4,666 matches
-
români conduși de Ioan Axente Sever. De la înființare și până în 1859 Colegiul a fost considerat instituție de rang academic cu trei facultăți: filologie, drept, teologie. După mutarea facultăților la Cluj în 1869, respectiv 1895, Colegiul Bethlen Gábor a fost considerat gimnaziu superior, în cadrul căruia din 1858 a funcționat și școala normală. În 1948, în urma naționalizării, colegiul și-a pierdut domeniile și baza materială, iar caracterul confesional reformat i-a fost suspendat. În perioada comunistă i-a fost expropriată baza materială (celebra
Colegiul Național Bethlen din Aiud () [Corola-website/Science/321715_a_323044]
-
de matematică la Scoala Militară din Iași, G. Zarifopol, profesor de fizică și chimie la Scoala Militară din Iași, I. V. Praja, profesor de matematică la Școală Normală „Vasile Lupu“ din Iași și I. M. Dospinescu, profesor de matematică la Gimnaziul „Ștefan cel Mare“ din Iași. Revista a aparut lunar, inițial în 32 de pagini, cuprinzând subiecte variate, ca aritmetică, algebra, geometrie, geometrie analitică, trigonometrie, calcul diferențial și integral, istoria matematicii, mecanică, topografie, cosmografie, astronomie, chimie, geografie și diverse. În ultima
Recreații științifice () [Corola-website/Science/320821_a_322150]
-
patru fete. După o scurtă perioadă de dominație ucraineană, între 1920-1939 localitatea a făcut parte din Polonia. Din copilărie, Berl Feldmann a fost atras de literatură, scriind în limbile idiș și ebraică. A urmat grădinița, școala tradițională evreiască "heder" și gimnaziul ebraic „Tarbut” („Cultura”) din localitatea natală. Un rol in formația sa de poet l-a avut profesorul său particular de literatură, David Schneider. De copil a participat la activitățile organizațiilor de copii și tineret ale mișcării sioniste socialiste Hashomer Hatzair
Amir Gilboa () [Corola-website/Science/320868_a_322197]
-
s-a aflat în grija egumenului Ghenadie Platenchi, care-l și botezase. După plecarea egumenului la Mănăstirea Putna, copilul l-a însoțit. La mănăstire, Iraclie a învățat cântarea psaltică. A urmat cursul primar la Suceava, apoi s-a înscris la Gimnaziul din Lemberg. În 1843, în perioada studiilor la Lemberg, a fost arestat și ținut șase săptămâni în temniță din cauza faptului că locuise împreună cu un revoluționar polonez. După eliberare, pleacă la Cernăuți unde studiază la gimnaziul din capitala Bucovinei. A urmat
Iraclie Porumbescu () [Corola-website/Science/320860_a_322189]
-
apoi s-a înscris la Gimnaziul din Lemberg. În 1843, în perioada studiilor la Lemberg, a fost arestat și ținut șase săptămâni în temniță din cauza faptului că locuise împreună cu un revoluționar polonez. După eliberare, pleacă la Cernăuți unde studiază la gimnaziul din capitala Bucovinei. A urmat studii superioare la Institutul Teologic din Cernăuți (1847-1850), urmând și cursul de limbă și literatură română al lui Aron Pumnul. În perioada studenției, a început să scrie poezii patriotice, pe care le-a publicat în
Iraclie Porumbescu () [Corola-website/Science/320860_a_322189]
-
și le scria acte și scrisori. Mai era și un foișor de vară și o grădină de flori. Ciprian Porumbescu (1853-1883), fiul preotului Iraclie, nu mai locuia cu familia când părintele său fusese transferat la Stupca, el fiind elev la gimnaziul din Suceava și locuind într-o casă de pe strada Prunului nr. 1 (care mai există și astăzi). Totuși, cei trei frați (Ciprian, Ștefan și Mărioara) veneau în vacanțele de vară la Stupca. Ciprian cânta la vioară, Mărioara la pian, iar
Casa memorială „Ciprian Porumbescu” () [Corola-website/Science/320897_a_322226]
-
