44,190 matches
-
mai bune. Există peste 80 de modele de învățare care au fost propuse, fiecare având cel puțin două stiluri de învățare. Enumeram câteva dintre aceste modalități de învățareː Modelul David A. Kolb se bazează pe modelul propus de acestă de învățare experiențială, după cum se explică în cartea sa ”Învățare experientială” [8] Modelul lui Kolb prezintă două abordări față de experiență:. “Experiență concretă” și abstractă “Conceptualizarea”, precum și două abordări legate față de experiență de transformare: “Observare reflexiva” și ‘Experimentare activă.” Conform modelului lui Kolb
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
învățare care au fost propuse, fiecare având cel puțin două stiluri de învățare. Enumeram câteva dintre aceste modalități de învățareː Modelul David A. Kolb se bazează pe modelul propus de acestă de învățare experiențială, după cum se explică în cartea sa ”Învățare experientială” [8] Modelul lui Kolb prezintă două abordări față de experiență:. “Experiență concretă” și abstractă “Conceptualizarea”, precum și două abordări legate față de experiență de transformare: “Observare reflexiva” și ‘Experimentare activă.” Conform modelului lui Kolb, procesul de învățare ideală angajează toate cele patru
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
se explică în cartea sa ”Învățare experientială” [8] Modelul lui Kolb prezintă două abordări față de experiență:. “Experiență concretă” și abstractă “Conceptualizarea”, precum și două abordări legate față de experiență de transformare: “Observare reflexiva” și ‘Experimentare activă.” Conform modelului lui Kolb, procesul de învățare ideală angajează toate cele patru din aceste moduri, ca răspuns la cererile situaționale; ele formează un ciclu de învățare din experiența sa de observație la conceptualizarea la experimentare și înapoi la experiența. În scopul de a învăța să fie eficiente
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
abstractă “Conceptualizarea”, precum și două abordări legate față de experiență de transformare: “Observare reflexiva” și ‘Experimentare activă.” Conform modelului lui Kolb, procesul de învățare ideală angajează toate cele patru din aceste moduri, ca răspuns la cererile situaționale; ele formează un ciclu de învățare din experiența sa de observație la conceptualizarea la experimentare și înapoi la experiența. În scopul de a învăța să fie eficiente, Kolb postulează că toate cele patru aceste abordări trebuie să fie incorporate. Indivizii încearcă să folosească toate cele patru
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
abordări, ei pot tinde să dezvolte punctele foarte într-o singură abordare apucând experiență și o abordare de transformare, făcându-i să prefere unul din următoarele patru stiluri de învățareː Modelul lui Kolb a dat naștere la Inventarul Stilurilor de învățare, o metodă de evaluare folosită pentru a determina stilul de învățare al unui individ. Conform acestui model, indivizii pot prezenta o preferință pentru una dintre cele patru stiluri - Acomodabil, Convergen, Divergent și Asimilator. În funcție de abordarea lor de învățare în modelul
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
abordare apucând experiență și o abordare de transformare, făcându-i să prefere unul din următoarele patru stiluri de învățareː Modelul lui Kolb a dat naștere la Inventarul Stilurilor de învățare, o metodă de evaluare folosită pentru a determina stilul de învățare al unui individ. Conform acestui model, indivizii pot prezenta o preferință pentru una dintre cele patru stiluri - Acomodabil, Convergen, Divergent și Asimilator. În funcție de abordarea lor de învățare în modelul învățării experiențiale lui KolbDeși modelul lui Kolb este larg acceptată cu
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
Stilurilor de învățare, o metodă de evaluare folosită pentru a determina stilul de învățare al unui individ. Conform acestui model, indivizii pot prezenta o preferință pentru una dintre cele patru stiluri - Acomodabil, Convergen, Divergent și Asimilator. În funcție de abordarea lor de învățare în modelul învățării experiențiale lui KolbDeși modelul lui Kolb este larg acceptată cu suport empiric substanțial și a fost revizuit de-a lungul anilor, un studiu din 2013 sugerează că Inventarul de învățare are, încă, "deficiențe grave" Peter Honey și
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
o metodă de evaluare folosită pentru a determina stilul de învățare al unui individ. Conform acestui model, indivizii pot prezenta o preferință pentru una dintre cele patru stiluri - Acomodabil, Convergen, Divergent și Asimilator. În funcție de abordarea lor de învățare în modelul învățării experiențiale lui KolbDeși modelul lui Kolb este larg acceptată cu suport empiric substanțial și a fost revizuit de-a lungul anilor, un studiu din 2013 sugerează că Inventarul de învățare are, încă, "deficiențe grave" Peter Honey și Alan Mumford au
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
