435,226 matches
-
care îi vor da subiectului câștig în siguranța manifestării motrice. Depinde așadar, de măiestria pedagogică a fiecărui specialist în a găsi cele mai pertinente repere motrice și de a le gestiona corect (din punct de vedere temporal și situațional), astfel încât acțiunea de învățare a elevului să se poată continua într-un mod interactiv. Identificarea reperelor și dezvăluirea lor se raportează la cerințele de execuție care converg către răspunsul motric așteptat, în condițiile în care evident, acest răspuns este în acord cu
ÎNCREDEREA ÎN SINE – SIGURANȚA GESTUALĂ - FACTOR DE CONDIȚIONARE A AUTONOMIEI MOTRICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Lorand Balint () [Corola-journal/Journalistic/247_a_530]
-
orientarea intenționată, sistematică și continuă a strategiilor didactice și pe direcția acestei componente afective a personalității umane; intervențiile pedagogice implementate în activitatea de predare-învățare, determină progresiv conturarea la nivelul elevului a unei atitudini active față de realizarea unui câmp diversificat de acțiuni motrice. Suportul activismului își are originea în sentimentul de încredere, al reușitei incursiunii motrice și el devine, într-un stadiu final, „instrument conceptual” cu o structură relativ stabilă, integrat în sistemul elementelor evolutive ce compun personalitatea umană, acționând pozitiv pe
ÎNCREDEREA ÎN SINE – SIGURANȚA GESTUALĂ - FACTOR DE CONDIȚIONARE A AUTONOMIEI MOTRICE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Lorand Balint () [Corola-journal/Journalistic/247_a_530]
-
determinat în mare măsură de gradul de cunoaștere a trebuințelor și particularităților persoanelor cu disabilități intelectuale, de multitudinea și eficiența soluțiilor privind educația, adaptarea socio-profesională și integrarea lor socială. Diferențierea persoanelor cu deficiențe intelectuale este o problemă dificilă, care necesită acțiune complexă, adordare interdisciplinară (medicină, psihologie, Educație fizică și Sport, kinetoterapie, logopedie, etc). Studiul de față a vizat 2 aspecte. S-a studiat în primul rând gradul de expunere și vulnerabilitate la discriminare a subiecților și apoi nivelul de cunoaștere și
NIVELUL CUNOAŞTERII ŞI EXPERIENȚA PERSONALĂA – FACTORI FAVORIZANȚI PENTRU INDUCEREA ATITUDINII DISCRIMINATORII ÎN CAZUL COPIILOR CU DISABILITĂȚI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Dumitru Vasilescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_556]
-
determinat în mare măsură de gradul de cunoaștere a trebuințelor și particularităților persoanelor cu disabilități intelectuale, de multitudinea și eficiența soluțiilor privind educația, adaptarea socio-profesională și integrarea lor socială. Diferențierea persoanelor cu deficiențe intelectuale este o problemă dificilă, care necesită acțiune complexă, adordare interdisciplinară (medicină, psihologie, Educație fizică și Sport, kinetoterapie, logopedie, etc) Surse bibliografice importante, politici europene și naționale, clarifică și reglementează numeroase aspecte privind conceptele, evaluarea disabilitățiilor intelectuale, drepturile persoanelor, protecția socială și în familie, contextul de lucru cu
NIVELUL CUNOAŞTERII ŞI EXPERIENȚA PERSONALĂA – FACTORI FAVORIZANȚI PENTRU INDUCEREA ATITUDINII DISCRIMINATORII ÎN CAZUL COPIILOR CU DISABILITĂȚI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Dumitru Vasilescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_556]
-
subordinea Ministerului Educației, Cercetării și Inovării (MECI) a Consiliului Național pentru Studiul Sportului Universitar (C.N.S.S.U.) organism constituit din anul 2008 la nivelul FSU din România. Structural și funcțional, C.N.S.S.U, funcționează (fapt demonstrat prin implicarea sa in manifestarea acestei acțiuni, respectiv a Forumului național științific universitar) prin Comisii de experți în specialitate. Se dorește ca în perioada imediat următoare membrii acestui consiliu să elaboreze un Regulament pe baza căreia se vor evidenția competențele de evaluare, recunoașterea profesională în baza grilei
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
