6,128 matches
-
mg , aceasta fiind doza uzuală de menținere la majoritatea pacienților . La pacienții la care tulburarea de anxietate coexistă cu episoade depresive majore trebuie utilizată o doză inițială de 60 mg o dată pe zi ( a se vedea de asemenea recomandările de dozare de mai sus ) . În studii clinice , doze de până la 120 mg pe zi au demonstrat eficacitate și au fost evaluate din punct de vedere al siguranței . În cazul pacienților cu răspuns insuficient la 60 mg , poate fi luată în considerare
Ro_1185 () [Corola-website/Science/291943_a_293272]
-
mg , aceasta fiind doza uzuală de menținere la majoritatea pacienților . La pacienții la care tulburarea de anxietate coexistă cu episoade depresive majore trebuie utilizată o doză inițială de 60 mg o dată pe zi ( a se vedea de asemenea recomandările de dozare de mai sus ) . În studii clinice , doze de până la 120 mg pe zi au demonstrat eficacitate și au fost evaluate din punct de vedere al siguranței . În cazul pacienților cu răspuns insuficient la 60 mg , poate fi luată în considerare
Ro_1185 () [Corola-website/Science/291943_a_293272]
-
flacon . Este posibil ca nu toate mărimile de ambalaj să fie comercializate . au 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . es parenterală : Flacoanele se reconstituie cu 1 ml apă pentru preparate injectabile . Soluțiile reconstituite pentru administrare parenterală sunt izotonice . ai În timpul reconstituirii trebuie luate măsuri de precauție adecvate pentru a preveni contaminarea microbiană ( vezi prospectul ) . um Utilizând
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
es Este posibil ca nu toate mărimile de ambalaj să fie comercializate . 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor ai Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . um Reconstituirea Viraferon , pulbere pentru soluție injectabilă sau perfuzabilă , pentru administrarea parenterală : Flacoanele se reconstituie cu 1 ml apă pentru preparate injectabile . Soluțiile reconstituite pentru administrare parenterală sunt izotonice . ln În timpul reconstituirii trebuie luate măsuri de precauție
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
Este posibil ca nu toate mărimile de ambalaj să fie comercializate . 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor ai Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să um selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . Viraferon se prezintă ca pulbere conținând 5 milioane UI/ ml pentru o singură administrare . pentru administrare parenterală sunt izotonice . În timpul reconstituirii trebuie luate măsuri de precauție adecvate pentru a preveni contaminarea ina microbiană ( vezi prospectul ) . Utilizând o
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
ml apă pentru preparate injectabile în fiolă ( sticlă tip I ) te Cutie cu 6 flacoane Este posibil ca nu toate mărimile de ambalaj să fie comercializate . es 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor ai selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . um Reconstituirea Viraferon , pulbere pentru soluție injectabilă sau perfuzabilă , pentru administrarea parenterală : Flacoanele se reconstituie cu 1 ml apă pentru preparate injectabile . Soluțiile reconstituite pentru administrare parenterală sunt izotonice . ln În timpul reconstituirii trebuie luate măsuri de precauție
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
sau 12 flacoane . Este posibil ca nu toate mărimile de ambalaj să fie comercializate . tor 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . au selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . es ( vezi “ Cum să vă administrați singur Viraferon ” ) . După extragerea dozei orice produs rămas neutilizat trebuie aruncat . ai 7 . DEȚINĂTORUL AUTORIZAȚIEI DE PUNERE PE PIAȚĂ um SP Europe 73 , rue de Stalle B- 1180 Bruxelles Belgia ln
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
injecție și 1 tampon dezinfectant . od Cutie cu 1 , 6 sau 12 flacoane . 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . 118 Viraferon soluție injectabilă sau perfuzabilă , poate fi injectată direct după extragerea dozei necesare din flacon cu o seringă pentru injecție sterilă . t iza particule și dacă apar modificări de culoare . Soluția trebuie să fie limpede și
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
injecție și 1 tampon dezinfectant . od Cutie cu 1 , 6 sau 12 flacoane . 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . 137 Viraferon soluție injectabilă sau perfuzabilă , poate fi injectată direct după extragerea dozei necesare din flacon cu o seringă sterilă pentru injecție . t iza particule și dacă apar modificări de culoare . Soluția trebuie să fie limpede și
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
