5,035 matches
-
săracul a-nceput să-nșire: versuri, poeme, alte versuri, alte poeme, alte poesii, alte poeme nouă, versuri vechi, versuri vechi nouă, aceleași versuri - adică titlurile ălea voit tâmpite ale volumelor mele...". Ironia excesivă, aparenta naivitate - exacerbată comic și dirijată masochist -, indiferența paradoxală față de tot ce înseamnă realitate exterioară, destin colectiv, participare la viața publică sunt constante ale dialogului ce întregesc, prin jocul metamorfozei și-al măștilor, portretul lui M.I., artistul aflat nu doar la o vârstă pe care o considera "o
[Corola-publishinghouse/Science/84939_a_85724]
-
politice, concertele gigantice care reunesc oamenii la fel ca practicile religioase, "huliganii" străzilor și stadioanelor și alte asemenea fenomene nu pot lăsa indiferentă psihologia colectivă. Am explicat în mai multe reprize și-mi mențin aceste remarci, scrie tranșant Serge Moscovici, indiferența noastră față de psihologia colectivă blochează cercetarea și practicile noastre sociale și politice. Lejeritatea cu care sînt tratate situațiile de masă poate conduce la un cost ridicat al vieții umane în marile aglomerații. Prefața la lucrarea lui Rouquette constituie un nou
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
Nimic și nimeni nu le mai poate impune disciplina necesară operelor de civilizare, nimic și nimeni nu mai poate hrăni entuziasmul și pasiunea. Lumea admirațiilor, a fidelităților este vacantă. Atunci se-nmulțesc semnele panicii. Să ne temem de întoarcerea la indiferența moartă a nisipurilor deșerturilor cu varianta ei modernă, Statul. Acolo nimeni nu iubește și nu urăște pe nimeni. Practic, frontierele grupurilor sau ale orașelor au dispărut. Un agregat amorf de indivizi țin loc de popor. Într-o societate de masă
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
acela al unui fluviu. Pentru ea, important este să se mențină cît mai aproape cu putință de concret, de trăit. Cuvîntul pronunțat, imaginea dată de un personaj declamează o reacție instantanee. Ea diferă astfel de gîndirea critică prin trei caracteristici: indiferența la contradicție, vivacitatea și repetiția. Indiferența la contradicție se observă din aceea că o mulțime acceptă și combină cu dezinvoltură idei care se anulează reciproc idei șovine și idei socialiste, idei de fraternitate și cele de ură etc. fără a
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
important este să se mențină cît mai aproape cu putință de concret, de trăit. Cuvîntul pronunțat, imaginea dată de un personaj declamează o reacție instantanee. Ea diferă astfel de gîndirea critică prin trei caracteristici: indiferența la contradicție, vivacitatea și repetiția. Indiferența la contradicție se observă din aceea că o mulțime acceptă și combină cu dezinvoltură idei care se anulează reciproc idei șovine și idei socialiste, idei de fraternitate și cele de ură etc. fără a fi deloc jenată de ilogicitatea ori
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
mister, le conferă o autoritate suplimentară, ca de pildă în următorul gînd al lui Mao: În sînul poporului, democrația este corelativă centralismului, iar libertatea disciplinei". Sfidînd principiile logicii elementare, un lucru poate fi corelat cu contrariul său. O astfel de indiferență la contradicție explică de ce o masă poate trece de azi pe mîine de la o opinie la alta, diametral opusă, fără a-și da măcar seama sau fără a-ncerca să îndrepte lucrurile dacă și-a dat totuși seama. Virajele, întoarcerile
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
Este și funcția faptelor exemplare sau extraordinare revoluție, lansarea primelor rachete spre Lună care frapează și reușesc să sugereze o imagine percutantă, obsedînd spiritul. Există, desigur, ceva mai mult decît o analogie, oricine o poate recunoaște, între gîndirea automatică cu indiferența ei la contradicție, vivacitatea și repetitivitatea ei și gîndirea simbolică. Aceasta din urmă este specifică viselor ce ne cutreieră cînd dormim singuri, în patul nostru; cea dintîi, aparține viselor cu ochii deschiși, specifice maselor în stare de sugestie. Și aici
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
comparată; cu alte cuvinte, în preajma economiei politice"279. Și dacă ne gîndim că astăzi conversația a devenit un subiect la modă, atît în sociologie, cît și în psihologie, și că a fost nevoie de tot acest timp pentru a înlătura indiferența și a suscita interesul față de un fenomen pe cît de esențial, pe atît de elementar, nu putem decît să admirăm și mai mult precizia ideilor lui Tarde! Faptul de a fi încercat să facă din conversație unicul obiect de studiu
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
a fost. În timp, cuvintele lui s-au dovedit a fi în mod tragic profetice 352. Alți cenzori invocă slăbirea facultăților sale intelectuale. Dar și primii, și cei din urmă uită cu totul de acea libertate în fața constrîngerilor sociale, de indiferență senină în fața judecăților celor vii, pe care spiritele înalte le dobîndesc în proximitatea morții. Mereu, la toate vîrstele se realizează un fel de echilibru între puterile inteligenței și forța morală de a rezista presiunilor societății. Cu cochetăria bătrînilor care se
