43,803 matches
-
vrednic de toată milă. Kozintsev a regizat și o versiune teatrală în Uniunea Sovietică și s-a gîndit îndelung la semnificațiile piesei. În acest caz Regele Lear a fost tradusă cu succes dintr-o limba în altă și dintr-un limbaj specific de interpretare în altul. Cele mai importante piese ale lui Shakespeare șunt recreate în mod constant. Cu toate că aceasta nu este singura interpretare posibilă, este una ce merita atenție, chiar dacă limbajul este recreat. O altă ecranizare de efect a piesei
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
succes dintr-o limba în altă și dintr-un limbaj specific de interpretare în altul. Cele mai importante piese ale lui Shakespeare șunt recreate în mod constant. Cu toate că aceasta nu este singura interpretare posibilă, este una ce merita atenție, chiar dacă limbajul este recreat. O altă ecranizare de efect a piesei, regizată în 1970 de Peter Brook, s-a bucurat de prezență fizică mult mai impunătoare a lui Paul Scofield în rolul regelui smintit. Această producție s-a bazat pe viziunea expusă
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
continuă schimbare și atunci cînd sîntem transportați în timp departe de universul lui Shakespeare. Probleme similare există și în cazul traducerii, din moment ce traducerea implică, desigur, interpretarea fiecărui rînd. A traduce înseamnă a schimba, a adapta, a găsi noi și diferite limbaje specifice de expresie, a clarifica, dar și, uneori, a simplifica. Orice traducere face apel la o serie de compromisuri ce rezultă din intersecția și sinteză dintre calitățile intelectuale și lingvistice ale traducătorului și strălucirea intelectuală și verbală a autorului lucrării
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
computer 30241100-1 Software pentru baze de date 30241200-2 Software pentru aplicații 30241210-5 Software pentru gestionarea proiectelor 30241300-3 Software pentru unitatea centrală 30241310-6 Programe informatice 30241320-9 Actualizarea computerelor 30241330-2 Magistrală Micro Channel 30241400-4 Software pentru sisteme de operare 30241410-7 Compilatoare de limbaj 30241500-5 Software de sistem 30241600-6 Software utilitar 30241700-7 Software multimedia 30242000-7 Software de securitate 30242100-8 Software antivirus 30242200-9 Software de depistare și de �� corectare a erorilor 30243000-4 Software pentru uz medical 30244000-1 Software de gestionare 30244100-2 Software de gestionare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183250_a_184579]
-
91] 30241310-6 Programe informatice 8524[.31+.4+.6+.91] 30241320-9 Actualizarea computerelor 8524[.31+.4+.6+.91] 30241330-2 Magistrală Micro Channel �� 8524[.31+.4+.6+.91] 30241400-4 Software pentru sisteme de operare 8524[.31+.4+.6+.91] 30241410-7 Compilatoare de limbaj 8524[.31+.4+.6+.91] 30241500-5 Software de sistem 8524[.31+.4+.6+.91] 30241600-6 Software utilitar 8524[.31+.4+.6+.91] 30241700-7 Software multimedia 8524[.31+.4+.6+.91] 30242000-7 Software de securitate 8524[.31+.4+.6+.91] 30242100-8
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183250_a_184579]
-
2) din prezentul regulament] │ │ [ ] o parte terța care deține active [Articolul 4 alineatul (3) din prezentul regulament] │ │──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────│ │ 2. Debitorul principal dacă este altul decât persoană în cauză: │ │ [ ] Pentru persoane fizice: D. Alte informații utile privitoare la persoanele menționate mai sus: limbaj comun sau traducere │ │ĂĂ/LL/ZZ│[ ] c Am inițiat procedurile de recuperare silită la 20AA/LL/ZZ. Au fost întreprinse următoarele acțiuni: limbaj comun sau traducere │ │ │[ ] d Am inițiat măsurile asiguratorii la 20AA/LL/ZZ. Au fost întreprinse următoarele acțiuni
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206256_a_207585]
-
decât persoană în cauză: │ │ [ ] Pentru persoane fizice: D. Alte informații utile privitoare la persoanele menționate mai sus: limbaj comun sau traducere │ │ĂĂ/LL/ZZ│[ ] c Am inițiat procedurile de recuperare silită la 20AA/LL/ZZ. Au fost întreprinse următoarele acțiuni: limbaj comun sau traducere │ │ │[ ] d Am inițiat măsurile asiguratorii la 20AA/LL/ZZ. Au fost întreprinse următoarele acțiuni: limbaj comun sau traducere │ │ │[ ] e Subsemnata, autoritatea solicitată, cer să fiu informată în cazul în care măsurile │ │ │ pe care le-am luat (descrise
