2,415 matches
-
discipline: Formarea autonomiei personale, Socializare, Terapie ocupațională, Stimulare cognitivă, Ludoterapie. Activitățile propuse sunt realizate de către învățătorul-educator sau de către profesorul-educator cu toi elevii din clasă, în completarea programului de predare-învățare-evaluare realizat de profesorul psihopedagog. FILENAME \p D:\microsoft\worduri\sinteze de psihopedagogie.doc PAGE 452
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
învățământ până la pensionare, ca profesor în mai multe localități din județul Dâmbovița. Este, din 1997, fondatorul și directorul Editurii Bibliotheca din Târgoviște, secretar de redacție, iar din 2002 redactor-șef al revistei „Litere”, editată la Găești. Începe cu articole de psihopedagogie, în 1968, la revista „În slujba patriei”. Mai colaborează la „Dâmbovița”, „Graiul Dâmboviței”, „Literatorul”, „Limba și literatura română”, „Curier”, „Literatura și arta”, „Sud” ș.a. Debutând ca prozator destul de târziu, cu romanul Clone, apărut în 2003, S. se remarcă prin abilitatea
STAN-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289853_a_291182]
-
POPA, Valeriu Mircea (4.X.1947, Timișoara), poet. Este fiul lui Carmen Elena și al lui Todor Mircea Popa, inginer în metale rare. Urmează Facultatea de Istorie și Filosofie a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, secția psihopedagogie specială - limba și literatura română, absolvită în 1976, făcând în particular și studii de muzică; are și preocupări de artă plastică. Participă la Festivalul de Muzică Pop al Facultății de Arhitectură, unde i se acordă premiul pentru compoziție și text
POPA-13. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288915_a_290244]
-
, Maria (16.XI.1948, Botești, j. Neamț), poetă. Este fiică a Cătălinei și a lui Carmil Pal, funcționar. Urmează Liceul „Roman Vodă” din Roman, absolvit în 1967, și Facultatea de Istorie-Filosofie, secția psihopedagogie specială, secundar limba și literatura română, a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca (1970-1974). Profesoară și directoare (1990-1998) la Liceul pentru Deficiențe de Vedere din Cluj-Napoca, din 1992 este lector asociat la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Catedra de psihopedagogie specială
PAL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288624_a_289953]
-
secția psihopedagogie specială, secundar limba și literatura română, a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca (1970-1974). Profesoară și directoare (1990-1998) la Liceul pentru Deficiențe de Vedere din Cluj-Napoca, din 1992 este lector asociat la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Catedra de psihopedagogie specială. Publică versuri începând din 1967, în revista „Școala nouă” a liceului din Roman, apoi în suplimentul „Condeie nemțene” al ziarului „Ceahlăul” din Piatra Neamț. Între acest moment și anul 1999, când îi apare prima plachetă, Nesomnul metaforei, se întinde un
PAL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288624_a_289953]
-
Elveția, la Geneva (Institutul de Științe Sociale, unde ține cursuri în cadrul sectorului pentru doctoranzi, condus de Jean Piaget), Lausanne și Sion (Centrul de Formare a Profesorilor). Întors în țară, este conferențiar la Institutul Central pentru Perfecționarea Personalului Didactic, Catedra de psihopedagogie specială, și totodată cercetător științific la Institutul de Psihologie al Academiei Române. După 1989 activează ca director al Institutului pentru Persoanele cu Handicap. Simultan ține cursuri de psihologie la universitățile „Spiru Haret” și Pro Humanitas. Debutează în revista Liceului „Matei Basarab
PAUNESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288729_a_290058]
-
actuale sau de perspectivă ale societății; • reexaminarea filosofiei și a finalităților educației naționale, precum și a funcțiilor instituției de învățământ pentru a-i defini cu claritate: misiunea și ofertele educative ale acesteia; • realizarea „portretului-robot” al absolventului sau modelul „produsului”. Cu ajutorul instrumentelor psihopedagogiei (taxonomii de obiective pedagogice, teorii ale dezvoltării personalității, teorii ale învățării etc.) se va realiza transcrierea competențelor pe care le va câștiga beneficiarul pregătirii și a performanțelor de care va fi capabil în plan cognitiv, acțional-profesional și atitudinal-civic; • inventarierea elementelor
