6,561 matches
-
continuă să proareseze rapid. Vilozitățile primare prezintă un miez mezenchimatos, în care se vor forma vasele capilare. Procese ce au loc în a patra săptămână în cadrul embrioaenezei perioada cuprinsă între săptămânile 4-8 este considerată perioada embrionară în care are loc modelarea formei externe a corpului. în această perioadă embrionul suferă o serie de procese care, conjuaate cu procesele de creștere diferențiată, determină formarea unei structuri spațiale. în reaiunea mezodermului extraembrionar apare celomul care proaresează concentric și în interiorul corpului embrionului. Prezența acestei
ANATOMIA APARATULUI LOCOMOTOR by PAULA DROSESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91482_a_92848]
-
formează lacunele osoase ce înalobează osteoblastele și limitează un conduct central: canalul Havers. Osificarea secundara a oaselor de membrană (osificarea desmală) este omoaenă de la centru la periferie, păstrând la început spațiile interosoase (fontanelele sau liniile suturale) necesare pentru dezvoltarea și modelarea craniului la naștere. La unele dintre oasele feței și craniului apar, prin procesul de resobție modelată, o serie de cavități: sinusuri (frontal, maxilar superior, sfenoidal, etmoidal). CONFORMAȚIA EXTERIOARĂ A OASELOR Din punct de vedere al aspectului exterior oasele pot prezinta
ANATOMIA APARATULUI LOCOMOTOR by PAULA DROSESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91482_a_92848]
-
specifice educatorului și cu atitudinea lui față de procesul de predare-învățare, față de conținuturile ce urmează a fi transmise copiilor și față de copii în general, generează un stil pedagogic individual . întrebarea este: ce anume din contextul pedagogic specific procesului instructiv-educativ contribuie la modelarea și adoptarea stilului pedagogic? în opinia specialiștilor, un cadru didactic ar trebui să acționeze în mod receptiv, flexibil și centrat pe aplicabilitatea cunoștințelor transmise, având în centrul atenției cerințele educaționale specifice elevilor în funcție de particularitățile individuale și de vârstă. Având în
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
în secvențele de instruire a unor stimuli atractivi și a unor întăriri pozitive; organizarea, dozarea și accesibilizarea cât mai riguroasă a instruirii; de la simplu la complex, de la ușor la greu, de la cunoscut la necunoscut, de la concret la abstract, în conformitate cu principiul modelării și înlănțuirii secvențelor de învățare; utilizarea flexibilă a unei varietăți de metode și procedee de prezentare a conținuturilor învățării și valorificarea acestora în diverse contexte de viață care să valorifice experiența anterioară a elevilor. într-o școală incluzivă, prin curriculum
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
drept... obiective diverse, atât constructive cât și distructive. Politicianul însuși prin massmedia dorește să in-flu-en-țeze În prezent termenul propagandă a primit o conotație, în general negativă, deoarece guvernele, din umbră, prin intermediul unor legi, i-au parte în mod activ la „modelarea” INFORMAȚIILOR comunicate prin mass-media. În România, după 1990, în mod treptat, propaganda a devenit un instrument principal în promovarea ideilor occidentale, politice, militare, economice și sociale și a ILUZIEI nașterii și formării cetățeanului cosmopolit european și a ILUZIEI creării unei
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
și mai sporită și cu o mai redusă generalitate chimia, de aci prin aceeași procedură biologia și-n fine sociologia" (ibid., pp. 13-14). Tot din rațiuni didactice, dar și pentru că avea o reală înclinație pentru ceea ce numim astăzi, în știință, "modelare", Hașdeu construiește următoarea figură, obținută prin suprapunerea unor triunghiuri: "Triunghiul ABC reprezintă generalitatea și triunghiul A'B'C' complicațiunea, astfel că matematica, baza tuturor celorlalte științe, posedă un maximum de generalitate BC, alături cu un minimum de complicațiune A', pe când
Studii de ştiinţa limbii by Bogdan Petriceicu Hasdeu () [Corola-publishinghouse/Science/896_a_2404]
-
