4,787 matches
-
conținutul unui text citit; - să sesizeze ordinea evenimentelor dintr-un text; - să dea informații pe teme familiare; - să redacteze un text scurt, format din fraze simple, folosind relatori simpli, pe teme de interes; - să redacteze un mesaj scurt pe teme familiare în situații în care nu poate avea loc o interacțiune directă; - să facă scurte relatări despre persoane/locuri/evenimente pe baza unor întrebări de sprijin/plan; - să facă scurte descrieri ale unor persoane/locuri/evenimente pe baza unor întrebări de
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de timp (aujourd'hui, maintenant, hier, demain); Conjuncții: et, mais, parce que, donc 2.4. TEXTE și TEME pentru comunicarea orală și scrisă (v. 1.4, pag. 6, caracteristici comune) TEXTE Tipuri de texte: dialog, descriere, texte simple pe subiecte familiare din viața cotidiană, documente curente (carte poștală, scrisoare, broșuri, prospecte, instrucțiuni, formulare, ...); texte informative și articole de presă. TEME # Viața personală și socială: identitate; tinerii și idolii lor, relații între tineri, sentimente; sănătate; modă și vestimentație; # Viața cotidiană: momentele zilei
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
a face o urâre, a felicită - a sfătui, a recomanda - a exprima posibilitate, imposibilitatea 2.3. COMUNICARE ÎN SCRIS - a redacta un dialog scurt, un comentariu - a redacta o descriere (peisaje, obiecte, persoane) - a redacta un text pe o temă familiară - a redacta scrisori personale - a rezuma un text 2.4. CONȚINUTURI LINGVISTICE Articolul: hotărât, nehotărât, partitiv, folosirea articolului Substantivul: gen, număr, substantive cu plural neregulat Adjectivul: adjective calificative, grade de comparație și comportamentul adjectivelor "bello" și "quello". Pronumele: personal (subiect
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
gradul de dificultate al textelor din manual Notă În cazul textelor studiate la clasa candidatul va trebui să demonstreze cunoașterea integrală atât a lexicului, cât și a structurilor gramaticale studiate. În cazul textelor nestudiate, acestea vor fi selectate pe teme familiare, fără să depășească că dificultate gramaticala nivelul de 4 kyu (Noryoku Shiken/Atestatul de Limbă Japoneză) și se vor explica elementele de vocabular necunoscute. V. PRECIZĂRI Timpul de lucru: 3 ore Subiectele: vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
logice/cronologice a unor fapte sau evenimente prezentate într-un text pe o temă de interes general 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte # Susținerea unui dialog situațional prin oferirea și solicitarea de informații pe teme familiare # Formularea de întrebări și răspunsuri pe o temă dată # Descrierea unor persoane/locuri; relatarea succinta a unor evenimente din universul familiar # Redactarea unui text scurt pe teme generale, într-un număr limitat de cuvinte/rânduri/enunțuri 3. Realizarea de interacțiuni
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte # Susținerea unui dialog situațional prin oferirea și solicitarea de informații pe teme familiare # Formularea de întrebări și răspunsuri pe o temă dată # Descrierea unor persoane/locuri; relatarea succinta a unor evenimente din universul familiar # Redactarea unui text scurt pe teme generale, într-un număr limitat de cuvinte/rânduri/enunțuri 3. Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă # Formularea de răspunsuri la un chestionar simplu pe teme de interes # Comentarea pe scurt a unei
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
teme generale, într-un număr limitat de cuvinte/rânduri/enunțuri 3. Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă # Formularea de răspunsuri la un chestionar simplu pe teme de interes # Comentarea pe scurt a unei informații, opinii pe o temă familiară # Redactarea unei scurte scrisori personale de răspuns, în care se oferă/se solicită informații din domenii cunoscute CONȚINUTURI Candidații la examenul de bacalaureat vor trebui să stăpânească sistemele fonologie, lexical, gramatical și stilistic al limbii ruse specificate în programele școlare
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
preferințe/dorințe/sentimente - a comunica prin telefon - a recomanda - a exprima o îndoială - a exprima obligația - a descrie un personaj - a exprima visuri/speranțe - a exprima cantitatea COMUNICARE SCRISĂ - a redacta scrisori personale - a redacta un text pe o temă familiară - a caracteriza persoane/personaje - a rezuma un text - a redacta o povestire - a redacta mesaje formale (CV, scrisori) - a completa formulare tipizate IV. PRECIZĂRI 1. Proba orală: - timpul de lucru: 15 minute - prezentarea: 10 minute. Proba scrisă: - timpul de lucru
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
cabinetului? da []; nu []; N/A [] 2. Independența: Ați constatat exercitarea de activitate în condiții de incompatibilitate sau de conflicte de interese? da []; nu []; Dacă DA, se va explica în anexe. Cabinetul efectuează misiuni pentru entități la care există interese financiare, familiare sau de afaceri? da []; nu []; Care sunt serviciile pe care le prestează cabinetul? ● Servicii contabile - nr. clienți ......; ponderea în cifră de afaceri .......% ● Servicii de audit statutar - nr. clienți ......; ponderea în cifră de afaceri .......% ● Servicii de alte tipuri de audit - nr.
