3,551 matches
-
și, calicul, praznic.” Ghicitoarea se poate folosi ca punct de plecare doar în compozițiile elaborate la clasele a II-a. Ghicitoarea este cea care sugerează, indirect, tema compoziției. Etapele unei astfel de compoziții sunt similare celor care au la bază proverbul sau zicătoarea. În cazul abordării unor asemenea compoziții, trebuie să se insiste ca elevii să cunoască bine răspunsul ghicitorii, în caz contrar, existând posibilitatea de confuzie. De exemplu, având ca punct de plecare ghicitoarea: Stă în curte, lângă pom, Îi
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
se cere elevilor să refacă lucrările, acolo unde este cazul, având în vedere că acest tip de compoziție este dificil pentru elevii din gimnaziu, fiind mai adecvat celor de la liceu. Proiect didactic 1. Subiectul: Omul sfințește locul - compunere după un proverb 2. Obiective: să învețe să ilustreze un proverb printr-o întâmplare trăită sau imaginată; să înțeleagă sensul proverbului; să aleagă cele mai potrivite întâmplări pentru proverbul dat; să-și îmbogățească exprimarea. 3. Desfășurarea lecției. a) Exerciții pregătitoare - la tablă sunt
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
este cazul, având în vedere că acest tip de compoziție este dificil pentru elevii din gimnaziu, fiind mai adecvat celor de la liceu. Proiect didactic 1. Subiectul: Omul sfințește locul - compunere după un proverb 2. Obiective: să învețe să ilustreze un proverb printr-o întâmplare trăită sau imaginată; să înțeleagă sensul proverbului; să aleagă cele mai potrivite întâmplări pentru proverbul dat; să-și îmbogățească exprimarea. 3. Desfășurarea lecției. a) Exerciții pregătitoare - la tablă sunt scrise propoziții având ca punct de plecare verbul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
este dificil pentru elevii din gimnaziu, fiind mai adecvat celor de la liceu. Proiect didactic 1. Subiectul: Omul sfințește locul - compunere după un proverb 2. Obiective: să învețe să ilustreze un proverb printr-o întâmplare trăită sau imaginată; să înțeleagă sensul proverbului; să aleagă cele mai potrivite întâmplări pentru proverbul dat; să-și îmbogățească exprimarea. 3. Desfășurarea lecției. a) Exerciții pregătitoare - la tablă sunt scrise propoziții având ca punct de plecare verbul a sfinți. b) Anunțarea subiectului. Se cere elevilor să alcătuiască
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
adecvat celor de la liceu. Proiect didactic 1. Subiectul: Omul sfințește locul - compunere după un proverb 2. Obiective: să învețe să ilustreze un proverb printr-o întâmplare trăită sau imaginată; să înțeleagă sensul proverbului; să aleagă cele mai potrivite întâmplări pentru proverbul dat; să-și îmbogățească exprimarea. 3. Desfășurarea lecției. a) Exerciții pregătitoare - la tablă sunt scrise propoziții având ca punct de plecare verbul a sfinți. b) Anunțarea subiectului. Se cere elevilor să alcătuiască o compoziție după proverbul Omul sfințește locul. c
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
mai potrivite întâmplări pentru proverbul dat; să-și îmbogățească exprimarea. 3. Desfășurarea lecției. a) Exerciții pregătitoare - la tablă sunt scrise propoziții având ca punct de plecare verbul a sfinți. b) Anunțarea subiectului. Se cere elevilor să alcătuiască o compoziție după proverbul Omul sfințește locul. c) Conversația pregătitoare: discuții în legătură cu sensul proverbului: Încă din cele mai vechi timpuri, omul a ajuns la conștiința propriei sale valori, valoarea pe care i-o conferă capacitatea sa de a transforma natura înconjurătoare prin muncă, prin
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
