9,556 matches
-
date trebuie să îndeplinească cerințele: * să sugereze o acțiune, o întâmplare cunoscută de elevi; * să fie așezate în ordinea în care vor fi folosite în lucrare, în toate părțile compunerii. Principalele momente care se parcurg în elaborarea acestui tip de compunere sunt: * citirea cuvintelor de pe tablă; * fiecare elev caută legături logice între cuvinte , în mod independent; * formularea de propoziții cu cuvintele date sau cu grupe de cuvinte; * completarea cu alte structuri care întregesc desfășurarea acțiunii; * ordonarea construcțiilor după logica de organizare
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
fiecare elev caută legături logice între cuvinte , în mod independent; * formularea de propoziții cu cuvintele date sau cu grupe de cuvinte; * completarea cu alte structuri care întregesc desfășurarea acțiunii; * ordonarea construcțiilor după logica de organizare a lucrării elaborarea, oral, a compunerii (1 2 variante); * stabilirea titlului compunerii; * elaborarea, în scris, a lucrării. e. Compuneri cu propoziții de sprijin Propozițiile de sprijin îi orientează pe elevi în ordonarea ideilor pentru prezentarea acțiunii, le stimulează imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
cuvinte , în mod independent; * formularea de propoziții cu cuvintele date sau cu grupe de cuvinte; * completarea cu alte structuri care întregesc desfășurarea acțiunii; * ordonarea construcțiilor după logica de organizare a lucrării elaborarea, oral, a compunerii (1 2 variante); * stabilirea titlului compunerii; * elaborarea, în scris, a lucrării. e. Compuneri cu propoziții de sprijin Propozițiile de sprijin îi orientează pe elevi în ordonarea ideilor pentru prezentarea acțiunii, le stimulează imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente ale redactării compunerii sunt: * citirea propozițiilor
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
cu cuvintele date sau cu grupe de cuvinte; * completarea cu alte structuri care întregesc desfășurarea acțiunii; * ordonarea construcțiilor după logica de organizare a lucrării elaborarea, oral, a compunerii (1 2 variante); * stabilirea titlului compunerii; * elaborarea, în scris, a lucrării. e. Compuneri cu propoziții de sprijin Propozițiile de sprijin îi orientează pe elevi în ordonarea ideilor pentru prezentarea acțiunii, le stimulează imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente ale redactării compunerii sunt: * citirea propozițiilor și explicarea cuvintelor necunoscute; * discuții în legătură cu subiectul
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
variante); * stabilirea titlului compunerii; * elaborarea, în scris, a lucrării. e. Compuneri cu propoziții de sprijin Propozițiile de sprijin îi orientează pe elevi în ordonarea ideilor pentru prezentarea acțiunii, le stimulează imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente ale redactării compunerii sunt: * citirea propozițiilor și explicarea cuvintelor necunoscute; * discuții în legătură cu subiectul compunerii; * întocmirea planului de idei; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * controlul și aprecierea lucrărilor. f. Compuneri pe baza observațiilor și impresiilor elevilor, a imaginației acestora Compunerile
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
cu propoziții de sprijin Propozițiile de sprijin îi orientează pe elevi în ordonarea ideilor pentru prezentarea acțiunii, le stimulează imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente ale redactării compunerii sunt: * citirea propozițiilor și explicarea cuvintelor necunoscute; * discuții în legătură cu subiectul compunerii; * întocmirea planului de idei; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * controlul și aprecierea lucrărilor. f. Compuneri pe baza observațiilor și impresiilor elevilor, a imaginației acestora Compunerile de acest fel se bazează pe experiența proprie a elevilor și
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
orientează pe elevi în ordonarea ideilor pentru prezentarea acțiunii, le stimulează imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente ale redactării compunerii sunt: * citirea propozițiilor și explicarea cuvintelor necunoscute; * discuții în legătură cu subiectul compunerii; * întocmirea planului de idei; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * controlul și aprecierea lucrărilor. f. Compuneri pe baza observațiilor și impresiilor elevilor, a imaginației acestora Compunerile de acest fel se bazează pe experiența proprie a elevilor și solicită atenția, memoria, spiritul de observație, imaginația acestora
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
ordonarea ideilor pentru prezentarea acțiunii, le stimulează imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente ale redactării compunerii sunt: * citirea propozițiilor și explicarea cuvintelor necunoscute; * discuții în legătură cu subiectul compunerii; * întocmirea planului de idei; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * controlul și aprecierea lucrărilor. f. Compuneri pe baza observațiilor și impresiilor elevilor, a imaginației acestora Compunerile de acest fel se bazează pe experiența proprie a elevilor și solicită atenția, memoria, spiritul de observație, imaginația acestora. Temele ce se aleg
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
