11,293 matches
-
un asemenea caz. Vă puteți imagina dificultatea cu care mă confruntam din moment ce, În mod obișnuit, această operație durează doar două-trei minute, iar cea pe care o executam acum dura de mai bine de douăzeci și cinci de minute, timp În care mă străduiam să urnesc - cu ajutorul degetelor de la ambele mâini - calculul, care era format din mai mult de douăzeci de fragmente, fiecare dintre ele semănând cu o codiță de măr În lungime de jumătate de inch. Cu toate acestea, În ansamblu, calculul nu
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
de armată" Dar trupele armate, În rândul cărora victima avea un număr impresionant de prieteni și adepți, Îl răzbunară asasinându-l pe Jewahir Singh În timp ce acesta mergea pe elefantul său. Jewahir era conștient de ceea ce-i pregăteau trupele și se strădui să evite invitația de a pătrunde În tabăra lor. În ultima perioadă a administrației lui Jewahir Singh am trăit cu toții vremuri de restriște; comunitatea nu se bucura nici de dreptate și nici de ordine sau de siguranță a vieții. Soldații
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
englezi din vecinătate, dintre care unul era medic. Cufărul a fost spart și deschis: fachirul era În aceeași poziție ca atunci când l-au lăsat acolo, rece și țeapăn. Un prieten mi-a povestit că, dacă eram de față când se străduiau să-l readucă la viață, punându-i ceva cald pe cap, injectându-i aer În urechi și gură, și frecându-i Întregul corp pentru a-i stimula circulația, cu siguranță n-aș fi avut nici cea mai mică Îndoială cu privire la
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
braț, după care i-am administrat un dram de mumiai zilnic, timp de trei zile la rând, și i-am prescris să stea liniștită pe spate, astfel Încât să nu deranjeze bandajul. Când am vizitat-o În a patra zi, se străduia, Însă În van, să facă audibilă pocnitura oaselor Într-o parte sau alta, dar sudarea fracturii era deja făcută de callus și câteva zile mai târziu a născut cu mare ușurință un băiat foarte sănătos. Un fachir 253 nevătămat de
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
care Îl poartă și să producă o falsă concluzie. Dacă sfătuiesc pe cineva să poarte astfel de inele, aceasta nu Înseamnă, totuși, că ele ar fi niște talismane sau amulete. Virtuțile lor sunt de altă natură, pe care mă voi strădui să o explic. Știm bine ce puternică influență exercită fluidele electrice și magnetice asupra lumii materiale, precum și faptul că ele produc multe dintre acele minunate fenomene pe care Înțelepciunea Antichității era incapabilă să le explice. Dar naturaliștii noștri moderni au
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
extrem de ieftine. Maharajahul a fost Întru totul de acord cu planul meu și mi-a dat un ordin pentru a-mi permite să-l duc la Îndeplinire, care poate fi găsit printre planșele acestui volum. Cu voia Domnului, mă voi strădui să-mi duc intenția la bun sfârșit 312. Așa cum mi-am informat cititorii, speram să-mi restabilesc sănătatea În acele zone deluroase, Însă fără a ține cont de gazda mea; căci cea mai mare parte a servitorilor fiind nativi din
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
atrage literatura rusă, S. recurgând însă, după cât se pare, la un text intermediar nemțesc. A transpus din scrierile lui Dostoievski, Lev Tolstoi, Cehov, Turgheniev, dar și din Șalom Alehem îndeosebi, apoi din H. Sienkiewicz, Musset și Byron (câte un poem), străduindu-se să respecte spiritul originalului. A mai tradus cărți de Herbert Eulenberg, D. Merejkovski, Emil Ludwig, A. Koralnik. Tălmăcirile din Maxim Gorki (Azilul de noapte, prima versiune românească a dramei) și E. Cirikov (Evreii) s-au jucat pe scena Naționalului
SATEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289507_a_290836]
-