3. Desfășurarea lecției. a) Exerciții pregătitoare - la tablă sunt scrise propoziții având ca punct de plecare verbul a sfinți. b) Anunțarea subiectului. Se cere elevilor să alcătuiască o compoziție după proverbul Omul sfințește locul. c) Conversația pregătitoare: discuții în legătură cu sensul proverbului: Încă din cele mai vechi timpuri, omul a ajuns la conștiința propriei sale valori, valoarea pe care i-o conferă capacitatea sa de a transforma natura înconjurătoare prin muncă, prin activitate creatoare. În folclorul românesc, această conștiință este sintetizată în
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
din cele mai vechi timpuri, omul a ajuns la conștiința propriei sale valori, valoarea pe care i-o conferă capacitatea sa de a transforma natura înconjurătoare prin muncă, prin activitate creatoare. În folclorul românesc, această conștiință este sintetizată în două proverbe laconice, evident complementare ca sens: Omul cinstește locul și Munca cinstește locul. Este interesantă substituirea noțiunii de om prin noțiunea de muncă, în aceste expresii care, prin corelația lor semantică, vorbesc despre superioritatea omului în ierarhia existenței și despre rolul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
cărei categorii semantice aparțin, apoi să găsească sinonimele lor. b) Li se cere de asemenea să dea exemple de alte zicători: Lupul păru-și schimbă, dar năravul ba, Vorbești de lup și lupul la ușă și să deosebească zicătoarea de proverb. c) Anunțarea subiectului - alcătuirea unei compoziții după zicala: Vrabia mălai visează și calicul, praznic. d) Conversația pregătitoare. Discuții în legătură cu sensul zicătorii: cuvântul mălai este aici sinonim cu mei, iar cuvântul calic este sinonim cu cerșetor. Ne putem opri și la
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
compoziție obligă elevul la căutarea acțiunii care să conducă la finalul respectiv. Fragmentul propus ca deznodământ trebuie ales cu grijă, astfel încât el să fie la îndemâna tuturor elevilor și aceștia să poată găsi acțiuni potrivite finalului care poate fi chiar un proverb sau o zicătoare. O altă problemă care trebuie discutată este cea a simetriei finalului cu partea introductivă, iar cele două părți existând în relație indiscutabilă. ,,Mersul invers” este un exercițiu mai anevoios care solicită gândirea creatoare a elevului, formându-i
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
manierelor elegante (pseudonim Nicolae Armes), Editura Prut International, Chișinău. IN LUCRU * Incă Polonia...; * Scrieri; * Dicționar polon-român, ediția a II-a, revizuită și adăugită; * Împăratul, traducere și prefață de Ryszard Kapuscinski; * Lirică contemporană poloneză, 111 poeți, selecție, traducere, note și prefață; * Proverbe și aforisme poloneze, ediția a II-a, prefațată, revizuită și adăugită; * Poeme alese, Tadeusz Rozewicz, culegere, traducere și prefață; * Lirică primitivă, selecție și traducere. TRADUCERI * Zenon Kosidowski, Povestiri biblice (1971), Stanislaw Jerzy Lec, Aforisme (1972), Tadeusz Rozewicz, Poeme (1973), Jan
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
polonezi Antologie (1978), x x x Cântece vorbite, lirica primitivă. Antologie (1979), Tadeusz Rozewicz, Poezii (1980), Stanislaw Jerzy Lec, Aforisme, versuri, epigrame (1980), Jerzy Edigey, Valiza cu milioane (1991), Boy Zielinski, Marysienka și Sobieski (1983), x x x Gânduri nemuritoare, proverbe și cugetări (1986), Poezia poloneză contemporană, 83 poeți (1981), Marian Podkowinski, Hitler și clanul lui (1990), Kazimierz Korkozowicz, Cum am fost omorâtă...(1990), Karol Wojtyla, Poeme (1992), Jerzy Edigey, Asasinarea bijutierului (1992), Henryk Sienkiewicz, Quo Vadis, (1992), Stanislaw Jerzy Lec
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
