6,587 matches
-
de calitate. Numai în acest fel, progresul va fi mai rapid atât în ceea ce privește educația sensibilității muzicale, cât și dezvoltarea acesteia. Deși lecția elevului începător se desfășoară individual, cântatul în ansamblu îl stimulează în direcția dezvoltării plăcerii de a cânta la vioară dar și în aceea de a face eforturi pentru îmbunătățirea calității propriei manifestări. Ansamblul poate fi alcătuit chiar și din copii egali ca pregătire. Cu instrumentele perfect acordate și executând același material sonor, ei vor observa mai rapid cine are
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
Ansamblul poate cuprinde și elevi cu vârste și pregătire diferită. Se pot executa mici melodii la 2 sau 3 voci, fiecare copil înțelegând importanța și rolul propriei activități. K.Rodionov, în capitolul VI al lucrării “Lecții începătoare în cântatul la vioară” prezintă exerciții și piese pentru ansamblul de doi sau trei soliști cu vârste și pregătire egală. Ei cântă același material sonor dar în canon, sau în canon pe octave diferite (vezi ultimile șase exerciții!) Beneficiul incontestabil al fiecărui elev membru
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
va constitui propriul său material didactic din literatura pedagogică adecvată vârstei (K.Rodionov, A.Stanko, M.Garlițki, I.Geantă, G.Manoliu), sau de ce nu, adaptări personale. Oferim în continuare un număr de exerciții și piese pentru două și trei viori, aflate în lucrarea “Lecții începătoare pentru studiul viorii” elaborată de pedagogul rus K.Rodionov. Concluzii Primul an de studiu al viorii (în special al copiilor mici) este bine să fie alocat formării corecte a deprinderilor elementare și a însișirii de
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
pedagogică adecvată vârstei (K.Rodionov, A.Stanko, M.Garlițki, I.Geantă, G.Manoliu), sau de ce nu, adaptări personale. Oferim în continuare un număr de exerciții și piese pentru două și trei viori, aflate în lucrarea “Lecții începătoare pentru studiul viorii” elaborată de pedagogul rus K.Rodionov. Concluzii Primul an de studiu al viorii (în special al copiilor mici) este bine să fie alocat formării corecte a deprinderilor elementare și a însișirii de cunoștințe teoretice necesare practicării acestora. S-a subliniat
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
sau de ce nu, adaptări personale. Oferim în continuare un număr de exerciții și piese pentru două și trei viori, aflate în lucrarea “Lecții începătoare pentru studiul viorii” elaborată de pedagogul rus K.Rodionov. Concluzii Primul an de studiu al viorii (în special al copiilor mici) este bine să fie alocat formării corecte a deprinderilor elementare și a însișirii de cunoștințe teoretice necesare practicării acestora. S-a subliniat anterior importanța poziției corecte a corpului și brațelor în prinderea viorii și priza
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
studiu al viorii (în special al copiilor mici) este bine să fie alocat formării corecte a deprinderilor elementare și a însișirii de cunoștințe teoretice necesare practicării acestora. S-a subliniat anterior importanța poziției corecte a corpului și brațelor în prinderea viorii și priza arcușului, a mișcărilor elementare a ambelor mâini. Toate acestea împreună cu starea musculaturii (tonusul muscular) și respirația ca element de dozare și recuperare a energiei, crează condiții indispensabile dezvoltării pe viitor a elevului începător. La fiecare întâlnire a profesorului
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