intelectual și veteran al revoltei lui Kościuszko. Părinții săi locuiau cu chirie într-o casă din Zaduszniki, dar la scurt timp după nașterea lui Ignacy s-au mutat la Rzeszów din cauza problemelor economice. Acolo, Ignacy a început să învețe la gimnaziu, dar a trebuit să renunțe la studii în 1836. Pentru a-și ajuta părinții, Ignacy Łukasiewicz s-a mutat la Łańcut unde a intrat ca ucenic la un farmacist. Tot atunci s-a implicat în diverse organizații politice care susțineau
Ignacy Łukasiewicz () [Corola-website/Science/320944_a_322273]
-
frecvent după cum dictă serviciul tatălui. Zece ani din copilărie, Zoran i-a petrecut în orașul Travnik. În cele din urmă, mama lui a obținut un post la Belgrad și familia s-a mutat în Capitală. Acolo, Đinđić a invatat la gimnaziul nr. 9, după care s-a înscris la facultatea de filosofie a Universității Belgrad, pe care a absolvit-o în 1974. În facultate, a devenit interesat de politică. După ce a fost condamnat de regimul comunist și de presă controlată de
Zoran Đinđić () [Corola-website/Science/320945_a_322274]
-
Domeniile Samburesti, dar și de afaceri în domeniul energiei verzi și al agriculturii bio. S-a născut la Atena, la data de 16 iulie 1954, dar familia era în Geneva, unde își va începe studiile. După ce termină școală primară și gimnaziul la Geneva, își începe studiile liceale la Scoala Model "Varvakios" din Atena. În 1973 începe studiile universitare la Național Technical University of Athens Metsovio Polytehnion, pe care o absolvă în 1979, cu o diplomă de inginer-arhitect. În 1980, urmează cursurile
Jean Valvis () [Corola-website/Science/315320_a_316649]
-
pe parcursul carierei sale, admirat pentru omenie și harul tămăduitor condiționat de o descendentă aleasă dar și de educație merită cel putin o notă biografica pentru că figură lui luminoasă să fie sortită neantului."" Primele clase le face la Borșa. Urmează cursurile gimnaziului reformat de la Sighet și Liceul german de la Bistrița. Își continua studiile universitare la Facultatea de Medicină din Viena între anii 1900-1906 devenind un slujitor în cea mai nobilă misiune de a apăra viață și alină suferință umană. Este selecționat din
Ivan Dan () [Corola-website/Science/317382_a_318711]
-
în satul Ratovei, comuna Marin, județul Sălaj. Părinții, Florian si Maria, erau agricultori. Tatăl se mai ocupa și cu reparatul oalelor prin sat și satele vecine. Copilul Ilie Borz a urmat clasele I - III primare la Marin, apoi a continuat gimnaziul la Zalău (forma "fără frecvență"), dovedindu-se a fi un elev foarte capabil. Un profesor din comisia de bacalaureat chiar se exprimase că la examen picaseră "copiii de mari doctori", în timp ce acest Borz îmbrăcat în ițari reușise! Astfel s-a
Ilie Borz () [Corola-website/Science/317439_a_318768]
-
angajează la Palatul Orășenesc al Tineretului. De la un metodist de rînd, a avansat pînă a fi conducător artistic. Teatrul rămas în suflet o face să încerce să monteze cu copii mici spectacole. Lucrează cu ei la Liceul Nr.1 și Gimnaziul Nr.3 din Chișinău. În vara anului 1991 are marea fericire de a participa la „Gala tinerilor actori” de la Costinești, România. În a doua jumătate a aceluiași an, Teatrul „Andrei Mureșanu” din Sfântu Gheorghe (județul Covasna) adrsează o scrisoare „Uniunii
Valentina Cazacu () [Corola-website/Science/317489_a_318818]
-
(n. 5 mai 1986, Leverkusen) este o actriță germană, de origine turcă. A absolvit examenul de bacalaureat în 2005 în Köln. Deja în timpul gimnaziului a început să joace diferite roluri în filme TV ca Lindenstraße, Alarm für Cobra 11 - Die Autobahnpolizei (RTL) și SOKO Köln (ZDF). Ea a luat întretimp lecții de muzică și dramaturgie. Între anii 2005 - 2008 joacă rolul lui "Lisa Brandner