REGULAMENT din 14 mai 2008 privind auditul de calitate în domeniul serviciilor contabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/200371_a_201700]
-
poștală sau o scrisoare cu un mesaj simplu, un mesaj electronic scurt referitor la probleme de natură personală. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă constă în redactarea unui text de dimensiuni reduse centrat pe o temă de comunicare familiară candidatului, cum ar fi: scrierea unei cărți poștale scurte și simple, scrierea unui mesaj electronic sau completarea unui formular tipizat cu date personale. Durata: o oră Pondere: Această probă are o pondere de 25% din nota finală. Durata probelor de
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
să fie capabili să își exprime opinii și sentimente, să vorbească despre experiențele personale, despre fapte cotidiene etc. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă constă în redactarea unor texte de dimensiuni reduse centrate pe o temă de comunicare familiară candidatului, cum ar fi: scrierea unei cărți poștale scurte și simple, a unei scrisori personale simple, a unor mesaje scurte, completarea cu date personale a unui formular tipizat sau descrierea simplă a unei imagini date. Durata: o oră Pondere: Această
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
plecând de la surse tipărite, unele cu posibile inexactități; - să realizeze un rezumat de mici dimensiuni după un curs audiat. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă constă în redactarea unor texte simple și coerente centrate pe teme de comunicare familiare sau de interes personal, cum ar fi scurte mesaje, cărți poștale, scrisori personale, solicitări concise etc. și constă din două părți: Partea I: Redactarea, plecând de la o imagine dată, a unui text în care sunt relatate evenimente, descrise situații, exprimate
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
capabili: - să pună întrebări în cadrul unei conferințe/unui curs/seminar dezvoltate/dezvoltat pe o temă cunoscută sau previzibilă, chiar dacă pot avea anumite dificultăți aferente gradului de complexitate a discursului; - să facă o prezentare detaliată plecând de la o tematică bine cunoscută/familiară. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă se realizează, atunci când este posibil, cu 2 candidați în același timp. Partea I: Constă într-un dialog centrat pe identificare personală/socială/profesională între examinator(i) și candidați și între aceștia din
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
poștală sau o scrisoare cu un mesaj simplu, un mesaj electronic scurt referitor la probleme de natură personală. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă constă în redactarea unui text de dimensiuni reduse centrat pe o temă de comunicare familiară candidatului, cum ar fi: scrierea unei cărți poștale scurte și simple, scrierea unui mesaj electronic sau completarea unui formular tipizat cu date personale. Durata: o oră Pondere: Această probă are o pondere de 25% din nota finală. Durata probelor de
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
să fie capabili să își exprime opinii și sentimente, să vorbească despre experiențele personale, despre fapte cotidiene etc. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă constă în redactarea unor texte de dimensiuni reduse centrate pe o temă de comunicare familiară candidatului, cum ar fi: scrierea unei cărți poștale scurte și simple, a unei scrisori personale simple, a unor mesaje scurte, completarea cu date personale a unui formular tipizat sau descrierea simplă a unei imagini date. Durata: o oră Pondere: Această
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
plecând de la surse tipărite, unele cu posibile inexactități; - să realizeze un rezumat de mici dimensiuni după un curs audiat. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă constă în redactarea unor texte simple și coerente centrate pe teme de comunicare familiare sau de interes personal, cum ar fi scurte mesaje, cărți poștale, scrisori personale, solicitări concise etc. și constă din două părți: Partea I: Redactarea, plecând de la o imagine dată, a unui text în care sunt relatate evenimente, descrise situații, exprimate
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
capabili: - să pună întrebări în cadrul unei conferințe/unui curs/seminar dezvoltate/dezvoltat pe o temă cunoscută sau previzibilă, chiar dacă pot avea anumite dificultăți aferente gradului de complexitate a discursului; - să facă o prezentare detaliată plecând de la o tematică bine cunoscută/familiară. Forma de examinare aferentă acestei probe: Această probă se realizează, atunci când este posibil, cu 2 candidați în același timp. Partea I: Constă într-un dialog centrat pe identificare personală/socială/profesională între examinator(i) și candidați și între aceștia din
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
de 11 martie 1998 nu au făcut obiectul unor investigații din partea autorităților naționale competente. 140. Guvernul subliniază caracterul periculos al reclamantului, care ar fi fost pregătit să recurgă la acte de violență de îndată ce nu se mai afla într-o situație familiară și ale cărui reacții ar fi fost disproporționate cu situația cu care era confruntat. Guvernul califică psihopatia de care suferă reclamantul drept boală psihică și susține că această boală este capabilă să îi accentueze înclinația spre violență. La data de
