1,525 matches
-
XIII/2009, pag. 21-32. [163] SÎRGHIE, ANCA, Metodica predării limbii și literaturii române în învățământul preșcolar și primar, Sibiu, Alma Mater, 2009, 379 p. [164] SÎRGHIE, ANCA; STUPARU, ADA, Limba și literatura română: scrierea argumentativă, scrierea reflexivă, scrierea imaginativă: clasele V-VIII, modele, aplicații, exerciții, București, Editura Gabriel, 2009, 143 p. [165] SLĂMNOIU, SORINA, Sintaxa propoziției și a frazei: lucrare științifică, Craiova, Sitech, 2009, 118 p. [166] SOARE, HADRIAN; SOARE, GHEORGHE, Limba și literatura română: noul bacalaureat 2010: eseuri, Pitești, Carminis, 2009
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
reeducare și Penitenciarele pentru Minori și Tineri din subordinea Direcției Generale a Penitenciarelor. Art.2. (1 Planurile de învățământ pentru: Cursul de alfabetizare, clasele I-IV simultan, Curs de profesionalizare - 1 an școlar, Școală profesională și Plan-cadru pentru clasele I-VIII, precum și metodologia aplicării acestora se găsesc în anexa 1 a prezentului Ordin. Art. 3. Prezentul Plan de învățământ se aplică începând cu anul școlar 2001-2002. • Protocolul nr. 99144/03.09.2007, privind școlarizarea persoanelor aflate în custodia Administrației Naționale a
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
fie și fragmentară - a vieții cotidiene în comunism, ce ar îmbogăți, neîndoielnic, imaginea noastră despre o lume părăsită pentru totdeauna, dar care continuă totuși să ne urmărească. Referințe bibliografice Ariès, Ph., Duby, G. (coord.) (1994-1997), Istoria vieții private, vol. I-VIII, Meridiane, București (ed. fr.: 1985). Borscheid, P. (1987), „Alltagsgeschichte - Modetorheit oder neues Tor zur Vergangenheit?”, în W. Schieder, V. Sellin (ed.), Sozialgeschichte in Deutschland, vol. III, Soziales Verhalten und soziale Aktionsformen in der Geschichte, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen. Bourdieu, P. (1980
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
atât cartea, cât și materialul pe care este scrisă: liber se spune și la pelicula de lemn care se află imediat sub scoarța copacului 3. Până la descoperirea hârtiei în China și răspândirea ei în Siria și Egipt, în secolele VI-VIII d.Hr., papirusul era cel mai la îndemână material de scris din lumea veche. Papirusul egiptean a condus la dezvoltarea unei adevărate industrii exportatoare; din nefericire, climatul umed al celorlalte țări făcea practic imposibilă păstrarea îndelungată a papirusurilor scrise, excepție
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
MOTIVAREA ÎNVĂȚĂRII PENTRU ORA DE RELIGIE Prof. Claudia BOTA, Școala cu clasele I-VIII, nr 130 “Luceafărul” București Învățarea reprezintă, din punct de vedere pedagogic, activitatea proiectată de cadrul didactic pentru a determina schimbări comportamentale la nivelul personalității preșcolarului, elevului, studentului prin valorificarea capacitații acestora de dobândire a cunoștințelor, a deprinderilor, a strategiilor și
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Claudia BOTA () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93138]
-
găsi rezolvarea prin concretul desenului, modelajului, altor tehnici, unde acestea sunt analizate, descrise, problematizate, conversate, până la urmă clarificate și Însușite de către elevul deficient de auz. În urma diagnosticării atente și temeinice a nevoilor elevilor deficienți de auz din ciclul școlar V-VIII, materialul didactic auxiliar este conceput ca instrument pentru: * Însușirea legităților și conceptelor care guvernează artele plastice; * formarea de priceperi și deprinderi specifice artelor plastice, prin abordarea de tehnici de lucru diferențiate; * Însușirea de informații privind marile opere artistice; * facilitarea dezvoltării
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
