5,440 matches
-
acasă și să mă culc. Nu înainte de a semna, cum mă numește dl Cioroianu, „acel Dorin Tudoran”. A doua. Mecanismul pamfletului este excesul. Un exces ce răspunde, de obicei, altui exces. Când este scris cu bună credință și simpatie, principala menire a pamfletului nu este de a răni, ci de a ajuta. Chiar rănit de un pamflet, nu e bine să te autoconvingi că ai fost acuzat de lucruri de care nu ai fost învinuit. Nu l-am descris pe dl
ABSURDISTAN - o tragedie cu ieșire la mare by Dorin Tudoran [Corola-publishinghouse/Journalistic/1857_a_3182]
-
în România și „acolo unde vrem noi să ajungem”, lumea occidentală, mai pot fi exprimate niște întrebări: „Ce caută federațiile sindicale printre proprietarii de trusturi media? De unde și până unde trebuie Federația Sindicală Independentă PETROM să devină un imperiu media?”. Menirea sindicatelor nu este de a se număra printre cei care își împart monopolul presei. O presă aflată în mâinile sindicatelor nu poate fi cu nimic mai curată decât o presă aflată în mâinile partidelor politice. Pericolul reprezentat de manipularea presei
ABSURDISTAN - o tragedie cu ieșire la mare by Dorin Tudoran [Corola-publishinghouse/Journalistic/1857_a_3182]
-
cu patru ani înainte de a muri. McDougall consideră că Strausz-Hupé a fost mereu cu decenii mai avansat decât epoca sa iar despre titlul revistei lansate de fondatorul FPRI-ului în 1957, Orbis, crede că Strausz-Hupé a vrut să sugereze că menirea institutului este căutarea „unei lumi cu totul noi” - Novus orbis terrarum. Președintele de azi al FPRI-ului, Harvey Sicherman, afirmă că „distincția rară” pe care a atins-o Strausz-Hupé a fost de a nutri „o dragoste detașată pentru țara sa
ABSURDISTAN - o tragedie cu ieșire la mare by Dorin Tudoran [Corola-publishinghouse/Journalistic/1857_a_3182]
-
intensificării globalizării, abilitățile manifestate de o națiune în domeniul cunoașterii devin avantaj competitiv neîndoielnic și ordin de mărime a înțelesului democrației. Democrația este produsul societăților, dar și producătoare de stiluri colective de existență. Știința și artefactele sunt activitățile umane cu menirea de a asigura îmbunătățirea continuă a vieții și, în ultimă instanță, a coexistenței și coeziunii omenirii. Orientarea cercetării științifice și facilitarea accesului la cunoașterea achizițiilor științifice sunt aspecte prea importante pentru existența și dezvoltarea societății pentru a fi lăsate doar
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
de medicamente și terminând cu TV., Facebook, Linkedin și altele asemenea). Din acest punct de vedere, organizației profit, ca cea mai mare întrebuințătoare de forță de muncă specializată, precum și cea mai puternic influențatoare a angrenajelor economice și politice, îi revine menirea, pe de o parte, de a crește angajabilitatea forței de muncă, iar pe de altă parte, de a dezvolta competențe social-umane largi. Implicarea afacerii în procesul de educare socială contribuie la armonizarea capabilităților umane și la valorificarea naturii umane în
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
ceea ce noi numim astăzi sindicat, „Patronajul persoanelor de serviciu”, care s-a organizat conform unor statute profesionale proprii; cu timpul a avut sediul în strada Mircea Vodă nr. 34 și s-a numit „Patronajul parohial Sfânta Maria” și noua lui menire a fost să negocieze cu angajatorii, ca ziua de duminică să fie liberă, pentru ca salariații să meargă dimineața la Sfânta liturghie și apoi la catehizare. Patronajul parohial Sfânta Maria a intenționat să înființeze și o școală profesională de gospodărie, în
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
Infirmieră. Adunările lunare se fac regulat și Pr. Director ține totdeauna o scurtă cuvântare cu această ocazie. Comunitatea terțiarilor din Craiova deși mică la număr totuși în scurt timp de când este înființată a dat dovadă că-și dă seama de menirea sa, căutând să dea pildă bună celorlalți credincioși din parohie și fiind de mare ajutor Părintelui Paroh în dezvoltarea vieții creștinești în parohie. Comunitatea și-a procurat deja un foarte frumos steag pentru procesiuni - se îngrijește de altarul Sfântului Iosif
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
Excelența Sa Mons. Anton Durcovici, Directorul Fraternității. Rezultatul a fost următorul: Superioară a fost aleasă Sora Margareta Dancov. 7. Brăila De la sora secretară a Comunității terțiarilor din Brăila primesc vești cum că această mică familie franciscană caută să-și îndeplinească conștiincios menirea sa. Se fac regulat adunările lunare și din colectele ce se adună la aceste adunări s-au dat până acum frumoase ajutoare, fie la copiii săraci, fie la bolnavi, fie pentru liturghii în folosul terțiarilor răposați. 8. Brăila 3 Sept
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
