4,531 matches
-
teren în localitate [ ] în județ[ ] în țară [ ] - locul de muncă poate fi ocupat de: bărbați [ ] femei [ ] pensionari [ ] studenți[ ] indiferent [ ] - durată raportului de muncă: nedeterminată [1] determinată [2] perioadă 2. MESERIA (profesia) Cod meserie Număr de locuri CONDIȚII - studii: 4 clasa [ ] gimnaziu [ ] 10 clase [ ] liceu [ ] superioare [ ] - fără calificare [ ] - calificare: la locul de muncă [ ] școală profesională [ ] liceu de specialitate [ ] școală de maiștri [ ] școală postliceala [ ] învățămînt superior [ ] - vechime minimă în specialitate (ani) - limitele salariului lunar: minim maxim - număr de schimburi: [1] [2] [3] [4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198040_a_199369]
-
teren în localitate [ ] în județ [ ] în țară [ ] - locul de muncă poate fi ocupat de: bărbați [ ] femei [ ] pensionari [ ] studenți [ ] indiferent [ ] - durată raportului de muncă: nedeterminată [1] determinată [2] perioadă 3. MESERIA (profesia) Cod meserie Număr de locuri CONDIȚII - studii: 4 clase [ ] gimnaziu [ ] 10 clase [ ] liceu [ ] superioare [ ] - fără calificare [ ] - calificare: la locul de muncă [ ] școală profesională [ ] liceu de specialitate [ ] școală de maiștri [ ] școală postliceala [ ] învățămînt superior [ ] - vechimea minimă în specialitate (ani) - limitele salariului lunar: minim �� maxim - număr de schimburi: [1] [2] [3] [4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198040_a_199369]
-
contact cu istoria Rom�niei, ? i această �nainte de a deveni elev de ? coal? primar?. A �nv?? at geografie ? i istorie din c? r? i ? i române, mai ales fran? uze? ti14. Lumea lui s? a modelat prin lecturile din ? coală primar? , gimnaziu ? i liceu, ca un �nv??? m�nt paralel. Leg? turile lui Iorga cu c? r? ile vor deveni o poveste romantic? de o via??. Nimic nu? i era mai drag lui dec�ț bibliotecă. ?i? a petrecut toat? via? a �n arhive ? i
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
Rom�nia c�ț ? i peste hotare, o mare parte a vie? îi ? i?a petrecut? o �n anticariate, cercet�nd, f? c�nd schimb ? i cump? r�nd c? r? i. Nu trebuie s? fim surprin? i de faptul c? ? coală primar? , gimnaziul ? i liceul nu i? au oferit �nici dragoste, nici m�ndrie�15. Era mult �naintea celor de v�rsta lui ? i tot timpul singuratic. S?a �nscris la ? coal? ? țiind deja s? citeasc? ? i s? scrie ? i st? p�nind limba francez
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
hărțuirii asupra victimei sunt întotdeauna evidente. Victima dezvoltă depresie, anxietate, o îngustare a câmpului de interese și preocupări, o scădere a stimei de sine. într un studiu întreprins de Dill și colaboratorii săi (2004), pe 15.000 de elevi de gimnaziu și liceu, se arată că victimizarea repetată conduce la: debilizarea insidioasă a victimei; dezvoltarea mâniei și a depresiei; stimă de sine joasă și la izolare socială. Cercetătorii susțin că factorii experențiali la care sunt expuse victimele, respingerea și victimizarea de către
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
și 24-35 ani 3,5 55-64 ani 2,5 > 65 ani 2,2 > 65 ani 3,4 Sex Feminin 3,0 Feminin 2,0 Educație Liceu 3,7 Postliceală 2,8 și studii superioare 6,6 Școală elementară 4,6 Gimnaziu 2,9 și fără studii 3,0 Ocupație Student 2,1 Student 5,3 Personal studii superioare 4,3 Casnică 2,9 Mărimea și tipul localității > 200 mii locuitori 2,8 Rural 3,4 Rural 2,5 Rural 2,5
by Horaţiu Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
din sectorul secundar și terțiar, eventual și din agricultură 4.2.5. Nivel de dotare-echipare: - administrație publică, autorități - sedii ale administrației publice locale; judecătorești, partide politice, judecătorie, parchet, sedii de partid, sindicat: de sindicat și alte asociații; - educație, cercetare științifică: - gimnazii, licee generale și de specialitate, colegii, școli de maiștri; - filiale ale unor institute de cercetare; - sănătate, asistență socială: - spital general, stație de salvare, dispensar, leagăn de copii, creșe, cămine de bătrâni; - cultură: - case de cultură, cinematograf, biblioteci publice, muzee, săli
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185166_a_186495]
-
din sectorul secundar și terțiar, eventual și din agricultură 4.2.5. Nivel de dotare-echipare: - administrație publică, autorități - sedii ale administrației publice locale; judecătorești, partide politice, judecătorie, parchet, sedii de partid, sindicat: de sindicat și alte asociații; - educație, cercetare științifică: - gimnazii, licee generale și de specialitate, colegii, școli de maiștri; - filiale ale unor institute de cercetare; - sănătate, asistență socială: - spital general, stație de salvare, dispensar, leagăn de copii, creșe, cămine de bătrâni; - cultură: - case de cultură, cinematograf, biblioteci publice, muzee, săli