Un important parteneriat s-a Încheiat cu Asociația culturală “Compania D’Arte” prin proiectul „Dăruind vei dobandi” - adresat copiilor cu deficiențe senzoriale. Proiectul “Dăruind vei dobandi” și-a propus să-i susțină pe copiii cu deficiențe senzoriale din clasele V-VIII, În procesul lor de autodescoperire, de dezvoltare a Încrederii În ei Înșiși, de autoacceptare și acceptare a celorlalți, prin organizarea a patru ateliere și anume: dans, muzica, lut si ceramica și circ, ateliere ce s-au finalizat cu susținerea unui
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
cuprinzând treptat toate comunitățile sătești autohtone de la nordul Dunării de Jos, s-au conservat totuși și destul de multe ritualuri păgâne în practicarea noii religii, situație înregistrată și în complexele funerare cercetate. Deosebit de rare sunt cimitirele în perioada secolelor VI-VIII d. Hr., situație care nu poate fi explicată numai în funcție de amploarea și intensitatea cu care au fost intreprinse cercetările arheologice în anumite zone. Doar în Transilvania unele cimitire ca cele de la Alba Iulia, Morești, Noșlac și Bratei au fost mai
Prelegeri academice by DAN GH. TEODOR () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92375]
-
Poteca, București, 1943; Morala personalismului energetic, București, 1946; Materialismul și personalismul energetic, București, 1947; Mărturisiri, îngr. Valeriu Râpeanu și Sanda Râpeanu, pref. Valeriu Râpeanu, București, 1990; Etnicul românesc. Naționalismul, îngr. și pref. Constantin Schifirneț, București, 1996; Revizuiri și adăugiri, I-VIII, îngr. Rodica Bichis, Gabriela Dumitrescu și Stancu Ilin, cu un comentariu de Dinu C. Giurescu, București, 1996-2001; Dialectica, postfață Gheorghe Vlăduțescu, București, 2002. Repere bibliografice: Ibrăileanu, Opere, IV, 178-186; A.D. Xenopol, Raport despre „Puterea sufletească”, AAR, partea administrativă și dezbaterile
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289110_a_290439]
-
ale acestui act. Din datele deținute de Autoritatea Națională pentru Protecția Copilului rezultă că la sfârșitul lunii iunie 2007, 82.464 copii aveau părinți plecați în străinătate. O cercetare sociologică susține că numai la nivelul populației școlare din clasele V-VIII, la sfârșitul anului școlar 2006-2007, 16-18% (170.000) dintre elevii de gimnaziu aveau cel puțin un părinte plecat la muncă în străinătate. Aproximativ 35.000 au ambii părinți plecați, 55.000 au doar mama plecată, iar 80.000 au doar
[Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
de oameni gospodari dar fără mari posibilități materiale pentru a învăța carte. Am copilărit la Tansa, casa părintească fiind așezată într-un loc frumos, la șosea, la marginea satului către gara Dagâța. Am învățat la școala din sat clasele I-VIII și din anul 1967 am plecat la liceu la Iași. Mi-am dorit să devin învățătoare. “Nimic nu-i mai frumos , mai nobil și mai greu sub soare decât meseria de învățător, de grădinar de suflete umane; de călăuză a
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
în care vor fi angajați viitorii absolvenți. Trebuie avut în vedere chiar o subordonare a intereselor pe termen mediu și scurt ale elevilor și absolvenților față de interesele pe termen lung ale comunității în ansamblul ei. Astfel, dacă la clasele I-VIII, oferta educațională ia în calcul mai puțin interesele comunității deoarece la acest nivel, obiectivul major al școlii este „formarea capacităților de bază pentru continuarea studiilor”, nu la fel se pune problema în cazul ofertei educaționale pentru elevii claselor de liceu
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