precum Ajutoare, nu pensii (numărul 10), în care E. Lovinescu chema revista să militeze pentru înlocuirea premiilor literare exorbitante, monopolizate de „profesioniști” ai acumulării distincțiilor, cu ajutoare repartizate echitabil și pe merit autorilor strâmtorați. Impasul financiar prin care publicația se străduia să răzbată e mărturisit chiar în cartușul promoțional de la primele numere: „Începuturile unei reviste care nu e sub aripa unui mare cotidian, sau nu se adresează vulgar și exclusiv unui anumit instinct, sunt dintre cele mai grele. Noi facem toate
SAPTAMANA MUNCII INTELECTUALE SI ARTISTICE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289482_a_290811]
-
ei militant. Preponderența acestuia în toate domeniile de activitate, de la slujba bisericească la munca științifică, explică și unele exagerări și erori. Învățații ardeleni nu și-au precupețit eforturile pentru a-și „lumina” conaționalii în toate privințele. Instruindu-i intelectual, se străduiau să îi călăuzească și în viața practică. Indiferent de profesie (preoți, juriști, medici), promotorii Renașterii ardelene, îmbinând acțiunea edifiantă prin viu grai cu cea scriptică, s-au întrecut în a alcătui atât tomuri științifice, cât și cărți și broșuri de
SCOALA ARDELEANA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289563_a_290892]
-
la Catedra de limba și literatura franceză la Facultatea de Litere a Universității din Iași (pe postul rămas vacant prin transferarea lui Charles Drouhet în capitală). Titularizat prin concurs în 1922, funcționează aici până în 1942. Începând însă din 1940 se străduiește, fără succes, să fie numit titular la Catedra de franceză de la Universitatea bucureșteană, dar îi este preferat Basil Munteanu. După o demitere de scurtă durată a lui Basil Munteanu de către ministrul Traian Brăileanu, acesta este repus în funcție, iar Ș
SERBAN-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289632_a_290961]
-
morții. Hitler joacă aici rolul „îngerului slut”, iar un bizar personaj proteic, cu numele de Joker, pe acela al lui Mephiticus. Parabolă ingenioasă, mizând pe o simbolistică a paradoxurilor: istoria pare un joc de pocher sângeros, în care Hitler se străduiește să fie „eternul Joker” (cartea care „dă sens și câștigă toate partidele”), mânuit din umbră de un alt Joker malefic, un soi de personaj-idee, luând în piesă diferite măști, de la cea de actor la cea de oglindă inversă a dictatorului
SEVER. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289652_a_290981]
-
M. Sărățeanu (pseudonim al avocatului M. Zelțer). Publicație socio-culturală de orientare progermană, S.i. este editată în timpul ocupației capitalei țării de către trupele germane. Țelul publicației este mărturisit încă din articolul-program, Ce voim, semnat de M. Sărățeanu: „Revista noastră se va strădui să aducă la cunoștința poporului român tot ce spiritul și munca germană au produs și produc, spre binefacerea și ridicarea omenirei”. Poezia autohtonă este, în acest context, prea puțin cultivată, fiind tipărit, de exemplu, un poem de V. Demetrius. În
SAPTAMANA ILUSTRATA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289479_a_290808]
-
mare, care cere lumină. Acolo stau genii ascunse, gata să zbucnească, asemenea izvorului care așteaptă în stâncă lovitura de toiag a lui Moise. Acolo-i puterea și viitorul nostru”. Prin asemenea îndemnuri, directorii publicației, Alexandru Vlahuță și George Coșbuc, se străduiau să mențină și să revitalizeze orientarea tradițională a literaturii române, amenințată, după ei, de proliferarea spiritului occidental modernist, care aducea „în altarul vieții sufletești a noastre câte și mai câte bolnave idei și cu totul străine spiritului românesc”. Programul „Sămănătorului
SAMANATORISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289451_a_290780]
