7,924 matches
-
cum a făcut Jean Paul Richter, care l-a atacat pe Fichte, sau Kleist, care se simțea copleșit de Kant. 167 Chiar și pentru mișcarea romantică germană existența unei armonii profunde între filozofie și literatură nu poate fi susținută decât argumentând pe baza unor fragmente și unor disertații teoretice scrise de Novalis și de Friedrich Schiegel, discipolii declarați ai lui Fichte, ale căror speculații, adesea nepublicate în timpul vieții lor, au avut de altfel puțin de-a face cu producția de opere
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
conform vârstei, fără modificări patologice (apariția și consolidarea construcțiilor logice- mediate, reversibile, este capabil să surprindă fenomene inaccesibile simțurilor, are capacitatea de a coordona între ele operațiile gândirii, de a le grupa în sisteme coerente, este capabil să explice, să argumenteze, sunt prezente tendințele de sincretism; gradul de flexibilitate și mobilitate al gândirii este conform vârstei, sunt prezente operațiile gândirii absolut indispensabile oricărei activități intelectuale: analiza și sinteza, comparația, abstractizarea și generalizarea, clasificarea și concretizarea logică); - afectivitate: are o dispoziție tristă
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
conform vârstei, fără modificări patologice (apariția și consolidarea construcțiilor logice- mediate, reversibile, este capabil să surprindă fenomene inaccesibile simțurilor, are capacitatea de a coordona între ele operațiile gândirii, de a le grupa în sisteme coerente, este capabil să explice, să argumenteze, sunt prezente tendințele de sincretism; gradul de flexibilitate și mobilitate al gândirii este conform vârstei, sunt prezente operațiile gândirii absolut indispensabile oricărei activități intelectuale: analiza și sinteza, comparația, abstractizarea și generalizarea, clasificarea și concretizarea logică); - afectivitate: are o dispoziție veselă
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
specialitate, dintre care amintesc: Éléments d'anthropologie sociale et culturelle (1979), Les chemins de Nya. Culte de possession au Mali (1988) etc.. Detalii despre filmele și cărțile lui Jean-Paul Colleyn, dar și despre maniera subtilă și fermecătoare prin care-și argumentează convingerile, găsim (și) în interviul publicat în cartea Cristinei Gavriluță, Sacrul și californizarea culturii. Șapte eseuri despre religie și globalizare (București, Editura Paideia, 2004, pp. 183-203). 2. Construcția socială a sensului în relația cu Celălalt Pariul acestei foarte concise dar
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
vizuală Așa cum afirmă cei doi antropologi, noțiunea de "film etnografic" este una complexă și chiar histrionică în cuprinderea ei. Conține "filme ale exploratorilor, ale călătorilor, ale cineaștilor independenți, ale reporterilor de televiziune"14. Dincolo de aceste realități, cei doi autori pledează argumentat pentru filmul antropologic realizat de profesioniști și, prin urmare, pentru predarea antropologiei vizuale în universități inclusiv în cele românești, aș adăuga eu. De ce? Pentru că nu poți surprinde prin scriitura clasică subtilitățile unui anumit ritual, de exemplu. În Africa, mai mult
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
obiectivare a propriei sale subiectivități a devenit o exigență a cercetării. Monografia, descriere cu pretenție exhaustivă a unei populații, nu a dispărut; dimpotrivă, se publică mai mult ca niciodată. În schimb, eseul este mai la modă. Eseul punct de vedere argumentat despre o temă încearcă să confrunte realitățile locale cu adevăruri de mai mare amploare spațială și/sau temporală. Am greși, totuși, dacă am considera acest lucru o inovație: Eseul despre dar (1925) al lui Marcel Mauss reprezintă un exemplu magistral
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
care propune spre protecție micile vietăți, pădurea etc. Miniaturale, picturile sale cu farmecul întoarcerilor către excursii școlare pline de peripeții, cu aplicații pe îndelete, când se descoperă tainele vieții de toate zilele. Frumusețea lor vine tocmai din autenticitatea cu care argumentează vocația sa de biolog dincolo de ceea ce înseamnă biografia profesională.”( Vasile Savonea, Arta naivă în România, Ed. Meridiane, București, 1980, pag. 65) Bîscu Leonida 1969 Olar Născută la 24 martie 1969, localitatea Horezul, județul Vâlcea. Studii: Liceul profil mecanic din Horezu
