5,324 matches
-
și ura. În plus, tinerii musulmani occidentalizați - și, astfel, cu mari șanse de a deveni fundamentaliști din resentiment și frustrare, nu din credință - au avut un vehicul: vechea-nouă dogmă a martiriului. A apărut deci un mod de a reacționa la frustrare paroxistic, exploziv - la figurat, dar și la propriu -, un mod folosit în situații-limită, de criză terminală, reală sau percepută - ceea ce e în fond totuna. Teroriștii, dacă încercăm să intrăm în “logica” lor, nu s-au mai lăsat pur și simplu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2006_a_3331]
-
domenii de interes public. Anonimatul te absolvă de cerința obișnuitului respect pentru preopinent: poți să-l „tratezi” la nivelul suburban al injuriei, al calificativului jignitor, al imprecației pline de ură. Bălăcăreala pe internet pare un exercițiu de compensare a numeroaselor frustrări ce puiesc în ființa unor indivizi mai... „speciali” din „spațiul carpato-danubio pontic”. Este, cred, și un reflex al degringoladei valorice de pe scena politică și socială, cu înjghebări de false ierarhii și rezolvări ce deraiază de pe linia impusă de lege și
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
ori când pleca din amfiteatru după o lecție reușită. Urmărind împlinirea ca profesor, răspundea și dorinței părintelui nostru, care își căuta visul de cărturar nerealizat pe traiectoria copiilor săi. Și mai era ceva. „Făcând carte” cu studenții, Mihai își vindeca frustrările adolescentului izgonit din școală din cauza „dosarului” chiar în prima clasă de liceu. De aceea și singura „avere” acumulată în 30 de ani de muncă 156 erau cărțile, evaluate de tata cu o unitate de măsură proprie: „căruța”. Dacă proiectezi o
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
proza de evocare. Nu am citit de mult timp pagini atât de frumoase și de expresive dedicate copilăriei și adolescenței, scene creionate cu luciditate și tandrețe, întâmplări și oameni readuși în raza gândului pios, ori numai duios. Bucurii și tristeți, frustrări ori victorii personale ce dau sens și echilibru unei existențe mereu expuse tuturor agresiunilor din afară, dar și complexelor dinlăuntru, - toate sunt convocate cu grija restauratorului pasionat de viața secretă a relicvelor ascunse sub țărâna călcată zilnic cu bocancii. Autorul
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
încaseze” destule „contre” din partea celorlalți, diferiți ca fire și caracter și, evident, mult mai adaptabili... Fila de jurnal devine confruntare (în lipsă!) cu aceștia și, nu mai puțin, analiză a propriei conștiințe, ce presupune, desigur, și descrierea unor angoase, visuri, frustrări. „Războiul de șapte ani” cu persoana care i-a „uzurpat” postul de șef este o realitate traumatizantă, cu reflexe vizibile pe multe pagini. Însemnările de moment nu-l arată a gândi precum Iov, încât să-și spună, împăcat: „Domnul a
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
domenii de interes public. Anonimatul te absolvă de cerința obișnuitului respect pentru preopinent: poți să-l „tratezi” la nivelul suburban al injuriei, al calificativului jignitor, al imprecației pline de ură. Bălăcăreala pe internet pare un exercițiu de compensare a numeroaselor frustrări ce puiesc în ființa unor indivizi mai... „speciali” din „spațiul carpato-danubio pontic”. Este, cred, și un reflex al degringoladei valorice de pe scena politică și socială, cu înjghebări de false ierarhii și rezolvări ce deraiază de pe linia impusă de lege și
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
ori când pleca din amfiteatru după o lecție reușită. Urmărind împlinirea ca profesor, răspundea și dorinței părintelui nostru, care își căuta visul de cărturar nerealizat pe traiectoria copiilor săi. Și mai era ceva. „Făcând carte” cu studenții, Mihai își vindeca frustrările adolescentului izgonit din școală din cauza „dosarului” chiar în prima clasă de liceu. De aceea și singura „avere” acumulată în 30 de ani de muncă 156 erau cărțile, evaluate de tata cu o unitate de măsură proprie: „căruța”. Dacă proiectezi o
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
proza de evocare. Nu am citit de mult timp pagini atât de frumoase și de expresive dedicate copilăriei și adolescenței, scene creionate cu luciditate și tandrețe, întâmplări și oameni readuși în raza gândului pios, ori numai duios. Bucurii și tristeți, frustrări ori victorii personale ce dau sens și echilibru unei existențe mereu expuse tuturor agresiunilor din afară, dar și complexelor dinlăuntru, - toate sunt convocate cu grija restauratorului pasionat de viața secretă a relicvelor ascunse sub țărâna călcată zilnic cu bocancii. Autorul
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
încaseze” destule „contre” din partea celorlalți, diferiți ca fire și caracter și, evident, mult mai adaptabili... Fila de jurnal devine confruntare (în lipsă!) cu aceștia și, nu mai puțin, analiză a propriei conștiințe, ce presupune, desigur, și descrierea unor angoase, visuri, frustrări. „Războiul de șapte ani” cu persoana care i-a „uzurpat” postul de șef este o realitate traumatizantă, cu reflexe vizibile pe multe pagini. Însemnările de moment nu-l arată a gândi precum Iov, încât să-și spună, împăcat: „Domnul a
