4,531 matches
-
ROȘIANU, Nicolae (10.IV.1935, Mateești, j. Vâlcea), slavist și folclorist. Este fiul Mariei Roșianu (n. Morărescu) și al lui Ion Roșianu, învățători. Urmează școala primară și gimnaziul în localitatea natală, face studii liceale pedagogice la Râmnicu Vâlcea (1949-1953) și Facultatea de Filologie la Universitatea din București, absolvită în 1958. Se specializează în folclor la Universitatea „M.V. Lomonosov” din Moscova (1962-1967), unde își susține și teza de doctorat
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289381_a_290710]
-
CARP, Petre P. (29.VI.1837, Iași - 21.VI.1919, Țibănești, j. Iași), critic literar și traducător. Născut într-o veche familie de boieri moldoveni, a urmat din 1850 gimnaziul la Berlin, iar din 1858, cursurile Facultății de Drept și de Științe Politice din Bonn. S-a întors la Iași în 1862, intrând de tânăr în viața politică. În toamna anului 1863, citește unui grup format din T. Maiorescu, Iacob
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286121_a_287450]
-
V., a fost, probabil, profesor de muzică religioasă la Iași, iar după 1827 și protopsalt la Mitropolie. Mai târziu a practicat ingineria, și domnitorul Mihail Sturdza îl răsplătea acordându-i mici ranguri boierești (serdar, paharnic, comis). V. a învățat la Gimnaziul Central, apoi la Academia din Iași (fosta Academie Mihăileană) și la Universitate, absolvind în 1865 Facultatea de Litere. În același an, după ce V.A. Urechia se transferă la Universitatea din București, V., fostul său elev favorit, obține, sprijinit de cercurile
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290593_a_291922]
-
ZAHARIA, Romulus (15.II.1930, Chișinău - 28.VI.2006, Făget), gazetar și prozator. Este fiul Mariei (n. Caratașu) și al lui Gheorghe Zaharia, funcționar. Urmează la Iași Școala „Costache Negri” și intră în gimnaziu la Liceul Național. Refugiat împreună cu familia în 1943, își continuă învățătura la Liceul de Stat din Petroșani, la Liceul „Inochentie Micu Klein” din Cluj (1946-1947), la Școala de Ofițeri de la Măgurele (1948-1949), din care iese cu gradul de sublocotenent de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290685_a_292014]
-
a slăbit ulterior legătura și schimbul cu Roma. În vremea lui Augustus, călătorii care ajungeau În multe centre antice au putut găsi numai „urme” al modului de viață grec. Strabon a descris Napoli ca pe un muzeu: acolo există Încă gimnazii 5, fratrii, efebi și nume grecești, deși locuitorii sunt romani 6. Aici se refugiază (anahorèin) personaje din Roma care s-au angajat În vreun sector cultural sau sunt bătrâni și slăbiți și vor să trăiască liniștiți. Și romanii adoptă acest
[Corola-publishinghouse/Science/2005_a_3330]
-
PĂCĂȚIAN, Teodor V. (28.XI.1852, Ususău, j. Arad - 11.II.1941, Sibiu), ziarist, autor de versuri și prozator. Fiu al învățătorului Vasile Păcățian, P. a urmat gimnaziul la Lugoj și liceul la Arad, apoi a funcționat o vreme ca notar comunal în județul Timiș. Debutează cu încercări literare în „Familia” (1872), apoi publică în „Amicul familiei”, „Foaia literară”, „Noua bibliotecă română” ș.a. Stabilindu-se la Timișoara, P.
