43,950 matches
-
stabilite prin Ghidul Solicitantului Proiectul respectă prevederile comunitare și naționale privind informarea și publicitatea; Criterii de evaluare/selecție a proiectelor ● Relevanța ● Metodologia ● Sustenabilitatea ● Cost-eficiență **) Valorile sunt cumulative la nivel de axă prioritară II. 1.2.14. Teme orizontale ● Egalitatea de șanse Această temă este abordată în cadrul acestui DMI prin activitățile implementate în cadrul proiectelor finanțate. Sesiunile/modulele de formare specifice, furnizate grupurilor țintă, care abordează egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminare și respectarea diversității răspund acestei teme orizontale. De asemenea, sunt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de axă prioritară II. 1.2.14. Teme orizontale ● Egalitatea de șanse Această temă este abordată în cadrul acestui DMI prin activitățile implementate în cadrul proiectelor finanțate. Sesiunile/modulele de formare specifice, furnizate grupurilor țintă, care abordează egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminare și respectarea diversității răspund acestei teme orizontale. De asemenea, sunt eligibile proiectele care urmăresc să sprijine abordarea specifică acestei teme orizontale la nivelul politicilor și instituțiilor de învățământ superior. ● Dezvoltarea durabilă Acest DMI promovează dezvoltarea durabilă, în special prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
a TIC în procesul și activitățile de predare, toate programele de formare pentru profesori și formatori vor include obligatoriu un modul destinat dezvoltării competențelor digitale și abilităților de utilizare TIC. De asemenea, temele care abordează dezvoltarea durabilă și egalitatea de șanse vor fi finanțate, atât ca programe de pregătire complete, cât și ca module în cadrul programelor de formare furnizate. Pentru a răspunde provocărilor legate de tendințele demografice negative la nivelul populației școlare, vor fi avute în vedere programe de tutorat și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
bune practici, vizite de studiu, organizarea de seminarii, conferințe; 17. Dezvoltarea sistemelor de stimulente și de sprijin financiar pentru debutul și dezvoltarea carierei didactice; 18. Introducerea unor sesiuni specifice de formare care au ca tematică egalitatea de gen, egalitatea de șanse și nediscriminarea și respectarea diversității, dezvoltarea durabilă și protecția mediului, pentru persoanele din grupurile țintă; 19. Activități inovatoare, interregionale și transnaționale. II.1.3.4. Categorii de cheltuieli eligibile - Cheltuieli cu personalul; - Cheltuieli cu cazarea, transportul și diurna; - Cheltuieli aferente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
medii: *2) Ținta POS DRU este de 75.000 distribuiți după cum urmează: 15.000 cadre formate sub DMI 1.1 și 60.000 profesori și formatori pregătiți/recalificați în cadrul DMI 1.3 ────────── II.1.3.14. Temele orizontale ● Egalitatea de șanse Această temă este abordată în cadrul acestui DMI prin activitățile implementate în cadrul proiectelor finanțate. Dezvoltarea resurselor umane implicate în furnizarea de asistență educațională și servicii suport/de acompaniere (formarea și perfecționarea asistenților educaționali, profesori itineranți) pentru studenții cu cerințe educaționale speciale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
DMI prin activitățile implementate în cadrul proiectelor finanțate. Dezvoltarea resurselor umane implicate în furnizarea de asistență educațională și servicii suport/de acompaniere (formarea și perfecționarea asistenților educaționali, profesori itineranți) pentru studenții cu cerințe educaționale speciale va sprijini atingerea obiectivelor egalității de șanse și accesului la educație pentru toți. Dezvoltarea, prin formare și specializare, a atitudinilor și abilităților profesorilor și formatorilor pentru folosirea unor abordări incluzive și predarea centrată pe elev susține, de asemenea, realizarea obiectivelor egalității de șanse. Sesiunile/modulele de formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