Lilli Hollunder () [Corola-website/Science/321812_a_323141]
-
Döbeln - d. 27 ianuarie 1970, Radolfzell) a fost un pictor și grafician german, reprezentant al expresionismului. s-a născut la 31 iulie 1883 la Döbeln, în apropiere de Dresda, fiu al unui inginer de căi ferate. În 1904, după absolvirea gimnaziului din Chemnitz, începe studii de arhitectură în Dresda, unde se împrietenește cu Karl Schmidt-Rottluff, Fritz Bleyl și Ernst Ludwig Kirchner. Împreună, în 1905, pun bazele grupului „Die Brücke", la care se alătură mai târziu și Max Pechstein. Heckel renunță la
Erich Heckel () [Corola-website/Science/321915_a_323244]
-
(n. 20 octombrie 1880, Pianu de Jos, Alba - d. 1962 Cluj) a fost un compozitor, profesor, dirijor, preot, mare animator al vieții cultural-teatral-muzicale din Transilvania. A urmat primele patru clase la gimnaziul german din Sebeș, continuate la Blaj, Brașov și Năsăud, unde a obținut bacalaureatul în anul 1900, devenind cunoscut ca dirijor al corului elevilor cu care a interpretat, printre altele, ”Canțoneta italiană”, compoziție proprie pentru cor bărbătesc pe versuri de Vasile
Augustin Bena () [Corola-website/Science/321405_a_322734]
-
Teologia din Sibiu, apoi profesor la Școala de Fete a Astrei, Școala de Gospodărie, directorul Uniunii de Cântări din Sibiu și Econom la Teologia din Sibiu. În 1909 a devenit profesor de muzică și cântări și profesor de religie la Gimnaziul fundațional grăniceresc din Năsăud, actualul liceu George Coșbuc. În 1910 și-a dat definitivatul ca profesor de muzică la conservatorul din Budapesta. Întors la Năsăud, a avut o bogată activitate componistică, dirijorală, didactică. A înființat la Năsăud primul teatru stabil
Augustin Bena () [Corola-website/Science/321405_a_322734]
-
I la Roșia, continuând apoi învățătura la școala ungurească din Brad, unde tatăl său, care era vice comite în Baia de Criș, a hotărât să-l dea. Despre cartea pe care o făcea, Enea Hodoș va scrie mai târziu: Urmează gimnaziul inferior la Brad, iar clasele superioare ale gimnaziului la Brașov și Blaj, unde îl are ca profesor pe Ioan Micu Moldovan, a cărui influență va fi determinantă în activitatea sa ulterioară de culegător de folclor. În anul 1877, a trecut
Enea Hodoș () [Corola-website/Science/322322_a_323651]
-
ungurească din Brad, unde tatăl său, care era vice comite în Baia de Criș, a hotărât să-l dea. Despre cartea pe care o făcea, Enea Hodoș va scrie mai târziu: Urmează gimnaziul inferior la Brad, iar clasele superioare ale gimnaziului la Brașov și Blaj, unde îl are ca profesor pe Ioan Micu Moldovan, a cărui influență va fi determinantă în activitatea sa ulterioară de culegător de folclor. În anul 1877, a trecut examenul de bacalaureat cu nota „laudabiliter”. S-a
Enea Hodoș () [Corola-website/Science/322322_a_323651]
-
Sf. Dumitru" și "Sf. Nicolae") și-au dat acordul de cedare a bisericii către Fondului religionar, cu condiția ca acesta din urmă să suporte cheltuielile legate de restaurare. După restaurare, biserica urma a fi destinată "„junimii studioasă gr. or. de la Gimnaziu gr. or., și de la școlile poporale din Suceava”". Împăratul a avizat favorabil acest raport la 28 decembrie 1886. Inginerul cernăuțean Beil a fost însărcinat cu cercetarea Bisericii Mirăuți și calcularea costurilor lucrărilor de restaurare. Într-un raport din septembrie 1891
Biserica Mirăuți () [Corola-website/Science/316888_a_318217]
-