Divergent și Asimilator. În funcție de abordarea lor de învățare în modelul învățării experiențiale lui KolbDeși modelul lui Kolb este larg acceptată cu suport empiric substanțial și a fost revizuit de-a lungul anilor, un studiu din 2013 sugerează că Inventarul de învățare are, încă, "deficiențe grave" Peter Honey și Alan Mumford au adaptat modelul de învățare experiențială a lui Kolb. În primul rând, ei au redenumit etapele din ciclul de învățare conform cu experiență de conducere: având o experiență, analizând experiență, trăgând o
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
modelul lui Kolb este larg acceptată cu suport empiric substanțial și a fost revizuit de-a lungul anilor, un studiu din 2013 sugerează că Inventarul de învățare are, încă, "deficiențe grave" Peter Honey și Alan Mumford au adaptat modelul de învățare experiențială a lui Kolb. În primul rând, ei au redenumit etapele din ciclul de învățare conform cu experiență de conducere: având o experiență, analizând experiență, trăgând o concluzie din experiența, iar planificarea următorii pași.În al doilea rând, ei au aliniat
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
a lungul anilor, un studiu din 2013 sugerează că Inventarul de învățare are, încă, "deficiențe grave" Peter Honey și Alan Mumford au adaptat modelul de învățare experiențială a lui Kolb. În primul rând, ei au redenumit etapele din ciclul de învățare conform cu experiență de conducere: având o experiență, analizând experiență, trăgând o concluzie din experiența, iar planificarea următorii pași.În al doilea rând, ei au aliniat aceste etape pentru patru stiluri de învățare, numite: Aceste patru stiluri de învățare presupun să
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
rând, ei au redenumit etapele din ciclul de învățare conform cu experiență de conducere: având o experiență, analizând experiență, trăgând o concluzie din experiența, iar planificarea următorii pași.În al doilea rând, ei au aliniat aceste etape pentru patru stiluri de învățare, numite: Aceste patru stiluri de învățare presupun să fie achiziționate preferințe care sunt adaptabile, fie că vrea sau prin circumstanțe modificate, mai degrabă decât să fie fixată caracteristici de personalitate. Modelele lui Peter Honey și Alan Mumford de chestionare de
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
ciclul de învățare conform cu experiență de conducere: având o experiență, analizând experiență, trăgând o concluzie din experiența, iar planificarea următorii pași.În al doilea rând, ei au aliniat aceste etape pentru patru stiluri de învățare, numite: Aceste patru stiluri de învățare presupun să fie achiziționate preferințe care sunt adaptabile, fie că vrea sau prin circumstanțe modificate, mai degrabă decât să fie fixată caracteristici de personalitate. Modelele lui Peter Honey și Alan Mumford de chestionare de învățare sunt un instrument de autodezvoltare
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
numite: Aceste patru stiluri de învățare presupun să fie achiziționate preferințe care sunt adaptabile, fie că vrea sau prin circumstanțe modificate, mai degrabă decât să fie fixată caracteristici de personalitate. Modelele lui Peter Honey și Alan Mumford de chestionare de învățare sunt un instrument de autodezvoltare și diferă de la stilul de învățare inventat de Kolb prin invitarea managerilor pentru a finaliza o listă de verificare de comportamente legate de muncă, fără a cere în mod direct îndrumări de la eucatori cum să
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
care sunt adaptabile, fie că vrea sau prin circumstanțe modificate, mai degrabă decât să fie fixată caracteristici de personalitate. Modelele lui Peter Honey și Alan Mumford de chestionare de învățare sunt un instrument de autodezvoltare și diferă de la stilul de învățare inventat de Kolb prin invitarea managerilor pentru a finaliza o listă de verificare de comportamente legate de muncă, fără a cere în mod direct îndrumări de la eucatori cum să învețe. După încheierea autoevaluării, managerii sunt încurajați să se concentreze pe
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
managerii sunt încurajați să se concentreze pe consolidarea stilurilor insufficient de utilizate în scopul de a deveni mai bine echipate pentru a învăța de la o gamă largă de experiențe de zi cu zi. Un sondaj MORI comandat de Campania pentru învățare în 1999 a găsit pe Honey și Mumford LSQ ca fiind sistemul cel mai des utilizat pentru a evalua stiluri de învățare preferate în sectorul administrației publice locale din Marea Britanie. Felder și Silverman combină modelul lui Kolb și caracterizează fiecare
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
învăța de la o gamă largă de experiențe de zi cu zi. Un sondaj MORI comandat de Campania pentru învățare în 1999 a găsit pe Honey și Mumford LSQ ca fiind sistemul cel mai des utilizat pentru a evalua stiluri de învățare preferate în sectorul administrației publice locale din Marea Britanie. Felder și Silverman combină modelul lui Kolb și caracterizează fiecare subiect din patru puncte de vedere: Astfel: Walter Burke Barbe și colaboratorii au propus 3 moduri de învățare distincte (identificate adesea cu