-
problemele transcendenței, misticii și de misionariat. Pentru F. Znaniecki, tipurile sociale ale personalității se formează sub influența factorilor sociali ai modelului cultural. În acest sens, el distinge următoarele tipuri biografice: a) tipul omului bine crescut, care în viață se va strădui întotdeauna ca să obțină, prin comportarea sa, o apreciere pozitivă; b) tipul omului muncii, rezultat al influenței muncii și al prosperității; c) tipul omului de distracție, preocupat de distracțiile de grup sau individuale; d) tipul oamenilor originali, care nu intră în
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
rigid i le poate spulbera cu dispreț”. Chiar dacă nu există reguli și nici „formule” pentru captarea atenției, putem apela, fiecare dintre noi, la un îndemn care ne poate ajuta oricând: DACĂ VREI SĂ CAPTEZI ATENȚIA CELOR PE CARE ÎI ÎNVEȚI, STRĂDUIEȘTE-TE SĂ „GÂNDEȘTI ÎN MINTEA LOR” ! E, oare, chiar atât de dificil ? Desigur ! Dar, parcă și noi, învățătorii, am fost cândva copii, educați de alții și ne-am dorit mereu să avem mai multă înțelegere! 1.Pentru captarea atenției la
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
propice de realizare a unor cerințe de învățare. Educatorul eficient este așadar rațional pentru a putea fi creativ și creativ pentru a putea fi rațional. Este un adevăr care, teoretic, poate fi acceptat sau nu. Celui care, însă, se va strădui să-1 aplice în practică, aceasta i-1 va dezvălui, cu siguranță, în toată amploarea și importanța lui. POSTFAȚĂ În învățământul tradițional, accentul cădea pe activitatea învățătorului. El era sursa principală de informare pentru elevi, el îi „învăța" pe elevi. În
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
ale guvernului britanic se numără determinarea Rusiei să nu fie tentata să reactualizeze proiectele lui Petru I și pe cele ale Ecaterinei a II-a, vizând ocuparea Strâmtorilor și, pe cale de consecință, a Constantinopolului. Suspiciuni pe care guvernul rus se străduia, la Începutul lunii noiembrie 1876, să le risipească. Cu acel prilej, tarul Alexandru al II-lea l-a asigurat pe Augustus Loftus, ambasadorul Mării Britanii la Petersburg, ca amintitele proiecte „were illusions and phantoms; they never existed în reality”, si
ASPECTE ALE PROBLEMEI ORIENTALE ÎN TIMPUL PRIMEI PĂRȚI A DOMNIEI LUI CAROL I (1866-1878). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by VENIAMIN CIOBANU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1270]
-
căruia se afla, cu consecințe neplăcute pentru imperiile multinaționale vecine. Franța, mai ales după Întâlnirea de la Osborne <ref id=""> 3 Dumitru Ivănescu, Alexandru Ioan Cuza În conștiința posterității, Iași, 2001, p. 67-68. </ref>3, a fost aceea care s-a străduit să Împace lucrurile și să-i convingă pe români să renunțe temporar la ideea prințului străin În favoarea realizării Unirii Principatelor. Demersurile țării lui Napoleon al III-lea nu i-a Împiedicat pe români să adopte În Adunările ad-hoc cunoscutul program
IDEEA „PRINȚULUI STRĂIN” ÎN DECENIUL PREMERGĂTOR INSTAURĂRII MONARHIEI CONSTITUȚIONALE (1856-1866). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by DUMITRU IVĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1247]
-
două elemente componente ale parteneriatului ce se sudează, fără rezerve, între cadrele didactice și elevii pe care-i educă, este de bun augur. Fiecare partener trebuie să-și aducă partea lui de contribuție la rezolvarea problemelor, fiecare trebuie să se străduiască să le rezolve cu calm, cu seriozitate, imparțialitate, tenacitate, și de ce nu, cu zâmbetul pe buze și cu deplina convingere că foarte curând se vor înregistra progrese în cadrul procesului instructiv-educativ. Pe lungul drum al formării profesionale, ar fi de dorit
