6,546 matches
-
primeau cu priviri calde și cu câte o vorbă bună. După momentul religios și cuvântul de deschidere al directorului, elevii au fost introduși în clase unde îi așteptau manualele, câte o floare pentru fiecare și cuvântul de bun venit al dascălilor. Prima zi de școală se înscrie cu litere de neuitat în memoria școlarului începător, dacă dascălii știu să facă din ea o sărbătoare, un eveniment cu adevărat emoționant. Pentru Mălina începutul școlarității însemna dobândirea unui nou statut grevat de muncă
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
deschidere al directorului, elevii au fost introduși în clase unde îi așteptau manualele, câte o floare pentru fiecare și cuvântul de bun venit al dascălilor. Prima zi de școală se înscrie cu litere de neuitat în memoria școlarului începător, dacă dascălii știu să facă din ea o sărbătoare, un eveniment cu adevărat emoționant. Pentru Mălina începutul școlarității însemna dobândirea unui nou statut grevat de muncă sistematică și de noi răspunderi. Nivelul inteligenței, sănătatea fizică și echilibrul psihic, cunoștințele și abilitățile dobândite
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
nepoți? Este un deziderat aproape imposibil de realizat pentru că nepoții sunt cu totul altceva în plan afectiv pentru bunici în comparație cu proprii copii. Acest lucru îmi amintește de un fapt, petrecut cu mulți ani în urmă pe când îmi exercitam profesia de dascăl la Bârlad. Ajuns la vârsta pensionării, un venerabil profesor de germană, a fost surprins de unul dintre amicii săi, venit să-l vadă, mergând în patru labe și având în spate pe nepoțica lui de 2-3 ani care, fericită, îi
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
cu grijă și dragoste părintească. Ridicați în picioare ca la comandă, foștii elevi îi răspund sacadat: - Bună-ziua! - Vă rog să luați loc, i-a îndemnat dirigintele. - Am marea bucurie de a vă ura bun venit! la întâlnirea cu școala, cu dascălii, cu colegii, după 20 de ani de când ați spus rămas bun anilor de școală și v-ați avântat pe drumul anevoios dar fascinant al vieții și al profesiei... Dumitru Dascălu le vorbește celor prezenți dar pe ecranul minții îi apar
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
acasă, poate fi echivalată ca valoare și importanță cu un doctorat în științe obținut cu calificativul Magna cum laudae. Școala și copilăria Opțiunea pentru profesia didactică ar trebui să fie precedată de responsabile și înțelepte deliberări. Hotărârea de a deveni dascăl să fie luată în deplină cunoștință de cauză pentru că meseria de educator incumbă calități și aptitudini pe care nu toți adolescenții și tinerii le au. O verificare a însușirilor obligatorii pe care trebuie să le posede cei ce intenționează să
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
motive să se îndrepte spre școală cu chipurile mohorâte. Părinții și bunicii sunt cei dintâi care știu ce îi determină pe copii să fie triști: copilăria furată, atmosfera apăsătoare din clasă, suprasolicitarea intelectuală, atitudinea rece, distantă, stresantă a unor învățători. Dascălii cu experiență și cu vocație pentru activitatea pe care o desfășoară știu să-și apropie copiii, să îmbine înțelegerea și îngăduința cu exigența, să armonizeze solicitările cu capacitatea de efort a elevilor, să creeze în clasă o atmosferă de muncă
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
-și apropie copiii, să îmbine înțelegerea și îngăduința cu exigența, să armonizeze solicitările cu capacitatea de efort a elevilor, să creeze în clasă o atmosferă de muncă, de competiție dar și de destindere, când asemenea momente se impun. Pentru acești dascăli, fiecare obiect de studiu din planul de învățământ are valoarea sa informativ-formativă și de aceea îi acordă importanța cuvenită. Sunt pregătite și desfășurate cu seriozitate și eficiență și lecțiile de educație fizică, și cele de desen și de educație muzicală
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
și lecțiile de educație fizică, și cele de desen și de educație muzicală, ca și cele de îndeletniciri practice. Copiilor le plac aceste lecții și participă activ și cu plăcere la desfășurarea lor. Este de remarcat că elevii unor asemenea dascăli merg la școală cu chipurile luminate, cu bucurie în suflet, cu dorința de a-și revedea colegii și învățătorul iar randamentul lor școlar este din ce în ce mai bun. Comportamentul disciplinat, participarea activă la lecții, străduința și atenția de care dau dovadă fac
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