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
categoria socială din care face parte și care îl proiectează reprezentativ și autentic în fiecare expoziție la care participă. Descoperirea, prin fiecare tablou, a unui adevăr trăit, a unui colț de lume numai de al văzut in trecerea prin anotimpuri, argumentează despre personalitatea sa artistică a cărui poetică distinctă îmbogățește repertoriul atât de divers și de nuanțat al artei naive românești.” ( Vasile Savonea) Mugur Constantin 1932 - 1997 Pictor Născut în anul 1932 la Arad. Studii: Pantofar Debut artistic 1965 Bibliografie și
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
regiuni antropizate și regiuni mai puțin modificate. Comparați diferitele regiuni sub aspectul densității și diversității elementelor naturale supuse impactului antropic. ● Definiți principalele tipuri de degradare. Analizați o zonă poluată din România. ● Argumentați necesitatea abordării sistemice a structurilor naturale și social-economice. Argumentați rolul (importanța) elementelor componente ale sistemului biotic în geosistem. ● Comparați componentele sistemului social-economic, evidențiind trăsăturile lor principale. Realizați o schemă care să cuprindă unitățile sistemice subordonate unui bazin hidrografic, pădurii sau unui oraș. Argumentați modul în care relieful influențează activitățile
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
sistemice a structurilor naturale și social-economice. Argumentați rolul (importanța) elementelor componente ale sistemului biotic în geosistem. ● Comparați componentele sistemului social-economic, evidențiind trăsăturile lor principale. Realizați o schemă care să cuprindă unitățile sistemice subordonate unui bazin hidrografic, pădurii sau unui oraș. Argumentați modul în care relieful influențează activitățile social-economice, amenajarea și utilizarea teritoriului, valorificarea solurilor, utilizarea ecosistemelor ș.a. ● Comparați semnificația termenilor secetă și deșertificare. Realizați un comentariu oral sau scris asupra disfuncțiilor din geosistem, folosind noțiunile : funcționalitate echilibrată, capacitate de autoreglare, utilizare
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
I î.Hr.-I d.Hr., când acest spațiu este ferm controlat de roxolani, secondați mai la est de aorși și - probabil - de alani. Apariția alanilor în acest sector încă din a doua jumătate a secolului I d.Hr. ar putea fi argumentată de momântul în catacombă de la Cazaclia, care conține multe elemente specifice acestei grupe iranice, dar absența altor indicii analoge arată că este vorba doar de infiltrări nesemnificative, formațiunile roxolane și aortice fiind, la acea dată, foarte puternice, împărțindu-și hegemonia
PREZENŢE SARMATICE ȘI ALANICE TIMPURII ÎN INTERFLUVIUL PRUTO-NISTRIAN by Cezar Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/91551_a_107351]
-
materialelor folosite ; -realizarea de comparații; -Înțelegerea faptului că există mai multe interpretări ale evenimentelor ; Pentru ca elevii să participe activ la lecțiile de istorie, este indicat să se folosească metode diferite care stimulează gândirea, cum ar fi : Metoda dezbaterii( pentru a argumenta o opinie) Atât obiectivele cât și competențele se Înscriu În rândul instrumentelor Îmbină procedeele didactice și Înlesnesc evaluarea rezultatelor Învățării. Formularea obiectivelor se concentrează pe ceea ce este capabil elevul să realizeze la sfârșitul unei perioade. Lecțiile tip dezbatere sunt cele
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Victoriţa Bârsan, Iuliana GÎnju () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93545]
-
concentrează pe ceea ce este capabil elevul să realizeze la sfârșitul unei perioade. Lecțiile tip dezbatere sunt cele mai gustate de elevi pentru că aduc argumente pro și contra. Domeniul competențelor se referă la interpretarea faptelor, evaluarea acestora, diferențierea proceselor istorice, a argumenta un punct de vedere, a formula concluzii, a evalua critic, a Învăța independent, a folosi sursele primare și secundare, a face comparații. Metoda Știu -Vreau să știu- Am Învățat este o altă metodă care poate fi folosită pentru lectura textelor