în 1844 sub conducerea inginerului ținutal Ioanelli, clădirea este ocupată de oficiile primăriei. În anexele sale se păstrau materialele pompierilor. De asemenea, imobilul servea ca locuință pentru slujbașii primăriei și, uneori, chiar pentru primar. În 1859, în scopul adăpostirii noului gimnaziu ce urma să se înființeze la Suceava, clădirea este refăcută după planurile și sub conducerea inginerului Münnich. Între 1860 și 1895 aici vor funcționa atât gimnaziul (actualul Colegiu Național „Ștefan cel Mare”), cât și primăria orașului. După 1895, în paralel
Primăria Municipiului Suceava () [Corola-website/Science/328901_a_330230]
-
pentru slujbașii primăriei și, uneori, chiar pentru primar. În 1859, în scopul adăpostirii noului gimnaziu ce urma să se înființeze la Suceava, clădirea este refăcută după planurile și sub conducerea inginerului Münnich. Între 1860 și 1895 aici vor funcționa atât gimnaziul (actualul Colegiu Național „Ștefan cel Mare”), cât și primăria orașului. După 1895, în paralel cu primăria, în clădire își desfășoară activitatea o școală primară română de fete. În prezent, aici funcționează Colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” din Suceava. În anul
Primăria Municipiului Suceava () [Corola-website/Science/328901_a_330230]
-
înființează prima clasă cu predare bilingvă, cea de româno-franceză. În 1995, apare prima clasă cu predare bilingvă româno-engleză având profil umanist, iar în 1999 apare prima clasă bilingvă româno-engleză cu specializarea matematică-informatică. Tot în 1999, se înființează primele clase de gimnaziu. Anul 2000 marchează o nouă schimbare a titulaturii școlii, aceasta devenind Colegiul Național „Petru Rareș”, denumire sub care funcționează și în prezent. Noul nume al unității de învățământ intră în vigoare prin Ordinul nr. 4565 din 19 octombrie 2000 al
Colegiul Național „Petru Rareș” din Suceava () [Corola-website/Science/328903_a_330232]
-
Nicoară" sunt cele ale primei școli elementare din Arad. Colegiul a fost înființat în 1707 de călugărul bavarez Camil Nöffrich și a funcționat în încăperile modeste ale unei școli improvizate. În 1745 școala devine devine școală latină, și în 1762 gimnaziu, "Obergymnasium", denumire impusă de reorganizarea sistemului de învățământ din Imperiul Austriac. În 1845 s-a aplicat o reformă școlară în urma căreia gimnaziul din Arad devine gimnaziu superior complet, iar în 1868 ia denumirea de gimnaziu superior regal. Școala latină și
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]
-
funcționat în încăperile modeste ale unei școli improvizate. În 1745 școala devine devine școală latină, și în 1762 gimnaziu, "Obergymnasium", denumire impusă de reorganizarea sistemului de învățământ din Imperiul Austriac. În 1845 s-a aplicat o reformă școlară în urma căreia gimnaziul din Arad devine gimnaziu superior complet, iar în 1868 ia denumirea de gimnaziu superior regal. Școala latină și gimnaziul din Arad, patronate de călugării minoriți au funcționat pe rând în două locații, proprietăți ale ordinului (1745-1821 / 1821-1873). În condițiile în
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]
-
ale unei școli improvizate. În 1745 școala devine devine școală latină, și în 1762 gimnaziu, "Obergymnasium", denumire impusă de reorganizarea sistemului de învățământ din Imperiul Austriac. În 1845 s-a aplicat o reformă școlară în urma căreia gimnaziul din Arad devine gimnaziu superior complet, iar în 1868 ia denumirea de gimnaziu superior regal. Școala latină și gimnaziul din Arad, patronate de călugării minoriți au funcționat pe rând în două locații, proprietăți ale ordinului (1745-1821 / 1821-1873). În condițiile în care populația școlară creștea
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]