5,858 matches
-
alegere ca: “Ce este ți ce faci cu el (ea)?”, Când se întămplă și de ce?”, “Spune cum este?”, “Cunoști povestea?”, “Prin ce se aseamănă?”, “Jocul contrariilor”,” Spune mai departe”. Reluate sub diferite forme aceste jocuri contribuie la activizarea și îmbogățirea vocabularului și obișnuința copilului de a se exprima corect în propoziții și chiar fraze. Pentru ca munca mea să fie cât mai eficientă, am căutat să corectez vorbirea copiilor, felul de exprimare și prin exercițiile individuale, având astfel posibilitatea să apreciez nivelul
Caleidoscop by Constanţa Manole () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93510]
-
Taxe Tabelul B.13. Întindere geografică Folosire în state UE Folosire în state non UE Anexa 3 Standarde din familia I.S.O. 27K dedicate securității informațiilor I.S.O./I.E.C. 27000:2009 Sisteme de management al securității informației Prezentare generală și vocabular;* I.S.O./I.E.C. 27001:2005 Specificații ale sistemelor de management al securității informației; varianta română adoptată de Asociația Română de Standardizare în 2006;* I.S.O./I.E.C. 27002:2005 Codul practic pentru managementul securității informației;* I.S.O./I.E.C. 27003:2010 Ghidul
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
mimic este mijlocul folosit de educatoare pentru a intra în relații cu micul preșcolar deficient de auz. Prin metode și procedee specifice se desfășoară procesul demutizării, exercitându-se la maximum analizatorul vizual. În cursul primelor 5 clase se asigură însușirea vocabularului necesar a înțelege temele propuse de programă, se învață tehnica formulărilor propoziționale, a verbalizarii diferitelor situații, a comunicării prin limbaj verbal. Abia spre sfârșitul clasei a IV-a copilul surd este și vorbitor, deoarece în cursul micii școlarități și-a
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
tehnica formulărilor propoziționale, a verbalizarii diferitelor situații, a comunicării prin limbaj verbal. Abia spre sfârșitul clasei a IV-a copilul surd este și vorbitor, deoarece în cursul micii școlarități și-a însușit sistemul fonetic al limbii, are un minim de vocabular și modele ale structurii gramaticale pe baza cărora realizează comunicarea verbal-orală. Nivelul desfășurării activității de învățare a copilului cu deficiență auditivă este dat preponderent de dezvoltarea proceselor intelectuale. COPILUL AUZITOR Treapta senzorială a cunoașterii (senzații și percepții) poartă pecetea cuvântului
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
surzi reprezintă o cale importantă în formarea și consolidarea reprezentărilor și noțiunilor formate în conștiința copiilor surzi prin cuvinte și propoziții. Formarea și dezvoltarea gândirii matematice depinde de gradul de stăpânire a mijloacelor verbale. Munca sistematică pentru formarea și dezvoltarea vocabularului matematic și expresiilor specifice ei, trebuie să se realizeze și în ceilalti ani de învățământ, căci fără achiziționarea unui anumit bagaj de termeni și expresii matematice, copiii nu-si vor putea însuși unele noțiuni de matematică și nu-și vor
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
au raspuns corect, ceilalți nereușind să formeze toate grupările posibile. Când s-a apelat la obiecte concrete și reprezentări grafice numărul de răspunsuri bune au crescut. CONSTATARE: - Am întâmpinat dificultăți la exerciții de compunere și descompunere; - Copii surzi au un vocabular foarte sărac și înțeleg greu sarcinile ce le au de realizat, sau nu le înțeleg deloc. MĂSURI: - Voi organiza activități interdisciplinare cu scopul de a recupera la acei copii preșcolari cunoștințele necesare despre compunerea numerelor. Unele exerciții au cerut așezarea
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