Doina Croitoru , Marian Boldișteanu Cuvinte cheie: volei, juniori masculin, pregătire, eficiență Rezumat: Lucrarea prezintă conținutul și rezultatele unui demers experimental de abordare a pregătirii și concursului prin raportarea în permanență la eficiența în competiție a acțiunilor tehnico tactice individuale și colective urmate de redimensionarea planurilor de pregătire la momentul oportun. Cercetarea s-a desfășurat în anul competițional 2007-2008 la CSS Buzău., an care a fost încununat pentru echipa cuprinsă în experiment cu titlul de vicecampion național
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
reprezintă o provocare pentru orice antrenor, mai ales, dacă ea trebuie fructificată printr-un obiectiv pretențios de obținere a unei medalii. Am pornit de la ipoteza potrivit căreia abordarea pregătirii și concursului prin raportarea în permanență la “eficiența în competiție“ a acțiunilor tehnico-tactice individuale și colective, urmate de redimensionarea planurilor de pregătire la momentul oportun dacă este nevoie, considerăm că reprezintă un indicator decisiv în jalonarea și redimensionarea pregătirii specifice jocului de volei la nivel de juniori I. Subiecții care au constituit
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
a preluării din serviciu de la 0,588 la 0,63, a blocajului de la 0,262 la 0,35; 4. Aceste obiective de instruire pot fi realizate prin redimensionarea planurilor de pregătire După turneul de la Bistrița, ținând cont de valorile eficienței acțiunilor tehnico-tactice individuale, am stabilit următoarele obiective pe termen scurt și mediu: 1. Până în 28 oct 2007 la sfârșitul turului - ocuparea loc I în grupă (obiectiv pe termen scurt) cu creșterea eficienței serviciului de la 0,388 la 0,400, și a
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
creștere eficiență blocaj de la 0,262 la 0,298. De la evaluarea inițială pregătirea a fost periodizată în 2 perioade de pregătire și două perioade de valorificare. În planificare a fost alocat un volum mai mare de pregătire la cele 2 acțiuni tehnico-tactice individuale, care erau deficitare, adică serviciul și preluarea din serviciu. Concluzii după prima perioadă de pregătire și desfășurarea turului: 1. Obiectivul pe termen scurt a fost realizat; 2. Eficiența acțiunilor tehnico-tactice individuale, cărora li s-a acordat un volum
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
un volum mai mare de pregătire la cele 2 acțiuni tehnico-tactice individuale, care erau deficitare, adică serviciul și preluarea din serviciu. Concluzii după prima perioadă de pregătire și desfășurarea turului: 1. Obiectivul pe termen scurt a fost realizat; 2. Eficiența acțiunilor tehnico-tactice individuale, cărora li s-a acordat un volum suplimentar de lucru în pregătire, a crescut; 3. In următoarea perioadă de pregătire se va acorda un volum de lucru mai mare acțiunilor tehnico-tactice individuale blocaj. 4. În următoarea etapă de
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
pe termen scurt a fost realizat; 2. Eficiența acțiunilor tehnico-tactice individuale, cărora li s-a acordat un volum suplimentar de lucru în pregătire, a crescut; 3. In următoarea perioadă de pregătire se va acorda un volum de lucru mai mare acțiunilor tehnico-tactice individuale blocaj. 4. În următoarea etapă de pregătire trebuie realizat obiectivul pe termen mediu, adică ocuparea locului I în grupă În perioada 30 oct 2007-2 dec 2007 perioada de pregătire a fost împărțită într-o perioada de pregatire și
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
locul I în grupă și se califică la turneul semifinal; 2. Eficiența serviciului a crescut; 3. Eficiența preluării din serviciu a crescut; 4. Eficiența blocajului a crescu 5. Redimensionarea planurilor de pregătire trebuie făcută alocarea unui volum suplimentar de lucru acțiunilor tehnico-tactice mai puțin eficiente. 6. După desfășurarea turului valorile cifrice ale evaluării au validat planurile de pregătire. Obiectivul de performanță stabilit a fost de obținere a unei medalii la turneul final. Abordarea în continuare pregătirii din acest punct de vedere
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