atingerea obiectivelor egalității de șanse și accesului la educație pentru toți. Dezvoltarea, prin formare și specializare, a atitudinilor și abilităților profesorilor și formatorilor pentru folosirea unor abordări incluzive și predarea centrată pe elev susține, de asemenea, realizarea obiectivelor egalității de șanse. Sesiunile/modulele de formare specifice, furnizate grupurilor țintă, care abordează egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminare și respectarea diversității răspund acestei teme orizontale. De asemenea, sunt eligibile proiectele care urmăresc să sprijine abordarea specifică acestei teme orizontale la nivelul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
a atitudinilor și abilităților profesorilor și formatorilor pentru folosirea unor abordări incluzive și predarea centrată pe elev susține, de asemenea, realizarea obiectivelor egalității de șanse. Sesiunile/modulele de formare specifice, furnizate grupurilor țintă, care abordează egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminare și respectarea diversității răspund acestei teme orizontale. De asemenea, sunt eligibile proiectele care urmăresc să sprijine abordarea specifică acestei teme orizontale la nivelul politicilor și instituțiilor de învățământ. ● Dezvoltarea durabilă Acest DMI abordează această temă orizontală, în particular, prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
FPC și promovarea "regiunilor de învățare; 16. Schimbul de bune practici și aplicarea pe scară largă a acestora, vizite de studiu, organizarea de seminarii, conferințe în domeniul asigurării calității în FPC; 17. Integrarea principiilor privind egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminarea și respectarea diversității și dezvoltarea durabilă în activitățile și procesele dezvoltate; 18. Activități inovatoare, interregionale și transnaționale pentru asigurarea calității în FPC. 19. Acreditarea/autorizarea programelor de formare/educație destinate persoanelor din categoriile de grupuri țintă; II.1.4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
finanțare ● Proiectul este implementat în România în condițiile stabilite prin Ghidul Solicitantului Proiectul respectă prevederile comunitare și naționale privind informarea și publicitatea; Criterii de evaluare/selecție a proiectelor ● Relevanța ● Metodologia ● Sustenabilitatea ● Cost-eficiență II. 1.4.14. Teme orizontale ● Egalitatea de șanse Aceasta este o temă prezentă în cadrul acestui DMI prin activitățile desfășurate. Toate sesiunile de formare specifice furnizate grupurilor țintă vor include module care abordează principiile egalității de gen, egalității de șanse, nediscriminare și respectul pentru diversitate pentru a răspunde obiectivelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
Cost-eficiență II. 1.4.14. Teme orizontale ● Egalitatea de șanse Aceasta este o temă prezentă în cadrul acestui DMI prin activitățile desfășurate. Toate sesiunile de formare specifice furnizate grupurilor țintă vor include module care abordează principiile egalității de gen, egalității de șanse, nediscriminare și respectul pentru diversitate pentru a răspunde obiectivelor acestei teme orizontale. De asemenea, aspectele privind egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminarea și respectarea diversității vor fi integrate în activitățile și procesele dezvoltate. ● Dezvoltarea durabilă Acest DMI urmărește această
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
sesiunile de formare specifice furnizate grupurilor țintă vor include module care abordează principiile egalității de gen, egalității de șanse, nediscriminare și respectul pentru diversitate pentru a răspunde obiectivelor acestei teme orizontale. De asemenea, aspectele privind egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminarea și respectarea diversității vor fi integrate în activitățile și procesele dezvoltate. ● Dezvoltarea durabilă Acest DMI urmărește această temă orizontală, în special prin activitățile eligibile și tipurile de proiecte finanțate. Toate sesiunile de formare specifice furnizate grupurilor țintă vor include
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
