5,949 matches
-
banda pe care circulăm este ocupată, trebuie să o schimbăm (să trecem pe banda următoare) pentru a putea rula în continuare, însă trebuie să îndeplinim obligațiile legale privitoare la semnalizare, asigurare și acordarea prioritătii. Semnalizarea comunică intenția conducătorului și trebuie aprinsă cât mai din timp, pentru a putea respecta distanța legală de semnalizare (de 50m în localitate și 100m în afara) dar mai ales pentru a fi înțeles de ceilalți participanți la trafic. Semnalul dat, trebuie să corespundă poziției mașinii și manevrărilor
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
întemeiază stâni.” (M. Sadoveanu) Unele sintagme substantivizate prin articol demonstrativ au devenit, prin întrebuințare, locuțiuni substantivale: cel de pe comoară, Cel de sus. Articolul nehotărât este folosit mai rar ca morfem al substantivizării: Ea prefera un roșu (o culoare roșie) mai aprins. CONSTITUENT LEXICO-GRAMATICALTC "CONSTITUENT LEXICO‑GRAMATICAL" Articolul hotărât intră în structura unor pronume personale, nehotărâte etc.: dânsul, însul, unul, altul, nealții, primul, întâiul etc. „Frumosu-i ca nealții...” (M. Eminescu) Articolul posesiv face parte din structura pronumelui posesiv și a pronumelui ordinal
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
subiect / (subiect interior) Unitatea funcțional-predicativă a sintagmei a trebui + participiu determină trecerea verbului a trebui din clasa verbelor impersonale (relative) în clasa verbelor personale; cu această întrebuințare verbul primește în structura temei de prezent sufixul -esc: „Căci trebuiesc luptate războaiele aprinse.” (M. Eminescu) Tu trebuiești trimis cât mai departe. Predicat verbal multiplu Gramatica Academiei și, de fapt, mai toate gramaticile curente (sau studiile de gramatică) au în vedere problema realizării funcțiilor sintactice prin constituenți multipli numai la Sintaxa propoziției, recurgând, cele mai multe
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
verbelor inpersonale absolute poate funcționa ca subiect al unor verbe cu conținut semantic aspectual: a începe, a continua: „Când iar începe-a ninge / Mă simt de-un dor cuprins.” (G. Bacovia) • participiu (în interiorul unui predicat dezvoltat): „Și trebuiesc luptate războaiele aprinse.” (M. Eminescu) • supin; când predicatul se realizează printr-un verb (sau expresie) impersonal(ă) relativ(ă): „Cum fusese Curtea era lesne de închipuit.” (M. Caragiale) • adverb; pot realiza funcția de subiect adverbele altfel, altminteri și așa când se constituie în
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
-așa sfântă și clară.” (M. Eminescu), determinantul (multiplu) sfântă și clară se subordonează concomitent termenilor luna și trece. • mediate; când relația de dependență simplă mediază (sau este mediată de) o altă relație sintactică, de dependență sau de interdependență. În enunțul „Aprinsei în loc de lampă, fitilul cu benzină al unei mici chibritelnițe de buzunar.” (C. Hogaș), complementul corelativ în loc de lampă este mediat de complementul direct fitilul. Prin relații de dependență se dezvoltă șase funcții: a. complement b. circumstanțial c. complement corelativ d. atribut
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
nu avusese darul să-l învioreze pe Curta, în schimb Ciclovan era de-a dreptul fericit.” (P. Sălcudeanu, 460), „Și de unde mă așteptam ca fiorii reglementari de groază ai pustiului și ai singurătății să-mi străpungă inima cu un fier aprins, dimpotrivă, o liniște senină, un soi de cerească beatitudine îmi cuprinse ființa mea întreagă.” (C. Hogaș, 249) RELAȚIA DE DEPENDENȚĂ NOMINALĂTC "RELA}IA DE DEPENDEN}| NOMINAL|" Disponibilitățile combinatorii ale substantivului (sau pronumelui) - regent se deosebesc de cele ale verbului (sau
