5,707 matches
-
cumplite și nejustificate. Aceste agresiuni au fost săvârșite în numele celor mai înălțătoare valori ale umanității și în contexte instituționalizate foarte bine organizate. Studiile lui Zimbardo asupra agresivității din închisori și cele ale lui Milgram asupra obedienței au clarificat puțin fenomenul agresivității instituționalizate. * Suntem cu toții călăi și victime în același timp? Zimbardo (1973) a studiat agresivitatea și brutalitatea gardienilor din închisori, încercând să determine factorii instituționali ai agresivității. O serie de subiecți au fost recrutați pentru a participa la un studiu despre
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
umanității și în contexte instituționalizate foarte bine organizate. Studiile lui Zimbardo asupra agresivității din închisori și cele ale lui Milgram asupra obedienței au clarificat puțin fenomenul agresivității instituționalizate. * Suntem cu toții călăi și victime în același timp? Zimbardo (1973) a studiat agresivitatea și brutalitatea gardienilor din închisori, încercând să determine factorii instituționali ai agresivității. O serie de subiecți au fost recrutați pentru a participa la un studiu despre viața din închisoare. Toți subiecții erau studenți, de sex masculin, de la Universitatea Stanford. Jumătate
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
agresivității din închisori și cele ale lui Milgram asupra obedienței au clarificat puțin fenomenul agresivității instituționalizate. * Suntem cu toții călăi și victime în același timp? Zimbardo (1973) a studiat agresivitatea și brutalitatea gardienilor din închisori, încercând să determine factorii instituționali ai agresivității. O serie de subiecți au fost recrutați pentru a participa la un studiu despre viața din închisoare. Toți subiecții erau studenți, de sex masculin, de la Universitatea Stanford. Jumătate dintre subiecți trebuia să joace rolul de gardian într-o falsă închisoare
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
lui Zimbardo a provocat brutalitatea gardienilor, constituind chiar una dintre forme. Se pare că este mult mai ușor să tratezi pe cineva cu brutalitate dacă i-a fost sustrasă orice formă de demnitate umană. Eficacitatea efectului de dezumanizare asupra dezinhibării agresivității a fost observată într-o formă și mai brutală în lagărele naziștilor. În calitate de oameni avem cu toții drepturi morale, drepturi pe care le știm și pe care le reclamăm. Dar în cazul în care ne pierdem demnitatea, este mult mai greu
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
și pe care le reclamăm. Dar în cazul în care ne pierdem demnitatea, este mult mai greu să-ți ceri drepturile și mult mai ușor pentru alții să le ignore. Lagărele de concentrare au arătat în ce măsură degradarea umană poate dezinhiba agresivitatea. Agresorii sunt și / sau rămân oameni integri? Încă din 1896 Le Bon (citat de Moser, 1997) atrăgea atenția asupra faptului că mulțimea exercită o influență majoră asupra dezinhibării agresivității. Secolul XX a fost martorul acestor forme de violență a maselor
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
ignore. Lagărele de concentrare au arătat în ce măsură degradarea umană poate dezinhiba agresivitatea. Agresorii sunt și / sau rămân oameni integri? Încă din 1896 Le Bon (citat de Moser, 1997) atrăgea atenția asupra faptului că mulțimea exercită o influență majoră asupra dezinhibării agresivității. Secolul XX a fost martorul acestor forme de violență a maselor, surprinse în timpul unor conflicte istorice majore, dar și în revoltele mulțimii. Festinger, Pepitone și Newcomb (1952) au introdus noțiunea de "dezindividualizare" (individul confundat cu grupul) unul dintre procesele de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Pepitone și Newcomb (1952) au introdus noțiunea de "dezindividualizare" (individul confundat cu grupul) unul dintre procesele de bază ale efectului mulțimii asupra comportamentului agresiv. Autorii avansează ideea conform căreia cheia dezindividualizării o reprezintă anonimatul. Ceea ce ne împiedică să ne exprimăm agresivitatea este sentimentul propriei individualități și a faptului de a fi tratat ca atare. Atunci când devenim membrii unui grup, acest sentiment dispare și este înlocuit cu cel al anonimatului. Autorii mai precizează că puterea de aspirație a grupului este cea care
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de comentarii ostile exprimate de către subiecți. Între nivelul de anonimat și cel de atractivitate a grupului s-a observat o corelație mai slabă. Zimbardo (1970 citat de Tedeschi et al., 1994) a studiat particularitățile unei situații ce duce la dezinhibarea agresivității printr-un proces de dezindividualizare. În afara anonimatului, autorul identifică și alți factori: pierderea simțului responsabilității, activarea fiziologică, stimularea senzorială intensă și confruntarea cu o situație nouă. Experimentul pe care l-a realizat i-a confirmat ipotezele în ceea ce privește efectele așteptate. Studentele
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