timp. Important este ca întotdeauna profesorul să ia atitudine și să conștientizeze elevul în această direcție. La început de drum, elevii mici nu au aceeași înzestrare fizică și psihică. Nivelul de cunoștințe generale sau specifice studiului muzicii și implicit al viorii este deasemenea eterogen. Motivația frecventării cursurilor de vioară poate fi și ea diferită. Noi, profesorii, suntem cei chemați să cunoaștem fiecare individualitate și să găsim cele mai specifice soluții pentru dezvoltarea personalității viitoare a fiecăreia. De aici trebuie să pornim
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
atitudine și să conștientizeze elevul în această direcție. La început de drum, elevii mici nu au aceeași înzestrare fizică și psihică. Nivelul de cunoștințe generale sau specifice studiului muzicii și implicit al viorii este deasemenea eterogen. Motivația frecventării cursurilor de vioară poate fi și ea diferită. Noi, profesorii, suntem cei chemați să cunoaștem fiecare individualitate și să găsim cele mai specifice soluții pentru dezvoltarea personalității viitoare a fiecăreia. De aici trebuie să pornim în eșalonarea transmiterii de cunoștințe și în formarea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
profesorii, suntem cei chemați să cunoaștem fiecare individualitate și să găsim cele mai specifice soluții pentru dezvoltarea personalității viitoare a fiecăreia. De aici trebuie să pornim în eșalonarea transmiterii de cunoștințe și în formarea deprinderilor. Anul întâi de studiu al viorii este timpul în care elevul învață și operează cu mișcările elementare din practica violonistică, cu noțiuni de teorie și solfegiu (înălțimea sunetului, durate, pauze, organizări ritmice și metrice, elemente de dinamică și agogică, alterații, organizări în modul major sau minor
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
noțiuni de teorie și solfegiu (înălțimea sunetului, durate, pauze, organizări ritmice și metrice, elemente de dinamică și agogică, alterații, organizări în modul major sau minor al materialului sonor). Cum am mai spus, acestea trebuie să facă obiectul cursului special de vioară, teoria și solfegiu având ritmul propriu de predare și asimilare și nereușind să țină întotdeauna pasul cu necesitățile predării și studiului viorii la aceeași vârstă. Fiecare copil are un anumit profil psiho-fizic și deci și un anumit ritm de asimilare
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
murmure. (Naum, Zenobia, în CLRA) (70) Mi se părea că le aud șoaptele, dar n-a ieșit nici unul să alunge haita. (Naum, Zenobia, în CLRA) (71) Se aud focuri de armă? (Paraschivescu, Ghidul nesimțitului, în CLRA) (72) Aud clopotele./ Aud vioara./ O aud pe Ioana (" Se aud clopotele bătând"; Se aude sunetul/muzica produs(ă) de vioară"; Se aude Ioana vorbind") 4.2.5. A auzi, cu obiect direct realizat propozițional prin GCompl Verbul a auzi poate primi, asemenea verbului a
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
ieșit nici unul să alunge haita. (Naum, Zenobia, în CLRA) (71) Se aud focuri de armă? (Paraschivescu, Ghidul nesimțitului, în CLRA) (72) Aud clopotele./ Aud vioara./ O aud pe Ioana (" Se aud clopotele bătând"; Se aude sunetul/muzica produs(ă) de vioară"; Se aude Ioana vorbind") 4.2.5. A auzi, cu obiect direct realizat propozițional prin GCompl Verbul a auzi poate primi, asemenea verbului a vedea, complemente propoziționale construite cu complementizatorii că, să, dacă. Fiecare tip de construcție se poate actualiza
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
descriu o poveste prin schimburi de cadru. Oferirea unui obiect prin diferite proiecții oferă posibilitatea de a trece dincolo de stereotipuri pentru captarea unei imagini diferite prin comparare și contrast. O astfel de imagine oferă noi înțelesuri picturii, (ex. P. Picaso - Vioară, pahar, pipă și călimară). Spre deosebire de pictură, în cadrul operei literare narațiunea oferă perspective diferite. Dacă pictura oferă o perspectivă după care contemplatorul încearcă descifrarea imaginii, în literatură perspectivele nu țin de imagine, ci și de viziunea asupra lumii, așa cum se întâmplă