tip I ) , cu un dop ( cauciuc halobutilic ) , sigiliu ( aluminiu ) și capac ( polipropilen ) od 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . t iza injectabilă sau perfuzabilă de Viraferon înainte de administrare , pentru a se observa dacă există particule și dacă apar modificări de culoare . Soluția trebuie să fie limpede și incoloră . Instrucțiuni detaliate pentru administrarea subcutanată a medicamentului sunt
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
tip I ) , cu un dop ( cauciuc halobutilic ) , sigiliu ( aluminiu ) și capac ( polipropilen ) od 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . 175 Viraferon soluție injectabilă sau perfuzabilă , poate fi injectată direct după extragerea dozei necesare din flacon cu o seringă sterilă pentru injecție . t iza particule și dacă apar modificări de culoare . Soluția trebuie să fie limpede și
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
milioane UI pe o perioadă care să nu depășească 4 săptămâni . od 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Pr Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . Viraferon , soluție injectabilă , pen multidoză , se injectează subcutanat după atașarea unui ac pentru injecție și fixarea dozei prescrise . Instrucțiuni detaliate pentru utilizarea produsului sunt furnizate în prospect ( vezi “ Cum să vă t iza administrați singur Viraferon ” ) . Fiecare
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
30 milioane UI în doze pornind de la 2, 5 la 10 milioane UI . 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . 213 Viraferon , soluție injectabilă , pen multidoză , se injectează subcutanat după atașarea unui ac pentru injecție și fixarea dozei prescrise . tor Fiecare pen este destinat utilizării în decursul unei perioade de maxim 4 săptămâni , după care trebuie aruncat
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
milioane UI pe o perioadă care să nu depășească 4 săptămâni . od 6. 6 Precauții speciale pentru eliminarea reziduurilor Pr Nu toate formele de ambalare și concentrațiile sunt potrivite pentru anumite indicații . Vă rugăm să selectați cu grijă forma de dozare și concentrația potrivită . Viraferon , soluție injectabilă , pen multidoză , se injectează subcutanat după atașarea unui ac pentru injecție și fixarea dozei prescrise . 232 Scoateți pen- ul de la frigider cu aproximativ 30 minute înaintea administrării dozei , pentru a permite soluției injectabile să
Ro_1148 () [Corola-website/Science/291907_a_293236]
-
rezonanță magnetică Computer tomografia aduce informații suplimentare pentru diagnosticul emfizemului pulmonar sau pneumopatiilor interstițiale fibrozante. Informații anatomo funcționale sunt furnizate de rezonanța magnetică, care poate evalua și funcția VD. 33.4.8. Evaluarea biologică Permite obținerea unor date prognostice (prin dozarea repetată a endotelinei sau NT proBNP) sau privind etiologia HTP (teste serologice pentru HIV, hepatite virale, teste specifice pentru diagnosticul unor colagenoze). 33.4.9. Cateterismul cordului drept și testele de vasoreactivitate Principalii parametri de evaluat sunt presiunea arterială pulmonară
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Corina Dima Cozma, Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/91950_a_92445]
-
cu ușurință, slogan, mai apoi ideologie represivă de o forță și anvergură pe care nu o anticipaseră promoțiile anterioare. Se mai înțelege din această carte, surprinzător de unitară și organică, că textele, adunate și organizate cu o atentă știință a dozării argumentelor, constituie un avanpost în apriga bătălie purtată în numele filosofiei creștine transmoderne pentru apărarea adevărului (ce nu poate fi nici multiplicat, nici falsificat), pentru apărarea valorilor tradiționale și naționalismului în fața agresivității nocive a minorităților (de orice fel) pe fondul ascensiunii
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
de vârf (PEFR peak expiratory flow rates) la domiciliu și/sau a FEV, în laborator. Reacții cutanate pozitive pot fi demonstrate la diverse alergene, dar aceste fenomene nu se corelează neapărat cu evenimentele intrapulmonare. Eozinofilia din spută și sânge precum și dozarea IgE serice sunt, de asemenea, de ajutor, dar nu sunt specifice pentru astm. Radiografia toracică ce arată hiperinflație este, de asemenea, irelevantă pentru diagnostic. Diagnosticul diferențial Deosebirea astmului de alte boli care asociază dispnee și wheezing nu este greu de
ASPECTE DE ALERGOLOGIE ŞI IMUNOLOGIE ÎN PRACTICA MEDICALĂ by LILIANA VEREŞ ,CORNELIA URSU () [Corola-publishinghouse/Science/301_a_586]
-
din interiorul celulei, constituent solid al protoplasmei. * Corența de potasiu - determină dezechilibru alimentar. * Intoxicație cu potasiu - posibilă prin hiperdozare. Clorul (Cl) - prezent în organism sub formă de cloruri, necesar pentru homeostazia și echilibrul osmotic. NaCl (sarea gemă) - apare hipercloremia prin dozare excesivă produsă prin ingestia de sare ce duce la depozitare în țesuturi, urmează formarea de endeme boli renale, cardiace, hepatice; intoxicația - întâlnită în industria electrolizei sării; apare bronhoconstricție; inhibiția mișcărilor respiratorii; senzații de arsură, iritație, sângerări, lăcrimare. Sulful (S) - cel