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
București privind Spațiul European al Învățământului Superior. Crețu, C., 1998, Curriculum diferențiat și personalizat, Editura Polirom, Iași. Crețu, C., 1998, „Conceptul de curriculum (etimologie, evoluții semantice ale conceptului de curriculum, definiții, componentele curriculumului, tipuri de curriculum)”, în C. Cucoș (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Editura Polirom, Iași. Cristea, S., 1997, „Proiectarea curriculară”, în Pedagogia, vol. II, Editura Hardiscom, Pitești. Crișan, Al. (coord.), 1996, Curriculum școlar. Ghid metodologic, M.E.I.-I.S.E., București. Cucoș, C., 1996, „Delimitări conceptuale: conținut
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
pentru film, Editura Didactică și Pedagogică, București. Crețu, C., 1998, Curriculum diferențiat și personalizat, Editura Polirom, Iași. Crețu, C., 1998, „Conceptul de curriculum (etimologie, evoluții semantice ale conceptului de curriculum, definiții, componentele curriculumului, tipuri de curriculum)”, în C. Cucoș (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Editura Polirom, Iași. Cristea, S., 1997, „Proiectarea curriculară”, în Pedagogia, vol. 2, Editura Hardiscom, Pitești. Cristea, S., 2000, Dicționar de Pedagogie, Editura Litera Internațional, Chișinău-București. Crișan, Al. (coord.), 1996, Curriculum școlar. Ghid metodologic
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
între actori ce nu mai dețin a priori un monopol în acest sens. Nu-i mai puțin adevărat că și cercetătorii problematicii educaționale se pot afilia unor grupuri virtuale de acest gen. În ultimul timp, oamenii de știință din domeniul psihopedagogiei comunică efectiv fără să se cunoască sau să se întâlnească, schimbând puncte de vedere sau colaborând la emiterea unor platforme explicativ-constructive (vezi, de pildă, Ratcheva, Binks, 2004). Chiar dacă nu se întâlnesc față în față, ei se simt solidari și responsabili
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
depozitate pe pagini Web; 5. activitățile flexibile on-line, dar inteligente, care oferă luarea sub control automatizat a utilizatorilor prin sisteme ce includ portaluri bogate în noi instrumente inteligente, ce îndrumă și clarifică. E-learning-ul asamblează și compatibilizează principii ce vin dinspre psihopedagogie, teoria informației, teoria comunicării, managementul cunoașterii. Este un sistem care facilitează ca informația și cunoașterea să vină spre cei ce au nevoie, când, unde și cât au nevoie. El obligă la o regândire a educației și la o reașezare a
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
activités économiques”, ENST Bretagne, BREST, 21-22 noiembrie 2002 Conti, Calogero, 2002, „Mondialisation et enseignement universitaire: grisaille ou ciel azur?”, HYPERLINK "http://mecara .fpms.ac.be/homepages/mondialisationuniversite.pdf" http://mecara .fpms.ac.be/homepages/mondialisationuniversite.pdf Cucoș, Constantin (coord.), 1998, Psihopedagogie - pentru examenele de definitivare și grade didactice. Curs elaborat în tehnologia învățământului deschis la distanță, Editura Polirom, Iași Deguerry, Nicolas, 2004, „L’aprentissage collaboratif: cooperer pour apprendre, apprendre à cooperer”, Agora, decembrie, HYPERLINK "http://ressources.agora.org/frontblocks/news/papers
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
C. (2002), Pedagogie, Editura Polirom, Iași. Curry, C., Stevenson, R., Aughton, D. et al. (1997), „Evaluation of Mental Retardation: Recommendations of a Consensus Conference”, American Journal of Medical Genetics, 72, pp. 468-477. Dafinoiu, I., Balan, B. (1998), „Personalitatea elevului”, în Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Editura Polirom, Iași. Debesse, M. (1970), Psihologia copilului de la naștere la adolescență, Editura Didactică și Pedagogică, București. Demeter, A. (1981), Bazele fiziologice și biochimice ale calităților fizice, Editura Sport-Turism, București. De Meur, A