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288602_a_289931]
-
, Victor (24.VII.1947, Tulcea), critic literar, eseist și traducător. Este fiul Afroditei (n. Ioannidis) și al lui Nicolae Ivanovici, jurist. Școala primară și gimnaziul le face în orașul natal (1954-1961), apoi urmează cursurile Liceului nr. 14 (de limba greacă) din București (1962-1966). Din 1966 este student al Facultății de Limbi și Literaturi Romanice, Clasice și Orientale a Universității din București, secția spaniolă, susținându-și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287653_a_288982]
-
, Dan (pseudonim al lui Laurențiu Ciobanu; 10.VIII.1937, Podu Iloaiei, j. Iași - 22.XII.1998, București), poet și eseist. Este fiul Anicăi și al lui Ion Ciobanu, țărani. A făcut școala primară și gimnaziul la Podu Iloaiei (1944-1950), continuându-și învățătura la Liceul Național din Iași (atunci Școala Medie nr. 1; 1951-1955). Tot aici, în 1958 devine student al secției de filosofie a Facultății de Filologie a Universității „Al.I. Cuza”, obținând licența în
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287754_a_289083]
-
CRISTEA, Miron (18.VII.1868, Toplița - 6.III. 1939, Cannes, Franța), istoric literar. Este fiul Domniței și al lui Gheorghe Cristea, țărani înstăriți. După studii la Gimnaziul săsesc din Bistrița (1879-1883), a urmat Liceul Grăniceresc din Năsăud (1883- 1887), apoi Institutul Teologic-Pedagogic Ortodox din Sibiu (1887-1890) și Facultatea de Litere și Filosofie a Universității din Budapesta (1891-1895), unde a obținut doctoratul cu teza, redactată în limba maghiară
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286500_a_287829]
-
Iorga a avut primul contact cu istoria României, și aceasta înainte de a deveni elev de școală primară. A învățat geografie și istorie din cărți și romane, mai ales franțuzești 14. Lumea lui s-a modelat prin lecturile din școala primară, gimnaziu și liceu, ca un învățămînt paralel. Legăturile lui Iorga cu cărțile vor deveni o poveste romantică de o viață. Nimic nu-i era mai drag lui decît biblioteca. Și-a petrecut toată viața în arhive și în tovărășia cărților. Atît
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/1017_a_2525]
-
în arhive și în tovărășia cărților. Atît în România cît și peste hotare, o mare parte a vieții și-a petrecut-o în anticariate, cercetînd, făcînd schimb și cumpărînd cărți. Nu trebuie să fim surprinși de faptul că școala primară, gimnaziul și liceul nu i-au oferit "nici dragoste, nici mîndrie"15. Era mult înaintea celor de vîrsta lui și tot timpul singuratic. S-a înscris la școală știind deja să citească și să scrie și stăpînind limba franceză, cufundat într-
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/1017_a_2525]
-
n-avea nici un chef să se «cunoască pe sine»”4. Când Aliații au abandonat, În sfârșit, eforturile de denazificare, pe măsură ce se contura Războiul Rece, era clar că ele nu fuseseră de prea mare ajutor. În Bavaria, jumătate dintre profesorii de gimnaziu fuseseră concediați Înainte de 1946 numai ca să-și recapete posturile doi ani mai târziu. Noua Republică Federală a pus capăt În 1949 tuturor investigațiilor privind trecutul funcționarilor civili și al membrilor armatei. În Bavaria anului 1951, 94% dintre judecători și procurori
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
nepoții imigranților marocani, turci sau pakistanezi. Orașe ca Rotterdam sau Leicester erau atât de multilingve și multicolore, Încât un localnic Întors acasă după o absență de două decenii ar fi fost uluit. În 1998, copiii albi deveniseră o minoritate În gimnaziile din cartierele sărace ale Londrei. Orașele mari din Europa, Îndeosebi Londra, erau acum Într-adevăr cosmopolite. Slujbele bine plătite din mediul urban le reveneau tot albilor europeni (și nord-americani). Munca slab remunerată, de la măturatul străzilor la Îngrijirea copiilor, nu mai
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
adept al purismului în limbă. Ales secretar general în 1871, el îl înlocuiește, șase luni mai târziu, pe I. Slavici la președinția societății „România jună”. În 1872, după terminarea studiilor universitare, este numit profesor de limbile latină și română la gimnaziul din Suceava. Va fi titularizat, apoi, la Catedra de limbă și literatură română a gimnaziului din Cernăuți, unde va funcționa un timp și ca director. Împreună cu alți intelectuali, înființează societatea filarmonică „Armonia” (1881) și societatea culturală „Concordia” (1885), ambele având
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285946_a_287275]
-
mai târziu, pe I. Slavici la președinția societății „România jună”. În 1872, după terminarea studiilor universitare, este numit profesor de limbile latină și română la gimnaziul din Suceava. Va fi titularizat, apoi, la Catedra de limbă și literatură română a gimnaziului din Cernăuți, unde va funcționa un timp și ca director. Împreună cu alți intelectuali, înființează societatea filarmonică „Armonia” (1881) și societatea culturală „Concordia” (1885), ambele având țelul de a consolida unitatea culturală a românilor bucovineni. În calitate de secretar al Societății pentru cultura
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285946_a_287275]
-
, Adela (7.II.1936, Beuca, j. Teleorman), poetă. Este fiica Andreicăi Popescu (n. Marinescu) și a lui Ion Popescu, învățători; a fost căsătorită cu istoricul literar George Muntean. Urmează cursurile primare în satul natal și la Radna, gimnaziul la Lipova și la București, unde frecventează apoi Liceul „Iulia Hasdeu” (absolvit în 1953) și Facultatea de Filologie (cu licența în 1959). Între timp va absolvi și Școala de Literatură „M. Eminescu” (1955), fiind concomitent redactor la Studioul Cinematografic „Al.