a reuși să înscrie toate varietățile de sunete din orice fel de limbă" (ibid., p. XI). Ceva mai departe, dar tot în continuarea celor spuse anterior, Gr. Brâncuș remarcă, pe bună dreptate, o trăsătură specifică lui Hașdeu preferință să pentru "modelare": Se știe că și pe unii foneticieni din zilele noastre i-a preocupat ideea de a găsi figură geometrica ideală pentru încadrarea tuturor varietăților de sunete ale vorbirii, exprimându-se în felul acesta afinitățile articulatorii dintre ele, trecerea graduală de la
Studii de ştiinţa limbii by Bogdan Petriceicu Hasdeu () [Corola-publishinghouse/Science/896_a_2404]
-
Cu privire la metodologia cercetării, în cadrul lucrării s-au folosit instrumente și metode de cercetare științifică consacrate, astfel: * cercetarea bibliografică; * analiza comparativă; * cercetarea structurată (bazată pe metode cantitative) dar și cercetarea nestructurată (bazată pe metode calitative); * chestionarul; * analiza S.W.O.T.; * modelarea; * simularea software; * studiul de caz. Lucrarea de față tratează elementele conceptuale privind informațiile și securitatea acestora în organizații, identifică starea actuală și perspectivele privind securitatea informațiilor în organizațiile din România și abordează aspecte privind Sistemul de Management al Securității Informațiilor
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
în care acestea se aplică (modele economice, sociologice, biologice, organizaționale etc.), sau în funcție de instrumentul utilizat în descrierea acestuia (model grafic, analogic, matematic, fizic, de referință etc.)2. Etapele necesare elaborării unui model sunt următoarele 3: * Formularea modelului. Prima fază a modelării are un caracter pregătitor, de cunoaștere a realității sistemului studiat. Formularea problemei pentru care se construiește modelul impune existența informațiilor din care să se poată preciza scopul ce trebuie atins de model; * Elaborarea modelului. Acest proces constă în aplicarea unor
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
caracter pregătitor, de cunoaștere a realității sistemului studiat. Formularea problemei pentru care se construiește modelul impune existența informațiilor din care să se poată preciza scopul ce trebuie atins de model; * Elaborarea modelului. Acest proces constă în aplicarea unor instrumente de modelare, rolul cercetătorului fiind de stabilire a corespondenței dintre rezultate și instrumentele utilizate; * Validarea modelului are loc prin implementarea modelului în sistemul real și apoi îmbunătățirea sau chiar simplificarea, reducerea sa. Calitatea modelului se poate estima comparând comportarea acestuia cu cea
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
a unor măsuri din modelul propus; j) identificarea scenariilor cu privire la securitatea informațiilor în organizație. Cu privire la metodologia cercetării, în cadrul prezentei lucrări s-au folosit instrumente și metode de cercetare științifică astfel: cercetarea bibliografică, analiza comparativă, chestionarul, analiza S.W.O.T., modelarea, simularea software și studiul de caz. Valoarea științifică și aplicativă a demersului de cercetare este deosebită, lucrarea putând fi folosită atât în scop academic, cât și în scop practic, de către organizații industriale. Cuvinte-cheie: securitatea informațiilor, risc, management, organizație Abstract Our
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
verificarea rezultatelor, cu insistare pe deprinderile și abilitățile de aplicare a cunoștințelor; - Pentru jocuri, care să dezvolte gândirea strategică. În orele de fizică calculatorul este utilizat pentru simularea în deplină siguranță a unor experimente greu de realizat în laborator îpermite modelarea unor fenomene fizice de durată reală mare sau rapide, sau care au loc în condiții dificil de realizat - se poate prezenta orice experiment, evolutiv, cu animația corespunzătoare, ceea ce va determina un interes sporit al elevilor și o înțelegere corectă a
Caleidoscop by Feldioara Bogza () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93234]
-
