7,087 matches
-
Cutii pentru bijuteriile visului / Evantalii de ape / Glastre pentru buruiana inimii sălbatică / Oglinzi în care imaginea sufletului se adună”...), vom avea niște eșantioane tipice pentru fața vitalist-elementară și reversul artefactelor de cele mai diverse calibre, pe care le conjugă spațiul imaginar al lui Voronca, privit din unghiul modelării toposurilor spectaculare. Ele pot fi, de altfel, decupate de oriunde, într-o multitudine de variante. Alături de sala de bal, cu piruete, reverențe, valsuri, printre lampioane, policandre, serpentine, confetti, beteală, cu rochii de gală
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
generos și abundent privirii, în figuri ale etalării și acumulării precum cele amintite mai sus, avându-și corolarul în suita menționată de spații ale spectacolului, atrage, în ultimă instanță atenția asupra caracterului predominant festiv al viziunii lui Voronca. Spațiul său imaginar se definește într-o covârșitoare măsură drept spațiu al sărbătorii, în care se conjugă și desfac proteic o gesticulație ritualic-ceremonioasă, o extraordinară disponibilitate ludic-carnavalescă, formele cele mai diverse de manifestare a spontaneității, a deplinei libertăți a ființei, dincolo de orice constrângeri
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
perspective asupra unui cosmos festiv, impulsionată de ceea ce am putea numi voință de sărbătoare, apelul la transfigurarea sărbătorească a tuturor lucrurilor. Obsesia deschiderii, atât de persistentă în scrisul poetului, ca și modelele structurante ce i se subordonează în coagularea spațiului imaginar, participă la caracterizarea acestei lumi a sărbătorii ca - după formularea lui Bahtin - “împărăție utopică a comuniunii, libertății, egalității și abundenței”. Iar dacă urmărim „logica” internă a viziunii lui Voronca, remarcăm că, pe de o parte, există la el acea disponibilitate
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
euforiei specifice cronotopului sărbătoresc, a stărilor de entuziasm și fervoare afectivă, de exuberanță și jubilație. Într-o poezie situată majoritar sub semnul ochiului transfigurator (care, am zice eminescian, în lăuntru se deșteaptă), el își structurează, cum am observat, acest spațiu imaginar în „figuri” ce corespund, în mare măsură, acelei „practici a fericirii” care este sărbătoarea: etalarea, acumularea, totalizarea lumii obiectelor satisfac exigența opulenței festinului; proliferarea barocă a podoabei în spațiile de joc (dans, sport etc.) răspunde, prin definiție, iarăși, unei astfel
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
după realitățile „fazei activiste industriale” a contemporaneității, va trebui să-i corespundă o poezie al cărei depozit imagistic să fructifice aceste date. Noutatea va fi, așadar, nu în mică măsură, a „concretelor” puse în relație. O modificare deci, de univers imaginar. Versurile constructivist-integraliste publicate în Invitație la bal ori în ciclul Terase din volumul Plante și animale, sunt, desigur, din acest punct de vedere, cele mai frapante (parțial, și din Ulise), întrucât introduc cea mai mare cantitate de semne ale civilizației
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
în chip firesc reperele tradiționale de bază, - nu însă, cum preciza autorul unor articole din revista Punct, și „interpretarea” veche: are loc, altfel spus, o remodelare a „obiectelor” tradiționale în tiparele noii sensibilități, îmbogățite cu date inedite. Dacă extensiunea universului imaginar spre toposurile „metropolitane” era o noutate relativă (simbolismul familiarizase publicul cu ea), mai șocantă putea să apară introducerea în relația metaforică vizând, bunăoară, „sentimentul naturii” sau erosul, a unor termeni mai mult sau mai puțin prozaici, din sfera cotidianului citadin
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
nu depinde de cutare sau cutare «sens» dat cuvintelor, luate separat. În cadrul textului poetic, «sensurile» parțiale se metamorfozează într-un hipersemantism instituit de autonomia limbajului poetic”. Am avut, de altfel, ocazia să reținem, urmărind câteva dintre coagulările specifice ale universului imaginar al lui Voronca sub semnul metamorfozelor sărbătorești ale lumii, în ce măsură noua „semioză” poetică amplifică spațiul mișcării asociative, relaxând relația de similaritate în cadrul unor toposuri în care izomorfismul semnificanților se lasă descoperit cu o oarecare dificultate, având în vedere tocmai distanțarea
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
artă" și e exprimată fără echivoc asumarea condiției de scriitor, cu toate virtuțile și servituțile ei. Sonetul inaugural din Patmos și cel de încheiere păstrau, deși destul de bine strânse în chingile prozodiei, ceva din fluența și indecizia definitorii pentru universul imaginar construit până atunci. Cel dintâi se și intitula, de altfel, Hotarul de fum și nu făcea decât să înscrie în tiparul strofic trasat cu o oarecare fermitate contururile aburoase și în mișcare ale unei lumi deopotrivă văzute și visate: Auz
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