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
un mod similar fazei 2 față de faza 1. Figura 4.33 Multiplexare cu doi electrozi comuni. Un alt dezavantaj al multiplexării este reducerea contrastului - nu mai este posibil să se obțină căderi de tensiune maxime +VLCD și - VLCD pe segmentele aprinse și nici 0 pe segmentele stinse. Cum răspunsul optic al unui segment depinde de valoarea efectivă a căderii de tensiune la bornele sale, în cazul prezentat mai sus se obține: Capitolul 4 Dispozitivele periferice ale sistemelor embedded Construcția și tehnologia
CONSTRUCŢIA ŞI TEHNOLOGIA SISTEMELOR EMBEDDED by Andrei DRUMEA () [Corola-publishinghouse/Science/674_a_1090]
-
se obține: Capitolul 4 Dispozitivele periferice ale sistemelor embedded Construcția și tehnologia sistemelor embedded 112 LCDefA VV 8 5 (14Ă și LCDefB VV 8 1 (15Ă În funcție de tensiunea de alimentare VLCD aceste valori pot corespunde sau nu unor segmente perfect aprinse sau perfect stinse. De aceea, în anumite condiții de alimentare, aprinderea unui segment este însoțită de aprinderea parțială a segmentelor de pe aceeași linie de segment, dar de pe linii comune diferite. Multiplexarea cu patru linii comune complică și mai mult forma
CONSTRUCŢIA ŞI TEHNOLOGIA SISTEMELOR EMBEDDED by Andrei DRUMEA () [Corola-publishinghouse/Science/674_a_1090]
-
4.37, preluată din ghidul de utilizare al familiei MSP430F4XX. Figura 4.37 Exemplu de conectare a unui afișor LCD cu multiplexare 2:1 la un microcontroler din familia MSP430F4XX Se pleacă de la afișorul LCD, se studiază ce segmente trebuie aprinse, se analizează în foaia sa de catalog la ce linii comune și de segment sunt conectate, se urmăresc liniile de segment și cele comune ale microcontrolerului pentru a vedea la Capitolul 4 Dispozitivele periferice ale sistemelor embedded Construcția și tehnologia
CONSTRUCŢIA ŞI TEHNOLOGIA SISTEMELOR EMBEDDED by Andrei DRUMEA () [Corola-publishinghouse/Science/674_a_1090]
-
țară Cu căldură și cu soare Pentru fiecare floare. Dialog de primăvară de Elenă Mircescu „Sunt copilul primăverii, eu vin primul prin zăpadă, chiar prin ger și promoroaca; Nici de viscol nu mă tem!” se fălea un ghiocel în discuția aprinsă ce-o avea c-un brebenel. „Sunt copilul primăverii, vin cu primele miresme port și nume de fetica!” suspina brândușa mică. De la mine-și ia culoarea marea, cerul necuprins! Dintr-un colț, o viorea Suspina de fericire, Măi aprinsă că
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
discuția aprinsă ce-o avea c-un brebenel. „Sunt copilul primăverii, vin cu primele miresme port și nume de fetica!” suspina brândușa mică. De la mine-și ia culoarea marea, cerul necuprins! Dintr-un colț, o viorea Suspina de fericire, Măi aprinsă că o stea, Soarele pe cer urcând, Le surâde cald și blând. Luna martie Martie-a venit Zăpadă se topește Prin grădini acum Iarbă se ivește. Dragii de copii, Veseli și zglobii, Poartă mărtișoare Cruci și inimioare. Micul ghiocel Că
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
un mod similar fazei 2 față de faza 1. Figura 4.33 Multiplexare cu doi electrozi comuni. Un alt dezavantaj al multiplexării este reducerea contrastului - nu mai este posibil să se obțină căderi de tensiune maxime +VLCD și - VLCD pe segmentele aprinse și nici 0 pe segmentele stinse. Cum răspunsul optic al unui segment depinde de valoarea efectivă a căderii de tensiune la bornele sale, în cazul prezentat mai sus se obține: Capitolul 4 Dispozitivele periferice ale sistemelor embedded Construcția și tehnologia
