2,558 matches
-
unele simptome. In ceea ce privește tratamentele combinate, există mai multe probleme importante pe care trebuie să le discutăm. Este mai bine să asociem cele două tratamente chiar de la începutul terapiei, sau să le asociem unul după altul, într-o manieră secvențială? In optica unui tratament secvențial, este mai bine să începem cu TCC sau cu farmacoterapia? Intr-un tratament secvențial, este mai bine să stopăm primul tratament în momentul introducerii celui de al doilea, sau să-l menținem pe durata totală
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
tratamentele combinate, există mai multe probleme importante pe care trebuie să le discutăm. Este mai bine să asociem cele două tratamente chiar de la începutul terapiei, sau să le asociem unul după altul, într-o manieră secvențială? In optica unui tratament secvențial, este mai bine să începem cu TCC sau cu farmacoterapia? Intr-un tratament secvențial, este mai bine să stopăm primul tratament în momentul introducerii celui de al doilea, sau să-l menținem pe durata totală a tratamentului? Din ce moment
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
mai bine să asociem cele două tratamente chiar de la începutul terapiei, sau să le asociem unul după altul, într-o manieră secvențială? In optica unui tratament secvențial, este mai bine să începem cu TCC sau cu farmacoterapia? Intr-un tratament secvențial, este mai bine să stopăm primul tratament în momentul introducerii celui de al doilea, sau să-l menținem pe durata totală a tratamentului? Din ce moment ar trebui să optăm pentru un tratament secvențial, chiar de la început sau numai în
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
sau cu farmacoterapia? Intr-un tratament secvențial, este mai bine să stopăm primul tratament în momentul introducerii celui de al doilea, sau să-l menținem pe durata totală a tratamentului? Din ce moment ar trebui să optăm pentru un tratament secvențial, chiar de la început sau numai în cazul în care primul tratament se dovedește ineficient sau insuficient? Conform lui Fava și al., care discută pe larg aceste probleme în cadrul unui studiu recent, modelul secvențial reprezintă o schimbare conceptuală majoră în măsura în care acesta
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
ar trebui să optăm pentru un tratament secvențial, chiar de la început sau numai în cazul în care primul tratament se dovedește ineficient sau insuficient? Conform lui Fava și al., care discută pe larg aceste probleme în cadrul unui studiu recent, modelul secvențial reprezintă o schimbare conceptuală majoră în măsura în care acesta se bazează pe recunoașterea că un tratament specific unic (TCC sau farmacoterapie) n-ar putea rezolva ansamblul simptomelor în toate cazurile. A prescrie un medicament este posibil, de obicei, imediat.A desfășura o
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
psihologice și sociale. Această abordare va trebui să permită o mai bună definire a specificității și a complementarității celor două tipuri de intervenție, farmacologică și psihoterapeutică, deci o mai bună identificare a prescripțiilor acestora fie separat, fie în combinație, fie secvențial. Nu se pune problema de a ne poziționa într-o optică sterilă de competiție, ci de a evolua spre o optică integrativă. 5 Punctul de vedere al pacientului Annie Gruyer∗ Introducere 1. Accesul la terapie 2. Desfășurarea terapiei Relația terapeutică
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
mergând la toalete sau utilizând mica sa oglindă de buzunar pe care o are întotdeauna asupra sa, sau chiar privindu-și imaginea pe dosul lingurilor, în geamuri sau în vitrine). Anticipare, atenție și gânduri obsedante Terapeutul îi explică Isabellei aspectele secvențiale ale tulburării sale, rezumate în tabelul următor, și îi cere să menționeze elementele care corespund cazului său personal. Tabel 2. Secvențele temerilor sociale Moment Descrierea secvențelor Cazul Isabelle Inainte de apariția situațiilor sociale Amplificarea riscurilor legate de situație. Rememorarea tuturor
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
bani, de a-și pierde facultățile mentale și cu ideea că fiica sa nu-și găsește un scop în viață. Cea de a doua etapă Marie începe cu neliniștile financiare. Tehnica „săgeții descendente” îi permite să descrie, printr-o înlănțuire secvențială de afirmații, consecințele de care se teme pornind de la neliniștea de bază și mergând cât de departe posibil în înlănțuirea de temeri. Terapeutul o ajută repetându-i întrebările: „Ce s-ar putea întâmpla dacă...? Ce s-ar putea întâmpla mai
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
modele conceptuale recente și cercetări care permit o mai bună înțelegere a mecanismelor psihologice implicate. Puține cercetări au evaluat schimbările care pot fi atribuite unei componente terapeutice specifice (de exemplu, expunerea cognitivă versus antrenamentul pentru rezolvarea problemelor versus relaxare). Studii secvențiale ar permite observarea schimbărilor obținute cu ajutorul fiecărui component, înțelegerea acțiunii lor specifice și a eficienței relative a acestora și identificarea unei modalități optime de abordare a unor mecanisme psihologice. Deoarece schimbările terapeutice sunt evaluate cu ajutorul valorilor subiective bazate pe impresia
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
