7,345 matches
-
lor ar fi - să mă ierte Dumnezeu - sfânta icoană mai-mai să le pupe. Fârtatele Silica o ajută pe o doamnă de societate care-și are conacul la țară să reușească cu bine la multele procese pe care le are. Îi desenează - ducă-se pe pustii - niște ciolane de pe la toate orătăniile. Am auzit că prin târg se zvonește că mata ai acolo la conac o licoare, blăstămată numai de acei care îi duc lipsa, și cât îi ziua de mare tăt guști
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
oferta/soluția. BRAINWRITING este o metodă ce are ca obiectiv stimularea creativității de grup a copiilor, solicitându-i să găsească cât mai multe soluții la o temă dată. Copiii, împărțiți în echipe, primesc foi de hârtie pe care trebuie să deseneze un element specific temei date. Foile se transmit succesiv colegilor de grup care desenează fiecare alt element, fără a repeta pe cele deja existente. În final se face analiza lucrării de grup a fiecărei echipe. O metodă ce pune accent
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Maria GĂINESCU, Florentina GENERALU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93134]
-
a copiilor, solicitându-i să găsească cât mai multe soluții la o temă dată. Copiii, împărțiți în echipe, primesc foi de hârtie pe care trebuie să deseneze un element specific temei date. Foile se transmit succesiv colegilor de grup care desenează fiecare alt element, fără a repeta pe cele deja existente. În final se face analiza lucrării de grup a fiecărei echipe. O metodă ce pune accent pe realizarea de corelații și facilitează realizarea de conexiuni între idei, activând gândirea liberă
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Maria GĂINESCU, Florentina GENERALU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93134]
-
De ce lupți În avangardă pentru cine știe ce victorie măruntă, când ai putea elabora o strategie mai inteligentă? Îl Întrebă Nobunaga. Îmi pare rău, se Înclină Mitsuhide, ca și cum Nobunaga l-ar fi lovit, cumva, În adâncul sufletului. Dacă-mi dați ordin, vă desenez o hartă și aștept sugestiile dumneavoastră. — Bine, atunci Îți voi da un ordin oficial. Hărțile pe care le am la dispoziție sunt destul de aproximative și par să existe locuri care sunt reprezentate complet incorect. Confruntă-le cu hărțile pe care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
lui Mitsuhide nu era una oarecare. — M-am gândit chiar ca, la bătrânețe, să mă dedic unor preocupări mai liniștite și să revin la studiile mele din tinerețe, Încercând chiar să și pictez. Poate că, până atunci, mi-ai putea desena câteva ilustrații pe un caiet. — Desigur, stăpâne. Yusho depășise stilul străvechiului artist chinez, Liang K’ai. Recent, Își formase propria școală, independentă de tradițiile Kano sau Tosa, și, În sfârșit, se impusese În arta mondială. Când Nobunaga Îi ceruse să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
o inscripție: Liniștea, aceasta e noblețea. „Liniștea, aceasta e noblețea,“ repetă, În tăcere, Mitsuhide, În timp ce desfăcea și mai mult sulul, ajungând, acum, la ilustrația unei ridichi mari. Lângă ridiche era scris: A avea un vizitator ține de gust. Ridichea fusese desenată cu cerneală indiană, fără urmă de efort; și, privită Îndeaproape, se putea simți mireasma pământului. Acea ridiche era rădăcina unei singure frunze și părea să plesnească de viață. Natura ei sălbatică dădea senzația că și-ar fi râs de raționalitatea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
raționalitatea lui Mitsuhide, cu o miraculoasă nepăsare și lipsă de preocupare. Continuă să deruleze sulul, dar altceva nu mai conținea. Cea mai mare parte a lui consta numai din hârtie albă. — Se pare că i-a luat toată noaptea ca să deseneze aceste două ilustrații. Toshimitsu era impresionat și el de sul, și se aplecă, admirativ, asupra lui, Împreună cu Mitsuhide. Seniorul ezită să-l mai privească și Îi ceru lui Toshimitsu să-l strângă. În acel moment, din depărtare se auzi, prin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
care l-am trimis la clanul Uesugi? În timp ce vasalii săi veneau cu scuze despre distanța dintre provincii, Hideyoshi numără pe degete. Trimisese mesaje În Kiso și Satake. Rețeaua sa diplomatică fusese Întinsă, cu grijă, În lungul și-n latul țării desenate pe paravan. Prin Însăși firea lui, Hideyoshi considera războiul o soluție de ultimă instanță. Un articol al său de credință spunea că și diplomația În sine era o luptă. Dar nu se referea la diplomația de dragul diplomației. Și nici nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