numele sau dacă cele două condiții erau simultane. Oamenii agresează pentru a se supune sau pentru a fi supuși? În experimentul cu închisoarea, la fel ca în lagărele de concentrare, s-a observat un al treilea factor de dezinhibare a agresivității. În experimentul lui Zimbardo gardienii știau că Zimbardo juca rolul directorului de închisoare, dar ținând cont de ceea ce au făcut, se pare că acest lucru nu le-a influențat prea mult comportamentul. Felul în care puterea autorității favorizează agresivitatea poate
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
a agresivității. În experimentul lui Zimbardo gardienii știau că Zimbardo juca rolul directorului de închisoare, dar ținând cont de ceea ce au făcut, se pare că acest lucru nu le-a influențat prea mult comportamentul. Felul în care puterea autorității favorizează agresivitatea poate fi mai bine urmărit în cercetările lui Milgrma în care subiecții au fost invitați să participe la un experiment asupra învățării. Fiecare subiect participă la experiment alături de un presupus ucenic. Subiectul trebuie să-i aplice ucenicului șocuri electrice din ce în ce mai
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
ea nu există și reacționăm pentru că suntem frustrați sau încordați. În acest sens, suntem observatorii cei mai ilogici și cei mai puțin pertinenți. Și aceasta este probabil cauza agresiunilor noastre împotriva celorlalți. Chiar dacă suntem capabili să învățăm să ne controlăm agresivitatea, această învățare nu este totuși perfectă, pentru că uneori dorința este mult mai puternică decât inhibiția. Pericolul cel mai mare este că în anumite împrejurări uităm tot ceea ce am învățat altădată despre moralitate. Prin urmare, ceea ce contează nu este de a
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
tot ceea ce am învățat altădată despre moralitate. Prin urmare, ceea ce contează nu este de a ști dacă suntem răi sau buni, ci de a conștientiza că nu suntem perfecți. * Există oare societăți sau culturi în care non violența este regulă? Agresivitatea este în general influențată de factori sociali și culturali. O provocare care reclamă într-o anumită cultură sau societate un răspuns violent și destructiv poate declanșa în alta o reacție mult mai controlată dacă atitudinile față de agresivitate sunt diferite. Același
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
violența este regulă? Agresivitatea este în general influențată de factori sociali și culturali. O provocare care reclamă într-o anumită cultură sau societate un răspuns violent și destructiv poate declanșa în alta o reacție mult mai controlată dacă atitudinile față de agresivitate sunt diferite. Același lucru se întâmplă și în contexte sociale diferite. Atunci când este vorba despre o insultă primită în familie, în timpul unei întâlniri cu prietenii, la școală sau la birou, reacția poate fi diferită în funcție de normele ce definesc fiecare situație
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
o insultă primită în familie, în timpul unei întâlniri cu prietenii, la școală sau la birou, reacția poate fi diferită în funcție de normele ce definesc fiecare situație în parte. Natura socializării culturale a individului devine astfel un factor de diferențiere individuală în ceea ce privește agresivitatea. Analiza factorilor socio-culturali ai agresivității și ai violenței a fost realizată în cadrul unor studii interculturale în două moduri diferite: analiza studiilor ce compară două culturi naționale și analiza studiilor care compară sub-culturile din cadrul aceleași națiuni. Archer și Gartner (1984) au
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
în timpul unei întâlniri cu prietenii, la școală sau la birou, reacția poate fi diferită în funcție de normele ce definesc fiecare situație în parte. Natura socializării culturale a individului devine astfel un factor de diferențiere individuală în ceea ce privește agresivitatea. Analiza factorilor socio-culturali ai agresivității și ai violenței a fost realizată în cadrul unor studii interculturale în două moduri diferite: analiza studiilor ce compară două culturi naționale și analiza studiilor care compară sub-culturile din cadrul aceleași națiuni. Archer și Gartner (1984) au efectuat un studiu asupra agresivității
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
agresivității și ai violenței a fost realizată în cadrul unor studii interculturale în două moduri diferite: analiza studiilor ce compară două culturi naționale și analiza studiilor care compară sub-culturile din cadrul aceleași națiuni. Archer și Gartner (1984) au efectuat un studiu asupra agresivității într-un cadru internațional. Ei au creat un fișier de date cu o serie de crime comparative (CCDF) preluate din statisticile existente pe o perioadă de 70 de ani (din 1900 până în 1970). Studiul se bazează pe crimele comise în
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
față de alte țări industrializate, americanii folosesc mai des soluții și mijloace violente pentru rezolvarea problemelor personale. Alte rezultate oferite de Archer și Gartner (1984) sugerează că țările luate în calcul pot fi de asemenea clasificate după nivelurile lor diferite de agresivitate în funcție de participarea lor la războaie, de exemplu. Un război (mai ales dacă țara în cauză este principalul provocator) poate genera o serie de norme care să legitimeze violența, producând astfel o creștere a agresivității după război. Violența poate întări normele
