5,618 matches
-
vizând dimensiunile și amplasarea construcției, aspectul economic-financiar, încadrarea în tradiția arhitecturii ortodoxe românești etc., deoarece exprimă, până la urmă, un mod de a ne confrunta cu noi înșine și, totodată, 84 necesitatea (acceptată, sau nu!) de a ne despărți de iluzii, prejudecăți și inerții istorice. Patriarhia și-a asumat importanta (și costisitoarea) întreprindere invocând mai întâi obligația firească de a împlini un deziderat mai vechi, anunțat după obținerea Independenței de stat (1877-1878), reluat după Marea Unire (1918) și revenit în actualitate după
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
unei persoane, o trimit la închisoare. E dosarul care înlătură acum orice reținere din partea acelor judecători care judecă diverse dosare cu persoane situate la nivel înalt. — A devenit aproape un loc comun să spunem că această condamnare a spart niște prejudecăți. Apropo, ea a fost pronunțată de un complet format din cinci femei de la Înalta Curte. Iar în primul complet au fost două femei și un bărbat. Are vreo relevanță? — Nu cred că are vreo relevanță, dar se poate discuta. Prezența
Preţul adevărului. Un procuror în luptă cu sistemul by Dan Tăpălagă, Daniel Morar () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1338_a_2715]
-
problema redutabilă a raporturilor între seriile eterogene. Proiectul de învățământ a lui Marc Bloch desemna mentalitatea ca punct nodal al oricărei explicații în istorie. Unul dintre preceptele majore ale metodei sale este că nu există ruptură între trecut și prezent. Prejudecățile, falsele prudențe, miopiile trebuie să fie studiate în ele însele, ca elemente ale unui discurs coerent, prima datorie a istoricului fiind să-l reconstituie în eficiența lui102. 1.2.2. Dimensiunea socială a relațiilor internaționale În al doilea rând, constructiviștii
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
prin intervenție umană. Dacă ideile și gândurile care susțin relațiile internaționale se schimbă, atunci sistemul se schimbă. Acest lucru se întâmplă pentru că sistemul este susținut de gânduri și idei. Ceea ce percepem ca fiind simț comun este doar o reflectare a prejudecăților asimilate prin procesul de socializare; aceste prejudicii sunt inculcate în abordarea necritică a realității, printr-un proces care poate să le confere putere unora în timp ce pentru alții este distructiv; întrucât este vorba despre idei și credințe, acestea pot fi ajustate
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
o serie de situații care trebuie să declanșeze o intervenție educativă adecvată"5. Cu alte cuvinte, reacțiile violente ale elevilor pot constitui semnale ale prezenței frustrărilor, lipsei de comunicare, nevoii de ajutor, tratamentului consecvent și echitabil, nevoii de recunoaștere etc. ▪ Prejudecata profesorului, de cele mai multe ori neconștientizată ca atare, era aceea că elevul nu trebuie să se miște decât în cadrele fixate și că nu are niciun cuvânt de spus în ceea ce privește cadrele ca atare sau activitatea de fixare a lor. Unii profesori
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
un domeniu, dar că, în același timp, în alt domeniu relația se poate inversa, are implicații profunde în ceea ce privește relația profesor elev. Ea trasează o cale semnificativă către democratizarea procesului de învățare, prin modificarea mentalității profesorului. Acesta trebuie să renunțe la prejudecata că elevul este o ființă nedesăvârșită, imperfectă, a cărei formare depinde în întregime de adult; consecința acestei prejudecăți ar fi că, nedesăvârșit încă, elevul nu poate fi un purtător al autorității pentru profesor (se subînțelege, chiar dacă nu se afirmă explicit
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
relația profesor elev. Ea trasează o cale semnificativă către democratizarea procesului de învățare, prin modificarea mentalității profesorului. Acesta trebuie să renunțe la prejudecata că elevul este o ființă nedesăvârșită, imperfectă, a cărei formare depinde în întregime de adult; consecința acestei prejudecăți ar fi că, nedesăvârșit încă, elevul nu poate fi un purtător al autorității pentru profesor (se subînțelege, chiar dacă nu se afirmă explicit) în niciun domeniu. Dar o prejudecată nu este decât o prejudecată. Chiar Bochenski afirmă că există cel puțin
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
nedesăvârșită, imperfectă, a cărei formare depinde în întregime de adult; consecința acestei prejudecăți ar fi că, nedesăvârșit încă, elevul nu poate fi un purtător al autorității pentru profesor (se subînțelege, chiar dacă nu se afirmă explicit) în niciun domeniu. Dar o prejudecată nu este decât o prejudecată. Chiar Bochenski afirmă că există cel puțin un domeniu în care fiecare persoană este un purtător al autorității pentru toți ceilalți. Exceptându-l pe Dumnezeu, nu există un purtător absolut al autorității: Acest lucru ar
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