cu atributele umane, este necesar ca formatorul însuși să fie o personalitate completă, să posede un ansamblu armonios de calități morale, intelectuale și sufletești pe care să le sădească și să le dezvolte în mintea și inima copiilor și tinerilor. Dascălul va putea să înfăptuiască aceste sfinte îndatoriri dacă are chemare pentru profesia didactică, dacă manifestă pasiune și devotament pentru ceea ce face, dacă este un strălucit model pentru învățăcei. Numai astfel va putea înfăptui marea operă, adică OMUL, cu trup sănătos
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
anumit grad de coerciție, exercitată cu rațională măsură de către părinți și educatori. Practici didactice Atitudinea elevilor față de învățătură și progresele pe care ei le înregistrează la o disciplină sau alta sunt dependente de capacitățile profesionale, intelectuale și moral caracteriale ale dascălului. Profesorul care se consideră singurul deținător al cunoașterii complete a informațiilor din disciplina ce o predă dorește să le demonstreze elevilor cât de învățat este el și cât de neștiutori sunt elevii lui. Nefăcându-se înțeles, îi obligă pe elevi
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
de specialitate, unii profesori își terorizează elevii cu amenințări și moduri de adresare jignitoare. Mi-a fost dat să aud lucruri de-a dreptul uluitoare privind modul de examinare și evaluare. Pentru a-i nota cu 2 și 3 un dascăl de liceu le cerea elevilor să spună ce scrie în carte la pagina cutare, referitor la problema fundamentală a filozofiei, de exemplu. Sadism curat, spunem noi, și apreciem că asemenea educatori nu au ce căuta în școli. La polul opus
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
sau deloc de îndatoririle didactice. Fac lecții de mântuială, la lucrările de control și teze îi lasă pe elevi să copieze, le pun note de la 7 în sus iar de educație nici nu le pasă. Procedând într-o asemenea manieră, dascălii respectivi nu au corigenți, primesc calificativul foarte bine la evaluarea anuală, li se acordă salariul de merit și sunt vizați pentru eventuale promovări în funcții de conducere. Deficitari în respectarea deontologiei didactice sunt și acei dascăli care absentează de la ore
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
într-o asemenea manieră, dascălii respectivi nu au corigenți, primesc calificativul foarte bine la evaluarea anuală, li se acordă salariul de merit și sunt vizați pentru eventuale promovări în funcții de conducere. Deficitari în respectarea deontologiei didactice sunt și acei dascăli care absentează de la ore, intră cu întârziere la clase sau încheie lecțiile cu multe minute înainte de a se suna de recreație. Fără intenția de a denigra învățământul românesc contemporan am semnalat câteva aspecte negative existente și îmi exprim speranța că
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
de carte, adică începutul începuturilor devenirii sale spirituale, i-a făcut la școala primară din satul natal, Dorobanți, comuna Nicșeni, Botoșani unde și-a pus în valoare sprinteneala minții și dorința de a învăța cât mai mult. Îndemnul insistent al dascălilor care l-au îndrumat pe copilul Vasile Fetescu spre lumina cărții i-a determinat pe părinții lui, strâmtorați economic, să-l dea la învățătură mai departe la Școala Normală „Alexandru Vlahuță” de la Șendriceni - Dorohoi. După 8 ani de muncă stăruitoare
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
ca pedagog la școala profesională „Steaua Roșie” din București, apoi se înscrie la concursul de admitere de la Facultatea de Filozofie, secția Pedagogie a Universității București, pe care o absolvă în anul 1955. De la acea dată începe traseul profesional al proaspătului dascăl. 1955-1958 - director la Școala generală nr. 2 de 7 ani din orașul Bârlad; 1958-1959 - inspector la Secția de învățământ a orașului Bârlad; 1959-1961 - director adjunct și profesor la Complexul școlar din Bârlad; 1961-1962 - director al Liceului „Gheorghe Roșca Codreanu” din
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
ci doar reprezintă ceva, este adică un prezent deja trecut. Cum distanța dintre virtute și ridicol este numai de-un pas, aceeași distanță se găsește și între simbol și impostură. În acest sens, cu adevărat înțelept-autoironic știu să se smerească dascălii care dau curaj, șansa de bun început cu bună dispoziție elevilor lor. Totodată, un astfel de mentor sieși își acordă aceeași șansă; nu uită că și el are mereu nevoie de a crește cultural și spiritual - arta fiind lungă. Învățătura
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
concursuri naționale, Munții Făgăraș, Masivul Ceahlău, mănăstiri, cele mai mari muzee din țară și ceva din străinătate) e că elevii au fost mult mai apropiați de Istoria artei și, trebuie să recunosc, am simțit mai multă simpatie pentru mine ca dascăl. Pentru noi ”profi de specialitate”, toți elevii sunt cu același imperativ, pentru toți trebuie să facem tot ceea ce trebuie pentru evoluția lor, ei au multă nevoie de noi ... și iată, v-am dat un mic motiv pentru care îi îndrăgim