declanșate de fuste, prin varietatea și forța ei de penetrare, precum și prin puterea de a se menține în timp, nealterată, ba chiar cu o ușoară accentuare a libido-ului spre bătrânețe, ca urmare fie a chemării străbunilor, fie a materializării proverbului Românul e una cu glia, ceea ce, desigur, nu-i de râs, dar nici de luat în seamă, pentru că dacă abordăm și altfel problema, atunci și pescarii nasc aprinderi stranii atunci când pescuiesc, mai ales lipovenii, nemaipunând la socoteală pe braconieri, ai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
cuvintele, cu dezacorduri gramaticale, se precipită, limba era mai boantă decât gândul, apoi fraza deveni din ce în ce mai limpede, cuvintele îi înfloreau pur și simplu pe buze, venite de niciunde, vorbea hotărât, frazând cu dicție logica propozițiilor retorice, punctate cu zicale și proverbe, deschizând drum imaginilor proiectate de însăși înțelepciunea lor, lipsite de sens pentru cei dotați cu nepăsarea nemuririi, cu atât mai înțelepte pentru cei sortiți cu moartea, cuvinte-imagini, cuvinte-cântece, cuvinte-cheie, lacăt și zid, cuvinte care simfonizau uluitor de rapid trecerea. O
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
doar un sedativ, o modalitate foarte ingenioasă de a ne amăgi singuri. Pe cine așteptăm? Ce așteptăm? Pe Dumnezeu? Destinul? Dumnezeu nu este o dădacă universală care ne răsplătește dacă stăm cu mîinile în sîn. De aceea este foarte adevărat proverbul care spune că cel ce cîntă doar melodia speranței, se va împiedica după cîțiva pași. VALORILE TREBUIE SĂ FIE COMPATIBILE CU SCOPURILE Eram disperat. Cum de aveam atîtea datorii din moment ce cîștigam binișor? Am rămas perplex cînd am aflat în cele
Calea spre independenţa financiară. Cum să faci primul milion de dolari în şapte ani by Bodo Schäfer [Corola-publishinghouse/Administrative/903_a_2411]
-
Cum să-mi clădesc propria avere". Societatea încurajează oamenii să cumpere foarte multe. Supremația aparține supraconsumului. Nici oamenii din jurul nostru nu sînt exemple prea demne de urmat. Este "modern" să te plîngi că nu ai suficienți bani. Sînt foarte populare proverbele din seria " Prostul și banii lui se vor despărți foarte curînd". Banii reprezintă un subiect arid și neplăcut pentru majoritatea. "E bine să ai bani, dar să nu vorbești despre ei". "Banii nu sînt totul în viață". Dar tu ai
Calea spre independenţa financiară. Cum să faci primul milion de dolari în şapte ani by Bodo Schäfer [Corola-publishinghouse/Administrative/903_a_2411]
-
Nimic nu explică misterul schimbat. // Cumva în fruntea țării au ajuns / Doar lașii și proștii, nătângii și hoții? Priviți cum se bâlbâie, lipsiți de idei, / Gângavi la tribune, se ceartă-ntre ei, // Dar tot căutând prin cărțile vechi, / Prin înțelepte proverbe străbune, / Răspunsul e simplu pentru oricare om: / țării îi lipsește un brav domnitor! // Așa că, Români, la luptă porniți, / Afară cu tot ce e putred și rău / Și haideți în chip democratic, / Să măturăm țara de tot ce-i sălbatic!“ (Pentru
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
etc., dar în aceeași manieră simplist-realistă care era pe vremuri pe placul activiștilor de partid. Chiar și când istorisirea ajunge la perioada de după 1989, stilul - expresie a suficienței și a unei operativități de om de șantier - se păstrează. De unde și proverbul: regimurile trec, stilurile rămân. P.S. Pe coperta a IV-a, o grațioasă inepție semnată de Henri Zalis: „Impulsul creator confirmă că Ion V. Strătescu are mână bună, cum se zice în popor.“ Epigrame fara umor Poemele fără umor sunt poeme
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