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
cel mai bine această tendință, autorul reușind să atingă aici mari teme ale liricii, preluate în spirit leonardesc, cu trimiteri la mitul Mioriței sau al Meșterului Manole: „Cu mlădieri sonore - care flaut/ Își caută-n verde-galben partitura?/ În strune de vioară trec măsura/În apele albastrului ce caut...”. Interioritatea se reflectă într-un spațiu plin de romantism, nu de puține ori melancolic și confesiv: „Deopotrivă plină de mistere -/Meteoriții roșii în panere.../ În slavă crește steaua de mătase:/ Rotundul măr al
VOICA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290622_a_291951]
-
discrete, abia schițate, sau în notații laconice, mici balade și cântece. Un „statornic nestatornic” se definește poetul, intuind structura propriei sensibilități în continuă vibrare, ca „o cutie de rezonanță” sau „ca unda dintr-un izvor,” invocând deseori instrumente muzicale (fluierul, vioara, lira). El adoptă atitudinea unui cântăreț spontan („Eu cânt așa cum cântă vântul/... Eu cânt ca un plugar ce ară”) care prețuiește frumusețea bucolică și elogiază miracolele lumii („Gust mărul și aud livada/ sărbătorind o naltă împlinire/ a roadelor, întru slăvirea
ZAMFIR-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290693_a_292022]
-
meu a fost cel care a scris o scrisoare redactorului-șef de la «Völkischer Beobachter» școtidianul nazist al epocii; n.m. VEȚ, ca răspuns la o cronică muzicală superficială și rasistă, subliniind că Brahms și-a dedicat «imortalul său concert german de vioară lui Joseph Joachim, un evreu»“. Nu vă voi povesti, firește, conținutul romanului ce trebuie citit și care, în partea sa esențială, se petrece într-un lagăr de concentrare unde violonistul este adus de SS, „împrumutat“ de la Wermacht, să le cânte
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2177_a_3502]
-
într-un așa-zis experiment „uman“. Paginile ce descriu acest „experiment“ și trăirile violonistului pus în fața realității holocaustului și a propriei răspunderi individuale sunt copleșitoare. Intense sunt și reflecțiile despre Bach, Oratoriul Patimilor după Matei și partitele și sonatele pentru vioară solo. Un extras din poezia lui Paul Celan încheie romanul, ce-mi amintește pe alocuri de scrierea unui Aharon Appelfeld. Poate o editură românească se va învrednici să-l traducă. Pentru cei curioși, romanul există și pe Internet ca e-book
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2177_a_3502]
-
ce... Iar despre distincția tehnicitate+acuratețe vs tușeu+sentimentul transmis/generat de interpret există o bibliotecă de opinii. Avantajul chitarei s-a arătat în seara când, anul următor, Nicu l-a învățat pe Lică Țiganul, lăutarul satului, să cânte la vioară Ob-La-Di Ob-La-Da. Lemnul instrumentelor făcea ca „limba“ vorbită să fie comună, iar bătrânul viorist a prins din zbor, fără să-și ia pălăria de pe ureche, linia melodică. Peste vreo doi ani, când Nicu a construit primul său amplificator, cu difuzor
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2177_a_3502]
-
în componența specifică zonei noastre, având un număr nu prea mare de instrumentiști. Predomină instrumentele de suflat tradiționale, fluierul și naiul, cărora li se adugă pentru diversitate sonoră clarinetul și trompeta. Dintre instrumentele tradiționale cu coarde, se folosesc cobza și vioara, ele fiind susținute, mai nou, de violă și contrabas. Percuția se realizează cu toba și / sau țambalul. Dar, fără o abordare complexă a fenomenului folcloric românesc, Ansamblul Folcloric Trandafir de la Moldova ar fi rămas la stadiul de ansamblu 15 local