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185167_a_186496]
-
din sectorul secundar și terțiar, eventual și din agricultură 4.2.5. Nivel de dotare-echipare: - administrație publică, autorități - sedii ale administrației publice locale; judecătorești, partide politice, judecătorie, parchet, sedii de partid, sindicat: de sindicat și alte asociații; - educație, cercetare științifică: - gimnazii, licee generale și de specialitate, colegii, școli de maiștri; - filiale ale unor institute de cercetare; - sănătate, asistență socială: - spital general, stație de salvare, dispensar, leagăn de copii, creșe, cămine de bătrâni; - cultură: - case de cultură, cinematograf, biblioteci publice, muzee, săli
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185169_a_186498]
-
din sectorul secundar și terțiar, eventual și din agricultură 4.2.5. Nivel de dotare-echipare: - administrație publică, autorități - sedii ale administrației publice locale; judecătorești, partide politice, judecătorie, parchet, sedii de partid, sindicat: de sindicat și alte asociații; - educație, cercetare științifică: - gimnazii, licee generale și de �� specialitate, colegii, școli de maiștri; - filiale ale unor institute de cercetare; - sănătate, asistență socială: - spital general, stație de salvare, dispensar, leagăn de copii, creșe, cămine de bătrâni; - cultură: - case de cultură, cinematograf, biblioteci publice, muzee, săli
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185170_a_186499]
-
din sectorul secundar și terțiar, eventual și din agricultură 4.2.5. Nivel de dotare-echipare: - administrație publică, autorități - sedii ale administrației publice locale; judecătorești, partide politice, judecătorie, parchet, sedii de partid, sindicat: de sindicat și alte asociații; - educație, cercetare științifică: - gimnazii, licee generale și de specialitate, colegii, școli de maiștri; - filiale ale unor institute de cercetare; - sănătate, asistență socială: - spital general, stație de salvare, dispensar, leagăn de copii, creșe, cămine de bătrâni; - cultură: - case de cultură, cinematograf, biblioteci publice, muzee, săli
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185168_a_186497]
-
din sectorul secundar și terțiar, eventual și din agricultură 4.2.5. Nivel de dotare-echipare: - administrație publică, autorități - sedii ale administrației publice locale; judecătorești, partide politice, judecătorie, parchet, sedii de partid, sindicat: de sindicat și alte asociații; - educație, cercetare științifică: - gimnazii, licee generale și de specialitate, colegii, școli de maiștri; - filiale ale unor institute de cercetare; - sănătate, asistență socială: - spital general, stație de salvare, dispensar, leagăn de copii, creșe, cămine de bătrâni; - cultură: - case de cultură, cinematograf, biblioteci publice, muzee, săli
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187200_a_188529]
-
pășit prima dată ca elevă pe poarta școlii, soarele își trimitea razele cu dărnicie prin miile de frunze ale copacilor. Pașii îi făceam cu teamă și cu emoție, dar siguri. Când am văzut curtea școlii cu sutele de elevi din gimnaziu și din ciclul primar, prima întrebare pe care mi-am pus-o a fost: -Care vor fi colegii mei ? Răspunsul la această întrebare urma să-l aflu, pentru că o doamnă în vârstă, de statură potrivită, cu ochii negri ca mura
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
aplicarea cunoștințelor învățate în rezolvarea unor situații problemă; înțelegerea sensului și a semnificației normelor și valorilor morale care călăuzesc viața și activitatea oamenilor în comunitate; inițierea micilor școlari în practicarea unui comportament civic activ, responsabil, tolerant, deschis, comunicativ, autoevaluativ. La gimnaziu, programa școalară la disciplina religie oferă un sprijin important în formarea virtuților și conduitelor morale. Prin studierea Fericirilor, la Unitatea de învățare „Trăirea învățăturii creștine” (clasa a VII-a), elevul se confruntă cu un anume mod al identității creștine, învață
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
MORARU, Nicolae (1.VIII.1912, Tighina, azi Bender - 18.I.1998, București), critic literar, dramaturg și prozator. Este fiul Clarei Moraru (n. Falic), învățătoare, și al lui Simion Moraru, medic. Urmează școala primară și gimnaziul la Căușenii Noi (1919-1927), apoi liceul la Tighina (1927-1930), ani în care frecventează cenaclul literar „Ion Heliade-Rădulescu”. Intră în mișcarea comunistă ilegală, activând asiduu între 1930 și 1934. Înscris în 1930 la Facultatea de Drept a Universității din București, nu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288249_a_289578]
-