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206256_a_207585]
-
comun sau traducere │ │ĂĂ/LL/ZZ│[ ] c Am inițiat procedurile de recuperare silită la 20AA/LL/ZZ. Au fost întreprinse următoarele acțiuni: limbaj comun sau traducere │ │ │[ ] d Am inițiat măsurile asiguratorii la 20AA/LL/ZZ. Au fost întreprinse următoarele acțiuni: limbaj comun sau traducere │ │ │[ ] e Subsemnata, autoritatea solicitată, cer să fiu informată în cazul în care măsurile │ │ │ pe care le-am luat (descrise la punctul c și/sau d de mai sus) au întrerupt sau │ │ │ suspendat termenul pentru recuperare și, în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206256_a_207585]
-
acestora: eliminarea unor aspecte considerate de o complexitate care depășește nivelul experienței elevilor la această vârstă; - cuprinderea în curriculumul nucleu extins a unor conținuturi aflate inițial în curriculumul nucleu; - înlocuirea unor termeni și expresii vizând o mai bună adaptare a limbajului și a activităților de învățare propuse precum și corelarea cu noua legislație. Structura curriculum-ului școlar are următoarele componente: - obiective cadru, urmărite pe întreg parcursul învățământului gimnazial; având un grad ridicat de generalitate și complexitate, acestea se referă la formarea unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
programă. În acest sens, precizăm că, în definirea obiectivelor de referință, pentru fiecare modul s-au avut în vedere următoarele niveluri de complexitate ale achizițiilor de învățare ale elevului: ● Abilități de cunoaștere și înțelegere: utilizarea adecvată a termenilor și a limbajului grafic specific diferitelor tehnologii în comunicare, cunoașterea reglementărilor referitoare la calitatea mediului, protecția consumatorului, observarea sistematică și descrierea modului de execuție a anumitor operații, realizarea de schițe, referate, colaje, fotografii, colecții etc.; ● Abilități de explicare și interpretare: citirea și interpretarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
a V-a Modulul: ORGANIZAREA MEDIULUI CONSTRUIT OBIECTIVE DE REFERINȚĂ 1.1. │să descrie elementele mediului Camera mea, Casa viitorului); ● Localitatea - *Evoluția în timp a sistemelor de amenajare teritorială. - Organizarea localității. Clădiri: destinație, alcătuire constructivă, Rețele de utilități; Elemente de limbaj grafic specific. *Aplicații (soft-uri educaționale). - Activități specifice localității de referință. ● Locuința: Tipuri, planuri și scheme funcționale Funcții, amenajare, confort ambiental (spațial, fiziologic și psihologic) Anexe gospodărești*. ● Școala: Amplasare, alcătuire constructivă, Plan (școală, clasă, laborator) și scheme funcționale Funcții și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
evaluare, utilizare și valorificare a produselor ┌─────┬─────────────────────────────────┬───────────��──────────────────────────┐ │ │ Obiective de referință │ Exemple de activități de învățare Clasificare. Proprietăți. ● Analiza de produs (gamă de produse): utilizare; materiale folosite, alcătuire, formă; schiță constructivă; prezentare, preț; Realizarea unui produs simplu Studierea "Fișei tehnologice". Elemente de limbaj grafic specific. - Operații de pregătire. Operații de prelucrare. Operații de finisare. - *Tradiții locale. Tehnologii artizanale. Soft educațional. ● Evaluarea și valorificarea produselor (calitate, utilizare, prezentare, preț). ● *Noi posibilități de utilizare și decorare a produselor. ● Activități, meserii și profesii specifice realizării produselor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