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Victoriţa Bârsan, Iuliana GÎnju () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93545]
-
crescut de 2X la pacienții cu evoluție a diabetului de peste 5 aniă, dar relația Între diabet și cancer de pancreas este controversată. Unele studii au indicat că diabetul este un factor de risc pentru apariția cancerului pancreatic, În timp ce alții au argumentat că diabetul este o manifestare a cancerului. Pancreatita cronică - 5% din pacienții cu pancreatită cronică dezvoltă cancer pancreatic riscul de apariție al cancerului este considerat a fi de 26X mai mare la cei cu pancreatită cronică după 20 de ani
Patologie chirurgicală by Sorinel Luncă () [Corola-publishinghouse/Science/91483_a_93262]
-
cere să scrie individual, În funcție de rol, trei motive care au declanșat un eveniment, o acțiune, utilizând sursa indicată. 4. Elevul Își prezintă ”motivele”, În funcție de rolul asumat Metoda poate fi utilizată și lucrând pe grupe. Elevul poate juca rolul Împăratului Traian, argumentând decizia de a cuceri Dacia, sau poate enumera trei motive pentru care ar vrea să fie unul dintre membrii echipajului lui Magellan. „Convinge-ți auditoriul/publicul că ești...” Este tot o metodă empatică, prin care elevul este pus În situația
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Vasilica Iloaia, Genoveva Gaţu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93549]
-
calea ce asigură succesul În predarea istoriei. Selectarea metodelor active nu presupune Însă renunțarea la cele tradiționale ci o diminuare a celor cu caracter expozitiv. Formalismul, verbalismul acestor metode pate fi diminuat dacă elevii vor fi solicitați pe parcursul lecției să argumenteze, compare, clasifice, ordoneze evenimentele istorice. În cadrul orelor de istorie metodele predominante sunt: explicația, conversația, demonstrația, problematizarea, Învățarea prin descoperire, modelarea. În ultima vreme se utilizează din ce În ce mai mult metode din gândirea critică ce activizează, mobilizează și implică efectiv elevul În procesul
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Simina Grigoruţă, Elena Semen () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93547]
-
războiul? 2.Compară! - Prin ce se deosebește de primul război mondial? 3.Explică! - De ce a fost Îndepărtat Antonescu de la conducerea armatei române? 4.Asociază! - Unește prin săgeți fazele războiului cu obiectivele corespunzătoare: 5. Analizează! - Care au fost urmările războiului ? 6.Argumentează! - De ce a intrat România În război alături de U.R.S.S.? Utilizarea metodelor tradiționale alături de cele moderne prezintă următoarele avantaje :oferă elevilor posibilitatea de a-și exprima propriile opinii; - ajută la dezvoltarea gândirii critice; - facilitează dezvoltarea spiritului critic și autocritic; - contribuie la
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Simina Grigoruţă, Elena Semen () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93547]
-
Învățătorul trebuie să coordoneze elevul: - Să utilizeze tehnici de muncă intelectuală; - Să interpreteze informațiile oferite de izvoare istorice; - Să parcurgă etapele realizării proiectului: - alegerea temei; - programarea etapelor de lucru; - identificarea și selectarea resurselor materiale; - realizarea proiectului.Să prezinte rezultatul final, argumentându-și ideile și subliniind contribuțiile personale.Să-i aducă la cunoștință criteriile de evaluare, care, În cazul unei notări holistice, pot fi: - modul de lucru; - folosirea În mod adecvat a resurselor; - analiza, interpretarea corectă a informației;formularea opiniilor personale și
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Ioana Chichirău, Elena Isachi () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93556]
-
