5,812 matches
-
buze în semn de liniștire; • deplasarea spre elevul indisciplinat; • așezarea în bancă alături de elevul cu dificultăți de învățare; • atingerea umărului elevului neatent. c) ajută la interpretarea unui rol: • rotirea rapidă a mâinilor precum o morișcă; • mișcarea lentă a brațelor care imită zborul unui fluture. Următoarele obiective sunt îndeplinite prin utilizarea reglatorilor de către profesor în vederea obținerii comportamentului de atenție: • stoparea comportamentelor indezirabile într-un mod simplu, elegant și rapid; • micșorarea conflictului generat de comportamentele perturbatoare ale elevilor; • pierderea poziției centrale de către elevul
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
din propoziția " Nu am citit cartea." (distincție reperabilă în Dimitriu, 1999; Dimitriu, 2002 etc.). III.2.8. Interjecția se definește 118, prin raportare la criteriul semantic, ca o clasă de cuvinte care exprimă sentimente/ stări emoționale 119, acte de voință, imită sunete produse de viețuitoare, zgomote din natură sau exteriorizează senzații; morfologic, nu prezintă categorii gramaticale, forma interjecțiilor fiind, în principiu, invariabilă; funcțional, interjecțiile nu au o funcție sintactică-tip la nivelul propoziției, putându-se constitui și în unități sintactice de
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
bis, halt, wow etc.) sau compuse (hodoronc-tronc, tic-tac, cip-cirip, lipa-lipa etc.) vs. interjecții perifrastice/ locuțiuni interjecționale (Doamne ferește!; ei, asta-i!); * informația transmisă/ redată: interjecții propriu-zise (care transmit sentimente/ acte de voință: o, of, wow, hai etc.) vs. interjecții onomatopee (care imită zgomote din natură trosc, vâj, pic-pic etc., sunete produse de viețuitoare cip-cirip, miau, mor-mor etc. sau exteriorizează senzații hapciu etc.); * origine/ proveniență: interjecții primare (moștenite: of, au, hai etc. sau împrumutate: wow, halt, bis, olala etc.) vs. interjecții formate pe
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
rostit în franceză /üneskó/; WC (< engl. w[ater] c[loset]) se pronunță, în diverse limbi, conform alfabetului propriu: engl. /dablju si/, fr. /vese/, germ., magh. /vece/, tc. veğe, rom. /veče(ǔ)/. Totuși, unele limbi sunt predispuse să preia pronunția originară, imitând modelul limbii de prestigiu în care s-a format sau din care s-a împrumutat sigla, în loc să recurgă la adaptarea rostirii după normele proprii; printre aceste limbi se află și româna: BBC (< engl. B[ritish] B[roadcasting] C[orporation]) este
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
ol. I[nternationale] N[ederlanden] G[roep], dar sigla este astăzi rostită în mai toată lumea conform alfabetului englez, /aj-εn-ği/; totuși, germanii o citesc /i-εn-ge/. 2.9. În timp ce, după cum se observă din exemplele de mai sus, unele sigle se împrumută, altele imită modele străine: fr., sp. OVNI sau ovni, rom. OZN sau ozene(u) sunt calcuri implicite după engl. UFO sau ufo, ca siglări uzuale ale denumirilor întregi care traduc sintagma engl. Unidentified Flying Object. II. 3. Simbolurile sunt abrevieri grafice sau
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
Steier "Stiria", Walzer "vals"). Procedeul aplicat a fost identic atunci când s-au format, în diferite limbi, cuvinte ca rom. minnesota "o rasă de porci" (cf. top. engl. Minnesota), fr., rom. panama "pălărie făcută dintr-o împletitură de paie; țesătură care imită această împletitură" (cf. top. Panama), rom. sibir "țesătură groasă de bumbac" (cf. top. rus. Sibir "Siberia"), fr., rom. tanagra "nume dat statuetelor antice de lut ars, găsite mai întâi la Tanagra, în Grecia" (cf. top. Tanagra) etc. Deși sensul cu
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
cunoscute asupra intelectualilor acelui timp. Lucrarea profesorului Nicolae Cornățeanu elaborată baza notelor de studii și călătorie în 28 de state americane, a fost și a rămas ilustrarea unei experiențe de excepție pentru acel timp. Într-o altă variantă, autorul a imitat experiența celebrului personaj „mister Fogg” din cartea lui Jules Verne „Ocolul pămăntului în 365 zile”. Șansa de a avea astăzi posibilitatea de a cunoaște această lucrare, și prin ea, de a „vizita” America anilor 1935 - 1936, ne-o oferă descendenții
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
numai așa voi putea studia economia americană. De altfel, după cum i-am spus și lui Mister Stacy May la fundație, cărți avem și la București destule. Agricultura trebuie cercetată pe viu, la fața locului. Familia Toteff nu vrea să mă imite. Îmi iau întreaga familie, inclusiv Ursulică și pornim în oraș - down-town - la Finger Lake Garage, în ziua de 30 decembrie. Șeful garajului mă primește extrem de curtenitor. E absolut singur. Multe mașini erau înșirate, unele în salonul garajului, altele afară. Soția
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
