3,286 matches
-
soluționării cererilor de transfer/pretransfer consimțit între unitățile de învățământ și de modificare a repartizării cadrelor didactice angajate pe durata de viabilitate a postului/catedrei la nivelul unității de învățământ/CJRAE/CMBRAE se constituie, prin decizie a directorului unității de învățământ/CJRAE/CMBRAE, la propunerea consiliului profesoral, comisia de mobilitate formată din cadre didactice titulare care nu participă la aceste etape și care nu fac parte din consiliul de administrație, în următoarea componență: a) președinte: directorul adjunct dacă nu face parte din consiliul de administrație sau un
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
membri: 2-10 cadre didactice titulare din unitatea de învățământ, în funcție de numărul posturilor didactice/catedrelor vacante existente la nivelul unității de învățământ. ... (10) Proiectul de încadrare cu personal didactic de predare, întocmit de director conform prezentei Metodologii, analizat în consiliul profesoral al unității de învățământ și aprobat de către consiliul de administrație al unității de învățământ, este prezentat de directorul unității de învățământ, în perioada prevăzută în Calendar, comisiei județene/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
de viabilitate a postului/catedrei care au solicitat modificarea repartizării de pe pagina web a ISJ/ISMB. (6) Comisia de mobilitate de la nivelul unității de învățământ/CJRAE/CMBRAE, constituită din cadre didactice titulare, prin decizie a directorului unității de învățământ, la propunerea consiliului profesoral, conform prevederilor art. 33 alin. (9) , verifică dosarele de înscriere, documentele de studii, avizele și atestatele necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante solicitate și îndeplinirea condițiilor necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, conform prezentei Metodologii, inclusiv îndeplinirea tuturor condițiilor specifice
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
ca titular(ă)/ debutant(ă) prevăzut(ă) la art. 24 alin. (4) din Metodologie / repartizat(ă) pe perioada viabilității postului/ încadrat(ă) din care reiese faptul că la postul/ catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-au discutat în consiliul profesoral restrângerile și nominalizarea cadrului didactic nominalizat pentru restrângere de activitate. ... Cerere de transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer consimțit între unități de învățământ / modificarea repartizării pe perioada viabilității postului/modificarea încadrării Nr. ........./ ....... 2025 Unitatea de învățământ ................. Județul (sectorul) ......................... Se certifică exactitatea datelor
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
ca titular(ă)/ debutant(ă) prevăzut la art. 24 alin. (4) din Metodologie / repartizat(ă) pe perioada viabilității postului/ încadrat(ă) din care reiese faptul că la postul/ catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-au discutat în consiliul profesoral restrângerile și nominalizarea de către consiliul de administrație al unității de învățământ a cadrului didactic aflat în restrângere de activitate, în original; ... – adeverința eliberată de inspectoratul școlar pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că la postul/ catedra
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
menține în activitate ca titular în funcția didactică, la cerere, în anul școlar 2025-2026, conform art. 83 din Metodologie : a) depunerea și înregistrarea cererilor la secretariatele unităților de învățământ; Perioada: 15-16 aprilie 2025 ... b) discutarea și analizarea de către consiliile profesorale ale unităților de învățământ/consiliile de administrație, a cererilor depuse; ... c) comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor didactice, a acordului de principiu/refuzului privind reîncadrarea în funcția de personal didactic de predare în anul
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
