6,312 matches
-
de vedere susținut într-un text specific esteticii; 6. elaboreze sinteze tematice pe baza unei structuri de idei sau pornind de la un text dat; 7. construiască argumente pentru a susține un punct de vedere dat; 8. interpreteze un text specific esteticii pe baza unei structuri de idei dată; 9. elaboreze enunțuri/text pe baza unor concepte date; 10. caracterizeze concepții/teorii; 11. utilizeze corect limbajul de specialitate. III. CONȚINUTURI 1. Structuri estetice 1.1. Esteticul 1.2. Valoarea estetică 1.3
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț specific esteticii sau de la un numar dat de noțiuni ale esteticii) etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea cu modul de formulare a subiectelor, precum și cu
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț specific esteticii sau de la un numar dat de noțiuni ale esteticii) etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea cu modul de formulare a subiectelor, precum și cu modalitatea de notare a diferitelor elemente de conținut. Proba
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea cu modul de formulare a subiectelor, precum și cu modalitatea de notare a diferitelor elemente de conținut. Proba scrisă la Estetică ● Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. ● Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. I. A. Definiți conceptul de categorie estetică. 6 puncte B. Enumerați caracteristicile conceptului de categorie estetică. 9 puncte ÎI. Fie următoarele concepte
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
caracteristicile conceptului de categorie estetică. 9 puncte ÎI. Fie următoarele concepte: inovație, simbol artistic, forme sensibile. Evidențiați legăturile dintre aceste concepte elaborând un text coerent, în aproximativ o jumătate de pagina, în care să le utilizați în sensul lor specific esteticii. 15 puncte III. Se dă următorul text: "Fantezia nu-i, cum se crede, facultatea de a deformă realitatea, ci de a vedea limpede și exact, dând fenomenului, cel puțin la început, o experiență halucinanta (...). Opera artistică este rezultatul luptei dintre
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
într-adevăr, liberi de a crea ceea ce le place". (Mikel Dufrenne) În realizarea acestui eseu veți avea în vedere următoarele puncte de reper: 1. Explicarea principalelor concepte pe care le implică tema. 2. Prezentarea a doua concepții formulate în istoria esteticii cu privire la această temă. 3. Prezentarea unui punct de vedere personal cu privire la această temă. 4. Evidențierea importanței acestei teme în studiul artei. 30 puncte V. Pe baza caracteristicilor lor definitorii, analizați relația dintre judecată de gust și judecată de valoare în
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
temă. 4. Evidențierea importanței acestei teme în studiul artei. 30 puncte V. Pe baza caracteristicilor lor definitorii, analizați relația dintre judecată de gust și judecată de valoare în aprecierea operei de artă. 15 puncte Barem de corectare și notare la Estetică ● Nu se acordă fracțiuni de punctaj. I. A. definirea conceptului 6 puncte B. câte 3 puncte pentru menționarea fiecăreia dintre cele trei caracteristici 3x3p= 9 puncte Total: 15 puncte ÎI. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cele trei concepte
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
de punctaj. I. A. definirea conceptului 6 puncte B. câte 3 puncte pentru menționarea fiecăreia dintre cele trei caracteristici 3x3p= 9 puncte Total: 15 puncte ÎI. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cele trei concepte în sensul sau specific esteticii 3x1p= 3 puncte - corelația inovație - simbol artistic 2 puncte - corelația simbol artistic - forme sensibile 2 puncte - corelația inovație - forme sensibile 2 puncte - calitatea științifică a textului (limbaj, corectitudine, coerentă) 3x1p = 3 puncte - încadrarea în limita de spațiu precizată 3 puncte
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
două concepte: tradiție, inovație 2x4p= 8 puncte - prezentarea relației tradiție - inovație în arta 5 puncte - evidențierea importanței raportului tradiție - inovație în realizarea progresului în arta 5 puncte - câte 3 puncte pentru prezentarea fiecăreia dintre cele două concepții formulate în istoria esteticii 2x3p= 6 puncte - formularea unui punct de vedere personal, argumentat 4 puncte Notă: Punctajul se acordă astfel: - 2 puncte pentru prezentarea punctului de vedere; - 2 puncte pentru argumentare. - utilizarea adecvată a limbajului specific 1 punct - încadrarea în limita de spațiu
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