activități de învățare Materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticlă ● Materii prime și materiale): proveniență, clasificare, proprietăți. ● Analiza de produs (gamă de produse): utilizare; materiale folosite, alcătuire, formă; schiță constructivă, prezentare, preț. ● Realizarea unui produs simplu: - *Întocmirea "Fișei tehnologice". - Elemente de limbaj grafic specific. - Operații de pregătire. Operații de prelucrare. Operații de finisare. - *Tradiții locale. Tehnologii artizanale. Soft educațional. ● Evaluarea și valorificarea produselor (calitate, utilizare, prezentare, preț). ● *Noi posibilități de utilizare și decorare a produselor. ● Activități, meserii și profesii specifice realizării produselor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
terminale): terestru (feroviar, rutier), aerian, pe apă (naval și fluvial); *Transporturi prin conducte și pe cablu. ● Mijloace și tehnologii de realizare a transportului de persoane, de mărfuri și de informații. *Tehnologii neconvenționale (pe pernă de aer, suspensii magnetice). ● Comunicații și limbaj grafic în transporturi. *Soft educațional. ● Calitatea serviciilor de comunicații și transport. ● Impactul dezvoltării comunicațiilor și transporturilor asupra individului, mediului și societății. Soluții de protejare a mediului. CLASA a VIII-a Modulul: ENERGIE OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
Exemple de activități de învățare Valorificarea în comunicare a termenilor și simbolurilor specifice tehnologiilor ┌─────┬───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┐ │ │ Obiective de referință │ Exemple de activități de învățare ● Forme de energie: mecanică, termică, chimică, luminoasă, electrică etc. ● Surse de energie. *Surse energetice specifice zonei. ● Elemente de limbaj grafic specific. *Soft educațional. ● Tehnologii de obținere a energiei. *Tehnologii specifice zonei geografice. ● Transport și distribuție prin sistemul energetic național. Domenii de utilizare. Consumatori de energie. Energia în gospodărie: - forme de energie și utilizarea lor; - circuite electrice dintr-o locuință
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
computer 30241100-1 Software pentru baze de date 30241200-2 Software pentru aplicații 30241210-5 Software pentru gestionarea proiectelor 30241300-3 Software pentru unitatea centrală 30241310-6 Programe informatice 30241320-9 Actualizarea computerelor 30241330-2 Magistrală Micro Channel �� 30241400-4 Software pentru sisteme de operare 30241410-7 Compilatoare de limbaj 30241500-5 Software de sistem 30241600-6 Software utilitar ��30241700-7 Software multimedia 30242000-7 Software de securitate 30242100-8 Software antivirus 30242200-9 Software de depistare și de corectare a erorilor 30243000-4 Software pentru uz medical 30244000-1 Software de gestionare 30244100-2 Software de gestionare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183247_a_184576]
-
91] 30241310-6 Programe informatice 8524[.31+.4+.6+.91] 30241320-9 Actualizarea computerelor 8524[.31+.4+.6+.91] 30241330-2 Magistrală Micro Channel 8524[.31+.4+.6+.91] 30241400-4 Software pentru sisteme de operare 8524[.31+.4+.6+.91] 30241410-7 Compilatoare de limbaj 8524[.31+.4+.6+.91] 30241500-5 Software de sistem 8524[.31+.4+.6+.91] 30241600-6 Software utilitar 8524[.31+.4+.6+.91] 30241700-7 Software multimedia 8524[.31+.4+.6+.91] 30242000-7 Software de securitate 8524[.31+.4+.6+.91] 30242100-8
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183247_a_184576]
-
aprobată prin Legea nr. 245/2003 , cu modificările și completările ulterioare. Articolul 2 (1) Ajutorul suplimentar se acordă pentru lunile februarie - martie 2008 și noiembrie - decembrie 2008, pe baza situației centralizatoare transmise de primari, inclusiv în format electronic într-un limbaj de programare agreat de comun acord, direcțiilor de muncă și protecție socială județene, respectiv a municipiului București, denumite în continuare direcții teritoriale, prevăzută în anexa nr. 4b la Normele metodologice de aplicare a Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196650_a_197979]
-
aprobată prin Legea nr. 245/2003 , cu modificările și completările ulterioare. Articolul 2 (1) Ajutorul suplimentar se acordă pentru lunile februarie - martie 2008 și noiembrie - decembrie 2008, pe baza situației centralizatoare transmise de primari, inclusiv în format electronic într-un limbaj de programare agreat de comun acord, direcțiilor de muncă și protecție socială județene, respectiv a municipiului București, denumite în continuare direcții teritoriale, prevăzută în anexa nr. 4b la Normele metodologice de aplicare a Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196656_a_197985]