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
alternanțe între momentele de elan și cele de răcire, nevoia de o femeie iubită sau pe care crezi că o iubești, torturat de bănuială, sfîșiat de gelozie cînd știi că alții o privesc, o ating, o iubesc și acea cruntă indiferență pe care o resimți în prezența ei. Tragi sforile, te înjosești ca să o faci să vină lîngă tine, iar cînd este acolo, nu mai vrei nici să o vezi, nici să-i vorbești, te plictisești în compania ei. Iar dacă
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
dispoziția sufletească, procesele mentale și, mai ales, imaginea corporală redobândesc valențe favorabile pentru pacient și pentru evoluția sa viitoare. 3. Etapa autocorectării Urmarea firească a autocunoașterii o reprezintă creșterea interesului față de tratamentul recuperator, pacientul reușind să treacă de la faza de indiferență la cea de participant activ la redobândirea independeței sale sociale. În acest moment, KT are un rol important în asigurarea condițiilor optime de stimulare a interesului pacientului, prin pregătirea lui în vederea receptării întregului sistem de mijloace și metode utilizate. Pregătirea
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
ele vor fi convocate la 14/16 aprilie. România nu numai că nu mai avea nici un sprijin, Franța nu mai reprezenta autoritatea de altădată, iar orientarea ei politică fiind alta, dar avea de întâmpinat un front unic la început de indiferență, iar apoi de ostilitate și dezaprobare. Pe plan intern se hotărăște mobilizarea generală, la sugestia lui Kogălniceanu. De la începutul ostilităților situația se schimbă, pe când, domnitorul Carol și Ion C. Brătianu erau pentru o cât mai neîntârziată colaborare cu armata rusă
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
află Mihail Kogălniceanu, apărute în 1977 se numără lucrarea lui Constantin Corbu, 18771878 Războiul național și popular al românilor pentru independența deplină. Autorul arată că „Declarația de independență de la 9 mai 1877, a fost întâmpinată cu răceală sau chiar cu indiferență în Europa, iar Rusia, care semnase o convenție pentru ca trupele ei să ajungă de pe teritoriul nostru în Balcani, se ferea să accepte orice formă de cooperare. Avea să o impună , în cele din urmă, impulsul la care s-a ajuns
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
în ansamblul cunoștințelor, convingerilor, informațiilor (referitoare la preț, funcționalitate, economicitate, durabilitate) pe care o persoană le are față de un produs, serviciu, o marcă etc. Dimensiunea emoțională este reprezentată de senzațiile de plăcere sau neplăcere, de sentimentele pozitive, negative sau de indiferență față de un anumit obiect, având, în cele mai multe cazuri, o bază subiectivă (așa cum am precizat deja, cuvântul „obiect” are o largă interpretare, putând însemna un bun, un serviciu, o marcă, un anumit preț, un eveniment, chiar o persoană etc.). Dimensiunea decizională
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
se evalueze sub aspectul creativității, parcurgând listele anterioare care au un caracter orientativ. Trăsături negative de personalitate Indivizii creativi se pare că prezintă câteva trăsături dezagreabile specifice (Davis, 1983, p.79-80): 1.Tendința de a nu se supune autorităților. 2.Indiferența la convențiile obișnuite. 3. Respinge dominarea de către alții. 4. Nemulțumit de faptul că ceilalți nu țin ritmul cu el. 5. Este posibil sa nu respecte un program strict 6. Rebel, certăreț, sarcastic. 7. Nu este interesat de detalii. 8. Capricios
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
practicarea unor perioade de suspendare a notării în cadrul orelor de clasă, datorită consecințelor nefaste ale competiției excesive asupra elanului creator. Profesorul trebuie să-și asume responsabilități și în formarea la elevi a unui fond atitudinal propice creativității (încredere în sine, indiferență în modul de a fi și de a gândi, asumarea unui risc rezonabil, uman, etc). Pentru atingerea obiectivelor propuse, este necesar ca profesorul să transpună intențiile în acțiuni didactice concrete, respectiv să detalieze sarcinile pe care elevii le au de
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
câte ceva de învățat, unul de la celălalt. Astfel, elevii se cunosc mai bine, procesul de socializare capătă o serie de valențe noi prin înlăturarea unor bariere de relaționare determinate de anumite prejudecăți, stereotipuri sociale sau, uneori, chiar de unele modele ale indiferenței și intoleranței oferite de experiența socială în comunitatea din care fac parte (în acest sens, este suficient să amintim experiența segregării rasiale sau etnice întâlnită în anumite școli sau a marginalizării și etichetării copiilor cu deficiențe sau aflați în condiții
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