evaluării au validat planurile de pregătire. Obiectivul de performanță stabilit a fost de obținere a unei medalii la turneul final. Abordarea în continuare pregătirii din acest punct de vedere necesită o analiză extrem de pertinentă știut fiind faptul că progresul eficienței acțiunilor tehnico-tactice individuale nu poate fi atât de evident. Spunem aceasta deoarece echipele cu care ne vom întâlni au altă valoare, sunt mai bine pregătite având în componența lor jucători din loturile naționale. Luând în considerare aceste aspecte am decis ca
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
pregătite având în componența lor jucători din loturile naționale. Luând în considerare aceste aspecte am decis ca în continuarea pregătiri să acordăm un volum suplimentar de lucru doar serviciului și preluării din serviciu în ansamblul pregătirii S1 de joc ca acțiune tehnico-tactica colectiva și blocajului în contextul S2 de joc, urmând ca perioada de pregătire pentru turneul final să focalizez pregătirea pe S3 de joc. În perioada 7-11 mai 2008 s-a desfășurat la Dej turneul final de juniori I, turneu
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
în condiții de rezistență , forță dinamică, cu viteză de reacție-anticipare și angrenare în lucru a segmentelor și a corpului deosebite, capacitate anaerobă, putere anaerobă (peste 40 Wati/kg corp) . Aptitudini senzoriale: percepție vizuală, percepția segmentelor și a corpului întreg în acțiuni efectuate cu maximă viteză. Aptitudini neuro și psihomotorii: coordonare motrică, precizie, siguranță și finețe în execuție, tenacitate motrică corespunzătoare, coordonare oculo-manuală și disociere manuală. Aptitudini intelectuale: gândire operativă, capacitate de cooperare(mai ales cu ridicătorul coordonator), creativitate, tendința de a
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
Aptitudini psihomotrice: îndemânare deosebită în manevrarea mingii, lovirea și/sau plasarea mingii în poziții dificile, execuții în forță și cu mare finețe . Aptitudini intelectuale: inteligența practică, viteză de analiză și decizie în acționare, înalt nivel de gândire operativă, anticipare a acțiunilor de joc. Ridicătorul coordonator Calități motrice: rapid,ușurință în deplasarea în teren, îndemânare în manevrarea mingii, suplețe articulară coordonare de excepție, simț kinestezic, diferențierea efortului muscular,nivel ridicat al tehnicii . Aptitudini neuro și psihomotorii: analiză și decizie, coordonare motrică perfectă
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
simț kinestezic, diferențierea efortului muscular,nivel ridicat al tehnicii . Aptitudini neuro și psihomotorii: analiză și decizie, coordonare motrică perfectă, îndemânare deosebită, reacții complexe, orientare în spațiu, cunoscător al posibilităților colegilor, trăsături de lider, stabilitatea atenției, intensitatea atenției. Aptitudini intelectuale: anticiparea acțiunilor, viteză de analiză și decizie, creativitate, luciditate pe fondul unei instabilități emoționale generale, gândire operativă, stare de combativitate deosebită . Relațional: capacitate de colaborare cu toți jucătorii, poziție de lider, aptitudine de susținător al spiritului de luptă a echipei, aptitudine de
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
combativitate deosebită . Relațional: capacitate de colaborare cu toți jucătorii, poziție de lider, aptitudine de susținător al spiritului de luptă a echipei, aptitudine de gestionare a finalurilor de meci și set împreună cu cei mai eficienți jucători. Liberoul Calități motrice: viteză de acțiune, îndemânare, flexibilitate motrică în teren Aptitudini neuro și psihomotorii: echilibrat, mobil în mișcări, energic, atenție stabilă, flexibilă și distributivă, capacitate de diferențiere și apreciere senzorială, asumarea răspunderi, curaj Aptitudini intelectuale: gândire operativă, anticiparea acțiunilor, activizarea, combativitatea, decizie rapidă. Relațional: capacitate
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
jucători. Liberoul Calități motrice: viteză de acțiune, îndemânare, flexibilitate motrică în teren Aptitudini neuro și psihomotorii: echilibrat, mobil în mișcări, energic, atenție stabilă, flexibilă și distributivă, capacitate de diferențiere și apreciere senzorială, asumarea răspunderi, curaj Aptitudini intelectuale: gândire operativă, anticiparea acțiunilor, activizarea, combativitatea, decizie rapidă. Relațional: capacitate de colaborare, spirit de sacrificiu, intercolaborare și ajutor. Caracteristicile jocului de handbal, ce trebuiesc adoptate ca niște componente ale modelor tehnice și tactice sunt: rapiditate, dinamism, ofensivitate și agresivitate, atât în atac cât și