imaginația creatoare, contribuie la îmbogațirea exprimării. Principalele momente ale redactării compunerii sunt: * citirea propozițiilor și explicarea cuvintelor necunoscute; * discuții în legătură cu subiectul compunerii; * întocmirea planului de idei; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * controlul și aprecierea lucrărilor. f. Compuneri pe baza observațiilor și impresiilor elevilor, a imaginației acestora Compunerile de acest fel se bazează pe experiența proprie a elevilor și solicită atenția, memoria, spiritul de observație, imaginația acestora. Temele ce se aleg trebuie să îndeplinească anumite condiții: * să fie
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
compunerii sunt: * citirea propozițiilor și explicarea cuvintelor necunoscute; * discuții în legătură cu subiectul compunerii; * întocmirea planului de idei; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * controlul și aprecierea lucrărilor. f. Compuneri pe baza observațiilor și impresiilor elevilor, a imaginației acestora Compunerile de acest fel se bazează pe experiența proprie a elevilor și solicită atenția, memoria, spiritul de observație, imaginația acestora. Temele ce se aleg trebuie să îndeplinească anumite condiții: * să fie diverse, legate de anumite întâmplări trăite de elevi (familie, jocurile
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
elevi (familie, jocurile și activitățile lor, sărbătorirea unor evenimente); * să îi intereseze pe elevi, să-i atragă, să fie formulate în așa fel încât să le trezească amintiri, să-i antreneze într-o activitate creatoare. Etapele realizării unor astfel de compuneri pot fi : * reactualizarea observațiilor prin convorbiri orientative, completate cu imagini din albume, ilustrate, texte literare; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * evaluarea lucrărilor. În organizarea vizitelor, excursiilor, plimbărilor cu elevii cadrul didactic trebuie să stabilească obiective care
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
formulate în așa fel încât să le trezească amintiri, să-i antreneze într-o activitate creatoare. Etapele realizării unor astfel de compuneri pot fi : * reactualizarea observațiilor prin convorbiri orientative, completate cu imagini din albume, ilustrate, texte literare; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * evaluarea lucrărilor. În organizarea vizitelor, excursiilor, plimbărilor cu elevii cadrul didactic trebuie să stabilească obiective care să vizeze și activitățile de compoziție. g. Compuneri după desene proprii Este bine ca elevul să fie îndrumat să
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
încât să le trezească amintiri, să-i antreneze într-o activitate creatoare. Etapele realizării unor astfel de compuneri pot fi : * reactualizarea observațiilor prin convorbiri orientative, completate cu imagini din albume, ilustrate, texte literare; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * evaluarea lucrărilor. În organizarea vizitelor, excursiilor, plimbărilor cu elevii cadrul didactic trebuie să stabilească obiective care să vizeze și activitățile de compoziție. g. Compuneri după desene proprii Este bine ca elevul să fie îndrumat să redea în cuvinte, într
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
completate cu imagini din albume, ilustrate, texte literare; * elaborarea, oral, a compunerii; * redactarea individuală a compunerii; * autocontrolul; * evaluarea lucrărilor. În organizarea vizitelor, excursiilor, plimbărilor cu elevii cadrul didactic trebuie să stabilească obiective care să vizeze și activitățile de compoziție. g. Compuneri după desene proprii Este bine ca elevul să fie îndrumat să redea în cuvinte, într o înlănțuire logică, ceea ce a dorit să transmită cu ajutorul culorii. Momentul în care, după realizarea planșei, la analiza ei de către un elev se solicită să
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
logică, ceea ce a dorit să transmită cu ajutorul culorii. Momentul în care, după realizarea planșei, la analiza ei de către un elev se solicită să se prezinte ce a intenționat să transmită și cum a reușit constituie punctul de plecare în abordarea compunerii după desene proprii. În elaborarea compunerii, elevul este pus în situația de a crea o acțiune cu tema respectivă, care să corespundă desenului. Etapele elaborării unei compuneri după desene proprii sunt: * analiza desenului cu ajutorul întrebărilor ajutătoare, formulate de învățător; * stabilirea
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
cu ajutorul culorii. Momentul în care, după realizarea planșei, la analiza ei de către un elev se solicită să se prezinte ce a intenționat să transmită și cum a reușit constituie punctul de plecare în abordarea compunerii după desene proprii. În elaborarea compunerii, elevul este pus în situația de a crea o acțiune cu tema respectivă, care să corespundă desenului. Etapele elaborării unei compuneri după desene proprii sunt: * analiza desenului cu ajutorul întrebărilor ajutătoare, formulate de învățător; * stabilirea unor acțiuni care au avut loc
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
intenționat să transmită și cum a reușit constituie punctul de plecare în abordarea compunerii după desene proprii. În elaborarea compunerii, elevul este pus în situația de a crea o acțiune cu tema respectivă, care să corespundă desenului. Etapele elaborării unei compuneri după desene proprii sunt: * analiza desenului cu ajutorul întrebărilor ajutătoare, formulate de învățător; * stabilirea unor acțiuni care au avut loc, dar care nu sunt prezente în desen (în timpul analizei creației artistico-plastice se pot formula unele expresii care să fie folosite în
