KorAP: Find »[drukola/base=explicare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...169 170 171 ...210 >

5,246 matches

Corola-website/Law/156685_a_158014

religii; 5. Argumentarea învățăturilor de credință în diferite contexte de comunicare; 6. Integrarea în ansamblul cunoștințelor religioase a cunoștințelor dobândite la alte discipline de învățământ; 7. Utilizarea corectă și adecvată a textului și limbajului religios în contexte variate; 8. *1) Explicarea legislației islamice. ------- *1) Competență valabilă numai pentru Cultul Musulman. BISERICA ORTODOXĂ ROMÂNĂ SEMINARII ȘI LICEE TEOLOGICE ORTODOXE DOGMATICA ORTODOXĂ I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2004, DOGMATICA ORTODOXĂ are statut de disciplină de specialitate pentru elevii seminariilor teologice, și

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
profiluri decât cel teologic, pot susține examenul de bacalaureat din ISTORIA BISERICII ORTODOXE ROMÂNE la proba F, la alegere cu disciplina DOGMATICA ORTODOXĂ. Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Explicarea noțiunilor istorice în contexte de comunicare diferite; 2. Identificarea caracteristicilor globale și de detaliu ale unui document și receptarea adecvată a sensului mesajului transmis; 3. Descrierea rolului Bisericii Ortodoxe Române, ca factor de formare, îmbogățire și păstrare a limbii, culturii

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
din STUDIUL BIBLIC la proba F. Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Recunoașterea și definirea noțiunilor de bază cu privire la Biblie, ca document unic în istoria omenirii; 2. Înțelegerea și explicarea semnificației principalelor concepte și principii ale istoriei mântuirii; 3. Interpretarea unor evenimente biblice, vetero- testamentare și neo- testamentare, și analizarea consecințelor acestora pentru viața spirituală a omului din toate timpurile; 4. Analizarea și explicarea evenimentelor vetero-testamentare în lumina Noului Testament

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
în istoria omenirii; 2. Înțelegerea și explicarea semnificației principalelor concepte și principii ale istoriei mântuirii; 3. Interpretarea unor evenimente biblice, vetero- testamentare și neo- testamentare, și analizarea consecințelor acestora pentru viața spirituală a omului din toate timpurile; 4. Analizarea și explicarea evenimentelor vetero-testamentare în lumina Noului Testament, ca imagini mesianice; 5. Utilizarea corectă și adecvată a textului și a terminologiei biblice în contexte variate. III. CONȚINUTURI 1. Prezentarea generală a Bibliei ( Ce este Sfânta Scriptură, Autorul, inspirația și sensurile Sfintei Scripturi

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
de bacalaureat din CATEHISM la proba F. Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Cunoașterea și utilizarea principalelor adevăruri teologice mărturisite de Biserică exprimate în simbolul credinței; 2. Cunoașterea și explicarea importanței Sacramentelor, ca fundament al vieții de credin��ă; 3. Explicarea caracteristicilor și a modului de celebrare a fiecărui Sacrament; 4. Însușirea și punerea în practică a diferitelor modalități de comuniune cu Dumnezeu și cu aproapele. III. CONȚINUTURI 1. Revelația

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
o probă scrisă cu durata de 3 ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Cunoașterea și utilizarea principalelor adevăruri teologice mărturisite de Biserică exprimate în simbolul credinței; 2. Cunoașterea și explicarea importanței Sacramentelor, ca fundament al vieții de credin��ă; 3. Explicarea caracteristicilor și a modului de celebrare a fiecărui Sacrament; 4. Însușirea și punerea în practică a diferitelor modalități de comuniune cu Dumnezeu și cu aproapele. III. CONȚINUTURI 1. Revelația - definire și transmitere 2. Sfânta Scriptură, izvorul principal al Revelației 3

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
morală). Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Descrierea adevărurilor de credință; 2. Identificarea mesajului biblic într-un context dat; 3. Utilizarea adecvată a limbajului teologic; 4. Descrierea sacramentelor; 5. Explicarea poruncilor și a normelor de morală creștină. III. CONȚINUTURI 1. Teologie dogmatică: 1. Revelația lui Dumnezeu. Transmiterea revelației. 2. Crearea lumii văzute și nevăzute. 3. Misterul întrupării, copilăriei și vieții publice a lui Isus. 4. Misterul Pascal: patima, moartea și