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
întocmind un rechizitoriu. Dar celelalte dosare sunt clasice. Dosarul Transferurilor e un dosar de evaziune fiscală, un dosar de înșelăciune, cu spălări de bani. — Gigi Becali inventase un concept revoluționar în lumea juridică: „Prima de succes“. — Da. Bun, am văzut frustrarea multor jurnaliști din sport când s-au dat aceste soluții de achitare. Am fost acuzați de incompetență. Ni s-a spus că nu pricepem fenomenul fotbalistic. Nu pot să comentez un dosar pe chestiuni juridice în timp ce se judecă. Toate aceste
Preţul adevărului. Un procuror în luptă cu sistemul by Dan Tăpălagă, Daniel Morar () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1338_a_2715]
-
modificări statutare care blochează organizațional PNL. R.T. Și 3) o să spună adversarii dumneavoastră că nu l-a ales pe Valeriu Stoica președinte. V.S. Nu, nu avea cum să mă aleagă. Eu am prezentat o moțiune. R.T. Asta poate fi o frustrare pentru dumneavoastră. V.S. Nu, de ce ar fi? Eu am declarat foarte limpede că nu cer nimic, nu am cerut poziție în partid și nici nu am cerut poziții de demnitate publică. Așadar, revenim la ceea ce vă spuneam, mai este încă
Istorie recentă 100% by Robert Turcescu/Valeriu Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1377_a_2886]
-
nu are în momentul de față autoritatea necesară, nici politică și nici morală, pentru a pune asemenea condiții. PSD, cel puțin, nu a formulat asemenea condiții până acum, după câte știu eu. Dar asemenea condiții sunt și nerezonabile. Eu înțeleg frustrările din care izvorăște o asemenea declarație. Dar mie mi se pare, așa cum spuneam mai devreme, că, de fapt, candidatura lui Traian Băsescu este nu numai utilă, ci și necesară. Din punctul meu de vedere, ar trebui să candideze și, dacă
Istorie recentă 100% by Robert Turcescu/Valeriu Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1377_a_2886]
-
interpretate de educatori ca un gen particular de feed-back, ele având funcția de a semnaliza o serie de situații care trebuie să declanșeze o intervenție educativă adecvată"5. Cu alte cuvinte, reacțiile violente ale elevilor pot constitui semnale ale prezenței frustrărilor, lipsei de comunicare, nevoii de ajutor, tratamentului consecvent și echitabil, nevoii de recunoaștere etc. ▪ Prejudecata profesorului, de cele mai multe ori neconștientizată ca atare, era aceea că elevul nu trebuie să se miște decât în cadrele fixate și că nu are niciun
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
participi, să nu răspunzi, să nu te implici, să nu gândești, să nu creezi, să nu trăiești evenimentul din jur și, cel mai grav, să nu-ți trăiești propria stare. Indiferența decidenților și a adulților educatori instaurează la copil agresivitatea frustrărilor esențiale: lipsa bucuriei de a trăi, de a fi copil, adolescent, tânăr, om6. Indiferența școlii se suprapune indiferenței sociale, parțial preluându-i efectele, parțial generând-o. Lipsa de orizont, incoerența mesajului politic exprimată prin neputința unei anticipări a viitorului personal
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
al copilului" (a se vedea lucrările lui Ellen Key și nu numai), acest stil (care acordă o libertate cvasi-totală elevilor) s-a dovedit mai degrabă ineficient: De cele mai multe ori, acest stil de conducere sfârșește în haos. El produce dezorganizare, creează frustrări elevilor și se obțin prea puține rezultate pozitive. În plus, elevii sunt adesea stresați și au sentimentul că sunt copleșiți și pierduți 97. Pe scurt, stilul laissez-faire se caracterizează prin: • permisivitate; • acceptarea unei libertăți aproape totale; Acest stil conduce la
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
tocmai pentru a nu deveni repere pentru colegi. Profesorul are responsabilități nu doar față de elevul-problemă, ci și față de colegii acestuia. Dar chiar și în această situație, riscurile sunt mult mai mari dacă profesorul se lasă cuprins de furie sau de frustrare decât dacă va continua senin activitatea, fără a se lăsa câtuși de puțin afectat de prostiile unui singur elev141. Există, cum aminteam, și situații extreme, situații care impun renunțarea la strategia întăririlor comportamentului pozitiv, profesorul fiind nevoit să recurgă la
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
și tehnici de rezolvare a situațiilor conflictuale în sala de clasă Sala de clasă trebuie abordată astăzi ca un spațiu de confruntare, unde nu întotdeauna profesorul beneficiază de o poziție privilegiată. De multe ori sursele confruntării se află în exterior (frustrări sociale, probleme familiale etc.), dar acest lucru nu înseamnă faptul că profesorul le poate ignora. Considerăm că dimensiunea terapeutică a rolului social al profesorului se impune în prezent cu tot mai multă pregnanță. Pentru a face față noilor condiții, profesorul