depinde în întregime de adult; consecința acestei prejudecăți ar fi că, nedesăvârșit încă, elevul nu poate fi un purtător al autorității pentru profesor (se subînțelege, chiar dacă nu se afirmă explicit) în niciun domeniu. Dar o prejudecată nu este decât o prejudecată. Chiar Bochenski afirmă că există cel puțin un domeniu în care fiecare persoană este un purtător al autorității pentru toți ceilalți. Exceptându-l pe Dumnezeu, nu există un purtător absolut al autorității: Acest lucru ar trebui să fie limpede, și
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
care trebuie să scăpăm cât mai repede, fie și pentru faptul că, afirmă Dewey, consecințele ei sunt pozitive: Considerată sub aspect absolut și nu comparativ, imaturitatea înseamnă o forță sau o capacitate pozitivă puterea de creștere 49. În aceste condiții, prejudecata că elevii nu pot fi și nici nu trebuie să fie un centru de autoritate își pierde orice urmă de justificare. Profesorul poate intra relativ ușor în mecanismul obișnuințelor, ca purtător al autorității, obligându-l și pe elev la același
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
el întăriri (râde la poantele clovnului etc.). 3. Diferențele de gen. În concepția lui Fontana 109, din punct de vedere educațional, ceea ce băieții și fetele au în comun este preponderent în raport cu orice diferență. Diferențele care transpar sunt mai degrabă rodul prejudecăților noastre proiectate asupra elevilor. Totuși, în clasele primare anumite diferențe sunt demne de luat în seamă: fetele sunt mai cooperante și le place să scrie și să citească, iar băieții iubesc sportul, preferând matematica și activitățile practice. Evident, asemenea caracterizări
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
studiu, sexul elevilor? ▪ Munca și joaca: • Care tipuri de comportamente sunt considerate "muncă" și care "joacă"? • Care tipuri de muncă sunt apreciate și de ce? • De ce este considerată munca importantă (câștiguri financiare, satisfacție individuală, promovarea coeziunii grupului, poziție în comunitate)? • Există prejudecăți în raport cu ceea ce se așteaptă de la membrii unui grup? • Care este scopul jocului (exersarea rolurilor sociale, a deprinderilor, dezvoltarea mușchilor și a coordonării etc.)? Capitolul 5 Regulile și rostul lor în managementul clasei Un management eficient al situațiilor școlare presupune prezența
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
garanție că un câmp educativ școlar structurat diferit, cu alte reguli și proceduri n-ar putea susține chiar mai eficient învățarea algoritmului împărțirii. Poate că multe dintre elementele pe care profesorul le consideră indispensabile pentru rutina școlară nu sunt decât prejudecăți, ilustrând modul în care un profesor abdică de la exigențele inovației și imaginativului în experiența educațională. Poate că algoritmul împărțirii se poate învăța altfel și în circumstanțe diferite, dar elevii sunt nevoiți să accepte rutina pe care profesorul lor o consideră
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
și aplicare, ea practicând implicarea activă și luminătoare în întregul proces de traducere a cunoașterii în act. Implicarea aptitudinii în dinamica acumulării de cunoștințe esențiale deconstruiește de-la-sine-înțelesuri interioare care pot ajunge, în încremenire dogmatică, să reprezinte tot atâtea nuclee de prejudecată subiectivă și să zădărnicească astfel o firească înclinație către autonomia benefică a inițiativei individuale. Apoi, există revelarea unei perspective comune de adecvare care face ca rezervorul de experiență să fie pliabil pe aplicarea aptitudinală și invers, conștiința de sine fiind
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
oarecare legătură și cu apetitul meu pamfletar materializat în Imaginarul violent al românilor (Editura Humanitas, București, 2003), dar și cu volumul coordonat de mine, în 2006, la Institutul Cultural Român, care nu întîmplător intitulat T(z)ara noastră. Stereotipii și prejudecăți. Este vorba, prin urmare, despre o lucrare ce continuă nuanțe, disecții ori chestiuni rămase nesoluționate pe alocuri sau nespuse în cărțile mai sus amintite, în funcție de turnura politică și socială luată de România în ultimii ani. Modesta mea speranță este că
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
autorităților. Cel de-al doilea registru, libidinos sau sexual, încalcă destule tabuuri lingvistice din limba română. Denumirea agresivă a organelor sexuale este făcută chiar cu un fel de voluptate orgasmică. Vulgaritatea și obscenitatea sunt considerate arme de purificare silită a prejudecăților, iar utilizarea lor este aproape ritualică în anumite cazuri. Efectul nu este, însă, unul sanificator, ci trivializator. Jocurile licențioase lingvistic sunt patetice, iar efectul obținut este grotesc și dezgustător. Să fie, oare, practicanții hip-hopului agresiv adepții obținerii în eprubetă a
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
Vaslui MESAJUL Domnului Emil Constantinescu Președintele României 1996-2000 Salut cu prețuire și afecțiune aniversarea celor 15 ani de existență a Televiziunii Vaslui, care a devenit, în tot acest timp, un promotor al dorinței de a evalua lucrurile și oamenii fără prejudecăți, cu profund respect pentru deontologia jurnalistică. Am remarcat, atunci când am avut plăcerea să fiu invitat de onoare al Televiziunii Vaslui, onestitatea intelectuală și orgoliul meseriei bine făcute. Vă felicit din toată inima pentru împlinirea a 15 ani de la înființare și