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
E. Elevii liceelor teologice, de la alte profiluri decât cel teologic, pot susține examenul de bacalaureat din ISTORIA BISERICII REFORMATE la proba F. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea de termeni, noțiuni, concepte folosite în istoria Bisericii; 2. Utilizarea adecvată, și explicarea termenilor specifici istoriei Bisericii în contexte complexe; 3. Caracterizarea unui eveniment, un proces istoric sau o instituție în complexitatea lui, dintr-o epoca dată; 4. Interpretarea consecințele istorice a unui eveniment, a unui proces istoric, sau a unei instituții, pe

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
BIBLICE. Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea unui concept, a unei noțiuni; 2. Identificarea problemelor religioase (comportament religios, probleme de etică și dogmatică) abordate într-un text; 3. Explicarea unor procese și evenimente din istoria bisericii; 4. Elaborarea argumentelor pentru susținerea unui punct de vedere personal; 5. Utilizarea limbajului teologic adecvat. III. CONȚINUTURI 1. Religia; Omul - ființă religioasă; 2. Păcatul, alegerea dintre bine și rău, iertarea păcatului; 3. Libertate

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
examen STUDIUL BIBLIEI este o probă scrisă cu durata de 3 ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea conceptelor și noțiunilor specifice disciplinei; 2. Identificarea și interpretarea ideilor de bază ale unui text biblic și situarea acestuia în context; 3. Explicarea scopului și a implicațiilor din relatarea unor concepte, evenimente sau întâmplări biblice; 4. Elaborarea unui eseu pe baza unei structuri și idei date; 5. Utilizarea corectă și adecvată a limbajului teologic. III. CONȚINUTURI STUDIUL VECHIULUI TESTAMENT 1. Genesa: Cartea începuturilor

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
ore. II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea conceptelor și noțiunilor specifice disciplinei; 2. Identificarea și interpretarea ideilor de bază ale unui text biblic și situarea acestuia în context; 3. Interpretarea din punct de vedere doctrinar, a unor afirmații date și explicarea acestora în contextul Scripturii; 4. Elaborarea unui eseu pe baza unei structuri și idei date; 5. Utilizarea corectă și adecvată a limbajului teologic. III. CONȚINUTURI 1. Autoritatea și inspirația Scripturii. Importanța Bibliei în viața creștinului (Thiessen, p. 72-79) 1.1

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
examenul de bacalaureat 2004, PNEUMATOLOGIA are statut de disciplină obligatorie pentru proba E, în cadrul filierei vocaționale, profilul teologic, și disciplină opțională pentru proba F, în cadrul claselor ce au alte profiluri decât cel teologic . II. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea și explicarea conceptelor și noțiunilor de bază specifice pneumatologiei; 2. Analiza și interpretarea doctrinelor și simbolurilor teologice; 3. Corelarea cunoștințelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învățământ; 4. Elaborarea unui eseu structurat; 5. Aplicarea învățăturii de credință în rezolvarea problemelor

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
cu fapte istorice; - interpretarea unor evenimente istorice marcante și prezentarea personalităților epocii respective care au condus la dezvoltarea artelor; - recunoașterea, și analizarea unor informații furnizate de surse istorice; compararea unor opinii diferite privind încadrarea stilistică a creatorilor reprezentativi; descrierea și explicarea unor fapte și fenomene istorice prin raportarea la curentul epocii respective; - utilizarea corectă și adecvată a limbajului specific; operarea cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară; III. CONȚINUTURI 1.Programa pentru istoria muzicii A. Istoria muzicii universale

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
și corelarea lor cu cerințele plantelor de câmp. ♦ Identificarea și descrierea proprietăților solului. ♦ Identificarea factorilor care diminuează producția plantelor cultivate și aplicarea măsurilor de reducere a influenței acestora. ♦ Recunoașterea componentelor profilului de sol și descrierea proceselor de formare a acestuia. ♦ Explicarea rolului componentelor organice și minerale ale solului în viața plantelor. ♦ Explicarea însușirilor principalelor tipuri de soluri. ♦ Selectarea lucrărilor de îngrijire necesare pentru întreținerea unei culturi. ♦ Stabilirea intervalului optim de recoltare a culturilor, în funcție de destinația produsului. ♦ Proiectarea regimului de fertilizare a