diferitele ei întrebuințări, se poate asemui cu gama de tonuri verzi dintr-o pictură. Potrivite cu știința planurilor și cu nuanțare bogată, tablourile ne pot comunica senzația aerului, a respirației, prin urmare a vibrației. Tot așa și pedala, acordată cu vocabularul sonor, îi trece fluidul său și reliefează freamătul muzical, sau din contra, lasă să coboare umezeală sonoră asupra frazei careși pierde conturul în ceață și devine atmosfera unei idei.” Am exemplificat o altă apreciere a Cellei Delavrancea privind pedala, pe
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
introduce numai elementele utile în raport cu obiectivele anunțate; - se vor respecta condițiile de corectitudine, exactitate a informației prezentate; - nivelul de dificultate a noțiunilor introduse va fi adaptat la nivelul de școlarizare anunțat. În prezentatea conținutului se ține cont de: o alegerea vocabularul în funcție de nivelul școlar anunțat; o se prefera frazele scurte, despre care se știe că sunt mai ușor de înțeles o se vor alege imagini pertinente în raport cu tematica discutată și cu textul existent pe ecran. Ordinea succesiunii situațiilor de invățare va
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
necentrate pe cerință.Elevii nu revin asupra textului citit, atât cât ar fi necesar. - Au receptat mai greu informațiile transmise prin versurile poeziei, decât cele furnizate de primul text. - Au întâmpinat dificultăți în înțelegerea unor termeni, chiar fiind explicați la vocabular. OPORTUNITĂȚI: - promovarea cu succes a lecturilor informative; - implementarea testelor PIRLS;încurajarea lecturii suplimentare; - formarea deprinderilor de lucru pe un text informativ.dezvoltarea competențelor de literație;exersarea lecturii active și conștiente;formarea tehnicilor de muncă intelectuală; - obținerea performanțelor la celelalte discipline
Caleidoscop by Adriana Apostol () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93488]
-
pe care le făceau. În acest sens, explicarea cuvintelor sa integrat în analiza conținutului de idei și sentimente al lecturilor. Paralel cu explicarea și folosirea lor în proporții corespunzătoare, i-am obișnuit pe elevi să le noteze în caiete sau vocabulare. Astfel ei și-au dat bine seama că nu pot cunoaște ceea ce nu înțeleg și scriu corect. Dicționarele lingvistice care stau la îndemâna elevilor din clasele mici și pe care ei le pot consulta cu ușurință și suficient de mult sunt
Caleidoscop by Marlena Cristiana Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93492]
-
anumită calitate alocuirii, În paralel cu Încercările de a contura o identitate stilistică. Din acest punct de vedere se poate spune că există o continuitate Între perioada antebelică de Început de secol și ceainterbelică. Introducerea tehnicilor constructive noi, utilizareaunui nou vocabular formal, reînnoit prin conceptele speciale ale decorației și decorului, prin principiile igeniste, devenite reguli ale arhitecturii, toate acestea contribuie la conturareaideii de modernitate. „Dezordonatul și Întinsul oraș arhaic, cu caseindividuale și grădini, dispare. În locul lui crește babilonia blockhausurilor. Nici din
Polarităţile arhitecturi by Sibila Gabriela Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92981]
-
un peisaj degradat Într-un spațiu Încărcat de semnificații și frumusețe. Ecou al poemelor scriitoarei canadiene, Stadler este inspirat să asocieze dispersia cu diverse texturi și forme, Încercând să-i găsească o logică și În același timp să creeze un vocabular descriptiv specific, iar Sieverts teoretizează această privire asupra mediului construit care a modificat orașul concentric. Din 1997, de la apariția cărții omonime, termenul ―Zwischenstadt‖ aintrat În uzanța lingvistică mondială (in-between city, Într e-orașul), În pofida intraductibilității lui. Thomas Sieverts denumește prin
Polarităţile arhitecturi by Ilinca PĂUN (CONSTANTINESCU) () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92982]
-