cu program integrat și/sau suplimentar de artă Articolul 16 Conducerea unităților de învățământ preuniversitar cu program integrat și/sau suplimentar de artă este asigurată în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 17 Consiliul profesoral și Consiliul de administrație funcționează conform prevederilor Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, ale Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, precum și ale prezentului regulament. Articolul 18 (1) Învățământul vocațional artistic se
REGULAMENT din 1 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296744]
-
activitatea catedrei. ... Articolul 19 Directorul asigură conducerea executivă a unității de învățământ preuniversitar cu program integrat și/sau suplimentar de artă, în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de legislația în vigoare și cu hotărârile Consiliului de administrație și ale Consiliului profesoral. La acestea se adaugă atribuții specifice de management și impresariat artistic stabilite de Consiliul de administrație și Consiliul artistic. Capitolul IV Admiterea și înscrierea elevilor Articolul 20 În învățământul primar al unităților de învățământ cu program integrat și/sau suplimentar de
REGULAMENT din 1 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296744]
-
din 7-12 membri: directorul, care este și profesor de specialitate, profesorii dirijori ai ansamblurilor unității de învățământ și cadre didactice de specialitate cu rezultate excepționale recunoscute în activitatea de performanță națională și internațională, aleși prin vot secret în cadrul consiliului profesoral. (2) Președintele consiliului artistic este directorul unității de învățământ. În cazul în care directorul nu este profesor de specialitate, președintele Consiliului artistic este ales prin vot secret în cadrul primei ședințe de organizare a consiliului artistic. Articolul 59 Consiliul artistic
REGULAMENT din 1 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296744]
-
fast, prinos de cinstire, prețuirea și recunoștință, de către mulțime foarte mari de student teologi, credincioși, slujitori ai altarelor, preoți, monahi și trei arhierei: Înaltpreasfințiții Părinți Nifon Mihăiță și Laurențiu Streza precum și Preasfințitul Părinte Visarion Bălțat, dimpreună cu toți membrii corpului profesoral sibian, în frunte cu decanul de atunci - Părintele Prof. Univ. Dr. Dumitru Abrudan. Tot atunci, după Sfânta slujbă a înmormântării, săvârșită în Catedrala Mitropolitană din Sibiu, trupul său a fost așezat în cimitirul orășenesc din municipiul Sibiu. Părintele Profesor Aurel
ŞAPTEZECI DE ANI DE LA NAŞTEREA CEA PĂMÂNTEASCĂ ŞI VREMELNICĂ A PREACUCERNICULUI PĂRINTE PROF. UNIV. DR. AUREL JIVI (1943 – 2002)... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 941 din 29 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/340529_a_341858]
-
în echipă, nu ai nevoie de mentorat” Când vorbești cu ea, o expresie care ți s-a părut întotdeauna goală de conținut capătă adâncime, se umple de conținut și începe să trăiască și să își găsească sensul în lume. „Corpul profesoral” este o sintagmă care vorbește despre legături între oameni, despre ajutor reciproc, despre soluții comune. Un profesor norvegian care are probleme găsește sprijin în primul rând în colegii săi. „Cercetările ne arată că dacă lucrezi în echipă, nu ai nevoie
Cum gestionează alte state problema stresului la profesori. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338314_a_339643]
-
și ar stresa pe oricine”. Cea care vorbește este Oana Moraru, fondatoarea școlii private Helikon din Călărași și creatoarea platformei Vocea Părinților. Autoritatea formală despre care ea vorbește, decenii de-a rândul unul dintre punctele de sprijin ale întregului corp profesoral, a început, cu ani în urmă, să se clatine. Și, pe lângă autoritatea formală, profesorii și-au pierdut, puțin câte puțin, și statutul în societate: decăderea se reflectă și în salariile mici, multe aflate în jurul sumei de 1.000 de lei
de la autoritatea pierdută în clasă la locul pierdut în lume. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338311_a_339640]
-