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
proprietăților solului. ♦ Identificarea factorilor care diminuează producția plantelor cultivate și aplicarea măsurilor de reducere a influenței acestora. ♦ Recunoașterea componentelor profilului de sol și descrierea proceselor de formare a acestuia. ♦ Explicarea rolului componentelor organice și minerale ale solului în viața plantelor. ♦ Explicarea însușirilor principalelor tipuri de soluri. ♦ Selectarea lucrărilor de îngrijire necesare pentru întreținerea unei culturi. ♦ Stabilirea intervalului optim de recoltare a culturilor, în funcție de destinația produsului. ♦ Proiectarea regimului de fertilizare a unei culturi, în funcție de fertilitatea naturală a solului și de sortimentul de

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
posibilitatea de a opta pentru una din cele două discipline reprezentative ale profilului, în conformitate cu specializarea urmată. II. Competențe de evaluat ♦ Folosirea terminologiei de specialitate. ♦ Identificarea componentelor celulei animale și clasificarea țesuturilor. ♦ Recunoașterea oaselor și a articulațiilor în seria animală și explicarea funcției acestora. ♦ Explicarea funcționalității aparatelor din organismul animal. ♦ Efectuarea unor secțiuni de calitate pentru evidențierea corectă a principalelor grupe de mușchi. ♦ Analiza preparatelor histologice în vederea diferențierii tipurilor de țesuturi. ♦ Diferențierea și delimitarea segmentelor aparatelor din organismul animal. ♦ Determinarea calitativă a

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
opta pentru una din cele două discipline reprezentative ale profilului, în conformitate cu specializarea urmată. II. Competențe de evaluat ♦ Folosirea terminologiei de specialitate. ♦ Identificarea componentelor celulei animale și clasificarea țesuturilor. ♦ Recunoașterea oaselor și a articulațiilor în seria animală și explicarea funcției acestora. ♦ Explicarea funcționalității aparatelor din organismul animal. ♦ Efectuarea unor secțiuni de calitate pentru evidențierea corectă a principalelor grupe de mușchi. ♦ Analiza preparatelor histologice în vederea diferențierii tipurilor de țesuturi. ♦ Diferențierea și delimitarea segmentelor aparatelor din organismul animal. ♦ Determinarea calitativă a constantelor fiziologice ale

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
opta pentru una din cele două discipline reprezentative ale profilului, în conformitate cu specializarea urmată. II. Competențe de evaluat ♦ Folosirea terminologiei de specialitate. ♦ Identificarea factorilor care influențează desfășurarea operațiilor unitare din industria alimentară. ♦ Identificarea principalelor repere ale utilajelor folosite în industria alimentară. ♦ Explicarea proceselor mecanice și fizico-chimice, de transformare a materiilor prime și semifabricatelor în produse finite. ♦ Explicarea funcționării utilajelor de prelucrare a materiei prime de origine vegetală, animală și minerală. ♦ Verificarea parametrilor de lucru ai utilajelor folosite în industria alimentară ♦ Sesizarea apariției

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
de evaluat ♦ Folosirea terminologiei de specialitate. ♦ Identificarea factorilor care influențează desfășurarea operațiilor unitare din industria alimentară. ♦ Identificarea principalelor repere ale utilajelor folosite în industria alimentară. ♦ Explicarea proceselor mecanice și fizico-chimice, de transformare a materiilor prime și semifabricatelor în produse finite. ♦ Explicarea funcționării utilajelor de prelucrare a materiei prime de origine vegetală, animală și minerală. ♦ Verificarea parametrilor de lucru ai utilajelor folosite în industria alimentară ♦ Sesizarea apariției defecțiunilor la utilaje și stabilirea momentului intervenției tehnice. ♦ Aplicarea măsurilor de protecția muncii la exploatarea

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
absolventul are posibilitatea de a opta pentru una din cele două discipline reprezentative ale profilului, în conformitate cu specializarea urmată. II. Competențe de evaluat ♦ Folosirea terminologiei de specialitate. ♦ Descrierea funcționarii utilajelor din instalațiile chimice. ● Identificarea utilajelor statice și dinamice dintr-o instalație ● Explicarea principiilor constructive și funcționale ale aparatelor și instalațiilor pentru procesele hidrodinamice și termice. ● Explicarea principiilor constructive și funcționale ale utilajelor și instalațiilor pentru procesele de difuziune, mecanice și a reactoarelor chimice. ♦ Efectuarea de calcule tehnologice simple la utilaje tip și