gâscă, cu o precizie mecanică, ritmată de trompete și cimbale. Este un balet, corpul de balet al unui biet rege, Frederic Wilhelm... Este un spectacol ciudat, pentru mine, acest regiment care evoluează în cadență, în vechea curte pătrată, care o imită pe cea de la Luvru, la picioarele unei statui ecvestre înnegrite de vreme care reprezintă un suveran necunoscut mie, prins între zidurile severe ale bătrânului Schloss din Berlin; ofițerul, ca un zeu pe sprintenul său cal alb cu coama tunsă scurt
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
care să se încadreze într-o structură "vizibilă" pentru elevi. Împotriva acestora există mai multe obiecții. Argumente împotrivă: • nu funcționează decât pe termen scurt; • are drept consecință umilirea elevilor; • profesorul trece cu vederea violența, iar elevii ar putea să-l imite; • produce efecte emoționale (frica de școală, ostilitate, furie); elevii se simt nedoriți, ceea ce are drept efect scăderea respectului de sine; • există modalități umane mai eficiente de a interacționa cu elevii; • scopurile educației pot fi atinse prin mijloace nonagresive; • pedeapsa eficientă
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
000; MARX1.310.000; LENIN (numai!) 347.000; CORNELIU ZELEA CODREANU (numai!!!) 25. 000; PICASSO 1.510.000. HITLER 1.370.000; TRAIAN BASESCU 1.260.000; GIGI BECALI: (!!!!) 1.080.000, dar cred că și din cauza grupurilor care-l imită așa de bine. Mai am aici și câteva nume de intelectulai cunoscuți în România, dar punctajul lor este comparativ așa de mic, încât nevrând să-i umilesc, îi trec sun tăcere. Mă puteți întreba ce legătură există între numele înșirate
Cum am spânzurat-o pe Emma Bovary by Doina Jela [Corola-publishinghouse/Science/937_a_2445]
-
cu ceilalți copii din grupă fiind consultată cu privire la activitățile educative( extracurriculare) și cu privire la activitățile opționale pe care doresc să le desfășoare copiii( literatură pentru copii). Cunoștințele cu conținut moral-civic se transmit prin metoda exemplului, copilul având modelul pe care îl imită. Exemplul poate fi oferit pe două căi: calea directă - exemplul viu în care modelul îl constituie educatoarea, familia, membrii comunității și calea indirectă prin intermediul artei, în special a literaturii pentru copii prin care personajele sunt reliefate ca modele. Copiii sunt
Coronița prieteniei by Inst. Marcu Daniela - Grădiniţa cu program prelungit nr.2 Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93011]
-
-o, desăvârșind-o prin interpretare. Ce mai Înseamnă educația prin artă...? Personal, cred ca este nevoie de exercițiu și voi argumenta printr-un alt exemplu. Acesta este al Laviniei Birleanu care a venit la trupă dintr-o joacă, amuzându-se imitând la proba de improvizație un cățel. Jocul acesta ma dus cu gândul să fac și propunerea de a juca “Bubico”. Noii actori au agreat ideea și așa a Început aventura. Lavinia si-a luat rolul În serios, a demarat demersul
Caleidoscop by Ionela Luca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93363]
-
ei se reteritorializată În această imagine. În termenii gândirii DeleuzeGuattari vispea se deteritorialisează devenind o piesă În aparatul de reproducere al orhideei și reteritorializează orhideea transportând polenul. Viespea și orhideea constituie rizomul ca heterogenitate. S-ar putea spune că orhideea imită viespea și-I reproduce imaginea În manieră semnificantă. Dar acest lucru este valabil numai la nivelul straturilor pentru că de fapt intervine o captură, o plus-valoare a codului, o augumentare a valenței, o veritablă devenire, devenire-viespe a orchideei, devenire-orchidee a viespei
Caleidoscop by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93371]
-
altele chiar dovedite: Eugen Barbu, Ion Gheorghe, Alexandru Piru. Din paginile cărții Plagiatul la români, reiese faptul că autorii români se apărau cu motto-uri precum „nimic nou sub soare” sau „cărțile se fac din cărți”. Autorul concluzionează: plagiatorul nu imită și nu dezvoltă, el reproduce; el nu citează, ci copiază făcând confuzie Între filiație, adică ideea, și plagiatul propriu-zis, adică textul. Faptul că, până În anul 1970, este valabilă ideea conform căreia cărțile se fac din cărți, este dovedită și de
Caleidoscop by Gicuţa Elena Agheorghiesei () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93351]
-
Am putea relua o paralelă care s-a întrebuințat, cea între evoluția societății și evoluția individului, pentru a puncta reperele (ipostazele temporale) ale dezvoltării conștiinței de sine și pentru a vizualiza harta schematică a mișcării spiritului. Reflexivitatea, în virtutea acestei similitudini, imită mecanismele sociale de reglaj și adaugă în plus libertatea unei interiorități interesate de secretul personal. De aceea educația vizează în produsul său latura cea mai demnă și mai înaltă (conform unei democratizări a idealului clasic) și urmărește amprenta perenă a
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
