43,812 matches
-
infracțiunea săvârșită a) Asumarea responsabilității pentru faptele săvârșite │ 5 c) Manifestă compasiune față de victimă │ 5 d) Se simte vinovat pentru fapta comisă │ 3 a) Este conștient de importanța respectării drepturilor celorlalți │ 3 b) Acceptarea autorității │ 5 Instruirea școlară, vocațională și integrarea profesională 1. Tipul și nivelul studiilor a) Nivel de școlarizare conform vârstei │ 5 b) Nivel liceal │ 5 c) Nivel postliceal, universitar sau postuniversitar │ 5 b) Activități sportive │ 3 c) Activități domestice (gătit, spălat etc.) │ 3 a) Capacitate de reflecție (gândire
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
săvârșită a) Neasumarea responsabilității pentru faptele săvârșite │ 3 c) Lipsa compasiunii față de victimă │ 5 e) Se considera nevinovat pentru fapta comisă │ 3 a) Tolerarea comportamentelor și faptelor antisociale │ 1 b) Insensibilitatea față de suferința altor persoane │ 3 Instruirea școlară, vocațională și integrarea profesională 1. Probleme de școlarizare pe perioada detenției a) Absențe nemotivate │ 1 f) Abandon școlar sau refuz de participare │ 5 a) Dificultăți de scris, citit, socotit │ 1 b) Dificultăți de învățare │ 1 c) Dificultăți de integrare în colectivul școlar │ 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
Instruirea școlară, vocațională și integrarea profesională 1. Probleme de școlarizare pe perioada detenției a) Absențe nemotivate │ 1 f) Abandon școlar sau refuz de participare │ 5 a) Dificultăți de scris, citit, socotit │ 1 b) Dificultăți de învățare │ 1 c) Dificultăți de integrare în colectivul școlar │ 3 a) Refuzul desfășurării unor activități lucrative │ 5 Situația familială Elemente noi de vulnerabilitate în situația familială a) Deteriorarea condițiilor de locuit ale familiei │ 1 b) Agravarea situației financiare a familiei │ 1 c) Deteriorarea relațiilor cu familia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
Manifestă compasiune față de victimă │ 5 d) Se simte vinovat pentru fapta comisă │ 3 a) Este conștient de importanța respectării drepturilor celorlalți │ 3 b) Acceptă autoritatea │ 5 c) Este încrezător în posibilitățile proprii de recuperare socială │ 5 Instruirea școlară, vocațională și integrarea profesională 1. Evoluția situației școlare și profesionale a) A absolvit un semestru, o clasă, un an de studiu │ 3 b) A absolvit un curs de formare profesională │ 5 c) Conduită școlară cu rezultate foarte bune │ 3 b) Activități sportive │ 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
telefon - cel │ │ │puțin o dată pe lună) │ 5 f) Menținerea relațiilor cu partenerul de viață actual │ 3 Stilul de viață și anturajul Caracteristici ale sistemului de relații sociale a) Menținerea relațiilor sociale pozitive cu prietenii din exterior│ 3 b) Comportamente de integrare în colectivitate │ 1 c) Comportament adecvat față de cadre │ 5 Consumul de substanțe Aspecte pozitive privind consumul de substanțe a) Absența comportamentelor adictive (alcool, droguri, medicamente)│ 5 c) Urmează tratament pentru dezintoxicare │ 3 d) Conștientizează efectele negative ale consumului de substanțe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
de tutelă profesională. ... (2) Perioada de stagiu sau după caz, perioada de probă se suspendă odată cu suspendarea raportului de serviciu al polițistului. ... Capitolul II Exercitarea tutelei profesionale Articolul 3 Tutela profesională, denumită în continuare tutelă, reprezintă activitatea desfășurată pentru sprijinirea integrării socioprofesionale a polițistului, precum și pentru integrarea în activitatea practică a elevilor și studenților în unități de poliție. Articolul 4 Tutela se exercită asupra: a) absolventului instituției de învățământ care pregătesc personal pentru nevoile MAI, încadrat în funcție de polițist; ... b) polițistului reîncadrat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
stagiu sau după caz, perioada de probă se suspendă odată cu suspendarea raportului de serviciu al polițistului. ... Capitolul II Exercitarea tutelei profesionale Articolul 3 Tutela profesională, denumită în continuare tutelă, reprezintă activitatea desfășurată pentru sprijinirea integrării socioprofesionale a polițistului, precum și pentru integrarea în activitatea practică a elevilor și studenților în unități de poliție. Articolul 4 Tutela se exercită asupra: a) absolventului instituției de învățământ care pregătesc personal pentru nevoile MAI, încadrat în funcție de polițist; ... b) polițistului reîncadrat; ... c) polițistului încadrat direct, precum și celui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
de două persoane în următoarele situații: ... a) pe timpul perioadei de practică a elevilor/studenților; ... b) când în unitate nu sunt posibilități pentru asigurarea numărului de tutori care corespund criteriilor de la art. 5 alin. (1) și (2). ... Articolul 8 (1) Cu privire la integrarea socioprofesională a personalului MAI, respectiv la integrarea în activitatea practică a elevilor/studenților, tutorele are următoarele atribuții principale: a) îndrumă persoana tutelată în procesul de studiere și însușire a legislației aplicabile structurii din care face parte; ... b) explică modul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