confecționarea unui cub de hârtie (carton, placaj sau material plastic) cu latura de 50 cm; •înscrierea pe fiecare suprafață a cubului a câte unei sarcini de lucru (6 suprafețe= 6 sarcini sau perspective). De exemplu: Analizează!, Descrie!, Compară!, Asociază!, Aplică!, Argumentează!; • fiecare echipă urmează să examineze tema propusă din perspectiva cerinței înscrise pe una din fețele cubului, și care i-a fost repartizată inițial de către educatoare, sau care i-a fost repartizată prin aruncarea zarului; • la epuizarea sarcinii, liderul fiecărei echipe
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
mulți lideri marcanți ai acestui partid erau de fapt agenți sub acoperire ai Agenției pentru Protecția Constituției, organism de stat care are menirea de a preântâmpina și contracara orice acțiune care pune în pericol ordinea constituțională). Tot astfel a fost argumentat un caz și în Polonia unde Tribunalul Constituțional a respins o contestație prin care se cerea să se constate că Partidul Democrat Creștin Polonez a încălcat Constituția. Pentru a ajunge la această concluzie, Tribunalul Constituțional a analizat organizarea internă a
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
explicată pe baza unui model validat în știința politică. Acest model nu este empiric, ci este rezultatul analizei comportamentului votanților și a partidelor politice. Bazându-se pe modelul economic elaborat în 1929 de Harold Hotelling 59, Anthony Downs 60 a argumentat că votanții sunt uniform distribuiți de-a lungul unei axe ideologice, de la extrema stângă (0) la extrema dreaptă (100). Într-un sistem bipartid, fiecare partid se va mișca în direcția competitorului său, deoarece extremiștii de la capătul mai apropiat al axei
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
nu sunt satisfăcătoare: potrivit unui alt autor, "chiar dacă unele cheltuieli au fost descentralizate, veniturile au rămas centralizate, chiar și la două decenii de la începutul tranziției către democrație"85. Cercetări anterioare s-au concentrat și pe înclinația spre descentralizare, unii autori argumentând că aceasta este leagtă, pe de o parte, de dezvoltarea instituțională și, pe de altă parte, de condițiile demografice din fiecare țară86. În cadrul acestui model există o corelație pozitivă între aceste dimensiuni și înclinația spre descentralizare, țările din fostul bloc
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
Nevoie înaltă pentru descentralizare Azerbaidjan, Belarus, Federația Rusă, Kazahstan, Ucraina, Uzbekistan Bulgaria, Republica Cehă, Polonia, România, Ungaria Nevoie scăzută pentru descentralizare Albania, Armenia, Bosnia și Herțegovina, Georgia, Kârghâstan, Republica Moldova, Tadjikistan, Turkmenistan Croația, Estonia, FYROM, Letonia, Lituania, Slovacia, Slovenia Unii autori argumentează că realitățile fiscale (de exemplu, proporția cheltuielilor publice din total cheltuieli la nivel subnațional) tind să contrazică această matrice, iar prin urmare este nevoie de mai mulți indicatori calitativi despre guvernanță pentru a măsura înclinația spre descentralizare 87. Dezvoltarea instituțională
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
unanim admisă la nivel european. Alte principii, precum cel al proporționalității sau cel potrivit căruia autoritățile administrației publice locale trebuie să fie consultate în privința deciziilor care le afectează direct, nu au fost introduse în legislația românească. Desigur, s-ar putea argumenta că nu era cazul să fie introduse toate principiile din Cartă, din moment ce aceasta face parte din dreptul intern odată cu ratificarea sa, însă ar fi trebuit să existe măcar o referință la Cartă în cele două legi-cadru din 2004 și 2006
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
o societate democratică, în interesul siguranței publice, pentru protejarea ordinii publice, a sănătății sau a moralei, ori pentru protejarea drepturilor și libertăților altora. O analiză a cazurilor CEDO în care este implicată autonomia Bisericilor arată că, până în prezent, Curtea a argumentat în mod constant în favoarea autonomiei, chiar și în cazurile în care exercitarea deplină a drepturilor fundamentale ale persoanelor care aparțin Bisericilor a fost refuzată. Este foarte interesant de observat că într-o evoluție paralelă cu cea a Curții, care a
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]