ȘERBU, Ieronim (pseudonimul lui Afon Herz Erick; 1.XII.1911, Botoșani - 8.XII.1972, București), prozator și memorialist. Este fiul Friedei Ruhla (n. Sigal) și al lui Avram Moise Erick. Învață în orașul natal, unde termină gimnaziul, apoi se stabilește în capitală, absolvind Liceul „Gh. Lazăr”. În septembrie 1932, împreună cu Horia Liman și Dan Petrașincu, fondează revista „Discobolul”. Aici își publică primele fragmente de roman, după ce debutase în același an, cu articole și cronici literare, în revista
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289641_a_290970]
-
MAIORESCU, Toma George (8.XII.1928, Reșița), poet, prozator, eseist și publicist. Este fiul Boriskăi (n. Marosy) și al lui Ștefan Mayer, funcționar de bancă. Urmează școala primară la Reșița, gimnaziul și liceul la Caransebeș și Timișoara, luându-și bacalaureatul în 1947, apoi Facultatea de Litere și Filosofie la Cluj (1947-1948) și București (1948-1949), iar ca bursier al statului român, Institutul de Literatură „Maxim Gorki” din Moscova (1949-1954). După terminarea studiilor
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287963_a_289292]
-
și 16 ani). Pentru persoanele între 18 și 60 ani, în 1997, indicatorul pentru lipsa unei resurse ia valoarea 3 dacă individul nu a absolvit nici măcar școala primară, 2 dacă a absolvit doar școala primară, 1 dacă a absolvit doar gimnaziul și 0 pentru celelalte situații. În cazul persoanelor în vârstă, am ales un indicator mai puțin strict al excluziunii: 1 dacă individul nu a absolvit nici măcar școala primară, 2 dacă a absolvit doar școala primară și 0 pentru celelalte situații
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
În doi ani 12,5 13,5 12,1 6,7 9,2 În trei ani 50,4 38,5 28,1 9,1 20,6 Excluziune de la educație Nu 37,4 50,5 53,8 77,6 65,6 Gimnaziu 37,4 31,7 31,3 17,5 23,9 Școală primară 21,4 16,7 13,8 4,6 9,6 Fără școală 3,8 1,1 1,0 0,3 0,9 Excluziune de la bunuri primare Nu 20
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
1 1 2 Văduv 8 9 7 8 8 Necăsătorit 37 42 35 37 37 Total 100 100 100 100 100 Ultimul nivel de școală absolvit Fără școală 17 20 16 18 17 Școală primară 20 21 21 21 20 Gimnaziu 25 24 27 26 26 Școală vocațională, compl., de ucenici 12 12 12 12 12 Liceu 19 18 17 17 18 Școală postliceală 3 2 3 3 3 Studii universitare 4 3 4 3 4 Total 100 100 100 100
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
12,3 11,1 În doi ani 4 13,9 11,2 9,2 În trei ani 0 44 26,1 20,6 Total 100 100 100 100 Excluziune de la educație Nu 93,5 36,3 56,8 65,6 Gimnaziu 6,5 37,7 31,9 23,9 Școală primară 0 22,8 10,8 9,6 Fără școală 0 3,2 0,5 0,9 Total 100 100 100 100 Excluziune de la bunuri durabile de bază Nu 94 0
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
urban: Năstase 32%, Băsescu 37%. Nivelul de educație pare să facă diferența netă între cei doi candidați. Năstase ar fi ales de 52% dintre cei care nu au urmat decât școala primară și de 50% dintre cei care au terminat gimnaziul. Aici pierde Băsescu mult: 13% dintre potențialii săi alegători nu au urmat decât școala primară și 20% gimnaziul. Printre cei care au urmat studii liceale sau mai mult, distribuția este aproape egală, aproximativ 33-35%, dar raportul se inversează pentru segmentul
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
ar fi ales de 52% dintre cei care nu au urmat decât școala primară și de 50% dintre cei care au terminat gimnaziul. Aici pierde Băsescu mult: 13% dintre potențialii săi alegători nu au urmat decât școala primară și 20% gimnaziul. Printre cei care au urmat studii liceale sau mai mult, distribuția este aproape egală, aproximativ 33-35%, dar raportul se inversează pentru segmentul celor care au urmat studii superioare - 29% (licee) pentru Năstase și 45% (universitate) pentru Băsescu - sau, mai mult
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
, Constantin (30.V.1896, Tecuci - 6.VII.1956, București), poet și prozator. Este al patrulea dintre cei șase copii ai Clementinei (n. Voicu) și ai lui Ion Averin Narly, ofițer. Urmează școala primară și gimnaziul în orașul natal, iar liceul la Iași. După ce trece bacalaureatul, la Focșani, în 1914 se înscrie la Facultatea de Litere și Filosofie a Universității din Iași, unde se apropie de profesorul Ion Găvănescul, care îi sădește pasiunea pentru pedagogie. Fiind
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288353_a_289682]
-
de Litere și Filosofie a Universității ieșene, luându-și licența în februarie 1948. În 1949 devine asistent la Catedra de literatură română a Facultății de Litere din Iași, după ce, între 1947 și 1949, predase limbile română, franceză și rusă la gimnaziul din Dărmănești și la Școala Normală de Fete din Bacău. Cariera universitară (lector - 1953, conferențiar - 1969, profesor - 1976) este mărturia vocației didactice, bazată în egală măsură pe o excelentă comunicare cu studenții și pe o susținută activitate de cercetare în
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288843_a_290172]