cult pentru imagine, prin intermediul căreia vede „toate fântânile universului reînnoite”, vizând desfășurarea, în aventura întâlnirilor dintre obiecte, a unei viziuni dinamice a metamorfozelor, Voronca e mai puțin un explorator al spațiului propriu-zis oniric, al subteranelor obscure ale inconștientului. Regimul său imaginar e mai degrabă diurn, deschis, cum am văzut, spre feeric și sărbătoresc, între repere ce nu eludează referința „realistă”, oricâte straturi ale fanteziei ar acoperi-o. Abia în Patmos ajunge de fapt în pragul vizionarismului oniric, ce substituie în mare
[Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
a momentelor sau a etapelor principale de evoluție sau de desfășurare a unor fenomene, procese, evenimente etc. Mai ales atunci când cunoașterea fenomenului cere prezentarea „decurgerii” lui, iar școala nu dispune de condițiile necesare realizării unor experimente, o astfel de prezentare imaginară suplinește În bune condiții faptul real; ea se poate substitui desfășurării unor experiențe de chimie ori de fizică, fie prea primejdioase, fie prea costisitoare sau imposibil de a fi provocate În cadrul modest al unui laborator școlar. e) „Intuiția simbolică” - un
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
osemnificație funcțională, ca În trecut (la Fr. Fröebel, K. Gross, E. Claparède ș.a.), de simplu exercițiu pregătitor și util dezvoltării fizice, ci una de asimilare a realului la activitatea proprie a copilului (de reflectare și transformare a realității În plan imaginar), motiv pentru care acesta a devenit astăzi una dintre principalele metode active, atractive, extrem de eficace În munca instructiv-educativă mai ales cu preșcolarii și școlarii mici, „...toate metodele active de educație a copiilor mici - spune Piaget - cer să li se furnizeze
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
dintre ele modelate după exemplul adulților (ca jocul „de-a vânătoarea”, jocul „de-a făcutul caselor”, jocul „de-a Îngrijitul copiilor”, jocul „de-a medicul”, diferite jocuri competiționale etc.). Acestea capătă o funcție oarecum de ucenicie, căci, prinele, copilul construiește imaginar, rejoacă o lume reală În scopul ajungerii la o cunoaștere mai bună a ei, al lărgirii orizontului de cunoștințe, al precizării și consolidării unor informații, al formării anumitor deprinderi. Tipuri de jocuri: - după conținutul și obiectivele urmărite, ele pot fi
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
care le vor da posibilitatea să-și exerseze puterea de exprimare, să-și valorifice cunoștințele de limbă dobândite, să-și consolideze deprinderile, să-și corecteze eventualele greșeli etc. Se pot, de asemenea, organiza excursii sau expediții geografice, incursiuni cosmice etc. imaginare, concepute și realizate după regulile simulării. - Jocul de arbitraj - un exemplu din domeniul predării disciplinelor financiar-contabile Îl poate constitui arbitrajul Într-o problemă conflictuală existentă Întredouă unități economice. La acest joc, care trebuie să simuleze soluționarea litigiului, iau parte: conducătorul
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
elevi roluri corespunzătoare anumitor planete, reconstituie modul de dispunere a acestora față de cel care simulează Soarele, apoi sunt puși să execute rotațiile adecvate În jurul acestuia etc. - Jocul de competiție (de obținere a unor performanțe, de Învingere a unuiadversar real sau imaginar) - la acesta iau parte adversarii A și B (sau chiar mai mulți), fiecare câștigând ceea ce pierde celălalt. Acțiunea, În sine, poate lua forma unui „duel”, În care se confruntă două (sau mai multe) voințe, În funcție de interese contradictorii. În asemenea situații
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
adus argumente și contraargumente, s-au relevat soluțiile cele mai ingenioase și mai avantajoase și s-a adoptat formula optimă de rezolvare a cazului dat. În mod asemănător se poate simula implementarea optimă Într-o zonă geografică a unui proiect imaginar de construcție a unui centru turistic, a unui combinat chimic sau a unui complex zootehnic etc. Dirijați În grupuri care să-și asume interpretarea unor roluri specializate: de jocuri administrative care să justifice necesitatea construcției unui asemenea obiectiv În zona
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
a merge În imaginar, În trecut sau În viitor (de a reface, de exemplu, un oraș demult dispărut sau de a construi un edificiu Înainte ca el să existe). Internetul nu face decât să crească aceste posibilități, să multiplice ocaziile imaginare ale celor care Îl Întrebuințează; să facă să crească posibilitățile de manifestare a imaginației, a creativității, a anticipațiilor rezolutive; - de a-și Îmbogăți vocabularul specific domeniului care interesează; - de a-și exersa abilități de comunicare (În limbi străine); - de a
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pe ecran”, de a purta un dialog scris cu vorbitori de altă limbă, ceea ce sporește competența comunicativă În limba respectivă și favorizează conștientizarea aspectelor-cheie ale acestei limbi; - utilizării unor „jocuri de aventuri” În cadrul cărora participanții se mișcă Într-un scenariu imaginar (Cerghit, 2002). c) Caracteristici și avantaje semnificativetc "c) Caracteristici și avantaje semnificative" Grație acestei integrări Într-un sistem unitar de instruire IAC+Internet, Învățarea electronică Își permite să opereze cu o mare varietate de medii (mijloace) de Învățare: text, grafică
