7,924 matches
-
expresii /locuțiuni cu substantivul inimă. 3.Motivează folosirea cratimei în structura le-a (fost). 4.Menționează modul de expunere din paragraful al doilea. 5.Exemplifică două trăsături ale textului narativ. 6.Ilustrează conceptul de simetrie, pornind de la fragmentele date. 7.Argumentează, prin două trăsături, apartenența la realism. 8.Comentează titlul, în relație cu textul literar. 9.Exprimă-ți un punct de vedere despre vorbele bătrânei din incipit, având în vedere sfîrșitul tragic al personajelor. Barem de notare: se acordă câte 1
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
Redactează un text în stil științific, de 15-20 de rânduri, în care să introduci, indiferent de ordine, următorii termeni: etnogeneză, romanizare, latinitate, retragere aureliană. SUBIECTUL AL II-LEA (4 puncte) Redactează un eseu, de minim o pagină, în care să argumentezi caracterul de nuvelă romantică al operei literare Alexandru Lăpușneanul, de Costache Negruzzi. În redactarea eseului, vei urmări: Definiția nuvelei; Ilustrarea a patru trăsături specifice romantismului; Structura textului argumentativ; Folosirea conectorilor adecvați. BAREM DE NOTARE Subiectul I - 4 puncte (1 p.
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
structura să-l(privim). 5.Transcrie două mărci lexico-gramaticale specifice adresării directe. 6.Interpretează o figură de stil din prima strofă. 7.Ilustrează tipul de lirism prezent în text. 8.Comentează, în 4-6 rânduri, ultimele două versuri ale poeziei. 9.Argumentează, prin două caracteristici, încadrarea textului în modernism. Barem de notare: se acordă câte 1 punct pentru fiecare cerință corect rezolvată și 1 punct din oficiu. CAPITOLUL PERIOADA INTERBELICĂ - POEZIA Testul nr. 86 Rezolvă cerințele, cu privire la textul de mai jos: Vin
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
3.Explică rolul conjuncției adversative dar. 4.Motivează prezența verbelor la modul imperativ din final. 5.Menționează două mărci ale prezenței eului liric. 6.Comentează, în 4-6 rânduri, versurile strofei a doua. 7.Prezintă semnificația titlului, în raport cu textul literar. 8.Argumentează, prin două caracteristici, încadrarea textului în neomodernism. 9. Ilustrează o trăsătură a limbajului poetic, la alegere. Barem de notare: se acordă câte 1 punct pentru fiecare cerință corect rezolvată și 1 punct din oficiu. CAPITOLUL PERIOADA POSTBELICĂ - POEZIA Testul nr.
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
Scrie gradul de comparație al adverbului (îngrozitor de) mult. 5.Ilustrează două elemente specifice oralității stilului. 6.Menționează două mărci ale prezenței eului liric. 7.Comentează, în 4-6 rânduri, versurile strofei a doua. 8.Prezintă semnificația titlului, în raport cu textul literar. 9.Argumentează, prin două trăsături, caracterul neomodernist. Barem de notare: se acordă câte 1 punct pentru fiecare cerință corect rezolvată și 1 punct din oficiu. CAPITOLUL PERIOADA POSTBELICĂ - POEZIA Testul nr. 90 Rezolvă cerințele, cu privire la fragmentul de mai jos: [... ] iar noi ne-
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
literară existentă. 2.Evidențiază, prin două mărci, tipul de lirism. 3.Interpretează două figuri de stil diferite. 4.Motivează, prin două trăsături, încadrarea în simbolism. SUBIECTUL AL II-LEA (4 puncte) Redactează un eseu, de 1-2 pagini, în care să argumentezi apartenența unui text liric studiat la curentul literar modernism. În redactarea eseului, vei avea în vedere: • Prezentarea pe scurt a curentului literar; (0, 5 p.) • Ilustrarea a trei trăsături moderniste; (3 p.) • Respectarea structurii și utilizarea conectorilor. (0, 5 p.