sunt analizate de obicei folosindu-se o tehnică oarecum diferită. Se pot face mult mai multe distincții în teoria jocurilor - de exemplu, între jocurile cooperante și ne-cooperante, în funcție de faptul că înțelegerile dintre jucători sunt obligatorii sau nu; între jocurile secvențiale sau instantanee, care depind de faptul că strategiile sunt selectate la un moment dat sau evoluează pe parcurs; între jocuri singulare sau repetitive, care depind de faptul că un anumit cadru de joc apare o singură dată sau de mai
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
chiar și unele cu o recompensă mai mare) care se află pe o altă traiectorie, devin inaccesibile. Maximalizarea strategică se aplică astfel numai între acele opțiuni care sunt accesibile într-o anumită fază de joc. Se pot examina consecințele jocului secvențial, în care actorii decid mișcările complexe pas cu pas și nu își formulează întreaga strategie de la început. Echilibrul se obține, astfel, pe secvențe. Se pot examina jocurile repetitive (așa-numitele „super-jocuri”), în care recompensele sunt o sumă a unor serii
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
un aspect esențial de apropiere individuală a timpului social și condiționează integrarea biografiilor individuale În acest timp colectiv; c) a treia definiție atribuită generațiilor este mai recentă și apare ca o rezultantă a procesului de instituționalizare a cursului vieții, organizat secvențial, În funcție de momentele consecutive de educație, de muncă și de pensionare. Aceste etape „Împart” populația În trei segmente distincte: tinerii (aflați Înainte de intrarea În lumea muncii), adulții (persoanele aflate la „vârsta activă”) și pensionarii. În 1996, Martin Kohli a calificat aceste
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
referințe și influențe sociale și care, prin timpul comun, Își formează o amprentă istorică și o identitate generațională: c) a treia definiție atribuită generațiilor este mai recentă și apare ca o rezultantă a procesului de instituționalizare a cursului vieții, organizat secvențial În funcție de momentele consecutive de educație, de muncă și de pensionare. II. Datele empirice obținute În ancheta „Trei generații” au permis extrapolarea câtorva concluzii. În primul rând, a fost pus În evidență faptul că mobilitatea socială joacă un rol important În
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
Așa cum notează J. Epstein (1995), teoria curentă despre parteneriatele școală-familie-comunitate modifică Înțelesurile de mai Înainte referitoare la influența pe care fiecare dintre aceste instituții o are asupra copiilor și a tinerilor. Ea precizează că a fost o idee comună influența secvențială a familiei, a școlii și a comunității asupra creșterii și dezvoltării copilului. Familia era considerată responsabilă pentru creșterea copilului și edificarea fundamentului necesar pentru intrarea lui În școală. Școala era identificată cu agentul socializării, care pregătește copilul pentru rolul lui
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
de acțiune, accelerând corectarea greșelilor puternic înrădăcinate, printr-o reînnoire rapidă a percepțiilor chinestezice. Aparatele ajutătoare, se constituie în veritabili acceleratori metodici, dacă sunt utilizate rațional în faza formării deprinderilor motrice, combinate cu exerciții în condiții ușurate și care abordează secvențial fazele procedeului tehnic respectiv. Ipoteză: Am pornit de la presupunerea că folosirea aparatelor ajutătoare va contribui la reducerea greșelilor de tehnică la procedeul „blocajul individual la corespondent”, a studenților care parcurg cursul de bază la disciplina sportivă „volei”. Material - metodă: Din
REDUCEREA GREŞELILOR DE TEHNICĂ LA PROCEDEUL „BLOCAJUL INDIVIDUAL LA CORESPONDENT” DIN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Larionescu Moroşan () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_811]
-
pot ilustra atât nivelul tehnic însușit de student, cât și greșelile pe care acesta le face în execuție, constituindu-se într-o veritabilă oglindă pentru cadrul didactic examinator. În consecință, urmărind părerile specialiștilor în domeniu, am analizat prin metoda video, secvențial, procedeul tehnic „blocajul individual la corespondent”, identificând și cuantificând greșelile de tehnică, în cadrul execuției integrale. După cum se poate observa în tabelul 2, am căutat să fragmentăm procedeul tehnic în 5 secvențe, fundamentale în execuția corectă a lui. Cercetarea noastră s-
REDUCEREA GREŞELILOR DE TEHNICĂ LA PROCEDEUL „BLOCAJUL INDIVIDUAL LA CORESPONDENT” DIN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Larionescu Moroşan () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_811]
-
Aceste strategii sunt clasificate plecând de la două repere principale: cantitatea de informație asimilată de către elevi și tipul la care se raportează evaluarea. În funcție de primul criteriu, s-au stabilit două tipuri: a) evaluarea parțială, când se verifică elemente cognitive sau comportamentale secvențiale prin ascultare curentă, extemporale, probe practice curente; b) evaluarea globală, când cantitatea de cunoștințe și deprinderi este mare datorită cumulării acestora. Verificarea se face prin examene și concursuri. În funcție de timp, tipurile sunt: a) evaluarea inițială, care se face la începutul
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