direcțiunii școlii sau a consiliului de administrație al școlii că ar fi probleme cu anumite ore. Și trebuie să fie responsabili cu ceea ce spun, pentru că nu orice afirmație neîntemeiată va fi luată în considerare, dar, în același timp, și corpul profesoral trebuie să aibă în vedere că sunt anumite principii, reguli, norme, valori, care trebuie respectate atunci când intră în relație cu elevii. Care este dreptul elevilor cel mai des neglijat în sistemul de educație? Ceea ce se neglijează și uneori este aproape
„Nu cred că e o soluție școlară foarte bună aceea de a insista asupra unui număr enorm de exerciții și de teme” () [Corola-blog/BlogPost/338370_a_339699]
-
nu ne fac viața mai bună. Doar n-o să ne apucăm de treabă ca să ne facem noi înșine viața mai bună. Este trendy să chemi lumea la vot. Am văzut în ultimele zile nenumărate apeluri, unele pe un ton didactic, profesoral (E dreptul tău constituțional, alții și-au dat viața pentru alegeri libere), altele rostite cu voce mieroasă (E nevoie de tine, să salvezi, să schimbi, să faci și să dregi) sau tunător mustrătoare ( Dacă stai acasă, n-ai dreptul să
Cu cine am votat () [Corola-blog/BlogPost/338976_a_340305]
-
Hermina Ibarra este profesoară de comportament organizațional la INSEAD, o școală de administrare a afacerilor din Fontainebleau, în Franța, unde preda în cadrul programelor de master în Afaceri și de specializare pentru manageri. A fost membră a corpului profesoral de la Harvard Business School timp de treisprezece ani. Herminia Ibarra a publicat numeroase articole în importante publicații științifice și aplicative precum Harvard Business Review, Academy of Management Journal, Social Psycology Quarterly. Și-a luat masteratul și doctoratul la Universitatea Yale
Herminia Ibarra: Identitatea profesională. Recenzie, de Mirela Teodorescu () [Corola-blog/BlogPost/339409_a_340738]
-
un caiet de o sută de pagini plin cu însemnările mele. Descumpănită de mărimea compoziției, profesoara a amânat verdictul, spre disperarea mea. Între timp, scriitorul a fugit din țară și cărțile lui au fost retrase din circulație. Lectura în fața consiliului profesoral n-a mai putut avea loc. Profesoara m-a chemat într-o zi la ea, mi-a înapoiat caietul, m-a felicitat pentru lucrare și m-a îndemnat să scriu. Am recitit, mai târziu, romanul și mi-a plăcut mai
I REMEMBER ... de ION CATRINA în ediţia nr. 584 din 06 august 2012 [Corola-blog/BlogPost/340877_a_342206]
-
limbajul oficial acționează în sens invers. El ascunde și nivelează vorbitorii, rămași, astfel, anonimi (căci toți glăsuiesc la fel), camuflați în dosul unor cuvinte abstracte, impersonale, al unor tipare, ce nu mai au capacitatea de comunica (“ Afișul de pe avizierul sălii profesorale, cu inițierea simpozionului, intitulat Rolul activităților extracurriculare în formarea și dezvoltarea personalității elevului, părea destinat anonimatului, pierdut printre anunțuri importante...”). Cât privește limbajul individual, acesta completează profilul eroilor, adăugând elementelor de caracterizare (obținute prin atribuirea numelor) unele de autocaracterizare. Pigmentând
ÎNTRE APARENŢĂ ŞI ESENŢĂ de OLIMPIA BERCA în ediţia nr. 781 din 19 februarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/341342_a_342671]
-
Da' unde te crezi tu, să trimiți așa răvașe în timpul orei mele? La poștă? Ia să vedem ce scrie în el. “Sunt pierdută.” se prăbuși tânăra în interiorul ei. “Nu scap fără nota scăzută la purtare și cu discutarea în Consiliul profesoral. M-am pricopsit cu un dușman pe viață.” - Ia te uită, zise Minodora Lepădatu, ce conținut interesant... spuse ea, neagră de mânie. Să vii cu mine la doamna director, ai înțeles? Pentru că acuma, ora s-a terminat. Sunteți liberi să
UN PRÂNZ ÎN FAMILIE de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1063 din 28 noiembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/342220_a_343549]
-
din Europa dinainte de legea Bosman. Ștefan era un jucător cerebral. Din poziția de fundaș, organiza echipa și marca cadența jocului. Era, și în afara terenului, un lider de invidiat, care își motiva echipa și corecta poziții și vicii cu răbdare pedagogică, profesorală. Cele mai mari conflicte ale lui erau cu Mircea, un jucător puternic, solid și visceral, cu o tendința incorigibilă de a șuta de la orice distanță, care nu era compatibilă cu ordinea rațională și paciența impusă de Ștefan. Un alt jucător