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
Universității din Oradea. Freud, Anna (2002), Normal și patologic la copil. Evaluări ale dezvoltării, Editura Fundației Generația, București. Gașpar, Șt. (1993), „Patologia sistemului nervos periferic”, în L. Popoviciu (coord.), Neurologie, Editura Didactică și Pedagogică, București. Gherguț, A. (2005), Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice, Editura Polirom, Iași. Gherguț, A. (2006), Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație, Editura Polirom, Iași. Golu, M. (1993), Dinamica personalității, Editura Geneza, București. Golu
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
Gașpar, Șt. (1993), „Patologia sistemului nervos periferic”, în L. Popoviciu (coord.), Neurologie, Editura Didactică și Pedagogică, București. Gherguț, A. (2005), Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice, Editura Polirom, Iași. Gherguț, A. (2006), Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație, Editura Polirom, Iași. Golu, M. (1993), Dinamica personalității, Editura Geneza, București. Golu, M., Dicu, A. (1972), Introducere în psihologie, Editura Științifică, București. Goția, D.G. et al. (2001), Ortopedie și traumatologie
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
D. (1991), „La classification des handicaps: données actuelles, avantages et limites”, Encyclopédie Médico-Chirurgicale, Éditions Techniques, Paris. Mitrofan, N. (1988), Aptitudinea pedagogică, Editura Academiei, București. Moțet, D. (1997), Îndrumător terminologic pentru studenții secțiilor de kinetoterapie, Editura Deșteptarea, Bacău. Moțet, D. (2001), Psihopedagogia recuperării handicapurilor neuromotorii, Editura Fundației Humanitas, București. Mozes, C. (1994), Tehnica îngrijirii bolnavului, vol. I-II, Editura Medicală, București. Mușu, I., Taflan, A. (1997), Terapia educațională integrată, Editura Pro Humanitate, București. Neculau, A. (coord.) (1987), Comportament și civilizație, Editura Științifică
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
totuși, conduita elevului în mediul școlar, trebuie condiționată. Un pas decisiv în ameliorarea comportamentului elevului, este făcut de cadrul didactic prin pregătirea elevului pentru apartenența la grup, în special, la colectivul clasei respective. Cadrul didactic trebuie să stăpânească elemente de psihopedagogie, să le urmărească la elevii clasei și-n consecință, să ia de urgență măsuri pentru a corecta comportamentul copiilor care nu s-au integrat perfect grupului aparținător. În urmărirea comportamentului elevilor, nu trebuie să uite că are în față un
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
aplicate 4 Matematici aplicate (în limba engleză) 4 Matematică Mecanică 4 Matematică Informatică 4/5 Informatică 4 5 Facultatea de Sociologie și Asistență Socială Sociologie 4 Asistență socială 4 5 Facultatea de Psihologie și Științele Educației Psihologie 4 Pedagogie 4 Psihopedagogie specială 4 Facultatea de Științe Politice Științe politice 4 Științe politice (în limba franceză) 4 Științe politice (în limba engleză) 4 Facultatea de Teologie Ortodoxă Teologie ortodoxă pastorală 4 Teologie ortodoxă didactică Limba și literatura română sau O limbă și
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
internaționale și studii europene 4 Filosofie Sociologie 4 Filosofie Comunicare socială și relații publice 4 Facultatea de Sociologie și Asistență Socială Sociologie 4 5 Asistență socială 4 5 Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației Psihologie 4 5 Pedagogie 4 Psihopedagogie specială 4 5 Facultatea de Științe Economice Management 4 Marketing 4 Finanțe și Bănci 4 Contabilitate și informatică de gestiune 4 Relații economice internaționale 4 Economie agroalimentară 4 Economia comerțului, turismului și serviciilor 4 Statistică și previziune economică 4 Informatică