mai precizat din cauza decalajului dintre orarul școlii și programul părinților, școala a avut de suferit o perioadă de timp prin transferul mai multor elevi ai claselor V-VIII la altă unitate care avea un program acceptabil. Schimbând programul claselor V-VIII dimineața, părinții au avut mai mult timp liber să își supravegheze copiii și în felul acesta clienții au fost satisfăcuți și am încetinit exodul elevilor la acea școală. Deși normele psiho-pedagogice recomandă pentru elevi ca programul școlar să se desfășoare
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
început cu magazinul din ’94... perioadele în care vin pensiile, când se dau banii de lapte... Două săptămâni dintr-o lună merge mai bine; apoi...” (proprietarul magazinului). V. Serviciile de educație și sănătate Satul are atât școală cu clasele I-VIII, modernizată (după cum vom vedea mai jos), cât și un dispensar comunal, construit de curând. Spre sfârșitul anului 2005 a apărut în sat și o farmacie modernă. Numărul de copii școlari fiind scăzut, cele patru clase primare sunt grupate în două
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
timpului erau bine pregătite. Timp de peste trei decenii, învățătorul Dumitru Bârgăoanu a vegheat asupra multor generații de elevi cu dragoste părintească. Foștii elevi îi păstrează gânduri de dragoste, respect și recunoștință. Gheorghe Gălățanu-Profesor de matematică la școala cu clasele I-VIII și director coordonator al scolii din Oncești între anii (1982-2003) (născut la 4 aprilie 1946, în comuna Lozinca, jud. Bacău), Un fapt consemnat la această pagină nu poate fi de prisos! Întâmplarea și curiozități profesionale m-au condus să asist
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
Glorioasa existență a tenorului Gabriel Gabrielescu (1974). Evocările sunt susținute de apelul la document, rememorare și chiar de anecdotică, evitându-se, în general, romanțarea. Vastă panoramă a fenomenului teatral de pe tot cuprinsul țării, de la începuturi până în 1950, Teatrul românesc (I-VIII, 1961-1981), opera principală a lui M., adună o bogată informație referitoare nu numai la arta spectacolului (teatral și liric-muzical), ci și la autori, repertoriu, interpreți, locații, instituții, evenimente și la tot ce ține de culisele activității scenice. S-a remarcat
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288055_a_289384]
-
la 389 locuitori. Școlile cu clasele I-X din Șipote și Chișcăreni, funcționează ca Școli de ucenici, pregătind elevi în clasele IX-X pentru agricultură. O situație încurajatoare pentru învățământul din satul Iazu- Nou o constituie renovarea Școlii cu clase I-VIII, prin intermediul unui Proiect finanțat de Uniunea Europeană,cu finalitate în 2004.(Foto nr. 11 ) Este nevoie, însă în continuare, de o bază tehnico - didactică corespunzătoare unui învățământ modern. Dotările culturale comunale sunt strâns legate de cele educaționale. În 1933
Monografia Geografică a Comunei Şipote by Ditot Creangă Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/91874_a_92402]
-
storiografia latina del V secolo, vol. col. La storiografia ecclesiastica nella tarda antichità. Actele Congresului... Erice (3-8 XII 1978), Centro di Studi Umanistici, Messina 1980, pp. 195-239; B. Luiselli, Indirizzo universale e indirizzi nazionali nella storiografia latino-cristiana dei sec. V-VIII, ibidem, pp. 505-533. 5. Hydațiu Nu e originar din Galia și nu aparține acelor cercuri din care provine Prosperus, un scriitor, autor al unei Cronici, pe care avem ocazia să-l amintim aici după ce am vorbit aici despre Cronica lui
[Corola-publishinghouse/Science/2080_a_3405]
-
de lucru acasă și obligativitatea exersării semnelor predate cu elevii din clasele lor. În urma cursurilor s-a constatat că este necesar să se elaboreze un dicționar de limbaj mimico-gestual care să conțină un vocabular accesibil elevilor surzi din clasele I-VIII și să fie asimilat de profesorii debutanți și nu numai. Totuși, am considerat că nu este suficient să ne limităm la vocabularul (restrâns) al acestor elevi și să adăugăm și alte cuvinte care vor intra curând în vocabularul lor. Astfel