Ceauşescu- ... -Băsescu : Mitterand - Snegur - Iliescu - Lucinski - Constantinescu - Regele Mihai I : evocări de reporter by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/500_a_1238]
-
fixăm prin descriere și, pe cît posibil, să revenim prin analiză la punctele de vedere obținute în cercetarea fenomenelor mai elementare ale vieții psihice. Poate că va reieși atunci că elementarul nu e totuși chiar atît de simplu. Este o prejudecată ce apare în numeroase domenii cum că "la început" au fost elemente și că, în afară de asta, ele sînt "lucrul propriu-zis". Însă, în toate începuturile pe care le putem observa, apar stări și nu elemente și anume stări cu o caracteristică
Humorul ca sentiment vital by Harald Hőffding () [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
într-o așa măsură într-o datină leneșă și în niște moravuri nevolnice, încît putea să pară o datorie să se restabilească vioiciunea spontană a instinctelor, în primul rînd prin revolta împotriva a nenumărate opreliști, prin examinarea și contestarea nenumăratelor prejudecăți". Unul dintre cei mai buni bărbați ai epocii, marele idealist Fichte, explica chiar, într-o scrisoare, că perioada s-ar fi caracterizat printr-o "alterare absolută a tuturor ideilor". Cu greu ar fi putut avea vreun avantaj vremea în care
Humorul ca sentiment vital by Harald Hőffding () [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
pe care le-am explorat ca un arheolog-restaurator și, paradoxal, ca un arhitect-constructor. În ce măsură Apudul poate reprezenta imaginea unei Transilvanii ideale? Apudul este înainte de toate imaginea unei Transilvanii uitate sau ignorate, în cel mai bun caz redusă la clișee și prejudecăți. Romanul nu înlocuiește Istoria și nici nu i se subordonează necondiționat, dar nici nu o poate deturna sau mistifica. Asediul Vienei este romanul unor oameni obișnuiți, fără însușiri, dar în sens musilian, de unde și inadecvarea comportamentului sau reacțiilor în varii
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2207_a_3532]
-
timp de... după administrare, iar efectul lui e puternic și stabil. Cred că de-abia după ce efectul începe să devină vizibil, adică după ce s-a terminat genericul, începi să vezi filmul. Vizibilul e doar ce vedem cu simțurile astupate de prejudecăți, gelozie sau răutate, spune Kim Ki-duk, așa că să nu ne obosim să ne întrebăm cât de vizibil sau de invizibil era eroul. Filmul său desface planurile. Vedeți, nu e nevoie să mergi într-un sanatoriu cu veverițe ca să faci o
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2211_a_3536]
-
a autorului, iar noi avem nevoie de prezența lor regeneratoare. Practic, este un fel de vampirizare reciprocă, fiecare își înfige antena așteptărilor în sângele celuilalt. E greu însă să ne facem naturali, firescul este un lucru foarte greu, toți avem prejudecăți, fiecare are ceva de răzbunat, fiecare are o idee preconcepută. Știți ce ne lipsește nouă? Cred că cel mai mult ne lipsesc oamenii intermediari, naturile dialogale, catalizatoare, care să facă trecerea dinspre o lume către cealaltă. Adică ceea ce numim animator
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
Internetul? Sfârșitul lumii a fost anunțat de nenumărate ori, cu toate acestea se publică tot mai mult. În România, cifrele de afaceri ale editurilor cresc de la an la an, numărul titlurilor crește, și atunci ce ne împinge să ne alarmăm? Prejudecățile de care v-am spus. Noi avem mereu o stare de criză. În România, suntem după 40 de ani de comunism, de dictatură. Noi am fost învățați că ne aflăm mereu în luptă, avem o psihologie de echipă de comando
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
tot timpul, a ras cărți de la Polirom! Nu tot timpul, dar îl simt mult mai aproape de autorii, de tendințele sau de tipul de proză promovat de Polirom decât de tipul de cărți scoase la Humanitas. Sau este și asta o prejudecată a mea, se poate. Credeți că există o revistă literară de casă editorială sau nu din România care nu v-ar dori în rândul cronicarilor literari? Pe mine personal? „Suplimentul de cultură“, „Bucureștiul cultural“, poate și „Observator cultural“ nu cred
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
pus amprenta asupra evenimentelor din 1989. Printre cei din urmă aș vrea să-i menționez pe Adam Michnick, Janos Kiss, Martin Butora, Jacek Kuron, Miklos Haraszti. Au fost și multe dificultăți legate de limbă, resurse financiare și lupta cu anumite prejudecăți și idei preconcepute cu care am venit din țară. În final, însă, satisfacția împlinirii și maturizării profesionale a fost mai importantă decât greutățile întâmpinate sau alte sacrificii de natură personală. 2. Ce făceați în 1989? Ați fost martora căderii regimului
1989-2009. Incredibila aventură a democraţiei după comunism by Lavinia Stan, Lucian Turcescu [Corola-publishinghouse/Science/882_a_2390]