HOTĂRÂRE din 16 decembrie 2008 în Cauza Rupa împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225013_a_226342]
-
său periculos și violent, boala psihică de care suferea fiind capabilă să accentueze aceste trăsături. Într-adevăr, reclamantul era cunoscut de polițiști ca o persoană ce nu ezita să recurgă la violență imediat ce nu se mai află într-o situație familiară, reacțiile sale fiind "disproporționate față de stimulii externi". 197. În ceea ce privește lipsa mandatului pentru privarea de libertate din 28 până la 29 ianuarie 1998, Curtea constată în primul rând că art. 143 și 144 din CPP, care stabilesc cadrul procedural, printre altele, și
HOTĂRÂRE din 16 decembrie 2008 în Cauza Rupa împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225013_a_226342]
-
adolescentul despre sine; evenimentelor din universul imediat 2.2. adaptarea formei mesajului la intenția de - acte de vorbire; comunicare 2.3. exprimarea în mod clar și argumentat a - școala: clasa, activități în cadrul școlii, relația unui punct de vedere pe teme familiare elev-profesor. 3. Receptarea mesajului scris Competențe specifice: Conținuturi: 3.1. recunoașterea legăturii logice dintre - exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri; secvențele unui text citit �� 3.2. identificarea relațiilor dintre diferitele - noțiuni de sintaxă; discursul; elemente constitutive ale propoziției și
ORDIN nr. 4.846 din 31 august 2009 cu privire la organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a în anul şcolar 2009-2010. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216453_a_217782]
-
fragmentare; partenerul de discuție are nevoie de efort suplimentar pentru a înțelege și este responsabil de cea mai mare parte a efortului de comunicare; cantitatea de informatie care poate fi transmisă este limitată; 2 - este posibilă conversație asupra unui subiect familiar, cu ajutorul interlocutorului; unele idei pot fi exprimate; conținutul conversației provine de la ambii parteneri de discuție. 3 - pacientul poate susține o conversatie asupra oricărui subiect obișnuit, fără să aibă nevoie de ajutor sau cu ajutor minim, desi tulburarea de exprimare sau
GHID*) din 2 septembrie 2009 de diagnostic şi tratament pentru bolile cerebro-vasculare - Anexa nr. 1*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215307_a_216636]
-
motor, amiotrofii, fasciculații (boală de neuron motor). III. Elemente de excludere a diagnosticului de demență fronto-temporală probabilă: - Debut abrupt al simptomatologiei, de tip ictal; - Traumatism cranio-cerebral premergător debutului simptomatologiei; - Amnezie severă precoce; - Dezorientare pațială precoce, cu rătăcirea pacientului în medii familiare, localizare deficitară a obiectelor; - Apraxie severă precoce; - Limbaj logoclonic cu pierderea sirului gândirii; - Mioclonii; - Deficite cortico-bulbare și spinale; - Ataxie cerebeloasa; - Coreo-atetoză; - Modificări patologice precoce și severe ale traseului electroencefalografic; - Modificări la imageria cerebrală (leziuni multiple evidențiate prin CT sau IRM
GHID din 16 septembrie 2010 de practică medicală pentru specialitatea neurologie*) - "Ghid de diagnostic şi tratament în demenţe" - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227309_a_228638]
-
fie structurată într-un mod ușor de înțeles, simplu și clar. În vederea obținerii acceptării și aprobării din partea utilizatorilor, formularele și portalurile vor trebui să aibă un design consistent. Navigarea și meniurile trebuie să fie intuitive și logice, cu o structură familiară, astfel încât utilizatorii să poată găsi rapid ceea ce caută. Securizarea datelor Cetățenii acordă un grad ridicat de încredere administrației în ceea ce privește protecția datelor. Cetățenii pun un mare preț pe protejarea vieții lor private. Sectoarele specifice de identificare personală vor fi special concepute
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 9 martie 2010 e-România 2010-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221998_a_223327]
-
și rar 1.3 să sesizeze ordinea evenimentelor - exerciții de ordonare a propozițiilor relatate într-un text scurt dintr-un set, conform textului audiat; 1.4 să desprindă informații esențiale - adnotări pe un plan dat; dintr-un discurs pe subiecte familiare 1.5 să identifice secvențele de dialog, - exerciții de identificare a secvențelor de narațiune și de descriere descriptive, narative și dialogate dintr-un dintr-un mesaj oral enunț oral; 1.6 să discearnă sensul unui cuvânt nou - exerciții de receptare
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
persoane, despre activități din (întrebări, cuvinte de sprijin) și/sau universul imediat imagini; 2.3 să selecteze formule conversa- - dialoguri, simulări; ționale, potrivit situației de comunicare 2.4 să participe la interacțiuni - activități pe perechi/în grup; verbale pe teme familiare 2.5 să-și adapteze vorbirea la diferite - exerciții de inițiere și de menținere a unui situații de comunicare în funcție dialog; de partenerul de dialog - exerciții de fixare a unor expresii des folosite în cadrul unui dialog cu marcarea formulelor
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]