posterul a fost afișat la primărie, școală
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
școlii și preotul) au fost rugați să distribuie materialele informative la cât mai multă lume, inclusiv să asigure afișarea posterului în locuri vizibile din localitate. Cu toate acestea, diseminarea posterului a fost diferită în cele șase localități, în unele locuri posterul fiind afișat în locuri publice, precum primăria, școala sau poșta, în timp ce în alte locuri acesta nu a fost expus nicăieri. În Hănești, posterul a fost afișat la primărie, școală și poștă, însă numai 3 persoane din cele 58 intervievate au
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
din localitate. Cu toate acestea, diseminarea posterului a fost diferită în cele șase localități, în unele locuri posterul fiind afișat în locuri publice, precum primăria, școala sau poșta, în timp ce în alte locuri acesta nu a fost expus nicăieri. În Hănești, posterul a fost afișat la primărie, școală și poștă, însă numai 3 persoane din cele 58 intervievate au afirmat că l-au văzut. La Trifești, posterul a fost pus în fața primăriei, însă numai un sătean își amintea de el. Pus tot
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
școala sau poșta, în timp ce în alte locuri acesta nu a fost expus nicăieri. În Hănești, posterul a fost afișat la primărie, școală și poștă, însă numai 3 persoane din cele 58 intervievate au afirmat că l-au văzut. La Trifești, posterul a fost pus în fața primăriei, însă numai un sătean își amintea de el. Pus tot la primărie, posterul ajuns în Zerind nu a stârnit prea mare interes, doar membrii elitei locale amintindu-și de acesta. Afișul nu a fost expus
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
afișat la primărie, școală și poștă, însă numai 3 persoane din cele 58 intervievate au afirmat că l-au văzut. La Trifești, posterul a fost pus în fața primăriei, însă numai un sătean își amintea de el. Pus tot la primărie, posterul ajuns în Zerind nu a stârnit prea mare interes, doar membrii elitei locale amintindu-și de acesta. Afișul nu a fost expus nicăieri în Ațintiș și Traian Vuia, autoritățile locale neacordând atenție. În Tomșani însă, impactul a fost cel mai
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
locale neacordând atenție. În Tomșani însă, impactul a fost cel mai ridicat. Expus în fața primăriei, afișul a fost văzut de 7 din cele 33 de persoane intervievate, trei dintre acestea putând să dea detalii și despre conținut. Tabelul 2. Diseminarea posterului în comunitățile investigate Satul Câte persoane au văzut posterul (dintre cele intervievate)* Câte persoane au oferit exemple din poster Număr total de persoane intervievate Numărul posterelor expuse în sat Hănești 3 3 58 3 Ațintiș 0 0 38 0 Traian
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
cel mai ridicat. Expus în fața primăriei, afișul a fost văzut de 7 din cele 33 de persoane intervievate, trei dintre acestea putând să dea detalii și despre conținut. Tabelul 2. Diseminarea posterului în comunitățile investigate Satul Câte persoane au văzut posterul (dintre cele intervievate)* Câte persoane au oferit exemple din poster Număr total de persoane intervievate Numărul posterelor expuse în sat Hănești 3 3 58 3 Ațintiș 0 0 38 0 Traian Vuia 0 0 23 0 Tomșani 7 3 33
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
de 7 din cele 33 de persoane intervievate, trei dintre acestea putând să dea detalii și despre conținut. Tabelul 2. Diseminarea posterului în comunitățile investigate Satul Câte persoane au văzut posterul (dintre cele intervievate)* Câte persoane au oferit exemple din poster Număr total de persoane intervievate Numărul posterelor expuse în sat Hănești 3 3 58 3 Ațintiș 0 0 38 0 Traian Vuia 0 0 23 0 Tomșani 7 3 33 1 Trifești 1 1 26 1 Zerind 4 1 25
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
intervievate, trei dintre acestea putând să dea detalii și despre conținut. Tabelul 2. Diseminarea posterului în comunitățile investigate Satul Câte persoane au văzut posterul (dintre cele intervievate)* Câte persoane au oferit exemple din poster Număr total de persoane intervievate Numărul posterelor expuse în sat Hănești 3 3 58 3 Ațintiș 0 0 38 0 Traian Vuia 0 0 23 0 Tomșani 7 3 33 1 Trifești 1 1 26 1 Zerind 4 1 25 1 * Datele din tabel se referă doar
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
0 0 38 0 Traian Vuia 0 0 23 0 Tomșani 7 3 33 1 Trifești 1 1 26 1 Zerind 4 1 25 1 * Datele din tabel se referă doar la cei care au intrat în contact direct cu posterul și care au fost intervievați în cadrul cercetării de teren. Impactul posterului a fost diferit de cel al ziarului. Dacă ziarul s-a bucurat de diseminare crescută și a suscitat un interes sporit în satele mai sărace, posterul a fost mai
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
7 3 33 1 Trifești 1 1 26 1 Zerind 4 1 25 1 * Datele din tabel se referă doar la cei care au intrat în contact direct cu posterul și care au fost intervievați în cadrul cercetării de teren. Impactul posterului a fost diferit de cel al ziarului. Dacă ziarul s-a bucurat de diseminare crescută și a suscitat un interes sporit în satele mai sărace, posterul a fost mai bine receptat în Tomșani, satul cu gradul cel mai mare de
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
contact direct cu posterul și care au fost intervievați în cadrul cercetării de teren. Impactul posterului a fost diferit de cel al ziarului. Dacă ziarul s-a bucurat de diseminare crescută și a suscitat un interes sporit în satele mai sărace, posterul a fost mai bine receptat în Tomșani, satul cu gradul cel mai mare de modernitate dintre cele investigate. Informația concentrată și afișată în spații publice, transmisă într-un mod oarecum impersonal, nu este asimilată decât în comunitățile mai educate și
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
în spații publice, transmisă într-un mod oarecum impersonal, nu este asimilată decât în comunitățile mai educate și mai orientate către modernitate. III. Scrisoarea semnată de către Jonathan Scheele Pachetul trimis către liderii formali și informali din sate conținea, în afară de ziar, poster și regulile concursului, o scrisoare semnată de ambasadorului Uniunii Europene în România, Jonathan Scheele, care dădea câteva lămuriri cu privire la campanie. Deși era de așteptat ca cei care au primit pachetul să fie impresionați de faptul că domnul Scheele a semnat
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
un referențial comun. Tabelul 6. Numărul de persoane care au intrat în contact cu componentele campaniei (dintr-o sută de persoane) Sat Emisiuni TV despre șase dintre satele câștigătoare Filme scurte despre cele douăzeci de sate câștigătoare Ziar Spoturi TV Poster Ațintiș 2 32 8 3 0 Hănești 8 34 12 9 5 Tomșani 6 10 12 3 21 Traian Vuia 6 7 4 0 0 Trifești 7 42 23 12 4 Zerind 9 0 16 0 16 Potrivit datelor din
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]