CONSTRUCŢIA ŞI TEHNOLOGIA SISTEMELOR EMBEDDED by Andrei DRUMEA () [Corola-publishinghouse/Science/674_a_1069]
-
se obține: Capitolul 4 Dispozitivele periferice ale sistemelor embedded Construcția și tehnologia sistemelor embedded 112 LCDefA VV 8 5 (14Ă și LCDefB VV 8 1 (15Ă În funcție de tensiunea de alimentare VLCD aceste valori pot corespunde sau nu unor segmente perfect aprinse sau perfect stinse. De aceea, în anumite condiții de alimentare, aprinderea unui segment este însoțită de aprinderea parțială a segmentelor de pe aceeași linie de segment, dar de pe linii comune diferite. Multiplexarea cu patru linii comune complică și mai mult forma
CONSTRUCŢIA ŞI TEHNOLOGIA SISTEMELOR EMBEDDED by Andrei DRUMEA () [Corola-publishinghouse/Science/674_a_1069]
-
4.37, preluată din ghidul de utilizare al familiei MSP430F4XX. Figura 4.37 Exemplu de conectare a unui afișor LCD cu multiplexare 2:1 la un microcontroler din familia MSP430F4XX Se pleacă de la afișorul LCD, se studiază ce segmente trebuie aprinse, se analizează în foaia sa de catalog la ce linii comune și de segment sunt conectate, se urmăresc liniile de segment și cele comune ale microcontrolerului pentru a vedea la Capitolul 4 Dispozitivele periferice ale sistemelor embedded Construcția și tehnologia
CONSTRUCŢIA ŞI TEHNOLOGIA SISTEMELOR EMBEDDED by Andrei DRUMEA () [Corola-publishinghouse/Science/674_a_1069]
-
acestea, în cupa de cleștar, la flăcările lumânărilor, Cotnarul acesta alb avea răsfrân geri de purpură și sânge...” „Simțeam strecurându se un miros subtil, insinuant și lasciv. Mi se părea și mie că undeva, îndărătul nostru, cineva uitase o candelă aprinsă, pare a mirosi a smi rnă... a tămâie” - scria și N.D.Cocea Al.O. Teodoreanu îl descria: „Cu gust amărui de coajă de nucă foarte parfumat, cel mai nobil, cel mai sincer, cel mai puternic, un adevărat rege soare al vinurilor
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
într adevăr, prin mirosul obișnuit și de lucr uri vechi ale casei, strecurându se un miros mai subtil, mai insinuant, iritant și lasciv. M-am uitat mirat în jurul meu. Mi se părea că undeva, îndărătul nostru, cineva uitase vreo cădelniță aprinsă. I-am răspuns simplu: - Parc-ar mirosi a smirnă, a tămâie. Conu Manole zâmbea: - Uită-te acum și la culoarea lui. Ridicând un pahar până în dreptul lumânărilor mă întrebă: - Cum ți se pare? Cum să mi se pară! în pahar
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
ți -i greață. - Și noi? cuteză să întrebe Emil Ciugolea, cuprins de un lăudabil sentiment patriotic. Noi suntem va să zică niște Melchisedeci, care n am ajuns nici la călcâiul franțu jilor? - Pardon! Noi suntem un popor de mare viitor, grăi cu aprinsă convingere Ionel Florinel, desmierdându-și paharul de Cotnar, în al cărui fund se citea cu litere l ichide d e aur viitorul străluce al Moldovalahiei...” „....Tot timpul vorbise tăios, cu o abia stăpân ită irit are. El era sărbătoritul și părea
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
fotbal și rugby și întemeietorul jocului de rugby. Disputele dintre cele două tabere - cei care pretindeau purtarea mingii cu mâna (Colegiul din Rugby) și cei care pretindeau purtarea mingii cu piciorul (Colegiul din Eton) - devin în anul 1836 tot mai aprinse, având drept rezultat final formarea la Colegiul din Eton a embrionului regulii vitale și atât de controversate a fotbalului: off-side rule (regula ofsaidului), denumită atunci sneaking (furișatul!) prin care plasarea unui jucător în spatele apărătorilor adverși pentru a primi mingea era
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