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288955_a_290284]
-
de altă parte, prin plecarea părinților crește În rândul copiilor abandonul școlar, alcoolismul, abuzul sexual etc. Într-un studiu foarte recent realizat de Fundația Soros și intitulat „Efectele migrației: copiii rămași acasă” se arată că 170.000 de elevi de gimnaziu, adică 18%, aveau la sfârșitul anului școlar 2006 - 2007 cel puțin un părinte plecat la muncă În străinătate. 80.000 dintre acești elevi aveau doar tatăl plecat, 55.000 aveau doar mama plecată și 35.000 dintre ei aveau ambii
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
Costache și Iorgu au fost actori, conducători de trupe de teatru și autori dramatici. Tatăl său, Luca, mai Înainte de a fi administrator de moșie, avocat și magistrat, a fost, ca și frații săi Costache și Iorgu, actor. Școala primară și gimnaziul le face la Ploiești Între anii 1860 - 1867; a urmat apoi un curs de declamație și mimică, ținut de unchiul său Costache, la Conservatorul din București, Între anii 1868/1870. Începând din această perioadă, Ion Luca va fi legat aproape
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
măsuri care să vizeze segmentul de populație cu rate reduse de frecventare a unei forme de învățământ secundar ar crește șansele de acces la educație și, ulterior, pe piața muncii al acestora; c) orientarea școlară mai accentuată încă de la nivelul gimnaziului, astfel încât elevii să opteze pentru integrarea în formele de învățământ secundar adecvate propriilor personalități și capacități - această practică este întâlnită în toate sistemele educaționale moderne din țările membre ale UE, unde, încă din ciclul primar, rolul învățătorului e de a
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
persistentă, înainte de transferurile sociale), inegalitate (Gini), polarizare (raport între chintile, 5 și 1), distanța (mediană) a săracilor relativ față de pragul sărăciei Educație Participare la educația permanentă, abandon timpuriu al școlii Abandon timpuriu al școlii, adulți care au absolvit cel mult gimnaziul Abandon timpuriu al școlii, adulți care au absolvit cel mult învățământul primar Sănătate Deces timpuriu, aprecierea stării de sănătate, persoane care nu beneficiază de tratament medical din motive financiare Speranța de viață, raportul dintre numărul persoanelor din chintila inferioară și
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
drum și ordine de serviciu. C. REVIZUIREA MEDICALĂ. I. Clasarea evreilor. 1. Revizuirea medicală are de scop clasarea evreilor la următoarele categorii de muncă: a) apt pentru munca manuală. b) apt pentru munca manuală ușoară (evreii care posedă studii inferioare gimnaziului și cărora starea lor fizică nu le-ar permite eforturi mari, cum este munca pe șantier. Aceștia urmează a fi utilizați în spitale, economate, ca profesioniști ai unei meserii care nu cere eforturi fizice, etc.). c) apt pentru munca intelectuală
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
nu le-ar permite eforturi mari, cum este munca pe șantier. Aceștia urmează a fi utilizați în spitale, economate, ca profesioniști ai unei meserii care nu cere eforturi fizice, etc.). c) apt pentru munca intelectuală (evreii care posedă studii superioare gimnaziului și cărora starea lor fizică nu le permite munca cu brațele, urmând a fi folosiți în localitățile de domiciliu, la economate, spitale sau alte servicii de birou). d) inapt definitiv pentru muncă manuală sau intelectuală. e) inapt provizoriu pentru muncă
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
pot oferi informații asupra schimbărilor dintr-o variabilă pedagogică de-a lungul timpului sau a diferențelor dintre diferite grupuri în ceea ce privește o caracte ristică analizată. De exemplu, vom putea testa eficiența unei metode de predare la elevii de școală primară, de gimnaziu și de liceu. Dacă variabila pedagogică ar fi autonomia în învățare, am putea descoperi că aceasta este mai eficientă în cazul elevilor de liceu și mai puțin eficientă în cazul elevilor de școală primară. Sau am putea investiga atitudinea cadrelor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
care intra în vigoare începînd cu data de 1 noiembrie. Noua lege, intitulată Decretul nr. 402, menită, probabil, să contracareze Paragraful 402 al Amendamentului Jackson-Vanik, cerea persoanelor care voiau să emigreze din România să ramburseze statului cheltuielile de învățămînt, de la gimnaziu în sus2202. Pentru a complica lucrurile, Articolul 2 al decretului cerea ca plata să se facă în valută 2203. Întrucît cetățenii români nu aveau voie să dețină valută forte, ei trebuiau să obțină acești bani din afara țării. Suma varia în funcție de
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
vbique, locum tenet Doctrina Christiana "Aici, ca pretutindeni, locul principal îl deține doctrina creștină" (Pascu et al., 1983, p. 241). Catehismul religios acaparează din nou centrul de greutate în literatura didactică. Latina este reinstalată ca limbă oficială de predare în gimnazii și licee, în timp ce în școlile elementare continua să fie utilizată limba maternă. Câteva concluzii preliminare trebuie desprinse în acest punct al relatării, cu privire la procesul de etatizare a învățământului anterior confesional de către statul habsburgic. Reformele educaționale inițiate de împărăteasa Maria Tereza
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]