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
a evalua stiluri de învățare preferate în sectorul administrației publice locale din Marea Britanie. Felder și Silverman combină modelul lui Kolb și caracterizează fiecare subiect din patru puncte de vedere: Astfel: Walter Burke Barbe și colaboratorii au propus 3 moduri de învățare distincte (identificate adesea cu acronimul VAK). Barbe și colaboratorii au remarcat că aceste moduri de învățare pot să se manifeste independent sau în combinație, se pot schimba în timp și pot fi integrate odată cu maturizarea. Ei au subliniat că "punctele
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
combină modelul lui Kolb și caracterizează fiecare subiect din patru puncte de vedere: Astfel: Walter Burke Barbe și colaboratorii au propus 3 moduri de învățare distincte (identificate adesea cu acronimul VAK). Barbe și colaboratorii au remarcat că aceste moduri de învățare pot să se manifeste independent sau în combinație, se pot schimba în timp și pot fi integrate odată cu maturizarea. Ei au subliniat că "punctele forte" ale unei persoane diferă de "preferințele” acesteia. This disconnect between strengths and preferences was confirmed
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
anterioare bazate pe modalități senzoriale, cum ar fi modelul VAK al lui Barbe și colegii sau a sistemelor de reprezentare ( VAKOG ) din programarea neuro-lingvistică . Cele patru modalități senzoriale în modelul Fleming sunt : Iată în continuare caracteristicile celor 4 stiluri de învățare: Elevii pot utiliza modelul pentru a identifica stilul de învățare preferat și, se pretinde, a maximiza învățarea lor prin concentrarea asupra modului care le aduce beneficii mai mult. Anthony Gregorc și Kathleen Butler au organizat acest model care își are
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
al lui Barbe și colegii sau a sistemelor de reprezentare ( VAKOG ) din programarea neuro-lingvistică . Cele patru modalități senzoriale în modelul Fleming sunt : Iată în continuare caracteristicile celor 4 stiluri de învățare: Elevii pot utiliza modelul pentru a identifica stilul de învățare preferat și, se pretinde, a maximiza învățarea lor prin concentrarea asupra modului care le aduce beneficii mai mult. Anthony Gregorc și Kathleen Butler au organizat acest model care își are originea în modul în care indivizii achiziționează și procesează informațiile
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
sistemelor de reprezentare ( VAKOG ) din programarea neuro-lingvistică . Cele patru modalități senzoriale în modelul Fleming sunt : Iată în continuare caracteristicile celor 4 stiluri de învățare: Elevii pot utiliza modelul pentru a identifica stilul de învățare preferat și, se pretinde, a maximiza învățarea lor prin concentrarea asupra modului care le aduce beneficii mai mult. Anthony Gregorc și Kathleen Butler au organizat acest model care își are originea în modul în care indivizii achiziționează și procesează informațiile diferit. Acest model postulează că abilitățile de
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
Anthony Gregorc și Kathleen Butler au organizat acest model care își are originea în modul în care indivizii achiziționează și procesează informațiile diferit. Acest model postulează că abilitățile de percepție ale unui individ sunt fundamentul punctelor sale forțe specifice de învățare, sau stiluri de învățare. În acest model, există două calități de percepție: concrete și abstracte, și două abilități prin care se dispune:. Aleatoare și secvențiala Percepțiile concrete implică înregistrarea de informații prin cele cinci simțuri, în timp ce percepțiile abstracte implică înțelegerea
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
Butler au organizat acest model care își are originea în modul în care indivizii achiziționează și procesează informațiile diferit. Acest model postulează că abilitățile de percepție ale unui individ sunt fundamentul punctelor sale forțe specifice de învățare, sau stiluri de învățare. În acest model, există două calități de percepție: concrete și abstracte, și două abilități prin care se dispune:. Aleatoare și secvențiala Percepțiile concrete implică înregistrarea de informații prin cele cinci simțuri, în timp ce percepțiile abstracte implică înțelegerea idei, calități, si concepte
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
din beton. Modelul postulează că indivizii cu diferite combinații învăța în moduri diferite, ei au diferite puncte forțe, lucruri diferite au sens pentru ei, lucruri diferite sunt dificile pentru ei, iar ei cer diferite întrebări pe tot parcursul procesului de învățare. Validitatea modelului Gregorc a fost pus la ]ndoial[ de către Thomas Oier și Albert Wiswell în urma studiilor experimentale. Gregorc susține că criticii săi au "puncte de vedere științific limitat" și că ei resping în mod greșit "elementele mistice" ale "spiritului", care
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]