INTERVIU CU PROF.DR.TEODOR HAȘEGAN. In: Apogeul by Diana Băgireanu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1797]
-
același imperativ, pentru toți trebuie să facem tot ceea ce trebuie pentru evoluția lor, ei au multă nevoie de noi ... și iată, v-am dat un mic motiv pentru care îi îndrăgim. 6. În ce fel a fost influențată cariera de dascăl de faptul că faceți parte din Uniunea Artițtilor Plastici? 6. Pictorul Teodor Hașegan e una și profesorul de Istoria artei e alta. Acest ”virus” al creației, care nu are antidot, pentru mine este la nivel de pasiune, de dragoste din
INTERVIU CU PROF.DR.TEODOR HAȘEGAN. In: Apogeul by Diana Băgireanu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1797]
-
simțit: mă priveau cu multă satisfacție, e o satisfacție pe care am simțit-o și eu când am început să-mi văd foști elevi printre colegii de școală sau le fac inspecțiile metodice de specialitate pe la școlile lor. Pentru noi, dascălii, sentimentul satisfacției profesionale vine mai greu, mai rar, e ceva mai deosebit decât în alte domenii. Despre ce ”regret mai tare”, o, nu e spațiul potrivit, nici timpul nu ne permite, dar o să citiți, la un moment dat, un volum
INTERVIU CU PROF.DR.TEODOR HAȘEGAN. In: Apogeul by Diana Băgireanu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1797]
-
E o realitate contemporană, benefică cetății, aceea că mulți participă voluntar (conștient, în sens civic), nu gratuit, la de-construcția, reconstrucția socială postmodernă contemporană și post...contemporană. Într-o subtilă țesătură de raporturi care creează o anumită prezență ambientală, persoana dascălului transmite nu doar cunoștințe și deprinderi ci, implicînd elevii, produc împreună o atitudine de viață, gesturi și structuri care va să fie răspunsuri la nevoile vieții. Este experiența a ceva purtat în noi spre înzestrarea vieții cu propuneri existente latent
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
a urmașilor patria, limba și biserica), s-au pus În slujba școlii ca factor de care depinde Însăși existența lor ca membri componenți ai națiunii române, ca participanți la dezvoltarea culturii române majore, scrise. Este mai mult decît merituos efortul dascălilor de la școlile românești din regiunea Cernăuți, ca și din alte părți unde limba română este marginalizată, că reușesc să mențină interesul copiilor de a face carte... fără carte, să Învețe limba mamei numai din dragostea ce i-o poartă. Că
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
pornind de la constatatrea că În mediul informativ european circulă reprezentări de-a dreptul deșănțate despre conceptul etnic. Că la origine moldovean nu se opunea lui român aflăm chiar din Letopisețul Țării Moldovei, unde legenda descălecatului Moldovei, În varianta lui Simion Dascălul, se Încheie cu lățirea rumânilor de la apa Sucevei În jos. Care ar fi explicația pentru Încercarea de a susține un fals, folosind argumente care mai de care mai ciudate? Cine ar avea interesul ca românii de la est de Prut să
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
județului și comandantul regimentului de husari, cu mai mulți ofițeri. Era acolo și fratele mai mare al conului Iorgu, conul Ionuță Răutu, stabilit după răpirea Basarabiei la Botoșani, [...] sosit anume de peste graniță etc. Nu puteau lipsi nici popa Vasile și dascălul Andronache, responsabili cu ceremonia botezării, dar nici Lemeș, evreul lautar din Bălți, responsabil cu petrecerea ce urma ceremoniei creștinării. Intenția vizibilă a autorului este de a ne prezenta situația boierimii basarabene. De o parte erau vîrstnicii, care În astfel de
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
care Își dădea copiii la școală, fiind aproape străină gloatei, care era străină și de școală. În biserică, după anii de Început, cînd s-au publicat principalele cărți de cult și s-au creat școli care să asigure preoți și dascăli pentru slujbă În limbă moldovenească, limba slavă a fost impusă Încet-Încet, primirea În școlile duhovnicești fiind condiționată de cunoașterea limbii ruse. Comportamentul popii Vasile din Năpodeni, alcoolic În ultimul grad, era departe de ceea ce și-ar fi dorit oamenii, dar
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
socială. De o parte erau gimnaziștii,În cea mai mare parte copii ai claselor privilegiate și pentru care Învățătura deschidea toate perspectivele, care pierduseră conștiința legăturii lor etnice cu masele țărănimii; pe de alta erau seminariștii,băieți de popă și dascăli de țară, condamnați să rămînă În tagma duhovniceasc, care, crescuți și trăiți În mediul satelor, se simțeau mai moldoven. Prietenii lui Vania Răutu din liceu, - chiar fără excepție pentru Prestea și Pătrașcu, - dacă nu se simțeau rusificați pe deplin, se
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]