1,091 matches
-
Este autoritatea structurală (ierarhică) folosită să promoveze principiile dreptății și corectitudinii? e) Structura de conducere are acces la toate componentele instituției? f) Poate conducerea să realizeze cu ușurință coordonarea acestor componente organizaționale? g) Principiile eficienței În cadrul coordonării sunt dezvoltate și Încurajate? h) Sunt trasate linii clare cu privire la responsabilitățile individuale, de grup sau instituționale? i) Au membrii instituției autoritatea de a-și alcătui programul care privește responsabilitățile din cadrul instituției? j) Există grupuri de muncă care funcționează eficient? k) Cât de centralizat (vs.
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
lor și în interpretarea rezultatelor obținute și nu în ultimul rând prudență și discernământ în compararea datelor...Cu toate acestea considerăm că utilizarea conjunctă de instrumente noi, fundamentate de ipoteze sau modele cu posibile valori euristice, ar trebui în principiu încurajată. 2. Sunt asemenea instrumente complementare sau dimpotrivă redundante? Au existat în timp numeroase studii, în care autorii au încercat să realizeze comparații între datele furnizate de diversele scale de evaluare; printre cele mai recente nu vom aminti decât pe cele
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
Centrale 118. Atitudinea sa a fost cu totul diferită în cea de-a doua misiune militară din România, care a început după demisia lui Marghiloman, cel care autorizase intervenția armată în Bucovina. De această dată, ofensiva românească a fost chiar încurajată. Berthelot plecase din Paris cu mandatul imperativ de a ridica din nou România la luptă și pentru aceasta trebuia să ocupe Bulgaria. La fața locului, și-a dat seama că teritoriul putea fi luat sub control mai repede decât se
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Marcus Aurelius; cel mult stoicismul lui l-a devalorizat. Așa cum marii clasiciști au demonstrat în timp ce Yourcenar făcea cercetări și își scria cartea, și așa cum însăși Yourcenar a intuit într-un fel fără să-i citească, singurătatea omenirii era mai degrabă încurajată decât domolită de Eros. Pentru Yourcenar, Hadrian nu a fost numai un împărat mai mare decât Aurelius, în parte fiindcă fusese în stare să-l iubească pe Antinous; dar dragostea tânărului îl și înviorase pe împărat și îl încurajase să
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
știi că nu ai voie să faci asta... " și așa mai departe! Bineînțeles că, din fericire, există multe alte lucruri pozitive care se spun între acestea. Dar cum v-ați simți dumneavoastră cu astfel de comentarii care se repetă zilnic ... încurajați sau descurajați ? Există metode de a spune lucrurile într-o manieră încurajatoare, folosind cuvinte și fraze specifice care sunt mai potrivite pentru acest scop. Trebuie doar să învățăm care sunt acestea, cum și când se folosesc eficient, și practicarea lor
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]
-
luare de atitudine împotriva compromisului întreprins de unii soldați creștini față de cultul imperial prin acceptarea anumitor criterii ceremoniale de cult imperial sau mithraic prin purtarea cununii în mână. Acest ultim aspect de trăda, în opinia sa, o anumită relaxare spirituală, încurajată și de o pace bună și îndelungă. În timpul dinastiei Severilor (193-238) condițiile economice ale soldaților ajunseseră la un nivel optimal și atrăgeau numeroase persoane. Nu este exclus ca înrolarea în structura militară a unui număr sporit de creștini, cu acest
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
Episodul citat (HE, VI, 5, 1-7) se desfășoară la Alexandria între anii 202-203. Fragmentul asociază istoria soldatului Basilide și condamnarea la moarte a Potamienei, datorită credinței sale creștine. Soldatul Basilide a fost numit pentru a însoți copila spre locul martiriului. Încurajat fiind de ea să persevereze în credință, în scurt timp a refuzat să mai presteze jurământul declarându-se creștin: pedeapsa capitală ce a urmat a fost rezultatul neîmplinirii unui act idolatric străin punerii în discuție accepțiunii serviciului militar. Episodul relatat
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
cu veninul lor funest blândul și liniștitul popor roman și întreaga noastră lume. După cumpănirea mai multor cauze și situații, care l-au convins pe Dioclețian să se decidă politico-religios față de creștini, s-a pregătit psihologic și pentru persecuția generală, încurajată și susținută la rândul ei de cezarul său, Galerius. Influența acestuia, asupra hotărârii lui Dioclețian, a fost susținută și de refuzul soldaților creștini de a aduce onoruri divine împăratului și de a participa la sacrificiile păgâne. În concepția lui Dioclețian
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
ajunge să se convingă singuri de adevărul respectiv o formă democratică de abordare a procesului educațional); permisiunea de cele mai mule ori elevii asteaptă ca profesorul să le dea ”singurul răspuns bun”, ceea ce reduce eficiența și productivitatea Învățării; elevii trebuie Încurajați să fie spontani, să li se permită exprimarea liberă a ceea ce gândesc despre o anumită temă; respectul elevii sunt ajutați să Înțeleagă că opiniile lor sunt apreciate și respectate de colegi și fiecare este dator să respecte opinia celuilalt; valoarea
METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ A COPIILOR CU DIFICULTĂȚI DE INVAȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OLĂRAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2180]
-
special prin asigurarea relevanței informațiilor, scoaterea În evidență a ceea ce este deosebit, interesant și fascinant În fiecare temă. să Încurajăm copilul să Își asume responsabilități și mai ales să construiască propriul traseu În Învățare. Păstrându-se curriculum oficial, elevul trebuie Încurajat să se implice În Învățare, iar coparticiparea În stabilirea acestui design Întărește motivația și Încrederea de sine a copilului. Atunci când părerea ta contează și ești direct implicat În construcția unui proiect, este mult mai important să ai rezultate bune cu
INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angi-Grațiela ANDREI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2182]
-
alternative elevului pentru a-l Învăța să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile sale. Oferirea de alternative la confruntare. 2. Separarea comportamentulului de copil Comportamentul este inacceptabil, nu elevul. Catalogând elevul ca rău se poate Întâmpla ca el să devină rău. Încurajat, elevul poate Învăța să-și Îmbunătățească comportamentul. Comportamentul adecvat, totuși, ar trebui Întotdeauna asociat cu persoana. 3. Oferirea alternativelor de comportament Greșelile pot fi privite ca o parte a procesului de Învățare. Promovarea alternativelor de comportament presupune: a) oferirea posibilității
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
uneori va trebui să le caute cu tot dinadinsul. Elevii trebuie învățați să și corecteze și să-și evalueze propriile activități. Atunci când învățătorul știe s-o folosească, greșeala constituie un excelent mijloc de a-i învăța pe elevi. Ei trebuie încurajați să nu-și ascundă eșecurile și să nu se rușineze de ele, să le semnaleze ei înșiși și să accepte fără stres recomandările învățătorului. O condiție importantă a reușitei școlare este combaterea sindromului performanței. Elevii muncesc pentru a primi aprecieri
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
valabil în multe societăți. Robert Guillain (1989) descrie Japonia ca un univers al non-afirmării, al estompării identității individului. Regulile de conduită sunt a nu se face remarcat, a nu înainta opinii originale, a nu ieși în față. Nu individualismul este încurajat, ci integrarea individului în comunitate. Eul este slab, "noi" este puternic, cu atât mai mult cu cât eurile care compun comunitatea sunt unite prin consens. Am atras deja atenția, de mai multe ori, că valorile aceleiași persoane, ale aceluiași grup
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
un premiu „Convorbirilor literareʺ, dar ați văzut, nici conducătorul e i, a m înțeles, în glumă ori în serios, nu prea știa pentru ce. Dar, ce facem, insist, cu sprijinirea și încurajarea colectivelor de redacție respective, că nu-s deloc încurajate, fie și pe hârtie, după 1989? C.A. - Scopul mărturisit al Salonului a fost acela de a promova nu numai cartea românească, ci și de a susține și încuraja publicațiile periodice românești din com unități și de a media publicarea
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
și activitățile organizate contribuie la dezvoltarea personalității copilului. Educația incluzivă constituie o provocare pentru școala obișnuită, fară să reprezinte o amenințare directă pentru statutul profesional și social al cadrelor didactice și nu Înseamnă neapărat desființarea școlilor speciale. Cadrele didactice trebuie Încurajate să experimenteze, să exploreze noi practici la clasă În colaborare și interacțiune cu colegii; este foarte importantă atât practica cât și reflecția pe marginea ei. În evoluția școlarizării copiilor cu cerințe speciale sunt necesare parcurgerea unor etape: Recunoașterea faptului că
STRATEGII DE LUCRU CU ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
religii în mod special, Constituția creează un mediu în care religiile pot concura, prospera, crește sau atrofia și muri. Vorbind din punct de vedere sociologic, constituția a legitimat o structură socială în care pluralismul este nu doar permis, dar și încurajat. În timp ce monopolul religios descurajează expansiunea religiei, pluralismul promovează dezvoltarea religiei. Observația lui Warner pare destul de bine întemeiată științific pentru că ne putem apropia într-un fel de ideea "religia ca explicație socială". Religia nu doar ne ajută să înțelegem experiențele sociale
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
de utilizator. De exemplu, o adresă e-mail Yahoo dezvăluită într-o comunitate oarecare poate oferi acces membrilor acesteia la datele personale din profilul Yahoo al persoanei respective. În comunitățile în care practica anonimatului este acceptată fără a fi întărită sau încurajată, se observă că participanții prezintă într-o mare măsură identități virtuale concordante cu cele reale. Și aceasta deoarece, după cum rezultă dintr-o serie de studii sociale analizate de Williams (2006), cei mai mulți dintre participanții la comunitățile virtuale sunt interesați să creeze
