8,770 matches
-
perioada campaniei) care sînt primordiali. Tradiția franceză a ecologiei electorale în ceea ce o privește insistă asupra factorilor geografici, sociologici și istorici, care formează concepția clasică americană privind caracterul secundar al campaniilor în formarea opiniei de vot. Un ansamblu de cercetări probează o schimbare de perspectivă, cum ar fi: lucrările asupra impactului și a utilizatorilor de televiziune 52, analizele strategiilor de discursuri electorale 53, ancheta privind constituirea mizelor politice în alegerile locale și studiul agendei electorale legislative din 198654. Aceste cercetări se
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé () [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
22A). Când ADN de la persoane normale se supune acțiunii restrictazei Dde I, acesta este tăiat de enzimă în două fragmente care pot fi separate prin electroforeză și sunt transferate pe membrană filtru prin tehnica numită Southern blotting, după care este probat cu o probă clonată și marcată radioactiv pentru capătul 5’ al genei β-globinei. În ADN β-globinic se pot revela două fragmente de ADN (două restricte), de la persoanele normale, unul de 175 perechi de nucleotide și altul de 201 perechi de
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
nou-născuți, accidental „rătăciți” în cadrul unui spital de obstetrică și ginecologie. Utilizarea unei asemenea analize în stabilirea paternității are valoare relativă: sigură poate fi excluderea unui bărbat incriminat a fi tatăl unui copil, dar condiția de tată real nu poate fi probată pozitiv, definitiv pe calea aceasta, fiind stabilită doar condiția posibilității de a fi tată. Bunăoară, în cazul în care mama copilului are grupa 0 (I0I0) și copilul are grupa sangvină A (IA I0), pe când, la bărbatul incriminat a fi tatăl
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
în lucrarea The languages of Africa din 1963, Joseph Greenberg afirmă că în clasificarea limbilor trebuie avute în vedere cîteva principii: 1. nu trebuie comparate decît elementele care sînt asemănătoare atît prin formă cît și prin sens; 2. pentru a proba înrudirea genetică a limbilor trebuie aduse doar argumente lingvistice, nu și argumente etnologice sau istorice; 3. comparațiile trebuie să aibă la baza un mare număr de limbi și cîteva cuvinte, asemănările cercetate fiind atît lexicale, cît și morfologice. 4. CLASIFICĂRI
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
limpezesc la jet de apă rece. Zahărul, apa și zeama de lămâie se pun la fiert până se leagă, apoi se pun căpșunile și fierbem până când căpșunile plutesc prin lichid. Se adaugă zahăr vanilat și o lingură de rom. Luăm proba să vedem dacă este gata, culegem spuma, apoi acoperim cu prosopul umed și lăsăm la răcit. La final, punem dulceața în borcane, le legăm cu celofan, le etichetăm și le dăm la cămară. GLAZURI Glazura albă - 2 albuș, 150 g
PE GUSTUL ROZEI BUCOVINEANCA.Răsfățuri culinare by Rozalia Craciunescu () [Corola-publishinghouse/Science/91836_a_92351]
-
pielea hidratată rămâne catifelată. Acvariile bine iluminate, cu ape sterilizate, cu lămpi ultraviolete, oxigenate și filtrate în permanență, unde trăiesc acești peștișori sunt pe două categorii: cu pești mai mici și cu pești mai mari. Eficiența acestor tratamente a fost probată și în alte afecțiuni, cum ar fi cele ale disfuncționalităților neurologice referitoare la munca într-un mediu neergonomic, a dependenților de jocuri video cu violență sau a traumelor musculare. Ihtioterapia nu este o terapie nouă. Ea este utilizată din cele
Impresii de călătorie by Victor Geangalău () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1217_a_1939]
-
proba virtuală în industria de vânzare a îmbrăcăminții pe Internet. Testezi pe calculator codul articolului pe care vrei să-l cumperi. Imediat calculatorul îți scanează silueta și crează o hologramă aproape perfectă. Pe acest dublu virtual al tău poți să probezi orice articol vestimentar vrei înainte de a-l cumpăra. Este posibil ca proba virtuală să devină fenomen social în unul sau doi ani. Altceva devine cu adevărat interesant aici. Faptul că vei putea trece din lumea ta în lumea virtuală a
by NICU GAVRILUŢĂ [Corola-publishinghouse/Science/990_a_2498]
-
și mijesc ochii pentru că soarele e prea puternic. Afară s-a întunecat de-a binelea. Numai soarele din poză se mai zărește în penumbră. Tata mă pupă pe obraz și adorm. Shopping and Hunting Fiți drăguță, aveți un minut? Puteți proba haina asta? Vreau să-i fac un cadou soției mele și nu prea mă pricep la măsuri. Da. Și cred că aveți aceleași, cum le zice, dimensiuni, da. Sărut mâna mult. Oo, ce bine vă vine. Turnat. Superb. Minunat. Sper
Opere cumplite-vol. 2 by Florin Piersic junior. () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1343_a_2707]
-
numește "inteligențe". Toți indivizii normali posedă fiecare din aceste inteligențe într-o anumită măsură. Ceea ce-i diferențiază este gradul lor de dezvoltare și natura unică a combinării lor. în acest sens, Gardner subliniază ideea că o inteligență trebuie să fie probată de existența unei zone de reprezentare pe creier și prin existența unui sistem propriu de expresie. Pe această bază el a izolat 8 tipuri de inteligențe; ordinea în care sunt prezentate nu reflectă în nici un caz o ierarhie de valori