fuduli cu ce ai! Frasin era un zgîrcit fără pereche. Iluminarea curții se făcea prin furt de la iluminatul străzilor. Avea sisteme de supraveghere, dar care nu înregistrau ceea ce vedeau. Cum, necum, dar pe Botgros l-a surprins, așa cum ne învață proverbul cu ulciorul. Ce faci aici? Hî? Ce faci aici, nu-i clară întrebarea? Ba da. Ți-am adus banii. Dă-i încoace. Botgros îi dă fîșicul și imediat Frasin pornește spre casă. N-am timp în seara asta de tine
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1511_a_2809]
-
da pentru păstrarea posturilor. Am muncit degeaba, se văită Crudu. Am 50 de ani, am timp eu să refac ce-am pierdut? Unii îi spun că nu, alții că da... Cleptomanul păcătos Nu vă luați niciodată după aparențe, zice un proverb foarte înțelept. Aproape că aș fi de acord, dar Vasile Datcu mi-a creat anumite îndoieli. Mai precis, pe unde trece Vasile ăsta, cel care căuta pe acolo după plecarea lui, aproape invariabil, nu mai găsea nimic. Ar fi fost
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1511_a_2809]
-
oferă existența lui Tinică la Iași, ce oferim în schimb? Mii de oameni din Iași și din întreaga Moldovă trăiesc cu siguranța că: Dacă, Doamne ferește și păzește..., mă salvează Tinică. Oare cînd măgarii se vor freca de măgari, ca în proverbul latin "asinus asinum fricat"? Din nefericire, măgarii noștri se freacă de oameni. Cu alte cuvinte, sînt mai puțin educați decît măgarii latini. Profesorul Dorohoi Profesorul Nelu Dorohoi a rămas singur acasă pentru o perioadă de aproape două săptămîni. Feciorul care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1511_a_2809]
-
de ajuns, în momentul primejdiei să se asigure împotriva unui mic număr de dușmani; lucru care desigur n-ar fi fost suficient dacă poporul însuși i-ar fi fost ostil. Și să nu-mi răspundă nimeni invocînd, împotriva părerii mele, proverbul mult prea cunoscut care spune că cine pune temei pe popor construiește pe noroi; proverbul este adevărat doar atunci cînd un cetățean particular are încredere în popor și se amăgește cu gîndul că acesta i-ar lua apărarea, dacă el
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
care desigur n-ar fi fost suficient dacă poporul însuși i-ar fi fost ostil. Și să nu-mi răspundă nimeni invocînd, împotriva părerii mele, proverbul mult prea cunoscut care spune că cine pune temei pe popor construiește pe noroi; proverbul este adevărat doar atunci cînd un cetățean particular are încredere în popor și se amăgește cu gîndul că acesta i-ar lua apărarea, dacă el ar fi urmărit de dușmani sau de magistrați. În cazul acesta, el poate să se
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
În continuare, mă voi opri asupra a două tipuri de diferențe între TM și LXX: 1. abrevierile sau dezvoltările (fie de o parte, fie de cealaltă) ale unor pasaje ori capitole și 2. inversarea ordinii unor capitole sau versete (Exod, Proverbe, Siracidul, Iezechiel etc.). Cu această chestiune ating punctul central al textului de față. Urmărind neconcordanțele dintre cele două Biblii și raportându-ne apoi la versiunea ortodoxă sinodală, vom obține un grafic pe baza căruia vom putea oferi un diagnostic. Pentru
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]
-
Esther, versiunea LXX, fiind mai lungă, este preferată; psalmii sunt traduși tot după versiunea mixtă LXX-TM (cu improvizații personale) - s-a adoptat numerotarea LXX, cu un psalm mai puțin, întrucât psalmii 9 și 10 formează în greacă o singură unitate; Proverbele în versiunea LXX prezintă numeroase adăugiri față de versiunea masoretică - bănuim varianta aleasă de tălmăcitorii/diortositorii români. Ajung la cei doisprezece profeți. Ordinea lor în TM este complet diferită de cea a Septuagintei. Biblia românească o preia pe aceasta din urmă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]