nou pentru copilul deficient. Problematizarea are o deosebită valoare formativă: - se consolidează structuri cognitive; - se stimulează spiritul de explorare; - se formeaza un stil activ de muncă; - se cultivă autonomia și curajul în afișarea unor poziții proprii. Algoritmizarea: se aseamănă cu modelarea, deoarece se bazează tot pe un raționament analogic. Dar în timp ce modelul servește pentru demonstrare și investigare, algoritmul îndrumă rezolvarea de probleme, activitatea omului în general, dar și al copilului preșcolar surd, în special. Un algoritm este un procedeu bine determinat
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
Piaget, Paul Popescu Neveanu pune problema anticipării operaționale în sensul construirii precoce „zona proximei dezvoltări”, a dimensiunilor operaționale care urmează în etapa imediat următoare. Autorul consideră că elaborarea anticipată a anumitor operații intelectuale să se facă prin antrenamente speciale, prin modelare și tehnici de interiorizare aplicate succesiv și sistematic. În contextul învățării, imaginea despre acțiunea obiectuală, are rolul de a descoperi copilului cu dizabilitati auditive obiectele cu care urmează să acționeze și de a furniza mijloace de orientare în raport cu însușirile acestora
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
documente - Email, grupuri Sincrone (evenimente care au loc în timp real) - Clase virtuale - Videoconferințe - Discuții online Comunități virtuale - Avatar - Învățare colaborativă - Comunicație on line - Cultură în ciberspațiu - Audiere de conferințe Brainstorming - Activități colaborativeInteracțiune dinamică de grup - Evaluare de grup - Mentorat - Modelare - Negociere - Reflecție - Sinteză 3. INTEGRATIONAL MEDIA (APLICAȚII INFORMATICE INTEGRATOARE) Media Integrative au ca bază recenta emergență a instrumentelor de proiectare a cursurilor pe Web (de ex., WebCT, LearningSpace, Blackboard), care încearcă să combine elemente ale demersului exploratoriu și ale environementului
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
Efectele s-au resimțit și asupra elevilor ce trebuiau să se adapteze rapid la noile cerințe, mulți înregistrând rezultate slabe la învățătură. În ansamblu, învățământul secundar a așezat piatra de temelie în formarea viitorilor profesioniști intelectuali, fiind sursă primară pentru modelarea unei generații de tineri din care unii se vor înscrie ca nume de referință în elita intelectuală a țării, alții vor deveni vocile provinciei. Trebuie spus însă, că parcurgând istoricul școlilor de la înființare și până la al Doilea Război Mondial, constatăm
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
lăsat posterității lucrări scrise (sau, extrapolând, opere de artă) ca dovadă a activității lor intelectuale. Nu susținem în mod forțat că orice autor de publicații este intelectual în sensul stabilit în capitolul introductiv. Scrisul devine însă instrumentul de impact, de modelare a societății pentru un "intelectual". Pentru că am urmărit doar intelectualii care se manifestă în interbelic, în listarea publicațiilor vom lua în considerare doar lucrările apărute în perioada 1918-1938. Vom include nu doar creații literare, ci și producția intelectuală științifică. O
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
MODALITĂȚI DE FORMARE A PERSONALITĂȚII ELEVILOR Rodica-Doinița COCALEA, Mădălina VIȘINESCU Școala Generală Nr. 15 Brașov Implicarea elevilor în diferite proiecte educaționale este una dintre modalitățile de modelare a personalității acestora. Dezvoltarea și optimizarea competentelor sociale și emoționale la vârsta școlară este extrem de importantă, ea contribuind la dezvoltarea altor abilități care vor facilita adaptarea elevilor la cerințele mediului. Competența emoțională este capacitatea de a recunoaște și interpreta emoțiile
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Rodica-Doiniţa COCALEA, Mădălina VIȘINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93170]
-
prelucrare a terenului, a pământului și crearea unei legături Între ce este dedesubt și ce este deasupra lui. Articularea obiectului de arhitectură cu situl se face după principiile topografiei: În straturi, decojind, mulând și multiplicând suprafața pământului. Se recurge la modelarea peisajului pentru a crea spații interioare și exterioare. Clădirea este concepută ca o unică suprafață continuă sau ca o suprafață cutată, iar volumul arhitectural se contopește cu topografia. Granița dintre arhitectură și relief dispare. Acest tip de arhitectură nu este