Arghezi. În partea rezervată lui Eminescu sunt reluate cele patru studii apărute în volumul Clasicii noștri (Eminescu al vremii noastre, Eminescu, poet dificil, Legenda Luceafărului, O ediție Eminescuă, la care se adaugă, ca argumente întregitoare, următoarele studii critice și articole: Vocabular eminescian, "Floare albastră" și lirismul eminescian, Eminescu, lectură comentată, Eminescu despre Shakespeare, Eminescu și cititorii lui, La Ipotești, Documente de biografie intelectuală, Coincidențe și anticipări eminesciene, Eminescu, fragment, Eminescu și limba engleză, Din nou lângă Eminescu. Cea de-a doua
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92912]
-
fundamentală a unui mare poet cunoscut ce îmbogățește covârșitor spiritualitatea românească. Având un cadru anecdotic și izvoare comune, poemul este în chip esențial al lui Eminescu prin "complexitatea, semnificația și armonia care au dat existență și circulație acestei legende." Studiul Vocabular eminescian este prețios prin depășirea formalismului mărunt și nefertil. Inventarele de cuvinte caracteristice au un rost bine definit și concluzia criticului este una dintre cele mai ademenitoare și incitante: "În opera lui Eminescu sunt așadar două sensuri lirice: unul depresiv
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92912]
-
și Ibrăileanu, studiul temeinic, serios și prob al lui Jean Boutière (La vie et l’oeuvre de Ion Creangă, Paris, "Ă și contribuția călinesciană din " (Viața lui Ion Creangăă, în pofida unor răsturnări ce i se par lui Streinu paradoxale: "Câteodată, vocabularul critic alunecă foarte frumos pe deasupra realităților artei. Mișcările lui ușoare pot crea paradoxul ca Eminescu, spiritul adânc cultivat și cărturarul vremii lui, să ne apară ca om al instinctelor, făptură elementară (v. G. Călinescu, Viața și opera lui Mihai Eminescuă
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92912]
-
lor cu obiectele, cu artiștii implicați În proiect, acoperind pereții din sălile de clasă cu schițe, fotografii, poeme și notițe, deoarece această experiență le-a oferit inspirație creativă și multă bucurie. Unul dintre profesori a afirmat: „copiii nu aveau un vocabular bogat la Începutul anului... acum ei și-l construiesc Încet... nu Îmi vine să cred cât de mult folosesc acum vocabularul și cuvinte minunate... lampa (obiectul de artă studiat) chiar le-a captat atenția și imaginația―. (Dodd 2002: 3) Educația
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
această experiență le-a oferit inspirație creativă și multă bucurie. Unul dintre profesori a afirmat: „copiii nu aveau un vocabular bogat la Începutul anului... acum ei și-l construiesc Încet... nu Îmi vine să cred cât de mult folosesc acum vocabularul și cuvinte minunate... lampa (obiectul de artă studiat) chiar le-a captat atenția și imaginația―. (Dodd 2002: 3) Educația și activitățile artistice au un potențial foarte mare și, Împreună cu accesul la informație și participarea la luarea de decizii, sunt pași
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
manifestă ca elemente dintr o diversitate pe care nu intenționează să o anuleze. Desigur, în țările majoritar creștine din Europa Centrală și de Est, religia continuă să facă parte dintr-un cadru de civilizație moștenit și, ca atare, dintr-un vocabular public cu influență largă. Pentru foarte mulți, ea oferă, pe lîngă substanță spirituală, un trecut înalt, modelator pentru cultura locului, tradiție, siguranță, respectabilitate, orizont moral. Pe deasupra, ea constituie un important capital simbolic de identitate națională în așa măsură încît, la
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
excluderea tuturor procedurilor științifice (sintaxă, semantică, retorică, istorie, teologie, chiar filozofie) pe care trebuia să le posede orice doctor al Legii. M. Arkoun vorbește despre dificultatea gîndirii musulmane comune de a face distincție între discurs tradițional și discurs ideologic cu vocabular religios, dată fiind incinta dogmatică unde această gîndire plasează orice discurs care, folosind citate din Coran și Tradiție, e considerat a fi girat de autoritatea lor sacră, nu e o carte totalitară, ci menajează o sferă a deliberării, a alegerii