mișcări simple a interiorității). Ea este interfața pe care conștiința înnobilată axiologic a autorului o așterne sub privirea unei disponibilități simpatetice corespondente a "lectorului" operei de artă. În exercițiul creației, omul este binecuvântat și capătă un har cognitiv special pe măsură ce imită mai substanțial modelul creator divin (pe măsură ce se identifică cu măiestria pildei supreme). El atinge, în măsura în care se exprimă, o condiție superioară a încarnării principiului normativ și parcurge progresiv distanța care îl desparte de un portret al umanității ce tentează perfecțiunea. Exprimarea
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
studenții mei (de la Jurnalism și Litere) mi-au precizat destul de ritos că, în cazul în care nu va fi ales un președinte democratic, au de gând să plece definitiv din România, în semn de protest (și asta nu ca să-i imite pe americanii care au plecat în Canada după realegerea președintelui Bush). Ultimatumul lor era radical și mânios. Nu m-a uimit radicalitatea, dar mi-a atras atenția mânia lor. Așa se face că, în decursul celor două săptămâni am încercat
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
Palade, Traian Băsescu răspunde parțial iritat la chestiunea Gulagului românesc. Spre deosebire de predecesorii săi, Ion Iliescu și Emil Constantinescu, președintele Băsescu nu a fost niciodată să viziteze Memorialul de la Sighet. El ar trebui să facă acest gest nu pentru a-i imita pe ceilalți foști doi președinți ai țării, ci întrucât a promis să facă mai mult decât aceștia pentru poporul român, atât la nivel politic și economic, cât și la nivel etic. Ar fi suficient să viziteze doar holul cu hărți
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
corturile acestea erau tot o formă de a interioriza blocul în care locuiam. Ne plăcea înghesuiala, atingerile nesexualizate încă pe vremea aceea, ascuțimea vorbelor. În spatele blocului, pe o grămadă de pietre de construcție, improvizam echipaje de astronauți ori scafandri și imitam seriale la modă. La începutul adolescenței, împărtășania și colectivitatea s-au mai franjurat, dar încă aveam odăi de întâlnire între fete și povești cu nemiluita, mișcându-ne prin bloc ca niște viitoare sirene. Apoi, brusc, nevoia acută de intimitate și-
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
de altminteri ne oferă o imagine destul de searbădă și de superficială despre Socrate. Heinrich Maier (Sokrates, pp. 57-62) a și demonstrat de altfel că toată această parte din Memorabilia cărei îi aparține dialogul respectiv, este împrumutată din dialogurile platonice sau imitată după ele. 98 Cf. Heinrich Maier, Sokrates, pp. 435 și urm. În contrast cu această poziție, Burnet (Greek Philosophy from Thales to Platon, London, 1914, p. 182) crede că Apologia ar trebui interpretată în concordanță cu Fedon a cărui succesiune de idei
Humorul ca sentiment vital by Harald Hőffding () [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
legăturile emoționale, cunoașterea elementelor mediului fiind necesar să înceapă de la cele mai fragede vârste. Astfel, la copil se conturează sentimente care se vor manifesta prin atitudini ce dovedesc atenția acordată de aceștia mediului. Puterea exemplului este foarte importantă deoarece copiii imită ceea ce văd și adulții ar trebui să-și controleze comportamentul în permanență, dovedind copiilor că nu ne este indiferent nimic din ceea ce se petrece în jurul nostru. Excursiile tematice ajută la dezvoltarea intelectuală și fizică a copilului, dar și la educarea
Coronița prieteniei by Înv. Simina Ileana, Şcoala Heci, Locaţia Bursuc, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93017]
-
vampă de discotecă, dar care avea o prospețime extraordinară. Produsul părea comun, de serie. Dar nu era așa. Prietenii mei erau toți atinși de morbul Michael Jackson. Apăruse Thriller, un album într-adevăr senzațional, și toți se rupeau în figuri imitându-l pe Michael. Aș fi imitat-o și eu pe favorita mea, dar mi-am dat seama că riscam să devin penibil. Culmea e că între cei doi artiști (cel deja încoronat ca rege al muzicii pop și cea care
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
o prospețime extraordinară. Produsul părea comun, de serie. Dar nu era așa. Prietenii mei erau toți atinși de morbul Michael Jackson. Apăruse Thriller, un album într-adevăr senzațional, și toți se rupeau în figuri imitându-l pe Michael. Aș fi imitat-o și eu pe favorita mea, dar mi-am dat seama că riscam să devin penibil. Culmea e că între cei doi artiști (cel deja încoronat ca rege al muzicii pop și cea care avea să devină peste o vreme
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
a anunțat cineva la microfon, după care a ținut un discurs de vreo cinci minute. Spectacolul roșiilor a continuat încă vreo jumătate de oră, cu o dresură de lei, niște dansatoare trupeșe și o discuție între doi papagali vorbitori, ce imitau vocea președintelui țării și pe cea a premierului. A fost un dialog plin de umor. După ei a intrat în scenă o echipă îmbrăcată în galben, cu un desen ce reprezenta o săgeată orientată în sus. Publicului i-a plăcut
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2215_a_3540]