-
Aurel-Dragoș Munteanu, Cristalele de gheață ale poeziei, LCF, 1977, 50; Iorgulescu, Scriitori, 135-136; Raicu, Practica scrisului, 355-359; Laurențiu Ulici, „Spiritul însetat de real”, CNT, 1978, 41; Nicolae Ciobanu, Explozii ale sufletului captiv, RL, 1978, 43; Paul Dugneanu, Luciditatea conștiinței și limbajul antiretoric, LCF, 1978, 52; Victor Atanasiu, Grație și gravitate, „Scânteia tineretului”, 1978, 30 decembrie; Doinaș, Lectura, 230-235; Felea, Aspecte, II, 232-236, III, 86-90; Cristea, Faptul, 157-161; Raicu, Printre contemporani, 136-140; Poantă, Radiografii, II, 41-47; Tuchilă, Cetățile, 149-165; Cristea, Modestie, 69-76
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289289_a_290618]
-
publicisticii, ideea că poemul Călin (File din poveste) nu e un basm, reacții la contestatarii mitului Eminescu -, însă culegerea cuprinde și articole, uneori în stil didactic, despre C. Negruzzi nuvelistul, Alecu Russo (valorificarea aspectelor epice și lirice ale operei), Creangă (limbajul „coțcăresc”), I.L. Caragiale ca personaj, Macedonski (prozatorul din Thalassa și evoluția teoreticianului de la tradițional la modern), O. Goga (despre poezie) ș.a. Interesante documentar sunt cele câteva „fișe de istorie literară” despre reviste puțin cunoscute („Concordia” din Pesta, „Independentul literar” din
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288083_a_289412]
-
individ. Acesta poate avea o triplă determinare: ierarhică (formală) conferită de postul ocupat, personală (sau informală) conferită de aptitudinile și cunoștințele angajatului și funcțională conferită de profesie și tipul de activitate; 3. alte componente precum simbolurile, istorioarele, ritualuri și ceremonii, limbaj, sloganuri, mituri și eroi, etc. Pe baza cercetărilor efectuate în perioada 1994 2002 asupra culturii organizaționale și a formelor particulare de reprezentare a acesteia A. Androniceanu (2004) consideră că în contextul cultural românesc se regăsesc următoarele niveluri de cultură: a
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
Belgradul» (...). În poezia Zestrea poetul folosește un ritm sprinten, un humor sănătos, popular. Poezia sugerează schimbările profunde petrecute în viața satelor, în mentalitatea țăranilor muncitori (...). Creșterea nivelului politico-ideologic al conținutului poeziilor lui Mihu Dragomir a determinat implicit o împrospătare a limbajului poetic, o îmbogățire a tehnicii versificației. În volumul Prima șarjă, poetul manifesta adeseori predilecția pentru un stil prețios, cu giuvaeruri și panglicuțe, pentru anumite împerecheri de cuvinte ce voalau sensul ideilor. El vorbea de «vise boltite deasupra lumii», «vise mănoase
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
formă de idilism (...). Dar ceea ce e mai grav: imaginea acestui dușman e neveridică, el apare minimalizat (...). O însemnată deficiență o constitue felul cum e folosită limba. S-a păstrat tendința, manifestată și în lucrările anterioare, de a împrumuta personajelor un limbaj înflorit, «poetic». Interesant, că un atare limbaj folosește și dușmanul, deși nu e deloc intenția autorului de a ni-l prezenta simpatic (...). Dar ceea ce nu am întâlnit, sau am întâlnit rar în lucrările anterioare, sunt neglijențele stilistice, neglijențe atât de
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
grav: imaginea acestui dușman e neveridică, el apare minimalizat (...). O însemnată deficiență o constitue felul cum e folosită limba. S-a păstrat tendința, manifestată și în lucrările anterioare, de a împrumuta personajelor un limbaj înflorit, «poetic». Interesant, că un atare limbaj folosește și dușmanul, deși nu e deloc intenția autorului de a ni-l prezenta simpatic (...). Dar ceea ce nu am întâlnit, sau am întâlnit rar în lucrările anterioare, sunt neglijențele stilistice, neglijențe atât de grave încât se ajunge la ridicol (...). Începutul
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]