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
Toate aceste date anunță apariția unui alt tip de om - homo consumericus neoconsumatorul care nu este doar ahtiat după bunăstare materială ci apare ca solicitant exponențial de confort psihic, de anomie interioară și de aspirația subiectivă către Împlinire personală fapt argumentat de Înmulțirea tehnicilor apărute În domeniul dezvoltării personalității, a diverselor lucrări și ghiduri de obținere a fericirii și atragerea Înțelepciunii, hiperconsumatorul dorește să le poată procura imediat să facă efort. Toate aceste schimbări cu care se confruntă consumatorul român influențează
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
de la interlocutor decât o privire mai mult sau mai puțin atentă. În timp copilul a Învățat preferințele mamei, valorile după care se conducea ea, gusturile sale, a Început să le discute, să le critice când nu-i conveneau, să-și argumenteze părerile. Mama și a dat seama că lucrul greu de la Început (să-și ia copilul cu ea peste tot) i-a oferit câteva oportunități pe care nu le bănuia inițial: a dezvoltat o comunicare nonverbală Între ea și copil care
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
angajații și de a reține clienții; permite dezvoltarea constantă și profit crescut; creșterile profitului determină valoarea companiei; angajații loiali crează clienți fideli etc. Într-un cuvânt specialiștii organizației Gallup au constatat că practica marilor manageri susține aprecierile psihologilor educaționali ce argumentează teoretic potențialul de adaptare și dezvoltare al inteligenței emoționale atât la nivel individual cât și social. Am evidențiat În paginile anterioare faptul că din partea managerilor și producătorilor interesați În formarea unor clienți fideli comportamentul consumatorului este supus activării potențialului de
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
acești oameni inovatori se manifestă Împotriva birocratismului și complicațiilor inutile. Tânjesc după realizări, au Încredere În rațiune și apreciază atitudinea de respect. În ceea ce privește patternurile de comunicare ce constată predilecția pentru a adresa Întrebări, centrarea pe idei și perseverență intelectuală. Își argumentează logic opiniile și se manifestă ponderat În susținerea lor. Tipul orientat spre intuiție este un căutător al identității cu predilecție pentru activitatea educațională, de consiliere sau tutorială. Aceste persoane valorizează relațiile interpersonale, sunt empatice și Înțelegătoare. Dau dovadă de sensibilitate
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
persoanele creatoare și care alături de curaj se alătură și celor patru comportamente consolidândule și menținându-le creșterea. 6. Curajul - comportamentul creativ presupune curaj. „Curajul și creativitatea sunt „tovarăși de drum”. Întreaga lucrare a celor patru consultanți În probleme ale organizațiilor argumentează pentru o cultură a creativității necesară În obținerea succesului Într-o lume În care toți au acces la aceleași informații, la aceleași tehnologii și metodologii. „Până la urmă, afirmă autorii lucrării „6 pilule de Înțelepciune”, Întreg viitorul nostru În afaceri depinde
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
invariante asa cum sunt capilarele, frunzele mitocondriile, care sunt independente de forma organismului. Selecția naturala a antrenat maximizarea capacității metabolice maximizând scala suprafețelor de schimb și eficiența internă, minimizând dimensiunea (scala) distanțelor de transport. G.B.West în revista Science, (1999) argumentează că existența structurilor fractalice, a dotat viața cu cea de a patra dimensiune. Sistemele biologice nu sunt corpuri perfecte, ele nu se încadrează în geometria Euclidiană. Pe lăngă cele 3 dimensiuni spațiale, ele posedă o a patra dimensiune, dimensiunea fractală
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
educațional din clasă asupra performanțelor școlare poate fi o temă de cercetare descriptivă, realizată prin metode cum ar fi observația și ancheta. Ea poate fi însă realizată și prin metode experimentale, alegerea aparținînd cercetătorului. Exemplele de mai sus încearcă să argumenteze caracterul dinamic al metodelor, tehnicilor și instrumentelor utilizate în cercetarea pedagogică. În acest context, clasificările servesc doar unor scopuri didactice, de organizare în formă inteligibilă a informațiilor. 3.3. Metode de cercetare istorică Metoda istorică se referă la studiul sistematic
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
studiu într-un paragraf distinct, fără legături evidente cu secțiunile anterioare poate crea senzația de abordare fragmentară și chiar haotică. Tabelele constituie o modalitate eficientă de organizare a datelor după criterii clar delimitate. În cazul în care cercetătorul intenționează să argumenteze structura propriului design prin apelul la demersuri empirice anterioare, el poate face apel la o structură similară celei prezentate în exemplul de mai jos (vezi tabelul). Descrierea studiilor similare în formă sintetică permite compararea acestora și oferă o imagine de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
capitol este lipsit de orice asemenea reper. Am încercat să sintetizăm deschiderile pe care le considerăm relevante pentru tema care ne preocupă. Am dorit să fie un text relativ simplu, dar nu simplist, logic, dar nu rigid, convingător fără să argumenteze excesiv. Fiecare dintre ideile prezentate în primul text se regăsesc și în cel puțin unul dintre articole, acolo fiind indicate cărțile, cercetările, în general sursele care le susțin. Alte idei au fost expuse pe larg în alte cărți și articole
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