sprijinul cercetării și conectarea cu baze de date relevante; 19. Schimburi și abordare integrată a bunelor practici, vizite de studiu, organizarea de seminarii, conferințe; 20. Introducerea de sesiuni specifice de formare care au ca tematică egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminarea și respectarea diversității, dezvoltarea durabilă și protecția mediului pentru grupurile țintă; 21. Introducerea unor sesiuni/module specifice privind managementul cercetării în programele de pregătire pentru grupurile țintă; 22. Sprijin acordat doctoranzilor și cercetătorilor pentru întărirea capacității de publicare științifică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de finanțare ● Proiectul este implementat în România în condițiile stabilite prin Ghidul Solicitantului Proiectul respectă prevederile comunitare și naționale privind informarea și publicitatea; Criterii de evaluare/selecție a proiectelor ● Relevanța ● Metodologia ● Sustenabilitatea ● Cost-eficiență 1.5.14. Teme orizontale ● Egalitatea de șanse În cadrul acestui DMI, această temă orizontală va fi promovată prin asigurarea accesului și participării femeilor și grupurilor vulnerabile la activitățile de cercetare doctorală și post- doctorală, precum și la activitățile de schimb de experiență, crearea de rețele și construire de parteneriate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de cercetare doctorală și post- doctorală, precum și la activitățile de schimb de experiență, crearea de rețele și construire de parteneriate în cadrul activităților implementate. Selecția candidaților la programele doctorale și post-doctorale sprijinite prin FSE se vor baza pe principiile egalității de șanse și de gen, nediscriminării și respectării diversității. În cadrul programelor de pregătire vor fi incluse sesiuni/module cuprinzând aspecte ale egalității de gen, egalității de șanse, nediscriminării și respectului diversității. ● Dezvoltarea durabilă Acest DMI promovează această temă orizontală, în special prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
la programele doctorale și post-doctorale sprijinite prin FSE se vor baza pe principiile egalității de șanse și de gen, nediscriminării și respectării diversității. În cadrul programelor de pregătire vor fi incluse sesiuni/module cuprinzând aspecte ale egalității de gen, egalității de șanse, nediscriminării și respectului diversității. ● Dezvoltarea durabilă Acest DMI promovează această temă orizontală, în special prin activități eligibile cum ar fi: sesiuni/module de instruire cuprinzând aspecte privind prevenirea poluării, aspecte legate de mediu; introducerea problematicii privind dezvoltarea durabilă în elaborarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
piața muncii, prin reducerea ratei abandonului școlar timpuriu și creșterea participării la programele de FPC în vederea obținerii unei calificări complete și actuale în corelare cu cerințele pieței muncii. Această AP contribuie la asigurarea de oportunități pentru toți prin oferirea unei șanse fie prin educație, fie prin formare profesională, fie prin muncă. Se acordă o atenție specială asigurării utilității și relevanței șanselor și oportunităților oferite. Pentru a contrabalansa efectele negative ale participării scăzute la FPC, activitățile de extindere, diversificare și modernizare ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
și actuale în corelare cu cerințele pieței muncii. Această AP contribuie la asigurarea de oportunități pentru toți prin oferirea unei șanse fie prin educație, fie prin formare profesională, fie prin muncă. Se acordă o atenție specială asigurării utilității și relevanței șanselor și oportunităților oferite. Pentru a contrabalansa efectele negative ale participării scăzute la FPC, activitățile de extindere, diversificare și modernizare ale oportunităților de FPC vor fi promovate pentru calificarea și/sau recalificarea angajaților în corelare cu cererea pe piața muncii. Domeniile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
realizată prin implicarea tutorilor din întreprinderi, precum și asupra îmbunătățirii serviciilor de orientare și consiliere profesională. De asemenea, prin acțiuni cu caracter inovator cum ar fi, de exemplu, firmele de exercițiu sau întreprinderile simulate, vor fi sprijinite activități orientate către creșterea șanselor de ocupare ale elevilor și studenților. Tranziția de la școală la viața activă va fi îmbunătățită inclusiv prin implementarea activităților complementare din alte DMI. Astfel, o importanță deosebită o are oferta de educație și formare profesională inițială susținută prin operațiunile din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