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
profilului, în conformitate cu specializarea urmată. II. Competențe de evaluat ♦ Folosirea terminologiei de specialitate. ♦ Descrierea funcționarii utilajelor din instalațiile chimice. ● Identificarea utilajelor statice și dinamice dintr-o instalație ● Explicarea principiilor constructive și funcționale ale aparatelor și instalațiilor pentru procesele hidrodinamice și termice. ● Explicarea principiilor constructive și funcționale ale utilajelor și instalațiilor pentru procesele de difuziune, mecanice și a reactoarelor chimice. ♦ Efectuarea de calcule tehnologice simple la utilaje tip și la instalații prin aplicarea legilor și a principiilor care guvernează procesele din industria chimică

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
Identificarea și interpretarea relațiilor economice de bază dintre întreprindere și mediul economic extern. ● Identificarea elementelor mediului extern al întreprinderii. ● Descrierea și compararea acțiunii diferiților factori externi asupra activității întreprinderii. ● Determinarea unor implicații ale relațiilor cu partenerii externi asupra activității întreprinderii. ♦ Explicarea modului de organizare și funcționare a întreprinderii. ● Identificarea sistemelor de organizare procesuală a întreprinderii și analiza efectelor acestora. ● Descrierea funcțiilor întreprinderilor în cadrul diferitelor sisteme de organizare a întreprinderilor. ● Identificarea sistemelor de organizare structurală și descrierea structurii organizatorice a unei întreprinderi

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
solicitări mecanice. ♦ Identificarea tipurilor de organe de mașini ♦ Identificarea principalelor mecanisme în diferite tipuri de sisteme tehnice mecanice Descrierea principiilor care stau la baza calculelor de rezistență ♦ Descrierea tipurilor de organe de mașini ♦ Efectuarea de calcule specifice diferitelor solicitări mecanice ♦ Explicarea structurii principalelor sistemelor tehnice din mecanică ♦ Alegerea organelor de mașini adecvate diferitelor sisteme tehnice ♦ Verificarea prin calcul a comportamentului organelor de mașină la diferite solicitări ♦ Aplicarea cunoștințelor dobândite pe parcursul formării în situații, contexte noi. III. Conținuturi (în vederea explicitării / detalierii competențelor

ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/156685_a_158014]
Corola-website/Law/158076_a_159405

pe parcursul derulării analizei riscului, cu privire la pericole și riscuri, la factorii corelați riscurilor și la percepția riscului, între evaluatorii riscului, managerii riscului, consumatori, întreprinderi cu profil alimentar, întreprinderi având ca profil hrana pentru animale, comunitatea academică și alte părți interesate, incluzând explicarea rezultatelor evaluării riscului și a bazei deciziilor de management al riscului; ... p) pericol - un agent biologic, chimic sau fizic ori o stare a acestuia, prezent în alimente sau în hrana pentru animale, cu potențial de a cauza un efect nociv

LEGE nr. 150 din 14 mai 2004 (*republicată*) privind siguranţa alimentelor şi a hranei pentru animale*). In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/158076_a_159405]
Corola-website/Law/179726_a_181055

a suportului de curs; ■ crearea cadrului întâlnirilor de grup; ■ analizarea situațiilor prezentate de părinți în grup; ■ încurajarea participanților să-și exprime liber opiniile, sentimentele, experiențele personale; ■ identificarea și explorarea temelor care îi apropie pe părinții participanți la grup; ■ identificarea și explicarea funcțiilor parentale necesare îngrijirii adecvate a copiilor; ■ lărgirea câmpului competenței parentale; ■ facilitarea schimburilor informaționale între părinți; ■ stabilirea unor relații de încredere și de durată cu părinții; ■ identificarea dificultăților, obstacolelor și soluțiilor; ■ exprimarea lucrurilor importante care sunt dificil de verbalizat de către

GHID METODOLOGIC din 6 iulie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii privind centrul de consiliere şi sprijin pentru părinţi şi copii. In: EUR-Lex (2006) [Corola-website/Law/179726_a_181055]