diminuat sub presiunea forțelor dizolvante ale existenței. Alterat psihologic, descentrat, uitând până și de ultimul său refugiu - casa -, Marlowe „se izbește de forma supremă a vidului” (O’Brien, 1981, p. 78). Logica devenirii personajului se dovedește mai puternică decât radiografia secvențială, operată în cadrul romanului. După cum am mai menționat, linia vieții lui Philip Marlowe e asemănătoare unui ghem care se recompune din fire tot mai subțiri, cele mai recente fiind acoperite de cele mai vechi, precum o cochilie întoarsă din interior spre
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
în lina întâia, atunci când acesta se află în zona 5 și echipa efectuează rotația, el trebuie să iasă din teren, iar butonul rotație este inactiv, vom efectua click pe butonul iese, ce va determina și oprirea cronometrului. Așadar, utilizatorul înregistrează secvențial informațiile folosind mouse-ul pentru a indica: momentul când jucătorul libero intră în teren, zona în care activează, tipul de acțiune, eficiența acesteia, efectuarea rotației, ieșirea din teren a acestuia, oferind posibilitatea de a urmări concomitent ambele echipe. Terminarea setului curent
PREZENTAREA STRUCTURII ŞI FUNCȚIONĂRII APLICAȚIEI „LIBERO STATISTICS” - SISTEM SPECIFIC DE ANALIZĂ STATISTICĂ ŞI CONTROL A JUCĂTORULUI LIBERO ÎN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mariana Szabo-Alexi, Paul Szabo-Alexi () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_827]
-
ordine specificată. Structurile de date pot fi clasificate după mai multe criterii: după modul de selectare a componentelor: structuri cu acces direct, atunci când o componentă poate fi selectată, fără a ține seama de celelalte componente ale structurii; structuri cu acces secvențial, atunci când localizarea unui element se face printr-un proces de parcurgere a mai multor componente, conform cu ordinea acestora; după suportul de memorie pe care se creează structura de date: structuri de date interne (șir, masiv, înregistrare, liste, arbori); structuri de
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
transferate în memoria internă. Accesul și organizarea fișierelor Organizarea fișierelor înseamnă definirea regulilor de dispunere fizică a articolelor pe suport. Metodele de organizare a fișierelor sunt de două tipuri: clasice (elementare) și mixte (derivate). Metodele clasice de organizare sunt: organizarea secvențială, organizarea directă, organizarea secvențial-indexată, organizarea relativă. Organizarea secvențială presupune dispunerea articolelor pe suport unele după altele, în ordinea obținerii lor, după criterii stabilite de utilizator. Consultarea fișierelor secvențiale se poate face prin citirea articolelor în ordinea în care apar pe
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
Organizarea fișierelor înseamnă definirea regulilor de dispunere fizică a articolelor pe suport. Metodele de organizare a fișierelor sunt de două tipuri: clasice (elementare) și mixte (derivate). Metodele clasice de organizare sunt: organizarea secvențială, organizarea directă, organizarea secvențial-indexată, organizarea relativă. Organizarea secvențială presupune dispunerea articolelor pe suport unele după altele, în ordinea obținerii lor, după criterii stabilite de utilizator. Consultarea fișierelor secvențiale se poate face prin citirea articolelor în ordinea în care apar pe suport, accesul fiind secvențial. Ca urmare, timpul de
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
tipuri: clasice (elementare) și mixte (derivate). Metodele clasice de organizare sunt: organizarea secvențială, organizarea directă, organizarea secvențial-indexată, organizarea relativă. Organizarea secvențială presupune dispunerea articolelor pe suport unele după altele, în ordinea obținerii lor, după criterii stabilite de utilizator. Consultarea fișierelor secvențiale se poate face prin citirea articolelor în ordinea în care apar pe suport, accesul fiind secvențial. Ca urmare, timpul de acces este destul de ridicat, actualizarea fiind greoaie și lentă. Aceste fișiere sunt recomandate atunci când prin program se prelucrează toate articolele
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
secvențial-indexată, organizarea relativă. Organizarea secvențială presupune dispunerea articolelor pe suport unele după altele, în ordinea obținerii lor, după criterii stabilite de utilizator. Consultarea fișierelor secvențiale se poate face prin citirea articolelor în ordinea în care apar pe suport, accesul fiind secvențial. Ca urmare, timpul de acces este destul de ridicat, actualizarea fiind greoaie și lentă. Aceste fișiere sunt recomandate atunci când prin program se prelucrează toate articolele conținute sau un număr mare al acestora. Fișierele secvențiale se utilizează și ca fișiere de salvare
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
în care apar pe suport, accesul fiind secvențial. Ca urmare, timpul de acces este destul de ridicat, actualizarea fiind greoaie și lentă. Aceste fișiere sunt recomandate atunci când prin program se prelucrează toate articolele conținute sau un număr mare al acestora. Fișierele secvențiale se utilizează și ca fișiere de salvare/arhivare. Avantajul lor constă în faptul că pot fi organizate pe orice tip de suport (adresabil sau nu, reutilizabil sau nu). O operație tipică pentru fișierele secvențiale este sortarea. Sortarea reprezintă rearanjarea unui
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]