idealul democratic" al noului stat. Căci fetișcanele de azi vor fi mamele bărbaților de mâine. Prin înființarea liceelor pentru fete nu se urmărește așadar formarea de femei erudite, ci de educatoare pentru viitorii cetățeni. Programele sunt adaptate cu grijă acestei meniri viitoare de soție și mamă. Disciplinele care au în centru reflecția, precum filozofia, sunt considerate inutile, chiar periculoase: doar nu era de dorit ca femeile să ajungă să despice firul în patru! La fel, latina și greaca, obligatorii pentru a
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
potolește toate suferințele lor... fără să-i lase vreodată să le ghicească pe ale ei. În acest context, femeia care practică flirtul nu poate să apară decât ca o "ademenitoare", o "perversă", o "necredincioasă", o femeie care își trădează adevărata menire. Pentru Catherine Pozzi, aceasta întruchipează culmea perversității, esența însăși a răului. Ea este mai jos decât toate, mai jos decât femeia adulteră, mai jos decât prostituata chiar. Îi voi găsi mereu scuze femeii care se dăruiește din dragoste, scrie ea
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
vor întâmpina mari greutăți în a-și întemeia o familie. Istoviți de flirt, bărbații vor fi incapabili să-și asume rolul de procreatori și de proteguitori ai familiei. La rândul lor, femeile nu vor avea niciodată vigoarea și dăruirea necesară menirii de soție și mamă. Totuși, în general și aceasta este valabil și pentru romanul Les Demi-vierges cuceritorii nu apucă să moară de epuizare, de lenta maladie a flirtului. Ei mor mai degrabă în condiții violente. În romane, "micul război între
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
Timpul încetase să mai existe pentru ea într-un interval destul de scurt. Abia acum simțea că iubește cu adevarat, ca va da sens vieții ei banale și monotone. Dacă ești ceva , dacă vrei să exiști, trebuie să creezi, aceasta este menirea femeii, ea e singura capabilă să dea vită.” Abia acum vedea materialitatea lucrurilor care trascendea în natură lucrurilor. Ieșea din timp , devenise propriul ei Dumnezeu, pentru că era capabilă să dea viața. Pe planeta noastră , se vorbesc multe limbi și sunt
AGENT SECRET, LAURA by LUMINI?A S?NDULACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83482_a_84807]
-
omule că nu ai plâns Cred În tine În poezia ta Unde Dumnezeu s-a sinucis” ÎI ,,Flaut Tenebra”, pentru că așa se intitulează această carte de poezie; (puține sunt cărțile de poezie care să aibă o atât de perfect sincronizata menire...), se Întâmplă, si nu, În cazuri izolate, că titlul să fie bun iar conținutul să fie prost, sau invers; este o carte parțial sau complet referențiala. Dacă privim istoric evoluția poetica a lui Al. Tăcu, vom observa că aceasta se
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
persoane juridice al Tribunalului Iași, consacrată memoriei liceanului-poet Alexandru Malin Tăcu, exclus de la viață la numai 17 ani În Împrejurări nebuloase, ca și premiile pentru creație artistică ,,Alexandru Malin Tăcu” oferite, În cadrul acțiunii, cu revista literară ,,Cronică” de la Iași, aveau menirea nu numai de a păstra În eternitate și cinste numele dispărutului ci și de a sensibiliză și promova talentul copiilor țării, ,,apreciați ca valoare și avere națională”, pentru atragerea lor În fructificarea lucrului frumos, simplu, important și bine făcut. În
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
statului roman de la republică la imperiu, act politic produs în timpul lui Octavianus Augustus, sistemul de educație și de învățământ al tinerilor dobândea un caracter de stat tot mai pronunțat. Școala elementară oferea cunoștințe teoretice și practice de bază și avea menirea să pregătească tipologia cetățeanului supus imperiului, în timp ce școlile de grad superior urmau să pregătească funcționarii și militarii superiori ai statului. Puternica înflorire a civilizației greco-romane n-ar fi fost posibilă fără organizarea unui sistem de educație propriu, adecvat imperativelor economice
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
XIV-XVI (Leonardo Bruni Aretini, Leon Battista Alberti, Vittorino Rambaldoni etc.) vorbea despre nevoia de educație a tinerilor, o educație aferentă schimbărilor petrecute în viața economică, politică și culturală din comunitățile italiene. Iluștrii corifei renascentiști au exprimat sentimentul încrederii constante în menirea și funcțiile educației, dar și în posibilitățile nelimitate de dezvoltare psihorațională și emoțională a copilului/ tânărului. Apărea din nou, după mai mult de zece secole, ideea asigurării unei educații variate a copiilor, care să alterneze în mod echilibrat efortul fizic
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
elevilor; introducerea obligatorie a lucrului manual și a lucrărilor practice în școală. Din punct de vedere didactic, potrivit ideilor sale, învățământul are misiunea de a ordona și preciza semnificația percepțiilor și cunoștințelor elevilor. Pe lângă aspectul informativ (cultura materială), învățământul are menirea de a facilita dezvoltarea intelectuală prin formarea aptitudinilor și deprinderilor intelectuale (cultura formală). În cazul culturii formale, Pestalozzi supralicitează rolul exercițiilor verbale și a celor aplicative în dezvoltarea gândirii. Exercițiul de intuiție, de analiză și sinteză, pe baza căruia copilul