pe timpul perioadei de practică a elevilor/studenților; ... b) când în unitate nu sunt posibilități pentru asigurarea numărului de tutori care corespund criteriilor de la art. 5 alin. (1) și (2). ... Articolul 8 (1) Cu privire la integrarea socioprofesională a personalului MAI, respectiv la integrarea în activitatea practică a elevilor/studenților, tutorele are următoarele atribuții principale: a) îndrumă persoana tutelată în procesul de studiere și însușire a legislației aplicabile structurii din care face parte; ... b) explică modul de desfășurare a activităților de serviciu; ... c) instruiește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
de serviciu cu rol demonstrativ; ... e) îndrumă și verifică persoana tutelată în îndeplinirea atribuțiilor și misiunilor primite; ... f) monitorizează activitatea profesională și conduita persoanei tutelate și ia măsuri de îmbunătățire a pregătirii acesteia; ... g) întocmește raportul final cu privire la activitatea de integrare socioprofesională/integrare practică a persoanei tutelate. (2) În situația în care la nivelul unității nu există posibilitatea numirii unui tutore care să aibă aceeași specialitate sau profesie cu cea necesară persoanei tutelate ori, cel puțin, care să lucreze în același
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
cu rol demonstrativ; ... e) îndrumă și verifică persoana tutelată în îndeplinirea atribuțiilor și misiunilor primite; ... f) monitorizează activitatea profesională și conduita persoanei tutelate și ia măsuri de îmbunătățire a pregătirii acesteia; ... g) întocmește raportul final cu privire la activitatea de integrare socioprofesională/integrare practică a persoanei tutelate. (2) În situația în care la nivelul unității nu există posibilitatea numirii unui tutore care să aibă aceeași specialitate sau profesie cu cea necesară persoanei tutelate ori, cel puțin, care să lucreze în același domeniu de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
tutelă profesională Articolul 27 Inspectoratul general/similar, prin structurile de formare profesională, aplică absolvenților și polițiștilor încadrați direct, la 2 ani de la absolvire/numirea în prima funcție, un chestionar standardizat de evaluare privind sistemul de formare, pregătire de bază și integrare socioprofesională. Cu această ocazie sunt chestionați și șefii, precum și polițiștii care au îndeplinit atribuții de tutelă, iar concluziile se trimit, spre valorificare, instituțiilor de învățământ și DGMRU. Articolul 28 (1) Rezultatele activității de tutelă sunt înscrise în fișa de evaluare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
elabora și implementa strategii de afaceri competitive; ... h) sprijinirea întreprinderilor mici și mijlocii pentru extinderea piețelor de desfacere și creșterea exporturilor; ... i) dezvoltarea contactelor și rețelelor de afaceri în afara României și inițierea de cooperări transfrontaliere. ... Pentru anul 2016, MECRMA continuă integrarea programului EMPRETEC în structura instituțională de sprijin a sectorului întreprinderilor mici și mijlocii pentru dezvoltarea antreprenoriatului din România. 2. Bugetul Programului 2.1. Bugetul alocat Programului pentru anul bugetar 2016, aprobat prin anexa nr. 3/35/26 la Legea bugetului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276082_a_277411]
-
contracte de colaborare sau de voluntariat. Autoritățile administrației publice locale competente au obligația actualizării documentațiilor de amenajare a teritoriului și a documentațiilor locale de urbanism, prin includerea limitelor sitului ROSCI0221 Sărăturile din Valea Ilenei, în piesele grafice/desenate și prin integrarea prevederilor referitoare la acesta. Pentru elaborarea sau actualizarea documentațiilor de amenajare a teritoriului și urbanism, ce cuprind și suprafețe ale ariei naturale protejate sau suprafețe din imediata vecinătate a acesteia, este necesar avizul custodelui. Activitățile din aria protejată se vor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280043_a_281372]
-
înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și atitudini, necesare pentru: a) împlinirea și dezvoltarea personală, prin realizarea propriilor obiective în viață, conform intereselor și aspirațiilor fiecăruia și dorinței de a învăța pe tot parcursul vieții; ... b) integrarea socială și participarea cetățenească activă în societate; ... c) ocuparea unui loc de muncă și participarea la funcționarea și dezvoltarea unei economii durabile; ... d) formarea unei concepții de viață, bazate pe valorile umaniste și științifice, pe cultura națională și universală și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de servicii de orientare și consiliere în carieră, în paralel cu urmarea cursurilor de formare profesională reprezintă una din provocările sistemului de educație actual. ... Prin prezenta strategie se propune dezvoltarea acestor servicii care să acompanieze elevii din ÎPT pentru facilitarea integrării lor pe piața muncii potrivit abilităților acestora și motivației lor intrinseci. 29. Analiza educației și formării profesionale inițiale relevă următoarele aspecte esențiale: a) rata specifică de cuprindere școlară*26) pentru populația în vârstă de la 15 la 18 de ani înregistrează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