000 de indezirabili ai regimului” supuși unor asemenea măsuri<ref id=”1”>Raport final, 2006, pp. 188-189.</ref>. Sistemul represiv din România imediat postbelică - măsuri precum domiciliul obligatoriu, deportarea sau „internarea” în penitenciare - a fost de inspirație și model sovietic, argumentând acțiunea de construcție a socialismului. Ulterior, în perioada lui Nicolae Ceaușescu, o dată ce „dușmanul” a fost înlăturat, gândirea politică se va îndrepta spre teza omogenizării. Din 1965, odată cu raportul Congresului al IX lea, uniformizarea astfel postulată devine un program concret, iar
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
căreia ne aflăm mai mult în sfera imaginarului decât în cea a realității, această poziționare îngreunând vizibil orice fel de ameliorare. Este prezentă deseori tendința de a face comparații șchioape din punct de vedere metodologic, tocmai cu scopul de a argumenta superioritatea școlii românești. Astfel, faptul că elevii unor școli oarecare din străinătate sunt mai puțin pregătiți decât super-olimpicii internaționali români alimentează ideea sistemului educațional de excepție. Comparăm elevii de la licee de elită de la noi cu elevi din școli publice fără
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
-i zâmbesc, că-i întorc spatele, mă tratează cu aceeași politețe glacială, de-a dreptul ostilă. − prin jonctivul fie (utilizat corelativ), cu același operator condițional că: (10) Fie că-l rogi, fie că încerci să-l intimidezi, fie că-i argumentezi rațional, el face ce și-a pus în cap și cu asta basta. − prin jonctivul ori utilizat corelativ (mai rar sau), cu operatorul condițional dacă (mai rar că) sau cu elipsa acestuia: (11) Ori/sau (dacă/că) mă duc, ori
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
provocat la un dialog pe această temă, a făcut următoarea remarcă: și tu oferi spre vânzare amintirile pe care le-ai evocat în cărți. De ce condamni pe alții? Am luat spusa lui ca pe o glumă puțin acidă și am argumentat că, prin includerea amintirilor în multe dintre scrierile mele, le-am asigurat perpetuarea peste veacuri. Primăvară Primăvara venea șchiopătând țopăit Ca un iepure de alice lovit Și când o credeam definitiv instalată, Ne trata cu brume, ploi reci și cu
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
artiștii de pe străzile din Arbat. Bineînțeles, rezultatele vor apărea peste mai mult timp de activitate rodnică. Portretele frumos desenate în tehnica “dry brush” diferă față de celelalte tehnici deoarece acestea apar mai blânde, ba chiar fine, asemenea fotografiei. Cineva ar putea argumenta chiar, susținând: “dar bine, aici este o fotografie”! Gândiți-vă că aceste portrete sunt pictate manual de către un artist care la acel moment își pune problematici compoziționale și tactici amănunțit gândite, pentru a reda cât mai bine realitatea, respectând strict
Tehnica “Dry brush”. In: Apogeul by Mantu Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1808]
-
cm (lățirea sau îngustarea fâșiilor zincate propriu-zise nu conduce, vizibil, la modificarea (dimensională) zonei protejate adiacente, ci doar existența unei interfețe Zn-Fe). 3.2.3.3.2. Profilul rH-ului în stratul laminar [134] Este evident că, pentru a putea argumenta cele arătate privind protecția antifouling pe baza utilizării protecției catodice cu anod de sacrificiu, este necesar a demonstra existența în stratul laminar a unui gradient de rH în raport cu distanța față de anod. Ar fi nevoie, pentru aceasta, de eperimentul descris în
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
răspunsurilor spontane ale computerului la orice problemă, inclusiv de ordin artistic, tehnologia oferind în cazul picturii și soluții plastico-compoziționale, a te opri cu privirea asupra operei lui C. D. Stahi poate părea cel puțin bizar. Gestul se poate foarte bine argumenta prin necesitatea și îndatoririle instituției muzeale de a-și asuma răspunderea profesională de cercetare științifică asupra operei unuia sau altuia dintre creatorii reprezentați, indiferent de stilul și epoca căreia aceștia îi aparțin prin propria creație. Dacă faptul în sine se
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
pentru artist, așa cum în mod facil am fi tentați să ne imaginăm, obiectele compoziției nu au fost alese și tratate accidental, într-o joacă întâmplătoare ci, dimpotrivă, au constituit pretextul unei subtile interpretări plastice, gândită în mod abstract-geo- metric și argumentată printr-un expozeu pictural de mare rafinament. Cu siguranță Stahi avea intuițiile și siguranța unui mare pictor. Dincolo de aparențe, privirea sa avea forța plonjării în lumea abstracțiilor geometrice, făcând din acestea armături solide ale unor structuri compoziționale după eternele
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
încearcă din nou și din nou să se răspundă ziditor întrebării colective "cine suntem?", de data aceasta prin fetișizarea (esențialistă) a originilor. Pare că sunt acestea mereu altele, în funcție de necesitățile prezentului - religioase sau etnice; "reale" (i.e. argumentate istoric) sau imaginare (argumentate mitic sau propagandistic). Or, întrebării "cine suntem" i se putea răspunde fără a apela la episodul medieval: "românii sunt latini din punct devedere etnic și (post) bizantini din punct de vedere religios". Noua perspectivă, în care identitatea este dată nu
[Corola-publishinghouse/Science/85066_a_85853]
-
faciliteze elevilor învățarea astfel încât ei să susțină puncte de vedere proprii. Elevii, care cooperează cu profesorii în rezolvarea problemelor și a sarcinilor de lucru și realizează un schimb de idei între ei, trebuie să înțeleagă aceste idei și să le argumenteze. Învățarea și realizarea deci, prin cooperare și are ca rol formarea de competențe și deprinderi practice. Evaluarea nu mai urmărește măsurarea volumului de cunoștințe, ci vizează aprecierea competențelor, adică a ceea ce poate să facă elevul cu ceea ce știe, punând accent
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]