unde fugim de acasă. De la o vreme, deveniserăm suspecți pentru prietenele noastre () [Corola-blog/BlogPost/338061_a_339390]
-
le demitizez atât cât este posibil, în speranța că voi încuraja cât mai mulți tineri români talentați să-și încerce puterile în acest loc minunat. Da, examinatorii pot părea duri unora dintre candidați, care sunt obișnuiți probabil cu un stil profesoral mai mămos, dar când ai trei sau patru candidați pe un loc, toți având șanse reale să-l ocupe potrivit eseurilor și evaluărilor anterioare, trebuie să păstrezi niște standarde de obiectivitate, nu te poți hlizi cu elevii la interviu, deși
Un tânăr, oricât de talentat ar fi, nu va ajunge vreodată un specialist de top mondial într-o universitate românească () [Corola-blog/BlogPost/338140_a_339469]
-
ordin de zi, pe unitate, orele rămase nealocate, în regim de cumul sau plata cu ora; ... f) aprobă programul lunar de învățământ; ... g) aprobă și coordonează activitatea de formare continuă a personalului didactic și didactic auxiliar, pe baza propunerilor consiliului profesoral; ... h) aprobă regulamentul de ordine interioară și regulamentele de funcționare a cercurilor școlare, tehnice, sportive și cultural-artistice ale elevilor; ... i) coordonează aplicarea instrumentelor de evaluare/ autoevaluare a instituției, potrivit normelor stabilite de Ministerul Apărării Naționale și Ministerul Educației și Cercetării
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
unitățile de învățământ preuniversitar civil în Metodologia-cadru de organizare și funcționare a consiliilor de administrație din unitățile de învățământ preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 6.223/2023, și următoarele atribuții specifice: a) aprobă planul managerial, după avizarea acestuia în consiliul profesoral; ... b) aprobă programele de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, la propunerea consiliului profesoral; ... c) analizează și avizează propunerile pentru proiectul de buget al unității de învățământ; ... d) analizează lunar repartizările de credite bugetare și execuția acestora, propunând măsuri de eficientizare
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
de administrație din unitățile de învățământ preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 6.223/2023, și următoarele atribuții specifice: a) aprobă planul managerial, după avizarea acestuia în consiliul profesoral; ... b) aprobă programele de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, la propunerea consiliului profesoral; ... c) analizează și avizează propunerile pentru proiectul de buget al unității de învățământ; ... d) analizează lunar repartizările de credite bugetare și execuția acestora, propunând măsuri de eficientizare a cheltuielilor; ... e) stabilește modul de utilizare a resurselor financiare și materiale ce
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
de admitere/de absolvire; ... i) soluționează contestațiile privind sancțiunile aplicate elevilor și cursanților; ... j) aprobă sancțiunile pentru abateri disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform Legii nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... k) decide exmatricularea elevilor, la propunerea consiliului profesoral, în cazul condamnării definitive la pedeapsa închisorii, cu suspendarea executării acesteia. ... Articolul 39 (1) Consiliul de conducere se întrunește lunar, în ședințe ordinare, sau de câte ori este necesar, la ordinul comandantului școlii ori la solicitarea a 1/3 din membri
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
informări, situații, cereri, memorii, sesizări, se semnează de către toți membrii prezenți la sfârșitul ședinței. (3) Registrul de procese-verbale ale ședințelor consiliului de conducere este document oficial care se păstrează potrivit normelor privind păstrarea documentelor clasificate. Articolul 42 (1) Consiliul profesoral este constituit și funcționează potrivit prevederilor art. 129 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și ale art. 54-56 din Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr.
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]