condițiile stabilite prin Ghidul Solicitantului Proiectul respectă prevederile comunitare și naționale privind informarea și publicitatea. Criterii de evaluare/selecție a proiectelor ● Relevanța ● Metodologia ● Sustenabilitatea *) inclusiv convenții de practică, alte tipuri de parteneriate. ────────── II.2.1.14. Teme orizontale ● Egalitatea de șanse Proiectele vor promova principiul egalității de șanse pentru toți prin asigurarea accesului egal la activitățile propuse în cadrul acestui DMI, indiferent de vârstă, gen, rasă, origine etnică, origine socială etc. Persoanele și grupurile dezavantajate, inclusiv persoanele cu dizabilități, vor beneficia în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
prevederile comunitare și naționale privind informarea și publicitatea. Criterii de evaluare/selecție a proiectelor ● Relevanța ● Metodologia ● Sustenabilitatea *) inclusiv convenții de practică, alte tipuri de parteneriate. ────────── II.2.1.14. Teme orizontale ● Egalitatea de șanse Proiectele vor promova principiul egalității de șanse pentru toți prin asigurarea accesului egal la activitățile propuse în cadrul acestui DMI, indiferent de vârstă, gen, rasă, origine etnică, origine socială etc. Persoanele și grupurile dezavantajate, inclusiv persoanele cu dizabilități, vor beneficia în mod egal de oportunitățile create prin proiectele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
școală după școală", furnizarea serviciilor de orientare și consiliere, predare centrată pe elev, campanii de creștere a nivelului de conștientizare etc. - Remedial/corectiv - dezvoltarea programelor de reintegrare în educație a celor care părăsesc timpuriu școala*10), educația de "a doua șansă" etc. *10) Conceptul de "persoană care a părăsit timpuriu școala" este utilizat conform definiției EUROSTAT ────────── Operațiunile promovate în cadrul acestui DMI vor viza nivele educaționale de la învățământul preșcolar și primar până la învățământul secundar superior (ISCED 0-3). În cadrul acestui DMI vor fi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
acțiuni specifice de educație remedială și furnizarea de servicii de orientare și consiliere și servicii alternative adaptate nevoilor specifice ale grupurilor țintă. Sunt avute în vedere, totodată, intervențiile care conduc la îmbunătățirea și creșterea flexibilității furnizării educației "de a doua șansă", inclusiv servicii de orientare și consiliere, educație remedială, sprijin financiar și campanii de conștientizare. Principalele obiective operaționale ale acestui DMI sunt: ● prevenirea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, în special pentru populația roma, persoanele cu dizabilități și persoanele din mediul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
servicii integrate și soluții alternative pentru învățământul preșcolar; 4. Implementarea programelor de tip "școală după școală", educație remedială și învățare asistată; 5. Reintegrarea în educație a celor care au părăsit timpuriu școala (inclusiv programe de educație de tip "a doua șansă"); 6. Furnizarea serviciilor integrate de orientare și consiliere pentru persoanele expuse riscului de părăsire timpurie a școlii. II.2.2.3. Activități eligibile 1. Organizarea campaniilor de creștere a gradului de conștientizare în vederea prevenirii și reducerii fenomenului de părăsire timpurie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
alfabetizare și de formare a abilităților numerice etc.); 13. Dezvoltarea activităților de tipul "școală de vară/duminică" și de grădiniță, în special pentru persoanele aparținând grupurilor vulnerabile și familiilor acestora; 14. Furnizarea programelor flexibile de educație de tip "a doua șansă" care urmăresc dobândirea competențelor de bază și dezvoltarea abilităților personale pentru cei care părăsesc timpuriu/abandonează școala, inclusiv pentru populația adultă; 15. Elaborarea cercetărilor, studiilor, analizelor și sondajelor în domeniul părăsirii timpurii a școlii, ratei scăzute de participare la educație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]