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
sunt: * analiza desenului cu ajutorul întrebărilor ajutătoare, formulate de învățător; * stabilirea unor acțiuni care au avut loc, dar care nu sunt prezente în desen (în timpul analizei creației artistico-plastice se pot formula unele expresii care să fie folosite în mod obligatoriu în cadrul compunerii, unele sugerate chiar de planșă); * stabilirea planului de idei (sub forma unor propoziții enunțiative sau ca niște titluri care punctează momentele acțiunii); * elaborarea, oral, a compunerii (se dezvoltă ideile în mai multe feluri); * redactarea compunerii; * autocontrolul; * analiza compunerilor și aprecierea
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
artistico-plastice se pot formula unele expresii care să fie folosite în mod obligatoriu în cadrul compunerii, unele sugerate chiar de planșă); * stabilirea planului de idei (sub forma unor propoziții enunțiative sau ca niște titluri care punctează momentele acțiunii); * elaborarea, oral, a compunerii (se dezvoltă ideile în mai multe feluri); * redactarea compunerii; * autocontrolul; * analiza compunerilor și aprecierea lor. Aceste activități au efecte pozitive și asupra pregătirii artistico-plastice, deoarece elevul dă o atenție mai mare realizării artistice a tabloului, culorilor, stabilirii dimensiunilor unor obiecte
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
folosite în mod obligatoriu în cadrul compunerii, unele sugerate chiar de planșă); * stabilirea planului de idei (sub forma unor propoziții enunțiative sau ca niște titluri care punctează momentele acțiunii); * elaborarea, oral, a compunerii (se dezvoltă ideile în mai multe feluri); * redactarea compunerii; * autocontrolul; * analiza compunerilor și aprecierea lor. Aceste activități au efecte pozitive și asupra pregătirii artistico-plastice, deoarece elevul dă o atenție mai mare realizării artistice a tabloului, culorilor, stabilirii dimensiunilor unor obiecte în planșă. h. Compuneri prin analogie La această categorie
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
obligatoriu în cadrul compunerii, unele sugerate chiar de planșă); * stabilirea planului de idei (sub forma unor propoziții enunțiative sau ca niște titluri care punctează momentele acțiunii); * elaborarea, oral, a compunerii (se dezvoltă ideile în mai multe feluri); * redactarea compunerii; * autocontrolul; * analiza compunerilor și aprecierea lor. Aceste activități au efecte pozitive și asupra pregătirii artistico-plastice, deoarece elevul dă o atenție mai mare realizării artistice a tabloului, culorilor, stabilirii dimensiunilor unor obiecte în planșă. h. Compuneri prin analogie La această categorie de activități de
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
în mai multe feluri); * redactarea compunerii; * autocontrolul; * analiza compunerilor și aprecierea lor. Aceste activități au efecte pozitive și asupra pregătirii artistico-plastice, deoarece elevul dă o atenție mai mare realizării artistice a tabloului, culorilor, stabilirii dimensiunilor unor obiecte în planșă. h. Compuneri prin analogie La această categorie de activități de creație se folosește ca material de sprijin o compunere model, atât în ceea ce privește forma, cât și conținutul, alcătuită de învățător sau de elevi, din seriile anterioare. Etapele unei astfel de compuneri sunt: * anunțarea
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
și asupra pregătirii artistico-plastice, deoarece elevul dă o atenție mai mare realizării artistice a tabloului, culorilor, stabilirii dimensiunilor unor obiecte în planșă. h. Compuneri prin analogie La această categorie de activități de creație se folosește ca material de sprijin o compunere model, atât în ceea ce privește forma, cât și conținutul, alcătuită de învățător sau de elevi, din seriile anterioare. Etapele unei astfel de compuneri sunt: * anunțarea subiectului și prezentarea model a compunerii; * analiza lucrării ca structură și conținut (elevii rețin modele de introducere
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
planșă. h. Compuneri prin analogie La această categorie de activități de creație se folosește ca material de sprijin o compunere model, atât în ceea ce privește forma, cât și conținutul, alcătuită de învățător sau de elevi, din seriile anterioare. Etapele unei astfel de compuneri sunt: * anunțarea subiectului și prezentarea model a compunerii; * analiza lucrării ca structură și conținut (elevii rețin modele de introducere, de încheiere, dar se vor îndepărta cât mai mult de modelul dat, în funcție de experiența lor, de imaginația creatoare, de capacitatea lor
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
de activități de creație se folosește ca material de sprijin o compunere model, atât în ceea ce privește forma, cât și conținutul, alcătuită de învățător sau de elevi, din seriile anterioare. Etapele unei astfel de compuneri sunt: * anunțarea subiectului și prezentarea model a compunerii; * analiza lucrării ca structură și conținut (elevii rețin modele de introducere, de încheiere, dar se vor îndepărta cât mai mult de modelul dat, în funcție de experiența lor, de imaginația creatoare, de capacitatea lor de orientare); * stabilirea titlului și întocmirea orală a
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]