Polarităţile arhitecturi by Ioana Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92993]
-
postmodernismului, minimalismului, deconstructivismului și post-structuralismului, ideea reîntoarcerii obiectului construit către pământ, prinde contur din ce În ce mai mult, fiind sprijinită În mod deosebit de noile impulsuri intelectuale, filosofice, ecologice, sociale și tehnologice. Totodată este momentul de dezvoltare a proiectării asistate pe calculator și a modelării 3D, metodă care evident nu poate Înlocui procesul de proiectare, Însă permite gândirea unei clădiri, a unui ansamblu ca un Întreg, nu fragmentat În volume, Înlesnind procesul proiectării. Astfel are loc o evoluție rapidă a arhitecturii formelor ce până atunci
Polarităţile arhitecturi by Ioana Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92993]
-
noul și vechiul Într-un mod nemaiîntâlnit până acum. Ansamblul este alcătuit din șase clădiri dispuse două câte două: Muzeul de istorie și Centrul de tehnologii noi, Teatrul muzical și Clădirea centrală de servicii, Biblioteca și Arhiva de reviste. Prin modelare și injectare ne referim la spațiile create sub suprafața terestră, astfel Încât se evidențiază elasticitatea pământului ca material de lucru. Pentru acest model, arhetipul istoric este bordeiul. Din exterior, clădirea nu apare ca un obiect, ci ca o variație În suprafața
Polarităţile arhitecturi by Ioana Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92993]
-
Îndepărtarea din studiul fenomenelor naturale a unor ramuri ale matematicii, cum ar fi geometria sau topologia (geometria așezărilor). Tocmai aceste discipline se bazează pe aceste teorii morfologice. Formele sunt permanent schimbătoare, variate, diverse și par să dejoace orice tentativă de modelare cât de cât precisă. „În ceea ce privește diversitatea formelor―, spune Gaston Bachelard, „este evident că acestea nu pot fi analizate decât limitat, deoarece forma este Însăși libera diversitate. Forma este esențialmente deformabilă. Ea pare să scape oricărei definiții―. (Boutot: 1996) Cercetarea mai
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
este foarte mult utilizată atât În domeniul ingineresc cât și În cel economic sau social. Se cunosc multe tehnici de simulare incluzând modele stocastice, sisteme dinamice, simulare discretă, jocuri etc. Totuși, toate acestea au un mod de abordare comun, al modelării matematice. Modelele de optimizare sunt prescriptive, cele de simulare sunt descriptive. Un model de simulare nu calculează ce ar trebui să se facă pentru a atinge un anumit scop particular, ci clarifică ce s-ar Întâmpla Într-o situație dată
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
efortul mereu reluat al detașării de lume o dovedesc Modernitatea laică în mentalitatea și organizarea ei de ansamblu îi refuză lui Dumnezeu sociomorfismul tare; îi atribuie cel mult un sociomorfism atenuat, acceptînd că valorile religioase au avut un rol în modelarea civilizației europene, că ele pot contribui astăzi, printre alte repere, la dezbaterea chestiunilor etice, la inițiativele umanitare, la căutarea unei identități a noii Europe. Dar posibilitatea de a te raporta la divin prin spectacolul public al venerării sale, prin conformarea
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
copii rezolvarea propriilor probleme, responsabilitatea noastră fiind și aceea de-ai sprijini pe părinți în demersul lor educativ. școala reprezintă pentru copil un spațiu social de transmitere și asimilare de informații dar mai cu seamă de formare de socializare, de modelare a personalității. școala este chemată în sprijinul realizării acestor vise fără a face vreo diferențiere între ei, oferindu-le tuturor aceleași șanse de-a evolua, de-a se dezvolta intelectual, moral și spiritual. „Copiii învață ceea ce trăiesc:” Dacă copilul trăiește
Caleidoscop by Mariana Dulgheru () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93239]