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
copiilor. Dacă i-am aloca familiei statutul de personalitate, am putea afirma că familia ar trebui să se comporte ca un sistem supraordonat. Familia constituie primul contact al copilului cu lumea. Dar, să nu uităm că nu toate familiile se străduiesc în a crea copiilor proprii condiții optime pentru dezvoltarea fizică și psihică normală. Cauzele sunt multiple: nivelul de cultură al părinților, situația lor materială și financiară, atitudinea acestora față de ceea ce reprezintă școala pentru ei. Divorțurile ocupă un loc important în
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
încet din cauza infirmității provocate de răni. Dumnezeu îi instruise pe israeliți să-și îngroape excrementele „în afara taberei” (Deuteronomul 23:12, 13). Astfel se păstra igiena în tabără, iar procesul de descompunere era accelerat. Și în zilele noastre adevărații creștini se străduiesc să arunce gunoiul și alte resturi cât mai repede posibil și în mod corect. Când e vorba de aruncarea materialelor toxice, e nevoie însă de atenție sporită. Multe deșeuri pot fi refolosite sau reciclate. Dacă legile prevăd reciclarea anumitor produse
GRIJA BISERICII FAŢĂ DE MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Camelia Apopei () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_919]
-
mănânce carne în pustiu, Dumnezeu le-a dat prepelițe pe săturate. Însă, din lăcomie și egoism, ei au mâncat în exces, provocându-L la mânie pe Creator (Numerele 11:31-33). Dumnezeu a rămas neschimbat. Prin urmare, creștinii trebuie să se străduiască să nu facă risipă, pentru că risipa poate fi un semn de lăcomie. Unii sunt de părere că au dreptul să folosească energia electrică sau alte resurse naturale după bunul plac. Dar resursele naturale nu trebuie risipite doar pentru că ni le
GRIJA BISERICII FAŢĂ DE MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Camelia Apopei () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_919]
-
ale vieții. Majoritatea oamenilor folosesc comunicarea verbală pentru a se face înțeleși. Când se pierde abilitatea de a vorbi sau auzi, comunicarea devine foarte stresantă. De exemplu, când vocea sau vorbirea dumneavoastră suferă schimbări, cei din jur solicită să vă străduiți să vă faceți înțeleși în ceea ce vreți să spuneți. Unele persoane pur și simplu nu sunt pregătite să aloce mai mult timp unei alte persoane care nu poate vorbi natural, ceea ce poate conduce la disconfortul și sentimentul de inferioritate pentru
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
Analizând lucrările copiilor am reușit să-i cunosc mai bine, sub diferite aspecte. Orice produs realizat de elevi l-am considerat obiect de investigație psihologică. De exemplu, analiza compunerilor școlare a permis diferențierea câtorva tipuri de elevi: tipul narativ (se străduiește să creeze succesiune în povestiri prin diferite mijloace); tipul explicativ (caută să creeze sens, logică unică situațiilor statice sau dinamice); tipul verbal neglijent (poate fi parțial incoerent, chiar dacă posedă o cultură relativ bogată, cunoștințe). Astfel, am corectat sistematic caietele elevilor
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
trasee unice; 4. evitați prejudecățile în raport cu elevii nonconformiști și cu elevii care găsesc propriul lor mod de efectuare a sarcinilor școlare; 5. evitați sugestiile verbale de genul: „modul meu de realizare al unui lucru este mai bun sau unicul”; 6. străduiți-vă pentru obținerea unui echilibru între sarcinile structurale și sarcinile nestructurale, între studiul individual și munca în echipe mici, între sarcinile convergente și cele divergente; 7. permiteți munca individuală și acolo unde sarcinile sunt dificile; 8. purtați discuții cu elevii
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]