43,803 matches
-
periodice de bilanț ale stării de sănătate se realizează după cum urmează: a) efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data examinării, deficiențe senzoriale, de limbaj, de dezvoltare mintală, date sociofamiliale, factori de risc; ... b) efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme, avându-se în vedere în cadrul acestuia și examenul endocrinologic; ... c) efectuarea examenului dezvoltării fizice (somatoscopie, somatometrie, fiziometrie); ... d) depistarea tulburărilor de vedere; ... e
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240424_a_241753]
-
57 4.223 4.825 250 0 0 0 0 II. Credite bugetare 9.355 57 4.223 4.825 250 0 0 0 0 80045602 Programe din Fondul Social European (FSE) 1894 SILCO - Sistem inovativ de servicii bazat pe limbajul competențelor I. Credite de angajament 3.162 437 1.586 1.139 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 3.162 437 1.586 1.139 0 0 0 0 0 80045602 Programe din Fondul Social European (FSE) 1902
EUR-Lex () [Corola-website/Law/257079_a_258408]
-
a gestualității; 9. deficiențe de masticație, deglutiție, fonație și/sau respirație, cu realizarea cu mare dificultate a alimentației, vorbirii sau respirației în context neurologic; 10. deficiențe cronice ale controlului sfincterian care împiedică încadrarea într-un mediu social; 11. deficiențe ale limbajului care fac imposibilă stabilirea relațiilor interumane; 12. tulburări trofice cronice sau recidivante musculare cutanate sau/și osteoarticulare, asociate cu deficite motorii medii; 13. crize epileptice convulsive generalizate tonico-clonice și alte tipuri de crize epileptice grave, ca sindromul West, sindromul Lennox-Gastaut
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
dar prin corelare cu evaluarea psihosociala. c) Deficiențe funcționale grave: ... 14. deficiență locomotorie de statică și mers care face bolnavul nedeplasabil prin forță proprie, mobilizarea fiind posibilă numai cu ajutorul altei persoane; 15. deficiențe de manipulație bilaterală totală; 16. deficiențe de limbaj cu/fără tulburări expresive, care fac imposibilă stabilirea relațiilor cu mediul înconjurător, în context neurologic, obiectivate clinic și paraclinic; 17. deficiențe de deglutiție și respirație care necesită asistență din partea altei persoane. Copiii care prezintă asemenea deficiențe au nevoie, de regulă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
recomandă încadrarea în gradul grav de handicap. Tulburări psihice: a) întârzierile (dizabilitățile) mintale, certificate prin încadrarea în criteriile clasificărilor internaționale (ICD 10): ... 1. întârziere mintală ușoară cu QI - 50-65 dacă este asociată cu o altă deficiență: senzorială, somatica, psihică (de limbaj și comunicare, hiperactivitate, emoțional, conduită); poate fi asimilată gradului mediu de handicap; 2. întârziere mintală cu QI -35-49 fără altă asociere - se poate asimilă gradului accentuat de handicap; 3. întârziere mintală severă și profundă (QI sub 35) - poate fi asimilată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
hipoacuzie congenitala sau dobândită precoce cu demutizare slabă sau nulă (poate fi asimilată gradului mediu de handicap); - tulburări de auz bilateral cu pierdere peste 70 db, calculată pe audiograma, ce se protezează greu, sau asociate cu tulburări psihice și de limbaj (se poate acorda gradul mediu de handicap). III. Afectări ale structurii laringelui și funcțiilor sale: - laringectomizare parțială, cu tulburări de fonație și deglutiție sau cu gastrostoma permanentă, care reprezintă o infirmitate mare ce marchează psihicul bolnavului (se poate asimilă cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
rezolvarea problemelor și luarea deciziilor. a) Experiențele senzoriale cu scop - Urmăritul cu privirea │ X b) Învățarea de bază - Învățarea prin acțiuni cu obiecte: (i) cu unul sau mai multe obiecte │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
cu obiecte: (i) cu unul sau mai multe obiecte │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi) are deprinderi de calcul matematic (a număra și ordona) │ │ X - Dobândirea deprinderilor: c) Aplicarea cunoștințelor - Concentrarea atenției: - Cititul: - Socotitul: - Rezolvarea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
mai multe obiecte │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi) are deprinderi de calcul matematic (a număra și ordona) │ │ X - Dobândirea deprinderilor: c) Aplicarea cunoștințelor - Concentrarea atenției: - Cititul: - Socotitul: - Rezolvarea de probleme: Sarcini și solicitări generale Prezentul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi) are deprinderi de calcul matematic (a număra și ordona) │ │ X - Dobândirea deprinderilor: c) Aplicarea cunoștințelor - Concentrarea atenției: - Cititul: - Socotitul: - Rezolvarea de probleme: Sarcini și solicitări generale Prezentul capitol are în vedere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