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
abordări prin care poate fi obținut „răspunsul de relaxare”, inclusiv hipnoza. Aceste metode pot fi combinate cu relaxarea pasivă progresivă și trainingul autogen (Schultz și Luthe, 1959Ă. O abordare foarte obișnuită este aceea de a cere pacientului să „creeze scene imaginare”; de exemplu vizitarea unei grădini sau a unui loc preferat în aer liber, asociat cu liniștea și calmul (Assagioli, 1965/1975; Singer, 1974Ă. Terapeutul ajută pacientul să construiască aceste imagini prin sugestii care includ în mod ideal toate modalitățile senzoriale
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
să scalde fiecare parte a corpului tău... cald, relaxat și confortabil... Experința pacientului poate fi cotată formal sau pot fi obținute informații clinice relevante prin observare și chestionare. Se poate obține un indicator general al capacității generale a pacientului de imaginare și răspuns la sugestii precum și a stilului de răspuns la fiecare modalitate senzorială. Acest lucru poate fi de un ajutor considerabil pentru clinician atunci când decide asupra abordărilor de inducție și a strategiei de tratament. La fel ca și testarea pacienților
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
meu John” este o metodă excelentă de a învăța subiecții rezistenți să intre în transă. O demonstrez pacientului rezistent care vine la terapie și rezistă, și o demonstrez atât de amănunțit și atent încât pe măsură ce mă privește cum induc transa imaginarului meu prieten John, pacientul respinge atât de mult pierderea sa de timp și de bani și devine atât de responsiv fără să își dea seama în timp ce îl hipnotizez pe „John” încât urmează exemplul lui John și dezvoltă o transă fără
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
această tehnică pentru a preda auto-hipnoza în situația heterohipnotică pacienților care trebuie să repete acasă în relație cu studiul, migrena, obezitatea, etc. (1964, p.5Ă. Atunci când se folosește această abordare cu copiii sunt utilizate cu mult succes păpușile reale sau imaginare sau alte jucării. Utilizarea Atunci când lucra cu pacienții rezistenți Erickson a subliniat importanța utilizării simptomelor pacientului și a tiparelor sale generale de comportament. Autorul scrie: „Prin utilizarea propriilor tipare de răspuns și comportament ale pacientului, incluzându-le pe acelea care
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
vei fi capabil să integrezi toate aceste lucruri învățate într-un vis vindecător mai târziu în cursul zilei de astăzi, sau mâine, sau la sfârșit de săptămână, te vei trezi fascinat de anticipare? O altă abordare este „bila de cristal imaginară”, care ajută pacientul să lege ceea ce a lucrat și învățat la nivel inconștient în cadrul ședinței de terapie cu vise ulterioare și cu insight-ul. Intervenția 9Bila de cristal Și acum, atunci când ești pregătit și cu ajutorul minții tale inconștiente, îți poți imagina
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
destinate eliminării gândurilor și sentimentelor anxietante precum și acelea care „accentuează ceea ce este pozitiv” prin accesarea abilităților din trecut și a succeselor, ca de exemplu vizualizarea hipnotică a eliminării anxietăților și problemelor zilnice prin aruncarea lor într-un coș de gunoi imaginar (Phillips și Frederick, 1995, p.84Ă. O prefață excelentă la pregătirea pentru schimbări viitoare poate fi o trecere în revistă a achizițiilor trecute. Întăriea eului proiectivă/ evocativă Experiențele trecute pozitive Metodele de întărire a eului sunt desemnate să evoce material
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
Pierce, Nichols și DuBrin, 1983; Hawkins, 1995Ă sau cognitiv, ca „abreacție silențioasă”, o abordare adesea folosită în hipnoanaliză (H. Watkins, 1990bă. Bineînțeles, abreacția poate apare privitor la o experiență legată de emoții, fie din trecut, din prezent sau o experiență imaginară legată de viitor. Pacienții și adesea și clinicienii sunt adesea surprinși și uneori stresați de aceste semne de excitație deoarece ele sunt de obicei asociate cu distresul și disconfortul. Mulți clinicieni cred că abreacția permite terapiei să progreseze mai rapid
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
pot reflecta incapacitatea de a spune „nu”. Adesea pot fi Pacienților li se cere să folosite semnale ideoîși imagineze că privesc senzoriale. un video al lor înșile Trecerea în revistă a (sau al unei alte persoane, centrării terapeutice reale sau imaginare, cu o problemă similarăă. Stabilirea unui prognostic optim. „Atunci când mintea ta Stabilirea semnalului Pentru unii pacienți poate inconștientă știe că poate ideodinamic „nu” al fi necesar antrenamentul spune nu problemei tale degetului postural pentru sugestie. se va ridica degetul „nu
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]