implicate în reacții chimice nu se schimbă. ¶ Moare Lord Kames. ¶ Se naște C.R. Maturin. ◊1783 [vîrstă: 25 ani] Soții Blake se mută la adresa 23 Green Street, Leicester Fields. Blake a învățat-o pe Catherine să citească, să scrie și să deseneze; Catherine și-a însușit în timp atît de bine artă desenului, încît va deveni un ajutor important pentru activitatea artistică a lui Blake. Sculptorul și prietenul său John Flaxman l-a prezentat pe artist lui Harriet Mathew soția reverendului Anthony
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
de ani mai tînăr decît Blake), care devine un generos patron, prieten apropiat, și ajutor al ultimilor ani ai lui Blake. Tot acum îl întîlnește pe John Varley, care va intra în cercul lui Blake, si pentru care Blake va desena lucrarea "Visionary Heads". Linnell îi face cunoștință cu un grup de tineri artiști romantici englezi, al cărui nucleu își luase numele "The Ancients" / "Străvechii" (din Shoreham, Kent). Au fost activi circa 10 ani, între anii 1820-1830. Printre aceștia se numărau
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Stă aplecat înainte privind în jos, în timp ce cu mîna stîngă ține un compas (care formează un triunghi aproape echilateral, unghiul de sus fiind ușor ascuțit, ca. 55°, cel din dreapta jos 60°, iar cel din stînga jos că. 65°) cu care desenează o figură geometrica (un triunghi care pare a fi echilateral, în interiorul căruia este un arc de cerc, probabil un semicerc). Mîna dreaptă a lui Newton are arătătorul despărțit de degetul mijlociu întocmai că în ilustrația The Ancient of Days, cu
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
justificarea pentru această interpretare Roob a găsit-o în lucrarea lui Newton Opticks (1704), în care acesta afirmă că întreaga lume este organul de percepție al lui Dumnezeu. Joyce însă vedea un "ciclon" în [semi]cercul pe care Newton îl desenează cu compasul în pictură lui Blake (cf. Finnegan's Wake); prin termenul "ciclon" Joyce se referea la 1. concepția lui Blake, împrumutata de la Descartes și Böhme, potrivit căreia privirea operează că un vîrtej creativ deschis; 2. miopia "ciclopica" a materialismului
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
semnificația compasului completează tabloul semantic complex al acestuia ca simbol și reprezentare a unei idei extrem de eficiente și de puternice: însăși unitatea lui Dumnezeu era exprimată în lumea vizibilă materială prin polaritatea repaos-mișcare, reprezentată de picioarele fix și mobil (care desenează) ale compasului, cele două fiind legate prin "legătură iubirii și justiției." (Utriusque Cosmi, vol. ÎI, Frankfurt, 1621, apud Roob, op. cît., p. 627). Similar, manuscrisul Paradoxa Emblemata aparținînd lui Dionysius Andreas Freher (1649-1728) (care a circulat în cercuri engleze "boeme
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
oricărei frumuseți. Și de la frumusețe pleacă totul, inclusiv credința. Datoria artistului este să păstreze fiecare lucru cât mai clar și mai durabil posibil. Nu se pune problema redării naturii așa cum ar fi putut să apară dintr‑un unghi oarecare. Artistul desenează din memorie respectând reguli stricte, a căror aplicare asigură că tot ceea ce trebuie să figureze în pictură se va putea discerne perfect Capitolul I Arta creștină: imaginea și icoana Estetica se ocupă cu problemele conceptuale care se nasc în legătură
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
Ispitirea și Căderea lui Adam și a Evei și Potopul. Aceste scene centrale sunt înconjurate de profeți pe tronuri de marmură și de alte subiecte din Vechiul Testament. Pentru a se pregăti în ve‑ derea realizării acestei imense lucrări, Michelangelo a desenat numeroase fi‑ guri. Ele demonstrează măiestria sa în ceea ce privește redarea anatomiei umane. Înainte de misiunea sa de a picta capela Sixtină, Michelangelo a fost desemnat de către papa Iuliu al II‑lea să‑i realizeze mormântul, care se dorea a fi magnific pentru
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
și tehnica frescei. După dorința tatălui său a fost nevoit să urmeze școala de gramatică sub îndrumarea lui Francesco da Urbino pe când era copil. Însă, dat fiind că sufle‑ tul său îl împingea către desen, își ocupa tot timpul liber desenând în ascuns. Din acest motiv era mereu certat de tatăl său și de mai marii săi‑uneori era și bătut‑aceștia nutrind speranța că această deprindere, pe care ei nu o stăpâ‑ neau, era un lucru minor și nevrednic de
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
și că deseori, lucrările uceni‑ cului puteau sta alături de cele executate de el, ca maestru. Spre exemplu, într‑o zi, pe când Domenico del Ghirlandaio, care lucra în capela cea mare din Santa Maria Novella era plecat, Michelangelo a început să deseneze schela și câteva scăunele, împreună cu toate ustensilele și cu câți‑ va ucenici care lucrau. Întorcându‑se și văzând desenul lui Michelangelo, Do‑ menico a spus: acesta știe mai mult decât mine - și a rămas uluit de noua manieră și de