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
clasificate după nivelurile lor diferite de agresivitate în funcție de participarea lor la războaie, de exemplu. Un război (mai ales dacă țara în cauză este principalul provocator) poate genera o serie de norme care să legitimeze violența, producând astfel o creștere a agresivității după război. Violența poate întări normele sociale care să valideze agresivitatea și chiar s-o impună ca fiind social dezirabilă. Acest proces de validare poate fi regăsit nu doar la nivelul culturilor naționale, ci și la nivelul a ceea ce Wolfgang
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
războaie, de exemplu. Un război (mai ales dacă țara în cauză este principalul provocator) poate genera o serie de norme care să legitimeze violența, producând astfel o creștere a agresivității după război. Violența poate întări normele sociale care să valideze agresivitatea și chiar s-o impună ca fiind social dezirabilă. Acest proces de validare poate fi regăsit nu doar la nivelul culturilor naționale, ci și la nivelul a ceea ce Wolfgang și Ferracuti (1982) numesc sub-culturi ale violenței în interiorul aceleeași națiuni. Originile
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
pretextul că anumite presupoziții fundamentale ridică încă multe probleme. Tedeschi și Felson (1994) au sugerat că acceptarea conceptului implică: (a) ca factorii demografici să fie strâns legați de anumite valori și (b) ca aceste valori, la rândul lor, să mediatizeze agresivitatea și comportamentul violent. Autorii concluzionează că evidența acestui tip de corelație ipotetică este foarte slabă. Concluzii Secvența de acțiuni care începe printr-o serie de reacții impulsive la diverse provocări și degenerează în acțiuni controlate și deliberate indică modul în
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
comportamentul violent. Autorii concluzionează că evidența acestui tip de corelație ipotetică este foarte slabă. Concluzii Secvența de acțiuni care începe printr-o serie de reacții impulsive la diverse provocări și degenerează în acțiuni controlate și deliberate indică modul în care agresivitatea se înserează în repertoriul comportamentelor umane. Personalitatea, sexul și apartenența socială influențează comportamentul agresiv astfel învățat. Retrăirea zilnică a unor scene de violență, reală sau mediatizată, îmbogățește repertoriul individului, conferindu-i statut de expert în ceea ce privește comportamentele agresive și făcându-l
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
expert în ceea ce privește comportamentele agresive și făcându-l mai puțin sensibil la suferințele altuia. Sentimentele induse de violență pot declanșa sentimente de furie. Pentru a le exterioriza în armonie cu regulile prescrise individul are alegerea condițiilor și a victimei. Astfel manifestarea agresivității depinde de învățarea, activarea și aplicarea cognițiilor (scheme: construcții ipotetice presupuse a contribui la determinarea organizării experiențelor trăite și a comportamentelor exprimate, scenarii: schemele unor secvențe de evenimente, legate de agresivitate). Informațiile situaționale percepute influențează comportamentul agresiv, creând o stare
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
individul are alegerea condițiilor și a victimei. Astfel manifestarea agresivității depinde de învățarea, activarea și aplicarea cognițiilor (scheme: construcții ipotetice presupuse a contribui la determinarea organizării experiențelor trăite și a comportamentelor exprimate, scenarii: schemele unor secvențe de evenimente, legate de agresivitate). Informațiile situaționale percepute influențează comportamentul agresiv, creând o stare afectivă imediată. Urmărind scenele de violență transmise de mijloacele media, individul își dezvoltă un comportament agresiv și învață noi moduri de agresiune. Mijloacele media activează cognițiile agresive deja existente, crescând nivelul
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
individul își dezvoltă un comportament agresiv și învață noi moduri de agresiune. Mijloacele media activează cognițiile agresive deja existente, crescând nivelul de activare fiziologică și/sau inducând o stare afectivă agresivă. Pe termen lung, mijloacele media acționează și asupra învățării agresivității. Indivizii învață din copilărie prin intermediul agenților socializanți să perceapă, să interpreteze, să judece și să răspundă la evenimente într-un anumit mediu fizic și social. De-a lungul timpului, ei achiziționează diferite cogniții care să le permită îndeplinirea acestor sarcini
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
achiziție. Pe măsură ce individul retrăiește actul de violență, cognițiile lui devin mai complexe și mai greu de schimbat. Schimbările pe termen lung se referă la credințe, atitudini, așteptări și scenarii, dar ele pot induce și o desensibilizare emoțională și cognitivă față de agresivitate, dar mai ales față de suferința victimei. Asocierea proceselor pe termen lung cu cele pe termen scurt ar putea duce la o corelație pozitivă între retrăirea activității zilnice și creșterea comportamentului agresiv. Capitolul IV Procesele ce influențează comportamentul agresiv Chiar dacă obiectivul
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]