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
și dezvoltare rurală 5 Construcții civile, industriale și agricole 5 Inginerie economică în construcții 5 Facultatea de Arte Pedagogie muzicală 4 Interpretare muzicală 4 Pedagogie arte plastice și decorative 4 Artele spectacolului de teatru 4 Facultatea de Psihologie Psihologie 4 Psihopedagogie specială 4 * Durata studiilor, în ani B) Învățămînt universitar de scurtă durată la zi Facultatea / Colegiul Specializarea * Facultatea de Fizică, Chimie și Tehnologia Petrolului Electronică aplicată 3 Facultatea de Matematică și Informatică Prelucrarea informatică a datelor economice 3 Facultatea de
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
universală și comparată O limbă și literatură străină 4 Jurnalism 4 Facultatea de Matematică Matematică 4 Matematici aplicate 4 Matematică Mecanică 4 Matematică Informatică 4 Matematică Fizică 4 Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației Psihologie 4 5 Pedagogie 4 Psihopedagogie specială 4 Facultatea de Teologie Teologie ortodoxă pastorală 4 Teologie ortodoxă didactică Limba și literatura română sau O limbă și literatură străină (engleză, franceză, germană) 4 Teologie ortodoxă didactică Asistență socială 4 Teologie ortodoxă didactică Conservare și restaurare 4 Teologie
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
domeniul mecanic 5 Tehnologia tricotajelor și confecțiilor 5 Tehnologia confecțiilor din piele și înlocuitori 5 Facultatea de Științe Matematică Informatică 4 5 Matematică Fizică 4 Informatică economică 4 Fizică Chimie 4 Biologie 4 Ecologie și protecția mediului 4 Psihologie 4 Psihopedagogie specială 4 Sociologie Etnologie 4 Educație fizică și sport 4 Facultatea de Medicină Medicină generală 6 Stomatologie 6 Facultatea de Științe Agricole, Industrie Alimentară și Protecția Mediului Montanologie 5 6 Horticultură 5 Ingineria produselor alimentare 5 Facultatea de Științe Economice
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
Bănci 4 Contabilitate și informatică de gestiune 4 Relații economice internaționale 4 Management 4 Marketing 4 Informatică economică 4 Facultatea de Drept Drept 4 Facultatea de Sociologie și Psihologie Psihologie 4 Sociologie 4 Antropologie 4 Asistență socială 4 Pedagogie 4 Psihopedagogie specială 4 Facultatea de Litere, Filosofie și Istorie Limba și literatura română O limbă și literatură străină 4 O limbă și literatură străină A O limbă și literatură străină B 4 Filologie clasică 4 Bibliologie și Biblioteconomie Limba și literatura
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
vezi anexele17-22) Bibliografie * Albu A., Albu C-tin, Asistenta psihopedagogica și medicală a copilului deficient fizic, Editura Polirom, Iași, 2000 * Coman S. coord., Parteneriat în educația integrată a copiilor cu cerințe educative speciale, Editura Spiru Haret, Iași, 2001, * Gherguț Alois, Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii de educație integrată, Editura Polirom, Iași, 2001 * Gherguț A., Problematică asistenței persoanelor cu handicap/cerințe speciale în Neamțu, G., (coord.), Tratat de asistență socială, Editura Polirom, Iași, 2003 * Hanganu M., Constelația destinelor, Editura Universitas XXI
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
infracțiunilor; promovarea alternativelor la detenție; prevenirea infracționalității; reducerea riscului de recidiva și reintegrarea în comunitate a persoanelor care au încălcat legea penală. Personalul acestor servicii se compune din: consilieri de probațiune profesioniști, licențiați în științe socio-umane (psihologie, asistență socială, sociologie, psihopedagogie, drept), specializați în activități de asistență socială și consiliere, în drept și criminologie, cu abilități de comunicare și relaționare; șefi ai serviciilor; inspectori ce activează în cadrul Direcției de Probațiune din Ministerul de Justiție; directorul Direcției de Probațiune. Activitățile Serviciului de
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]