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
relațiilor cu cei din jur, deprinzând limba după modelul celor mai în vârstă decât ei. Tot aceasta este și cauza pentru care demutizarea este mult îngreunată, mai ales la elevii cu surditate profundă. În România, în clasele I-IV, V-VIII, demutizarea, învățarea limbajului verbal, este principalul scop al procesului instructiv-educativ. De aceea, limba de predare și de verificare a cunoștințelor este limba română, limbajul mimico-gestual nefiind o formă de comunicare oficială în școlile pentru copiii surzi. De-a lungul demutizării
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
1948 și mai târziu a prevederilor legii din 1978 privind dezvoltarea învățământului de 7 și 8 ani și apoi a celui de 10 ani. Sub conducerea domniei sale în anul școlar 1965 / 1966 au fost școlarizați toți copiii la clasele I-VIII, punându-se un accent mai mare pe pregătirea lecțiilor și predarea lor la un nivel superior, de asimilare a cunoștințelor de către toți elevii școlii. Având în vedere că localul școlii era într-o stare de ruinare și învățământul încă se
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
de oameni gospodari dar fără mari posibilități materiale pentru a învăța carte. Am copilărit la Tansa, casa părintească fiind așezată într-un loc frumos, la șosea, la marginea satului către gara Dagâța. Am învățat la școala din sat clasele I-VIII și din anul 1967 am plecat la liceu la Iași. Mi-am dorit să devin învățătoare. “Nimic nu-i mai frumos , mai nobil și mai greu sub soare decât meseria de învățător, de grădinar de suflete umane; de călăuză a
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92856]
-
găsi rezolvarea prin concretul desenului, modelajului, altor tehnici, unde acestea sunt analizate, descrise, problematizate, conversate, până la urmă clarificate și însușite de către elevul deficient de auz. În urma diagnosticării atente și temeinice a nevoilor elevilor deficienți de auz din ciclul școlar V-VIII, materialul didactic auxiliar este conceput ca instrument pentru: • însușirea legităților și conceptelor care guvernează artele plastice; • formarea de priceperi și deprinderi specifice artelor plastice, prin abordarea de tehnici de lucru diferențiate; • însușirea de informații privind marile opere artistice; • facilitarea dezvoltării
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
I-IV, îngr. și introd. Tudor Vianu, București, 1939-1946; Poezii, îngr. și pref. Mihu Dragomir, București, 1958; Poezie și proză, îngr. și pref. Mircea Zaciu, București, 1965; Opere, vol. I-V, îngr. și introd. Adrian Marino, București, 1966-1969, vol. VI-VIII, îngr. Elisabeta Brâncuși și Adrian Marino, București, 1973-1993; Poema rondelurilor, cu ilustrații de Jules Perahim, București, 1968; Excelsior, îngr. Adrian Marino, pref. Marin Mincu, București, 1968; Versuri și proză, îngr. Adrian Marino, pref. Mircea Anghelescu, București, 1969; Poemele Nopților, îngr
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287942_a_289271]
-
învățământ: zi prima cifră - anul Durata studiilor: 4 ani cifra a doua - semestrul cifra a treia - disciplina PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 1 pe sistemul de credite cu aplicare pentru anul I din anul univ. 2005/2006 E 1-8 - examen sem. I-VIII C 1-8- colocviu sem. I-VIII C - curs S - seminar Cr. - credite RECTOR, DECAN, Prof. univ. dr. Ioan Pânzaru Prof. univ. dr. Viorel Mihai Ciobanu FACULTATEA DE DREPT Domeniul fundamental: Științe juridice Domeniul pentru studii universitare de licență: Drept Forma
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]