Interdisciplinaritatea ca necesitate. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Daniela-Paula Epurianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1337]
-
istoriei multimilenare, prin care s-au perindat civilizații înfloritoare, care ne-au transmis monumente unice; nu este numai patria Afroditei, zeița iubirii și fertilității, ci este și martorul incontestabil al devenirii umane pe plan material și spiritual. Dacă săpăturile arheologice probează evoluția omului de la starea sa din Epoca de piatră la europeanul secolelor moderne, dezvoltarea lui spirituală este consemnată în credințe și evocări pluriși monoteiste. Numele însuși al insulei este subiect de cugetare sau de speculații. Mulți dintre cei care s-
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1524_a_2822]
-
telefonat, a venit imediat la mine și mi-a spus că el renunță în favoarea mea, spunându-mi că autoturismul era în cea mai bună stare, că cei o sută de kilometri de pe bordul autoturismului erau parcurși de el în timp ce o proba în împrejurimile Nicosiei. Pe data de 1 iunie achiziționam acest Volvo nou, plătind un preț rezonabil. Băieții noștri erau în culmea fericirii. În zilele următoare, eram informat că prim-ministrul Greciei, Constantin Mitsotakis, efectua o vizită oficială în Republica Cipru
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1524_a_2822]
-
trei ani trăiți pe insula din mijlocul Mediteranei printre oameni atât de apropiați nouă, celor trimiși pe insula Afroditei să ne bucurăm de istoria multimilenară, plină de evenimente triumfale sau triste, de eroi cântați în opere nemuritoare, de învățăminte trainice, probate de istorie. Nicos A. Rolandis, vice-președintele Partidului Liberal din Cipru, 1990. Familia Christodulu, familie de români stabiliți în Cipru, 1990. Recepție la Ambasada română din Cipru (Ambasadorul englez David Dain cu soția), 1990. Seri tradiționale românești în Cipru Ministrul turismului
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1524_a_2822]
-
nu iubit, întruchipând principiul negării. Primul din această serie a revoltaților dostoievskieni este Raskolnikov, protagonistul din Crimă și pedeapsă. El este un tânăr, deloc mediocru, dar forțat să renunțe la studii din cauza sărăciei. Va ucide, așa cum singur recunoaște, pentru a proba dacă este un păduche, la fel ca toți ceilalți, sau este un supraom, un individ în afara seriei. Crima este comisă din motive ideologice; tânărul orgolios vrea să urmeze modelul lui Napoleon care, pentru un ideal considerat superior, a trecut peste
Motive biblice în opera lui F. M. Dostoievski. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Antonina Bliorţ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1381]
-
contagiunea în alte câteva locuri au putut acredita ideea că Parisul era în flăcări. Aprinderea mediatică a arătat limitele strategiilor municipale în acest sens, care s-au mulțumit să ducă populațiile indezirabile în comunele vecine. Orașul este un spațiu care probează solidaritatea, dar una negativă mai întâi. În loc să-și facă recunoscută utilitatea, locuitorii s-au pomenit mani-festându-și capacitatea de a face rău. Dacă dezvoltarea economică a unui oraș nu asigură automat coeziunea socială și prosperitatea tuturor cartierelor, naufragiul evident al unora
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
asupra funcționării lor. În acest caz, evaluarea politicilor publice nu ar fi decât un obstacol derizoriu în fața formei de evaluare care este piața. Reglarea prin piață se generalizează în toate domeniile în care politicile publice nu vor ști să-și probeze pertinența pe terenul democrației. În prezent, dacă tema guvernării urbane pare să dea seama de relațiile dintre aleși, marile servicii publice și marile grupuri private gestionare ale serviciilor urbane, ea neliniștește atunci când pare să împotmolească activitatea politică în gestionare urbană
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
ne spune mai puțin despre dispoziția generală a oamenilor de a avea sau nu încredere, cât despre felul în care ei evaluează sinceritatea și încrederea ce caracterizează mediul în care trăiesc. În al doilea rând, există puține date care să probeze o legătură solidă între tipurile de încredere, între încrederea socială și cea politică. Încrederea socială nu se asociază puternic cu setul obișnuit de variabile socioeconomice și politice, dar se regăsește cu precădere în câteva tipuri sociale: cei care sunt „învingătorii
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
dacă ne gândim că nu s-a stabilit un "timp" al certitudinilor în schimbarea educațională și nici grile de validare a acestora într-un fel sau altul. Nimic nu ar trebui considerat a priori valoros sau nu. Schimbările educaționale își probează valoarea în timp, prin analiză primară și prin exersare. În general, acestea au o puternică încărcătură afectivă, ceea ce face uneori riscantă promovarea lor, în special atunci când apariția nu le-a fost anterior pregătită. Manifestarea plenară și de durată a rezistențelor