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
culorile se amestecă mult mai ușor. Tot datorită uleiului, artiștii dau mai multă grație și forță personajelor pictate în așa fel încât deseori ni se pare că acestea sunt lucrate în relief și că ies din tablou, îndeosebi atunci când sunt desenate frumos, cu inventivitate și sunt lucrate într‑o manieră îngrijită. Pen‑ tru a lucra în acest mod trebuie parcurse mai multe etape: după ce au fost acoperite cu ipsos tablourile pe lemn sau pe pânză trebuie răzuite, iar apoi întinzând cu ajutorul
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
trei ori cu ulei clocotit și ars până când nu va mai absorbi uleiul. Peretele este lăsat apoi să se usuce, după care se dă masticul 51. Când toate acestea au fost făcute iar zidul s‑a uscat, artistul poate să deseneze și să ducă opera la bun sfârșit ca și cum ar fi vorba de un tablou, amestecând întotdeauna în culori puțin lac, pentru a nu mai trebui să lăcuiască pictura la sfârșit. În celălalt caz, artistul face o tencuială curată sau din
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
au apărut unele modificări și divergențe, pentru a îmbogăți acest ansamblu arhitectural Michelangelo apelează și de această dată la sculptură pe care o concepe ca parte integrată a arhitecturii. El păstrează statuia ecves‑ tră a lui Marc Aureliu, pentru care desenează un soclu nou cu profile armoni‑ os proporționate. Piedestalul este astfel imaginat încât să fie în deplină con‑ cordanță cu piedestalele pilaștrilor corintici pe care îi proiectase în fațadele palatelor laterale. Pentru a ajuta integrarea acestui grup statuar în ansamblul
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
vechiului păgânism erau reluate și în același timp adaptate le cerințele noului cult. Aici amintim: San Pietro, San Giovanni in Laterano - lucrări la care și‑a adus contribuția însuși Constantin, sau Haghia Sophia, construită din voința lui Iustinian. În timp ce arhitectura desena spațiul sacru, încetul cu încetul, datorită do‑ rinței de a contempla misterul și de a‑l propune, a început să se profileze arta bisericească și sculpturală apărând primele schițări ale poeziei și muzicii creș‑ tine. Programul lor poetic valorifica formele
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
dacă nu încercăm să pricepem spiritul popoarelor primitive 3. Datoria artistului era să păstreze fiecare lucru cât mai clar și durabil posibil. Nu se punea problema redării naturii așa cum ar fi putut să apară din‑ tr‑un unghi oarecare. El desena din memorie respectând reguli stricte a că‑ ror aplicare asigura că tot ceea ce trebuia să figureze în pictură se va putea discerne perfect. Noutatea nu este efectul unei permutări imaginative a formelor din fenomen, ci ruptura de nivel prin care
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
stabile, sigure, constante, continue. Au dispărut ardoarea, neliniștea, entuziasmul, modul excesiv și exaltat care face ca realitatea să fie văzută deformat. În locul lor apar și se instalează sinceritatea, seriozitatea, rațiunea. Viața profesională absoarbe întreaga activitate a adulților. Cariera s-a desenat și își urmează cursul. Ea dă individului echilibru, seninătate morală și sănătatre psihică. Constanța este principiul psihoigienei. La această vârstă experiența proprie este utilizată și se aprofundează. Apar simțul datoriei și dorința de a obține rezultate din ce în ce mai bune. La adult
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
de către Hitler ca o recunoaștere a prieteniei lor, loc unde au fost deportați evreii din România. Dacă în lagărele din Germania a fost imposibil să scrii (excepție făcând un grup de copii care, în așteptarea exterminării, au pictat și au desenat), iată că în ghetourile din Transnistria s-a putut, Jurnal de ghetou (Djurin, Transnistria, 1941-1943) fiind un jurnal scris chiar atunci, în timpul războiului, și acolo, în ghetoul din Djurin, Transnistria, iar Miriam Korber-Bercovici, în jurnal Mimi, avea atunci 19 ani
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
interacționează cu persoane diferite de cele cunoscute. C. patinează singură,fără însoțitor pe patinuar, se joacă cu copii în parc,joacă la masă cu alți copii jocuri de construcție sau puzzle. Face puzzle de 100240 de piese. Colorează în contur,desenează la cerere figurile geometrice, pom, casă, steag, scară, gard, corpul omenesc. Achizițiile sunt lente,dar sigure. Opune rezistență la tot ce este nou. Crize de afect încă există,dar foarte rare,maxim una pe săptămână. Continuă programul pentru decelarea completă
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]