învățării și de posibilitățile prin care mijloacele de învățământ pot fi corelate cu aceste resurse" (Jenkinson, 1997). Analizând atitudinea cadrelor didactice față de procesul de integrare a copiilor cu cerințe speciale în școala obișnuită/de masă, distingem următoarele tipuri: atitudinea de indiferență și de neimplicare manifestată prin izolarea elevilor cu dizabilitate, conduita diferențiată în relaționarea cu elevii integrați, promovarea în fața elevilor clasei a unui model de conduită deficitar în raporturile cu elevii integrați (care va fi imitat și extins chiar în afara mediului
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
cel puțin în condițiile țării noastre), relațiile familiei cu școala sunt aproape inexistente sau au un caracter informal, ocazional. în condițiile școlii incluzive, părinții participă direct la viața școlii și pot influența anumite decizii care privesc procesul educațional . Absența sau indiferența părinților în ceea ce privește problemele educaționale ale copilului vine în opoziție cu ideea de integrare sau incluziune. în acest sens apar o serie de dificultăți cauzate de atitudinea de reținere sau de neîncrederea părinților care sunt tributari unor reprezentări/mentalități eronate cu privire la
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
mamei are un rol primordial pentru dezvoltarea normală a copilului. Avitaminoza afectivă apare în urma îndepărtării copilului de familie, mai ales în cazul copiilor abandonați încă de la naștere, dar și din pricina calității mediului familial (neînțelegeri între părinți, atitudinea autoritară sau de indiferență a părinților, părinți alcoolici etc.). Carențele afective determină efecte, uneori ireversibile, în sfera afectivă, morală, comportamentală și caracterială, manifestate prin apatie, neangajare în activitățile ludice și școlare, reținere față de persoanele adulte, insecuritate afectivă și psihică, reducerea capacității de adaptare socială
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
sarcinile primite de la adult; accese de furie, proiectate asupra colegilor sau obiectelor din jur și tendința de a distruge obiecte personale sau ale colegilor; stări de apatie manifestate prin închiderea în sine, reducerea sau absența comunicării verbale, tonus afectiv redus, indiferență, neglijarea îndatoririlor, reținere de la activități ludice etc.; dificultăți de autocontrol, datorate sau provocate de nesatisfacerea unor nevoi cu care se confruntă copilul (nevoi fundamentale legate de hrană, confort fizic, securitate, nevoi de afecțiune, nevoi de intimitate etc.). Prin adoptarea conceptelor
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
continuă invenție socială. Relațiile dintre profesor și clasă se polarizează, în general în sentimente de simpatie, încredere reciprocă sau, dimpotrivă, de antipatie, neîncredere și chiar ostilitate. Sunt și cazuri când contactul spiritual dintre profesor și elev nu trece de zona indiferenței: clasa nu există pentru profesor și nici profesorul pentru clasă. Inițiativa trebuie să aparțină însă profesorului, care ținând seama de legea esențială a relațiilor afective interumane potrivit căreia simpatia și bunăvoința naște simpatie și bunăvoință, antipatia și ostilitatea trezesc sentimente
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
de a umili sau încurca un elev mai ales în prezența colegilor săi va sfârși printr-un rezultat nedorit; elevul ori se retrage în sine, refuzând să mai comunice, ori reacționează violent față de încercarea de a fi încurcat sau umilit. Indiferența față de personalitatea elevului amenință nevoile și trebuințele spirituale de bază ale acestuia, respectul față de sine, nevoia de răspuns afectiv din partea celor din jur, nevoia de securitate pe termen lung, de succes, precum și nevoia de a aparține unui grup și a
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
limitat sau nonverbal; 2. afișarea comportamentelor repetitive și ritualiste, de auto-stimulare (țipă, plânge, se lovește, arunca obiecte, etc.); 3. imposibilitatea folosirii limbajului în situații speciale, chiar dacă copilul are capacitatea de procesare a vocabularului sau vorbește în propoziții; 4. incapacitatea sau indiferența participării la activitățile de zi cu zi (spălatul pe dinți, folosirea toaletei, igiena personală, gătirea mâncării proprii, îmbrăcarea etc.). Autorii sugerează că respectul și grija profundă față de copii ar fi cel mai important factor ce are ca impact motivarea copilului
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
e binele, milostenia, adevărul, iar nu minciuna vicleană, înșelătoria, răutatea. Glasul gros al lui Tommaso tremura, de-acum nu mai exista cale de întoarcere și loc de recurs la subterfugii, făcând uz de un ton mai smerit sau invocând neglijența, indiferența sau ipocrizia. Învățase că în astfel de momente e bine să-ți aperi propriile poziții și să mergi până la capăt, fără să renegi, altfel riști să fii strivit. Tu, duhovnicul meu, îmi impui să mărturisesc falsitatea; tu, cel ce trebuie
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]