unei sarcini unice: (v) finalizarea unei sarcini simple și complexe │ X - Îndeplinirea unor sarcini multiple: - A face față stresului și altor solicitări psihologice: - Autocontrolul comportamentului: Capitolul III Comunicarea Prezentul capitol se ocupă de caracteristicile generale și particulare ale comunicării prin limbaj, semne și simboluri, inclusiv de receptarea și generarea de mesaje, purtarea de conversații și utilizarea tehnicilor și instrumentelor de comunicare. Font 8* a) Comunicarea - receptarea │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │- Comunicare cu/prin receptare de mesaje verbale: b) Comunicarea - producerea - Producerea de mesaje nonverbale: - Producerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
inclusiv de receptarea și generarea de mesaje, purtarea de conversații și utilizarea tehnicilor și instrumentelor de comunicare. Font 8* a) Comunicarea - receptarea │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │- Comunicare cu/prin receptare de mesaje verbale: b) Comunicarea - producerea - Producerea de mesaje nonverbale: - Producerea de mesaje în limbajul formal al semnelor │ X c) Conversația și utilizarea instrumentelor și tehnicilor de comunicare (îi) conversația cu o singură și cu mai multe persoane │ │ X - Discuția: - Utilizarea instrumentelor și tehnicilor de comunicare: Capitolul IV Mobilitatea Prezentul capitol se ocupă de mișcare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
a gestualității; 9. deficiențe de masticație, deglutiție, fonație și/sau respirație, cu realizarea cu mare dificultate a alimentației, vorbirii sau respirației în context neurologic; 10. deficiențe cronice ale controlului sfincterian care împiedică încadrarea într-un mediu social; 11. deficiențe ale limbajului care fac imposibilă stabilirea relațiilor interumane; 12. tulburări trofice cronice sau recidivante musculare cutanate sau/și osteoarticulare, asociate cu deficite motorii medii; 13. crize epileptice convulsive generalizate tonico-clonice și alte tipuri de crize epileptice grave, ca sindromul West, sindromul Lennox-Gastaut
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
dar prin corelare cu evaluarea psihosociala. c) Deficiențe funcționale grave: ... 14. deficiență locomotorie de statică și mers care face bolnavul nedeplasabil prin forță proprie, mobilizarea fiind posibilă numai cu ajutorul altei persoane; 15. deficiențe de manipulație bilaterală totală; 16. deficiențe de limbaj cu/fără tulburări expresive, care fac imposibilă stabilirea relațiilor cu mediul înconjurător, în context neurologic, obiectivate clinic și paraclinic; 17. deficiențe de deglutiție și respirație care necesită asistență din partea altei persoane. Copiii care prezintă asemenea deficiențe au nevoie, de regulă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
recomandă încadrarea în gradul grav de handicap. Tulburări psihice: a) întârzierile (dizabilitățile) mintale, certificate prin încadrarea în criteriile clasificărilor internaționale (ICD 10): ... 1. întârziere mintală ușoară cu QI - 50-65 dacă este asociată cu o altă deficiență: senzorială, somatica, psihică (de limbaj și comunicare, hiperactivitate, emoțional, conduită); poate fi asimilată gradului mediu de handicap; 2. întârziere mintală cu QI -35-49 fără altă asociere - se poate asimilă gradului accentuat de handicap; 3. întârziere mintală severă și profundă (QI sub 35) - poate fi asimilată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
hipoacuzie congenitala sau dobândită precoce cu demutizare slabă sau nulă (poate fi asimilată gradului mediu de handicap); - tulburări de auz bilateral cu pierdere peste 70 db, calculată pe audiograma, ce se protezează greu, sau asociate cu tulburări psihice și de limbaj (se poate acorda gradul mediu de handicap). III. Afectări ale structurii laringelui și funcțiilor sale: - laringectomizare parțială, cu tulburări de fonație și deglutiție sau cu gastrostoma permanentă, care reprezintă o infirmitate mare ce marchează psihicul bolnavului (se poate asimilă cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
rezolvarea problemelor și luarea deciziilor. a) Experiențele senzoriale cu scop - Urmăritul cu privirea │ X b) Învățarea de bază - Învățarea prin acțiuni cu obiecte: (i) cu unul sau mai multe obiecte │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
cu obiecte: (i) cu unul sau mai multe obiecte │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi) are deprinderi de calcul matematic (a număra și ordona) │ │ X - Dobândirea deprinderilor: c) Aplicarea cunoștințelor - Concentrarea atenției: - Cititul: - Socotitul: - Rezolvarea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