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
impregnează cultural societatea, teoria separării fără comunicare între cele două sfere ar fi contraproductivă, respinsă, ar întări poziția fundamentaliștilor. Puși în fața alternativei secularizare dură ori fundamentalism, oamenii l-ar alege pe cel din urmă, căci el dă impresia fidelității față de vocabularul cultural al societății respective. E cazul Iranului, unde regimul șahului s-a prăbușit, fiind înlocuit de regimul fundamentalist actual. Ca atare, autorul pornește de la starea actuală a societăților musulmane unde mare parte din viața publică se desfășoară după norme occidentale
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
face contact cu noutatea absolută a misterului pe care teologia îl scrutează. în atmosfera premodernă, creativitatea teologică putea fi înclinată să se legitimeze declarîndu se conformă vechimii, fidelă trecutului, credincioasă unei origini temporale. Astăzi, ea e caracterizată mai degrabă prin vocabularul noutății. Un teolog american contemporan, David Tracy, vorbește despre necesitatea imaginației teologice, care i se pare foarte secătuită astăzi. Prin imaginație teologică el înțelege tocmai opusul atitudinii cognitive tradiționaliste (nu doar creștine), în cazul căreia prealabilele dogmatice determină rezultatul încă
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
tîrzie nu e mai săracă decît alte epoci în sensuri mobilizatoare, apte de transfigurare. Numai că ele și-au schimbat regimul de manifestare, ceea ce cere, poate, din partea privitorului o schimbare de perspectivă. Asemenea sensuri au încetat să facă parte din vocabularul comun al societății mari. Nu mai sînt livrate de-a gata, explicitate de instituțiile religiei, promovate în mod normativ și oficial. Dar, dacă epoca noastră secularizată a anemiat pînă la desființare puterea descendentă a sensului religios, ea descurajează totodată tendința
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
pe elevi în descifrarea structurilor compoziționale ale operelor studiate. În cazul operelor epice, aceștia vor observa „structura subiectului și gradarea lui, viziunile narative, modurile și timpul povestirii, îmbinarea modurilor de expunere, personajele și raporturile dintre ele, aria de selecție a vocabularului”[4, p.70]: Prin receptarea operei epice elevii parcurg, o dată cu însușirea unor noțiuni de literatură și cu îmbogățirea experienței de viață, o cale ascendentă: încep cu identificarea lor cu personajului literar prin emoțiile trăite, și continuă cu interpretarea și înțelegerea
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
Caracteristicile dominante ale acestui limbaj tânăr rămân diversitatea și instabilitatea, variația de la un oraș la altul, de la un grup la altul, de la o zi la alta, dar mai ales eterogeneitatea. La modul general, limbajul tinerilor nu este descris decât ca vocabular, ca repertoriu limitat de unități lexicale formate plecând de la procese neologice tradiționale (prefixare, sufixare, împrumut). Mediatizarea participă la integrarea acestui limbaj al tinerilor în imaginarul nostru colectiv, deși acest tratament integrator se lovește de rezistența utilizatorilor săi obișnuiți dornici să
Caleidoscop by Elena Dăscălița () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93231]
-
individual:lectura documentelor autentice, reviste, cărți, muzică, filme. Toate aceste suporturi pun numeroase probleme de înțelegere deoarece elevul nu mai regăsește informațiile dobândite la clasă. O introducere progresivă a cuvintelor și expresiilor familiare și argotice nu face decât să îmbogățească vocabularul elevilor. Materialul de exploatat în acest sens este imens dat fiind că avem Internetul, există muzica actuală, filmele franceze. Deși acest lexic poate părea vulgar și prea puțin adaptat pentru o ora de limba franceză, simplul fapt de a-l
Caleidoscop by Elena Dăscălița () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93231]