în aplicarea Legii minelor nr. 61/1998 și a prevederilor licenței sau permisului [art. 29 alin. (1) lit. a)]; ... i) nerespectarea prevederilor art. 29 din Legea minelor nr. 61/1998 , cu privire la recuperarea și protecția asociațiilor naturale de minerale cu valoare estetica și științifică, denumite flori de mină [art. 29 alin. (1) lit. e)]; ... j) neutilizarea, cu prioritate, în executarea activităților miniere a forței de muncă autohtone cu calificare corespunzătoare [art. 29 alin. (1) lit. f)]; ... k) neefectuarea la zi a măsurătorilor
INSTRUCŢIUNI din 24 iunie 1998 privind stabilirea şi sancţionarea contravenţiilor prevăzute de Legea minelor nr. 61/1998. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141355_a_142684]
-
activitatea proprie și să le difuzeze numai în condițiile prevăzute în licență; ... g) să actualizeze periodic planul de încetare a activității și să îl supună aprobării autorității competente; ... h) să recupereze și să protejeze asociațiile naturale de minerale cu valoare estetica și științifică, denumite flori de mina, întâlnite în lucrările miniere executate, și să informeze autoritatea competentă; ... i) în cazul încetării concesionarii prin oricare dintre modurile prevăzute la art. 31, să procedeze la predarea către autoritatea competentă a perimetrului instituit, în
LEGEA MINELOR nr. 85 din 18 martie 2003 (*actualizată*) (actualizată până la data de 30 iunie 2016*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148591_a_149920]
-
și aleilor interioare, zonelor de liniște și recreere, terenurilor de sport și agrement 25% 25% 15% 10% 25% 15% ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 12. Parcelele de campare să fie: - numerotate, ecranate cu garduri verzi sau cu alte materiale care asigură o delimitare eficientă și estetică x x - - - - - numerotate și delimitate - - x x - - 13. Terenuri și săli pentru sport și agrement (tenis, minigolf, volei, fitness, building, piscină, inclusiv bazine pentru copii), cel puțin un numar de ... pentru flecare categorie 6 4 3 2 6 4 ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 14
NORME METODOLOGICE din 28 iunie 2002 (*actualizate*) privind clasificarea structurilor de primire turistice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144041_a_145370]
-
muzică ușoară, vocale și instrumentale ● Formații de jazz ● Grupuri de revista, estrada etc. b) Cercuri artistice, cenacluri, cursuri teoretice și practice ... ● Cenaclul de literatură (proza, poezie, literatura SF, dramaturgie, scenarii de film, critică etc.) ● Cercuri de cultură plastică, muzicală, film, estetică, design ● Cerc de creație stiintifico-tehnica ● Studii, cercetare, proiectare interdisciplinara pe bază de contracte ● Cercuri de creație artistică: foto, film, arte plastice ● Expuneri, dezbateri interdisciplinare (microinformatica, speologie, istorie, ecologie etc.) ● Cercuri de documentare (științe juridice, principii de democrație, istorie, religie etc.
REGULAMENT din 10 septembrie 2002 de organizare şi funcţionare a caselor de cultura studenţeşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146709_a_148038]
-
fost transmis oral și vizual după 3 ore se rețin 85% din date iar după 3 zile s-au păstrat 65% din ele. Opinia noastră, în legătură cu utilizarea acestor mijloace de învățământ este aceea că funcția de motivare și cea formativ estetică se contopesc în una singură denumită generic formativă, în măsura în care aceasta conduce la cultivarea intereselor, curiozității, trebuinței de a acționa, bunei dispoziții, relaxării, gustului pentru frumos. Ceea ce se poate sublinia aici este faptul că, spre deosebire de mijloacele clasice de învățământ, cele moderne
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
disgrafice se asociază cu acestea, ceea ce accentuează dificultățile comportamentului lexicografic. Gravitatea tulburărilor dislexo-grafice se află într-o relație de feed-back cu gravitatea deficienței de intelect. Ca o specialitate față de dislexo-grafia la normal, la debilul mintal predomină rigiditatea și lipsa de estetică a grafiei ca efect al automatizării scrisului. Deficienții de intelect prezintă o capacitate foarte scăzută de sinteză (aproape inexistentă) persistând doar capacitatea de analiză, ceea ce explică lipsa controlului la nivelul de cuvânt și propoziție, absența înțelegerii sensului semantic. Adesea conținutul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Noi înțelegem estetica în strânsă conexiune cu fenomenul artistic. Cum ați primit vestea că veți fi răsplătit cu Marele Premiu „George Apostu”? Să mărturisesc sincer, m-a surprins, numai că m-a surprins în mod plăcut. Vin de 8 ani la Bacău și
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