pline de hrană. Pomii își scutură frunzele și pe jos se așterne covor miraculos. Castanii sălbatici se bucură că sunt plini de fructe, dar se rușinează că sunt zburlite fructele rotunde și le aruncă din ei. Frunzele viei prind culori aprinse și se clatină de beție. Nucii au miros amar și toată natura este posomorâtă. Când s-a înserat prea tare, fetița s-a întors la casa bunicilor ei.Totul era foarte frumos și pe cer parcă scria cu litere aurii
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
sus și în jos, în oglinzile de apă. Satele, depărtate în întunecimea care creștea, se cunoșteau întâi după fumegări ușoare, apoi după lumini pierdute în seară ca niște licurici pe o întindere fără margini. Acest amurg a fost cel mai aprins și cel mai violet amurg pe care l-am văzut vreodată. Anca-Elena Catană PRIMA ZI DE ȘCOALĂ A sosit toamna, regina mândră în culoare cu trena-i lungă, deschizând porțile școlilor, neuitatele clipe de vacanțe, crestele munților cu străluciri de
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
noi mergem pe trotuar.Era uimitor ! Și, mai ales, au plecat dresorii cu animalele lor simpatice, pe care am început să le iubim. Năstrușnicii ursuleți pufoși mergeau pe biciclete și se țineau în echilibru pe butoaie.Leii săreau prin cercuri aprinse, caii salutau publicul ridicându-se în două picioare și dansau cu dresorii lor. Maimuțele îmbrăcate în jockei făceau tot felul de tumbe, care de care mai hazlii. Ce bine ar fi dacă toate acestea s-ar întâmpla din nou în fața
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
Ce plăcut este să privești noaptea cerul cu miliardele lui de stele și cât de departe poți ajunge cu puterea ochiului să vezi numai și numai stele. !... Noaptea, când privești stelele pe cer, ți se pare că sunt niște beculețe aprinse aninate de salba lui, alături de sora lor mai mare, Luna. Uneori, se întâmpă să cadă câte o stea, lăsând în urma ei o dâră lungă de lumină. Atunci, eu încep să cred în stele și îmi pun imediat o dorință. Mă
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
de utilizare: Se toarnă în partea superioară a lămpii cca 50 ml apă (să fie aproape plină), după care se introduc 4-5 picături de ulei volatil sau de compoziție odorantă; în partea inferioară a lămpii se introduce o mică lumânare aprinsă, iar după aproximativ 3-4 minute începe dispersia uleiului volatil aromat în mediul ambiant. Durata de funcționare a lămpii depinde de intensitatea de odorare dorită și de temperatura mediului ambiant. Se recomandă ca parfumul să fie cât mai discret întrucât la
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
lichidele nemiscibile cu apa și inflamabile (benzina, benzenul etc.) nu se vor arunca la canal, deoarece în spațiul subteran al canalizării se vor evapora, formând amestecuri explozive cu aerul ce pot exploda la aruncarea în canal a chibriturilor sau țigărilor aprinse. Se interzice îndreptarea eprubetei cu orificiul către colegi în cazul încălzirii la flacără. * Manipularea reactivilor explozivi (nitroderivați, clorați, perclorați, peroxizi, acic percloric etc.) trebuie făcută cu foarte mare atenție. * Nu este permisă lovirea substanțelor care explodează sau încălzirea lor la
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
scăpări de gaz, verificările nu se fac cu chibrituri, ci prin pensulare cu soluție de săpun. * Este interzisă aprinderea arzătoarelor de gaz sau fitilelor spirtierelor cu bucățele de hârtie plimbate de la o masă la alta. * Este interzis a se lăsa aprinse becurile de gaz, lămpile de spirt sau alte aparate de încălzire, la plecarea din laborator, chiar și pentru scurt timp. În cazul în care se descoperă pierderi de gaze combustibile sau de vapori de benzină se va aerisi încăperea, prin
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]