LUMINIŢA SĂNDULACHE ANSAMBLUL ARTISTIC TRANDAFIR DE LA MOLDOVA. In: ANSAMBLUL ARTISTIC TRANDAFIR DE LA MOLDOVA by LUMINIŢA SĂNDULACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/254_a_494]
-
împodobite cu pene de păun, iar gagii (pantaloni specifici nordului Transilvaniei) dau o notă distinctă. Dansurile alternează între mișcări armonioase, ușoare, feminine și dansuri bărbătești, foarte rapide și pline de forță. Instrumentele muzicale folosite sunt, în general, aceleași, însă predomină vioara și toba. 16 VII. CĂLUȘUL SAU CĂLUȘARII Partea de Sud a țării, regiunile Oltenia și Muntenia, sunt reprezentate de un extraordinar dans bărbătesc, Călușul sau Călușarii. La originea acestui dans, s-a aflat o practică magică prin care erau vindecați
LUMINIŢA SĂNDULACHE ANSAMBLUL ARTISTIC TRANDAFIR DE LA MOLDOVA. In: ANSAMBLUL ARTISTIC TRANDAFIR DE LA MOLDOVA by LUMINIŢA SĂNDULACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/254_a_494]
-
piticii Albei ca Zăpada, de nu m-aș simți chiar eu un pitic între ei și de nu i-aș privi lungindu-mi gâtul în sus. Într-o încăpere alăturată, o fată cu batic în cap lucrează migăloasă la o vioară; din când în când, înmoaie un șervețel într-un borcan cu apă, ce încă poartă eticheta de „Roșii în bulion“, de la Buftea. Lângă ea, un pian dezmembrat - ah, cât seamănă cu cel folosit de japonezi în Unchiul Vanea, cel dintre-ale
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2171_a_3496]
-
mi se pare ceva scandalos, ba chiar dimpotrivă, mi se pare banal, e totuși diferit când te adresezi unui public întâmplător. Actrița care interpretează e o persoană foarte specială; nu a terminat facultatea, e o actriță amatoare, acum face muzică, vioară, pentru că o interesează muzica țigănească. Ce m-a interesat pe mine la ea e că e țigancă, are un temperament care nu e așa de ușor de găsit în Cehia sau Slovacia; e o persoană hotărâtă, energică, fără inhibiții și
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2169_a_3494]
-
ce fel de sunet al corzilor se poate obține, ce poate da secțiunea: cât de multe culori poate evidenția, cât de multe umbre poate atinge din piano și pianissimo. Cu Horia Andreescu la pupitru și cu perfecționistul Maxim Vengerov la vioară, concertul orchestrei londoneze promite atât în privința culorilor, cât și a nuanțelor cultivate de Gergiev. Promițătoare sunt și concertele de muzică de cameră cu două momente de vârf, Zukerman Chamber Players, mai puțin cunoscuți în Europa și, mai ales, recitalul la
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2179_a_3504]
-
mai bună tradiție showbiz occidental și de ceea ce se cheamă world-music. La fel ca destui alți muzicieni din generația lui, dar poate cu mai mult farmec, Peter Gabriel a trecut vibrația instrumentelor clasice prin sintetizatoare complexe. Discurile sale sugerează puritatea viorilor cremoneze și suculența ansamblurilor populare din lumea a treia, fără să lase nici un pic impresia de căutare arhaică. Și nici nu e. Ce-l face deosebit pe Gabriel în lumea muzicii contemporane (dar nu-l singularizează; ca el sunt destui
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2179_a_3504]
-
emoționeze, nu tu. Asta e lecția pe care o știu din școală. Nu poți să dai drumul la robinet, dacă faci asta ești pierdut. Așadar, mi-am suprimat orice pornire. Nu ține de patologic ce facem noi acolo. Ai studiat vioara înainte să faci teatru. Diferă tipurile de emoție pe care le simți atunci când cânți și atunci când joci? Nu foarte mult... Am studiat muzică atâția ani, dar am început să o înțeleg abia de când am ajuns la teatru. Acum, pot să
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2167_a_3492]