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
aflate într-o relație de condiționare reciprocă. Pe de o parte, operaționalizarea și implementarea schimbării educaționale sunt direct dependente de gradul de motivare al indivizilor, pe de altă parte schimbarea generează noi trebuințe, facilitând individului oportunitatea de a dobândi și proba noi cunoștințe, competențe, abilități, de a-și îmbogăți registrul experiențelor profesionale. Se poate spune că una dintre condițiile de bază în stimularea motivației pentru schimbare o reprezintă măsura în care oamenii școlii percep în schimbare un real potențial de dezvoltare
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
acesteia. Principiul stimulării motivației pentru schimbare impune la nivelul organizațional al școlii schimbarea normelor, a valorilor promovate prin cultura organizațională, instituirea unui climat organizațional în care indivizii sunt investiți cu încredere și respect, oferindu-li-se șansa de a-și proba competențele, de a se implica în procesul decizional, în stabilirea obiectivelor strategice ale școlii, în care se promovează munca în echipă și comunicarea și, aspect esențial, în care performanța este recompensată. Motivația reprezintă un proces complex, având un rol decisiv
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
schimbarea, pe de altă parte, un proces afectiv-motivațional care să angajeze structura caracterială a personalității. Acțiunea are dublu efect: permite inițierea schimbării, prin renunțare la elementele depășite, dar și exersarea schimbării, pentru a-i conferi acesteia valabilitate, pentru a o proba. În acest sens, principiul schimbării prin acțiune valorifică din plin aspectele ce țin de factorul motivațional, dar și de capacitatea de planificare/proiectare a schimbării. Elementul suplimentar vizează dimensiunea creativă a acțiunii de schimbare, aspect esențial ce denotă faptul că
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
a crescut în complexitate odată cu trecerea timpului, pe măsură ce organizațiile au reușit să se adapteze schimbărilor sociale. Procesul de dezvoltare organizațională a cunoscut în Statele Unite o evoluție marcată cu prioritate de schimbările survenite în plan social, tehnologic, economic și cultural, ceea ce probează, dacă mai era nevoie, valabilitatea tezei ce susține dependența organizațiilor de mediu. Astfel, prima perioadă în evoluția dezvoltării organizaționale (1960-1972) se bazează pe postulatul organizației ca sistem cultural și pe cercetările lui K. Lewin care pot fi sintetizate astfel: leadership-ul
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
cu o importanță majoră în condițiile în care la nivelul educației se manifestă două tendințe: profesionalizarea carierei didactice, ceea ce presupune reconsiderarea proceselor de formare inițială și continuă, prin asigurarea competențelor de bază pe care orice cadru didactic trebuie să le probeze, ameliorându-se astfel deficitul de statut al educatorului, dar și revizuirea politicii de formare continuă, ce trebuie considerată nu ca proces extern, rupt de procesul general al formării, ci ca proces continuu, obligatoriu, venind în completarea formării inițiale și asigurând
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
la întreg, este mai puțin vizibilă în ansamblul interpretărilor oferite celor două concepte. În ceea ce ne privește, nu putem decât să ne detașăm de o asemenea categorisire, întrucât nu se poate vorbi de obligativitatea coexistenței celor două abilități. Ea se probează, așa cum menționam anterior, numai în situațiile în care vorbim de existența unui proces managerial performant, calitativ, profesionist. În caz contrar, putem vorbi de conducători ce au doar calități manageriale, dar nu întrunesc abilitățile unui adevărat lider, sau de situația opusă
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
acționează transformațional, introduce reguli noi, încurajează creativitatea și elimină constrângerile care determină comportamente conservatoare, eliberează, întreabă, de regulă, ce? de ce? cine? Diferențele dintre lideri și manageri se reduc, de cele mai multe ori, la competențele acționale și umane pe care aceștia le probează. În realitate, aceste calități reprezintă două fațete ale aceleași monede, activându-se contextual. Există situații care solicită la nivel organizațional accentuarea calităților manageriale, după cum pot fi și situații, astăzi tot mai accentuate, în care importante devin calitățile leadership-ului. Diferențierea semantică
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
a fi ușor de definit, în realitate această încercare devine mult mai dificilă, probabil și datorită unui alt concept cu care este deseori corelat: eficacitatea. Deși ambele concepte reprezintă valori specifice activității umane, ele nu pot fi însă asimilate, aspect probat de unii teoreticieni. În general, ne-am obișnuit să definim eficiența ca o capacitate a organizațiilor de a-și îndeplini finalitățile propuse cu un consum minim de resurse, în timp ce eficacitatea descrie gradul în care se realizează toate finalitățile stabilite. Cu
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]