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3158]
-
condițiile modernizării predării literaturii în liceu, în Reconsiderarea raporturilor prof. elevi, condiție a modernizării procesului de învățămînt, Simpozionul Național, București, 22-23 dec. 1974., București EDP, 1976, p. 100-101, Comitetul Uniunii Sindicatelor din învățământ, Știință și Cultură, MEÎ. [81] ȘUTEU, FLORA, Dozarea cunoștințelor de gramatică, LL, nr.1, 1976, 157-160. [82] TĂTARU, IERONIM, Stilistica și poetica. Concepte și metode, în Studii, articole și referate metodico-științifice, Ploiești, CCD, Prahova, 1976, p. 137-235. [83] TEODORESCU, VASILE, Compunerile-corespondență și compunerile cu destinație oficială în gimnaziu
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
clasa a VIII a. Selecție riguroasă în scopul sintetizării, Tribînv, 5, nr. 20, 1994, 6. [47] CONSTANTINESCU, SILVIU, Proba scrisă la limba română. Fără subiecte cu ambiguități!, Tribînv, 5, nr. 29-30, 1994, 4. [48] CONSTANTINESCU, SILVIU, Programele de limba română. Dozarea proporțională a noțiunilor de sintaxă, Tribînv, 5, nr. 12, 1994, 7. [49] CONSTANTINESCU, SILVIU, Tezele trimestriale de limba și literatura română. Pregătire, conținut, evaluare, Tribînv, 5, nr. 50, 1994, 4-5. [50] CONSTANTINESCU-DOBRIDOR, GH., Ore speciale pentru citire și scriere, Tribînv
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
alcătuirea orarului. Respectarea acestor repere pedagogice evidențiază anumite avantaje: se asigura condiții bune desfășurării activității diferențiate, stimulând capacitățile intelectuale ale celor cu ritm rapid de lucru și ameliorând rămânerile În urmă pentru elevii cu ritm mai lent; se realizează o dozare optimă În ceea ce privește alternarea activității directe cu activitatea independența a elevilor; se creează cadrul favorabil formării competențelor de comunicare, autoevaluare și interapreciere; se pot utiliza strategii variante care motivează elevii În activitatea de Învățare. Fiecare dintre noi Își dorește să fie
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
În 45 de minute să finalizezi ceea ce ai proiectat.Dacă va găsiți Într-o școală În care paralel Învăța și clase de gimnaziu, ora de curs durează 50 de minute, dar ultimele momente se completează cu activități relaxante.Este binevenită dozarea orientativa a secvențelor scenariului didactic, precum și alternarea activității independente cu activitatea frontală la cele două clase. Este evidentă necesitatea proiectării În paralel a lecțiilor sau a activităților de Învățare. De multe ori trăim insatisfacția de a nu realiza Într-o
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
de apreciere a reușitei metodologiei urmate. ACTIVITATEA INDEPENDENȚA Activitatea independența a elevilor face parte integrală din formele de instruire. Dacă În cazulîinvățământului obișnuit activitatea independența are o pondere limitată În activitatea simultană ea este preponderenta. Depinde de maiestia Învățătorului În dozarea corectă a timpilor acordați celor două tipuri de activitate.Acesta trebuie să țină seama de nivelul clasei( mai puțin la clasele I mai mult la clasa a III sau a IV), de nivelul de pregătire al elevilor, de felul În
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
este mai relaxanta decât cea În perechi sau individuală. DEZAVANTAJELE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SIMULTAN Neajunsurile Întâlnite mai des În acest sistem de predare constau În: timp scurt pentru activitatea directă. folosirea recreațiilor pentru predare; nerespectarea ritmicității predării fiecărei discipline de Învățământ. lipsa dozării corespunzătoare a temelor pentru munca independența; interesul scăzut pentru controlul fiecărei sarcini didactice rezolvate independent, ceea ce duce la o atitudine negativă a elevilor față de temele primite; folosirea unor orare inflexibile, orare pe care cadrele didactice nu le pot schimba din
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
timp mai mare pentru realizare, reduc nivelul informației abstracte, propun o formă mai puțin complexă, conțin aplicații funcționale. Pedagogia contemporană evidențiază importanța punerii În valoare a trăsăturilor și aspectelor pozitive ale fiecărui elev prin sarcini adecvate, diferențiate care printr-o dozare a dificultăților să poată fi abordate și atacate rând pe rând de fiecare elev și să se asigure dezvoltarea maximală a potențialului lui. Activitățile de Învățare propuse pentru copilul cu dificultăți trebuie să fie În concordanță cu obiective foarte clar
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]