mai multe obiecte │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi) are deprinderi de calcul matematic (a număra și ordona) │ │ X - Dobândirea deprinderilor: c) Aplicarea cunoștințelor - Concentrarea atenției: - Cititul: - Socotitul: - Rezolvarea de probleme: Sarcini și solicitări generale Prezentul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată │ │ X - Dobândirea limbajului: (i) cuvinte izolate sau simboluri cu sens │ X (îi) combinarea cuvintelor în expresii │ X (iii) construcții sintactice │ X (iv) dobândirea limbajului, alta specificata │ X (v) dobândirea limbajului, nespecificată │ X - Dobândirea limbajului suplimentar - Dobândirea de concepte: - Învățarea cititului: - Învățarea scrisului: (îi) are deprinderi de calcul matematic (a număra și ordona) │ │ X - Dobândirea deprinderilor: c) Aplicarea cunoștințelor - Concentrarea atenției: - Cititul: - Socotitul: - Rezolvarea de probleme: Sarcini și solicitări generale Prezentul capitol are în vedere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
unei sarcini unice: (v) finalizarea unei sarcini simple și complexe │ X - Îndeplinirea unor sarcini multiple: - A face față stresului și altor solicitări psihologice: - Autocontrolul comportamentului: Capitolul III Comunicarea Prezentul capitol se ocupă de caracteristicile generale și particulare ale comunicării prin limbaj, semne și simboluri, inclusiv de receptarea și generarea de mesaje, purtarea de conversații și utilizarea tehnicilor și instrumentelor de comunicare. Font 8* a) Comunicarea - receptarea │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │- Comunicare cu/prin receptare de mesaje verbale: b) Comunicarea - producerea - Producerea de mesaje nonverbale: - Producerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
inclusiv de receptarea și generarea de mesaje, purtarea de conversații și utilizarea tehnicilor și instrumentelor de comunicare. Font 8* a) Comunicarea - receptarea │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │- Comunicare cu/prin receptare de mesaje verbale: b) Comunicarea - producerea - Producerea de mesaje nonverbale: - Producerea de mesaje în limbajul formal al semnelor │ X c) Conversația și utilizarea instrumentelor și tehnicilor de comunicare (îi) conversația cu o singură și cu mai multe persoane │ │ X - Discuția: - Utilizarea instrumentelor și tehnicilor de comunicare: Capitolul IV Mobilitatea Prezentul capitol se ocupă de mișcare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
de asistent de fiziokinetoterapie, asistent medico-social, asistent medical generalist, tehnician de audiologie și protezare auditivă, asistent medical de geriatrie, gerontologie și asistență socială pentru vârstnici, asistent medical de igienă și sănătate publică, fiziokinetoterapeut, nutriționist și dietetician, lucrător social, interpret în limbajul mimicogestual și al limbajului specific persoanelor cu surdocecitate. 3. Salarii de bază pentru personalul de îngrijire și asistență pentru unități de asistență socială/centre cu sau fără personalitate juridică ┌────┬─────────────────────────────────────────────┬─────────┬─────┬───────────┐ │Nr. │ │Nivelul NOTĂ: La clasa de salarizare se adaugă maximum 9
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267284_a_268613]
-
asistent medico-social, asistent medical generalist, tehnician de audiologie și protezare auditivă, asistent medical de geriatrie, gerontologie și asistență socială pentru vârstnici, asistent medical de igienă și sănătate publică, fiziokinetoterapeut, nutriționist și dietetician, lucrător social, interpret în limbajul mimicogestual și al limbajului specific persoanelor cu surdocecitate. 3. Salarii de bază pentru personalul de îngrijire și asistență pentru unități de asistență socială/centre cu sau fără personalitate juridică ┌────┬─────────────────────────────────────────────┬─────────┬─────┬───────────┐ │Nr. │ │Nivelul NOTĂ: La clasa de salarizare se adaugă maximum 9 clase de salarizare corespunzătoare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267284_a_268613]
-
profilul pedagogic, specializarea învățător-educatoare. PROGRAMA M mate-info Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică Filiera vocațională, profilul militar, specializarea matematică-informatică COMPETENȚE DE EVALUAT ȘI CONȚINUTURI CLASA a IX-a - 4 ore/săpt. (TC+CD) *Font 8* ┌──────────────────────────────────��────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi │ ├───────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────┤ │1. Identificarea, în limbaj cotidian sau în │Mulțimi și elemente de logică matematică │ │probleme de matematică, a unor noțiuni specifice Mulțimea numerelor reale: operații algebrice cu│ │logicii matematice și teoriei mulțimilor │numere reale, ordonarea numerelor reale, modulul │ │2. Utilizarea proprietăților operațiilor algebrice │unui număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]