m-a surprins în mod plăcut. Vin de 8 ani la Bacău și împreună cu domnul director George Popa, care este o personalitate excepțională și datorită căreia funcționează Centrul Internațional de Cultură și Arte „George Apostu”, am organizat Conferința Națională de Estetică, eveniment unic în peisajul cultural al României. Aici, am aflat, se decernează Marele Premiu anual „George Apostu”, și nu mi-a trecut prin cap că eu aș putea să fiu laureatul acestuia. Astăzi, însă, când am aflat vestea, mi-a
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
foarte mulți tineri valoroși care se afirmă în filozofie, probând calități deosebite și eu cred că ceea ce acum nu vă pot spune, o să vă spun mai târziu sau o să vă spună alții după mine. Același lucru se întâmplă și cu estetica, așa că așteptăm și de aici semnele revigorării! În estetică situația este și mai grea, pentru că, din nefericire, sunt extrem de puțini cei care se ocupă de estetică, de cercetare, de creație în domeniul acesta și din cauza aceasta, cum am spus și
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
probând calități deosebite și eu cred că ceea ce acum nu vă pot spune, o să vă spun mai târziu sau o să vă spună alții după mine. Același lucru se întâmplă și cu estetica, așa că așteptăm și de aici semnele revigorării! În estetică situația este și mai grea, pentru că, din nefericire, sunt extrem de puțini cei care se ocupă de estetică, de cercetare, de creație în domeniul acesta și din cauza aceasta, cum am spus și în prima parte a Conferinței Naționale de Estetică, pe
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
târziu sau o să vă spună alții după mine. Același lucru se întâmplă și cu estetica, așa că așteptăm și de aici semnele revigorării! În estetică situația este și mai grea, pentru că, din nefericire, sunt extrem de puțini cei care se ocupă de estetică, de cercetare, de creație în domeniul acesta și din cauza aceasta, cum am spus și în prima parte a Conferinței Naționale de Estetică, pe care am avut-o la Universitatea „George Bacovia”, aproape că nici în universități nu se dă atenția
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
În estetică situația este și mai grea, pentru că, din nefericire, sunt extrem de puțini cei care se ocupă de estetică, de cercetare, de creație în domeniul acesta și din cauza aceasta, cum am spus și în prima parte a Conferinței Naționale de Estetică, pe care am avut-o la Universitatea „George Bacovia”, aproape că nici în universități nu se dă atenția cuvenită esteticii, ca să nu mai vorbesc de celelalte aspecte sau domenii ale culturii, unde, practic, nu se face nimic. Nu vreau să
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
cercetare, de creație în domeniul acesta și din cauza aceasta, cum am spus și în prima parte a Conferinței Naționale de Estetică, pe care am avut-o la Universitatea „George Bacovia”, aproape că nici în universități nu se dă atenția cuvenită esteticii, ca să nu mai vorbesc de celelalte aspecte sau domenii ale culturii, unde, practic, nu se face nimic. Nu vreau să se simtă cineva dintre colegii mei sau dintre alții mai tineri ofensat la această afirmație, dar acesta este adevărul. La
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
colegii mei sau dintre alții mai tineri ofensat la această afirmație, dar acesta este adevărul. La Bacău avem însă privilegiul să fim martorii și protagoniștii, în același timp, a unui eveniment deosebit, când, în fiecare an, cei interesați de domeniul esteticii, care așa cum spunea Hegel este întinsa împărăție a frumosului, se întâlnesc aici și își prezintă comunicările, au loc discuții fertile pe diverse teme ale esteticii și nu numai atât. Cum afirmam și în fața auditoriului, Conferința Națională de Estetică are două
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
în același timp, a unui eveniment deosebit, când, în fiecare an, cei interesați de domeniul esteticii, care așa cum spunea Hegel este întinsa împărăție a frumosului, se întâlnesc aici și își prezintă comunicările, au loc discuții fertile pe diverse teme ale esteticii și nu numai atât. Cum afirmam și în fața auditoriului, Conferința Națională de Estetică are două componente fundamentale: una teoretică, ce constă în comunicările amintite și discuțiile suscitate de acestea, și al doilea aspect îl constituie estetica aplicată, în forma diverselor
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
de domeniul esteticii, care așa cum spunea Hegel este întinsa împărăție a frumosului, se întâlnesc aici și își prezintă comunicările, au loc discuții fertile pe diverse teme ale esteticii și nu numai atât. Cum afirmam și în fața auditoriului, Conferința Națională de Estetică are două componente fundamentale: una teoretică, ce constă în comunicările amintite și discuțiile suscitate de acestea, și al doilea aspect îl constituie estetica aplicată, în forma diverselor arte. Arta spectacolului, arta literară, muzica simfonică, plastică ș.a.m.d., încât are
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]