educație și formare profesională, pentru a răspunde eficient nevoilor societății și să fie orientat pe creativitate și inovare, pe dezvoltarea de competențe care să permită, pe de o parte, exercitarea cetățeniei active și dezvoltarea personală și pe de altă parte, integrarea absolvenților pe piața muncii în continuă schimbare. 52. Dezvoltarea și reformarea sistemului de educație și formare profesională implică funcționarea eficientă și armonioasă a celor două subsisteme - formare inițială și continuă - care răspund în mod diferit și complementar nevoilor de educație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; facilitarea integrării sociale a indivizilor în concordanță cu aspirațiile lor profesionale și cu necesitățile pieței muncii. Educația și formarea profesională a copiilor, tinerilor și adulților au ca finalitate principală formarea competențelor, înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
rezultate în urma serviciilor de orientare și consiliere în carieră și care sunt necesare pentru: a) împlinirea și dezvoltarea personală, prin realizarea propriilor obiective în viață, conform intereselor și aspirațiilor fiecăruia și dorinței de a învăța pe tot parcursul vieții; ... b) integrarea socială și participarea cetățenească activă în societate inclusiv prin educarea în spiritul demnității, toleranței și respectării drepturilor și libertăților fundamentale ale omului; ... c) ocuparea unui loc de muncă; ... d) formarea unei concepții de viață, bazate pe valorile umaniste și științifice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de servicii de orientare și consiliere în carieră în paralel cu urmarea cursurilor de formare profesională reprezintă una din provocările sistemului de educație actual. Prin prezenta strategie, se propune dezvoltarea acestor servicii care să acompanieze elevii din ÎPT pentru facilitarea integrării lor pe piața muncii conform abilităților elevului și motivației lor intrinseci; b) dezvoltarea calificărilor profesionale care sunt oferite prin formarea profesională inițială, pe baza standardelor de pregătire profesională. ... Acestea sunt elaborate pornind de la standardele ocupaționale și descriu rezultatele învățării - cunoștințe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
2000 republicată, adulții fiind, în sensul acestei ordonanțe, persoanele care au vârsta la care pot stabili raporturi de muncă și pot participa la programe de formare profesională, în condițiile legii. Formarea profesională a adulților are ca principale obiective: a) facilitarea integrării sociale a indivizilor în concordanță cu aspirațiile lor profesionale și cu necesitățile pieței muncii; ... b) pregătirea resurselor umane capabile să contribuie la creșterea competitivității forței de muncă; ... c) actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în vedere contextul socio-demografic marcat de fluxuri migraționiste, cu care se confruntă Uniunea Europeană, este necesară dezvoltarea de programe de alfabetizare pentru cetățeni români și străini, care să fie accesibile la clasă, dar și în mediul online. De asemenea, pentru o integrare socio-profesională facilă, sunt oportune măsuri în favoarea participării la cursuri de calificare pentru cetățenii români și străini, indiferent de nivelul școlar atins. Introducerea testărilor legate de nivelul de alfabetizare în limba română și de capacitate este obligatorie să poată să participe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de calificare pentru cetățenii români și străini, indiferent de nivelul școlar atins. Introducerea testărilor legate de nivelul de alfabetizare în limba română și de capacitate este obligatorie să poată să participe la un curs de calificare care să îi permită integrarea pe piața muncii. ... B) Legea nr. 279/2005 , privind ucenicia la locul de muncă, cu modificările și completările ulterioare ... În iunie 2013, Parlamentul României a adoptat Legea nr. 179/2013 pentru modificarea și completarea Legii nr. 279/2005 privind ucenicia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
instituțiilor și luând în considerare regulile de confidențialitate referitoare la schimbul de informații cu terții. ... 11) Soluțiile organizaționale legate de Strategia educației și formării profesionale se vor extinde dincolo de procesul de colectare a datelor. Este nevoie de o mai bună integrare și de un schimb mai bun de informații între Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice și Institutul Național de Statistică. Informațiile din aceste surse sunt necesare pentru a stabili diferite aspecte, inclusiv, de exemplu, numărul de nou născuți pentru a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
oficială, pliante, broșuri, plata în rate): ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 6.1. Descrierea procesului tehnologic Descrieți pe scurt fluxul tehnologic și modificările după implementarea proiectului. Evidențiați modificările/îmbunătățirile aduse de implementarea proiectului în flux. Descrieți explicit fiecare bun sau serviciu achiziționat și modul de integrare în fluxul tehnologic/fluxul afacerii ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 6.2. Prezentați output-urile generate prin implementarea planului de investiții în termeni de profit, CA și cotă de piață Descrie pe fiecare bun achiziționat output-urile generate prin implementarea planului de investiții în termeni
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]