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
jocului de handbal, ce trebuiesc adoptate ca niște componente ale modelor tehnice și tactice sunt: rapiditate, dinamism, ofensivitate și agresivitate, atât în atac cât și în apărare, un înalt nivel de tehnicitate, în baza unui raționament tactic, ce conferă tuturor acțiunilor, individuale și colective, reale șanse de reușită. Ținând seama de toate aceste caracteristici, jocul echipelor de handbal trebuie să se desfășoare în mare viteză și forță, în continuă mișcare și într-un ritm alert, dar strict în limitele accesibilității regulamentului
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
viteză de reacție, execuție și de deplasare pe distanțe scurte, forță pe toate segmentele corporale, ambidextru, rezistență specifică de joc, îndemânare generală și specifică. Aptitudini senzoriale: percepție vizuală( acuitate vizuală, vedere periferică), echilibru, percepția segmentelor și a corpului întreg în acțiuni efectuate cu maximă viteză. Aptitudini neuro și psihomotorii: coordonare motrică, precizie, finețe în execuție, tenacitate motrică corespunzătoare, coordonare oculo-manuală și disociere manuală. Pivotul Calitățile motrice ale pivotului sunt in deplină concordanță cu cerințele postului. Timpul scurt pe care îl are
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
cu acționare simultană a segmentelor corpului, îndemânare în reținerea și respingerea mingilor aruncate la poartă. Aptitudini senzoriale: percepție vizuală, echilibru, percepția tuturor segmentelor corpului. Aptitudini intelectuale: inteligență generală cu putere de sintetizare, stabilitate emoțională bună, curaj, capacitate de anticipare a acțiunilor adversarilor, coechipierilor, a momentului și locului declanșării aruncării. Material și metodă În cercetarea de față ne-am propus ca obiective determinarea măsurii în care sunt cunoscute și respectate psihogramele jocurilor sportive (handbal, volei). Pe baza premiselor formulate în prealabil, am
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
de dividende. Potrivit rechizitorului în baza căruia cei doi au fost trimiși în judecată, anchetatorii au stabilit că, în cursul anului 1998, Dan Tartagă, în calitate de reprezentant al SC Darcom SRL Brașov, a participat la licitația privind achiziționarea pachetului majoritar de acțiuni la Fabrica de Zahăr Bod, prilej cu care s-a folosit de un certificat fiscal ce atesta nereal că societatea lui nu avea credite nerambursabile către stat. Pentru achiziționarea acțiunilor, Tartagă a solicitat Băncii Agricole Brașov acordarea unui credit cu
Dan Tartagă, patronul Fabricii de Zahăr Bod, condamnat la cinci ani de închisoare () [Corola-journal/Journalistic/24821_a_26146]
-
Brașov, a participat la licitația privind achiziționarea pachetului majoritar de acțiuni la Fabrica de Zahăr Bod, prilej cu care s-a folosit de un certificat fiscal ce atesta nereal că societatea lui nu avea credite nerambursabile către stat. Pentru achiziționarea acțiunilor, Tartagă a solicitat Băncii Agricole Brașov acordarea unui credit cu dobândă subvenționată, în valoare de 12 miliarde de lei vechi. Pentru obținerea creditului a beneficiat de ajutorul angajaților băncii, susțin anchetatorii, depunând acte false privind încheierea a 663 contracte de
Dan Tartagă, patronul Fabricii de Zahăr Bod, condamnat la cinci ani de închisoare () [Corola-journal/Journalistic/24821_a_26146]
-
de personalitate studiate și au acordat medii mult mai mari în urma experienței lor practice în cadrul formelor variate de activități.Au apreciat cu o medie mult mai mare față de prima evaluare acele trăsături care au fost implicate în calitatea adaptării la acțiunile pe care le-au parcurs cum ar fi: inițiativa pe care au apreciat-o la prima testare cu media 4,51 și după derularea programului ei au considerat foarte importantă această trăsătură și au clasat-o pe primul loc cu
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]