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
a Franței de către Hitler și declarația de război întîrziată a Italiei către Paris i-au favorizat pe sovietici să pună stăpînire pe teritoriile românești promise. Pe 26 iunie 1940, sovieticii au cerut Bucureștiului restituirea Basarabiei și cedarea Bucovinei de Nord. Încurajat fiind de Germania să coopereze, guvernul regelui Carol și-a dat consimțămîntul, pe 28 iunie. Patru zile mai tîrziu, trupele sovietice au invadat Basarabia și s-au stabilit pe malul Prutului 132. În septembrie, regele Carol a părăsit România. Fiul
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Germaniei, Bucureștiul a acceptat schimbarea bruscă a frontului din partea lui Hitler, după care a și atacat Uniunea Sovietică în iunie 1941. Într-o primă fază a acestei campanii, România dorea să recupereze Basarabia și Bucovina de Nord. Acestea o dată înfăptuite, încurajat fiind de conducerea de la Berlin, generalul Antonescu a trecut, cu trupele, rîul Nistru, pe teritoriul sovietic. Acest fapt a stîrnit îngrijorare printre românii de orientare moderată, însă majoritatea populației sprijinea politica lui Antonescu. Mai mult decît atît, Germania avea un
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
să plece din România. Aceștia preferau "să lupte în felul lor decît să treacă de partea cealaltă", în Statele Unite 2122. Opoziția a ridicat obiecții cu privire la poziția Administrației față de emigrare, în spiritul aceleiași legături cu problema mai amplă a drepturilor omului. Încurajate fiind de Richard Schulze, acel membru al comisiei care emisese moțiunea de protest, din 1980, împotriva prelungirii "Clauzei națiunii celei mai favorizate" pentru România, cîteva persoane au depus mărturii detaliate în legătură cu persecuțiile religioase din România și cu impedimentele emigrării evreilor
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
insuficientă pentru a împlini mântuirea sau desăvârșirea fără implicarea divină. Această implicare e uneori directă prin inspirație, încurajare, asistență, iar alteori, indirectă, prin răbdare sau chiar prin retragerea temporară a harului direct. Orice cooperare cu voința umană e destinată, inițiată, încurajată, asistată, concepută și făcută eficace de Dumnezeu. Pentru Cassian acesta este harul. Cassian, este considerat de Owen Chadwick ca a doua mare personalitate marcantă ce a dominat secolul al V-lea pe plan teologic, alături de Fericitul Augustin. Tot el îl
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
vetustiores, cartea consulului general englez la București W. Wilkinson, Tablou istoric, geografic și politic al Moldovei și Valahiei ș.a. Asupra lucrărilor lui Amiras și Wilkinson îi atrăsese atenția Alexandru Odobescu, dovadă că, în cercurile culturale ale vremii, era cunoscută și încurajată întreprinderea lui Eminescu. Primul capitol reia problema numelui, intitulându-se I. Numele și întinderea ei. Acum scrie poetul celebrele cuvinte: "A rosti numele Basarabia e totuna cu a protesta contra dominațiunii rusești. Numele Basarab și Basarabeni exista cu mult înaintea
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
Moore. Părți din teză, care purtau o puternică amprentă a gândirii lui Wittgenstein, au fost acceptate de Moore pentru a fi publicate în revista Mind. Wittgenstein a apreciat că prezentarea ideilor sale este inadecvată și s-a opus publicării. Ambrose, încurajată se pare de Moore, nu a vrut însă să cedeze. Consecința a fost excluderea ei din cercul prietenilor lui Wittgenstein.99 Mai târziu, Wittgenstein a fost de mai multe ori tentat să publice diferite versiuni ale acelui manuscris care a
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
de riduri, să se întâlnească cu colegii, cu școala, cu copilăria și adolescența lor, de mult apuse. Nutresc convingerea că asemenea manifestări organizate de trecutele generații de absolvenți au efecte educative benefice asupra actualilor elevi și de aceea ar trebui încurajate, sprijinite și extinse. DREPTUL LA AMINTIRI Este o însușire specifică ființei umane de a tezauriza în portofoliul său mnemic evenimente, fapte, întâmplări, trăiri afective, chipuri de ființe dragi, locuri. Aceste achiziții alcătuiesc zestrea personală a fiecăruia, avuția sa cognitiv afectivă
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
practic, le va steriliza volatilitatea și le va sufoca. Mai nou, totuși, autoritățile monetare și marile organizații financiare au elaborat norme prudențiale pentru o mai bună securizare a tranzacțiilor. Apoi băncile, dar și bursele, au propriile norme interne, propriile controale, încurajate și de agențiile de rating. Oricum, autoritățile monetare, chiar în pofida crizei, sunt tot mai independente de puterea politică, sperînd astfel să devină mai eficace. 5. ORIENT ȘI OCCIDENT Orientul și Occidentul reprezintă cei doi poli ai gîndirii umane. Succesiunea lor
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]