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
mai ales asupra celei de-a treia condiții, Spencer anticipa una dintre principalele idei susținută peste timp de Eduard Claparède, întemeietorul educației funcționale. Filosoful englez accentua de asemenea asupra rolului educației primare dobândite de copii în cadrul familiei, dar și asupra menirii educației fizice în dezvoltarea armonioasă a copilului. Asemenea idei pedagogice se vor constitui în adevărate puncte de sprijin în fundamentarea ,,educației noi”, specifică secolului XX. Prin conținuturile volumului său, Despre educație, Spencer s-a împotrivit idealului tradițional al educației care
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
În continuare, autorul recomanda și insista asupra dimensiunii sociale a educației: Dacă vom examina puțin natura omului, înclinațiile sale, viața sa, vom recunoaște lesne că el nu este creat exclusiv pentru sine, ci și pentru societate.” Altfel spus, educația are menirea de a socializa omul, de a transforma spiritul acestuia într-un spirit al ,,cetății”. Reușita actului paideutic, într-o apropiere de opțiunea lui Rousseau din Emile, constă în cunoașterea aprofundată a sufletului copilului: ,,este de datoria fiecărui (educator, n.ns
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
sociologie (1922), Educație morală (1923), Educație pedagogică în Franța (1938). Schimbările politice, economice și sociale intervenite în structura de ansamblu a societății impun în mod necesar și modificări structurale și compoziționale în structura sistemului de învățământ. În consecință, educația are menirea de a forma oameni apți să se adapteze la schimbările sistemului social global. Pentru aceasta este absolută nevoie de o știință a educației, care să investigheze faptele educației cu mijloacele sale specifice și să identifice legile care guvernează acest fenomen
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
că acestea nu pot fi îndeplinite în aceeași manieră ca până atunci, motiv pentru care unele din sarcinile familiei trebuie preluate de școală. Noul tip de școală pe care Dewey îl propune trebuie centrat pe elev, o școală care are menirea să cultive inițiativa și independența elevului. Procesul educativ urma să fie tratat deopotrivă sociologic și psihologic. Din punct de vedere psihologic presupunea ca profesorul să desfășoare asemenea activități, astfel încât acestea să nu intre în contradicție cu activitățile pe care copilul
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
desfășoară în cele mai multe școli, dacă negi că elevii noștri prind treptat obișnuința de a-și distribui atenția. Această împărțire a atenției, cu corolarul ei: dezintegrarea caracterului, este atât de frecventă, încât reușește să te dezguste de școală.” Din perspectivă sociologică, menirea profesorului era să îl sprijine pe copil în direcția cunoașterii mediului social în care el trăiește, pentru a fi capabil să-și raporteze mereu propriile trebuințe și instincte la cerințele mediului proxim. În timp ce ,,vechea educație” fixa întreaga dezvoltare a copilului
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
simț, admițând că metoda cea mai potrivită pentru a se ajunge la atingerea acestui scop este metoda activă; pentru a fi activ, copilului trebuie să i se creeze un mediu care să-i stimuleze procesul de autoeducare. În acest caz, menirea educatorului rezida doar în activitatea de pregătire a mediului educogen, care să-i stimuleze copilului autoeducația. Ea atrăgea atenția educatorilor să nu-și impună voința înaintea elevilor, căci le frânează dezvoltarea liberă și autentică, transmițându-le preferințele și deprinderile proprii
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
pregătirii lor, după care vor proceda la clasificarea acestora pe teme și subteme pentru a se obișnui cu ordonarea și sistematizarea materialului informațional obținut prin activitatea proprie. Ordonarea logică a acestor informații, formularea de ipoteze, completarea eventualelor lipsuri vor avea menirea să ofere răspunsuri acelor probleme rămase neelucidate. În acest demers de culegere-stocare-selectare și ordonare a materialului informațional pe baza unor criterii și ipoteze de lucru, profesorul are misiunea lui: el va face o prezentare sintetică asupra subiectului respectiv și va
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
se află în prezența unei personalități care vede mai repede și mai bine unde este binele.” Opțiunea pedagogică a lui Ferrière este rezultatul unei concepții filosofico-psihologice, de inspirație bergsoniană, centrată pe intuiționism și ,,elan vital”. Ferrière admite că școala are menirea de a-l pregăti pe elev pentru viață, iar metoda de lucru specifică noului model urmează să parcurgă câțiva pași: 1. elevul trebuie circumscris cadrului natural și social în care trăiește nemijlocit, deoarece doar din ,,teren” el va prelua nenumărate
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]