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
lung: ceea ce trebuie să știe orice profesor este că pedeapsa, ca remediu, nu are efecte pozitive decât în mod circumstanțial și pe termen scurt. În schimb, de cele mai multe ori, ea produce reacții emoționale negative, cu efecte pe termen lung: anxietate, frustrare, deteriorarea relațiilor profesor elev166. În plus, prin efectul de undă, resentimentele față de profesor, față de obiectul de studiu pe care acesta îl predă și chiar față de școală în general pot fi mult amplificate. Nu se poate ignora nici faptul că pedepsele
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
familie, ei sunt nevoiți să administreze foarte multe probleme de care altădată se ocupau părinții; pentru că așteptările părinților, dar și așteptările sociale în genere, vizează anularea dependenței de timpul și disponibilitatea părinților de a le rezolva problemele, există foarte multă frustrare și nesiguranță în rândul copiilor. Ei sunt expuși în mod direct tuturor provocărilor lumii adulților, ca o modalitate de a-i pregăti pentru viață ("Părinții și societatea trebuie să-i vadă descurcându-se singuri"). Concluzia lui David Elkind: Nu înțelegem
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
impun. Însă ceea ce trebuie să știe orice profesor este că pedeapsa, ca remediu, nu are efecte pozitive decât în mod circumstanțial și pe termen scurt. În schimb, de cele mai multe ori, produce reacții emoționale negative cu efecte pe termen lung: anxietate, frustrare, deteriorarea relațiilor profesor elev. De aceea, a anticipa o situație conflictuală și a interveni înainte ca ea să devină explozivă fapt ce ar impune recursul la arsenalul pedepselor trebuie să reprezinte o prioritate pentru orice profesor. Evident, pedepsele nu trebuie
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
persoana sa. De aceea, formule de tipul: Nu mai faceți gălăgie, acolo, în spate; am obosit să vă tot spun acest lucru ar trebui evitate. Ordinele nu trebuie exprimate cu o voce plângăreață sau disperată, deoarece acest lucru relevă fie frustrările, fie neputința profesorului. Ambele situații denotă slăbiciune, iar elevii nu vor întârzia să profite. Vocea care exprimă un ordin trebuie să fie "puternică, hotărâtă și caldă". Importante sunt și așteptările profesorului în raport cu reacția elevilor la ordinele sale, deoarece aceștia au
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
i le știam, pe dinafară, de când făcea interviuri foarte crocante în „Opinia studențească“. Sau de când mânca biscuiți alături de imprimanta Veronica - cer mii de scuze cititorilor, e o glumă „internă“ care nu are ce să caute într-o revistă! Singura mea frustrare e că omul ăsta nu face presă scrisă, pentru că ar face-o, mă scuzați, sân de mâță! Vocea mea din trecut este, astăzi, creierul unei emisiuni celebre pe care am criticat-o, aici, de enșpe mii de ori. Nu, nu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2198_a_3523]
-
nimeni nu ar avea nicio răspundere față de nevoile spirituale ale oamenilor acestui loc și de propria lor stimă de sine, care nu se construiește pe nimic altceva decât pe valoare; ca și cum, în fine,deținerea unei funcții exacerbează orgolii, ambiții și frustrări și nicidecum răspunderea de care vorbesc, liderii locali se bat între ei, exact ca țigăncile din amintirea mea, la fel de nepăsători de ghioaga însuflețită pe care o folosesc, rod al unei vieți întregi de muncă și creație unice, ca orice muncă
Cum am spânzurat-o pe Emma Bovary by Doina Jela [Corola-publishinghouse/Science/937_a_2445]
-
nici măcar Micul Paris, exact în aceeași măsură în care Parisul nu este Marele București. Și atunci de unde impresia de inadecvare? Pur și simplu din observația de bun simț că bovarismul identitar escamotează sau deformează termenii analizei exprimând pur și simplu frustrările și insatisfacțiile noastre. Nu spun că nu există și în această carte numeroase considerații pe cât de tranșante și admirabil exprimate, pe atât de judicios descriptive. Dar frustrarea și insatisfacția, oricât de convertite într-un ton analitic peremptoriu, duc la deformări
Cum am spânzurat-o pe Emma Bovary by Doina Jela [Corola-publishinghouse/Science/937_a_2445]
-
simț că bovarismul identitar escamotează sau deformează termenii analizei exprimând pur și simplu frustrările și insatisfacțiile noastre. Nu spun că nu există și în această carte numeroase considerații pe cât de tranșante și admirabil exprimate, pe atât de judicios descriptive. Dar frustrarea și insatisfacția, oricât de convertite într-un ton analitic peremptoriu, duc la deformări de imagine care fac de nerecunoscut realitatea însăși. Este bunăoară evident că asemănările dintre societățile ieșite din comunism sunt mai numeroase și mai profunde decât deosebirile dintre
Cum am spânzurat-o pe Emma Bovary by Doina Jela [Corola-publishinghouse/Science/937_a_2445]