1,577 matches
-
2.1. Interfitronul o terapie sinergica Interfitronul reprezintă o modalitate, prin care într-un remediu de sorginte fitoterapeutică, se cumulează sinergic trei principii terapeutice esențiale asumate de practică medicală actuala: principiul similitudinii (homeopatie); principiul contrarietății (fitoterapie): principiul însușit al pulstonicii sau al emisiei stimulate și amplificate de radiație luminoasă/bioluminiscență în domeniul microundelor (DDM). Lumină prin componentă cea mai pură (coerentă), LASER-ul are ca particularitate fundamentală transmiterea infoenergetică, astfel anumiți parametri de densitate, frecvență etc. vor transmite
INTERFITRON, o terapie sinergică. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Ioan Pîrvulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2092]
-
termenul de contemporan, relaționat diferitelor individualități creatoare, face referire la artistul care trăiește și creează în perioada actuală, fără a fi însă, în mod obligatoriu, și postmodern, calitatea postmodernității arătându-se, din această privință, a fi mai degrabă o opțiune însușită. Beneficiind de o largă paletă de astfel de opțiuni, nu toți artiștii contemporani își asumă calitatea postmodernității, preferând să rămână credincioși valorilor Artei moderne sau chiar ale celor clasice, ale trecutului. 453 D.N. Zaharia, Estetica postmodernă, I, Editura Dosoftei, Iași
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
combinarea cu alte exerciții aplicative; introducerea în parcursuri și ștafete aplicative. În clasele primare, cățărările se efectuează, în special, sub formă de joc. Acest fapt crește interesul elevilor pentru efectuarea lor, cu mențiunea ca procedeul de cățărare să fie bine însușit. În clasele gimnaziale, se studiază diferite procedee tehnice de cățărare iar în clasele de liceu, se insistă asupra însușirii tehnicii de cățărare și se crește, treptat, înălțimea. În ciclul gimnazial se vor executa, în special, cățărări în atârnat mixt, deoarece
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
generală și suplețe, a forței de aruncare, a coordonării și echilibrului, mai este necesar să fie cultivat și simțul mingii Handbal III 13 care dă siguranță în prindere, aruncare, în precizia paselor și a aruncărilor la poartă. Procedeele tehnice trebuie însușite încât să poată fi aplicate în joc în condiții de viteză și luptă cu adversarul. Combinațiile tehnice în atac desfășurate în viteză pline de subtilitate și neprevăzut, contramăsurile luate de apărători necesită o pregătire tehnicotactică complexă, precum și dezvoltarea calităților intelectuale
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
învățământ contribuie substanțial la realizarea educației elevilor, la formarea și dezvoltarea flexibilității gândirii, a capacității lor de a aplica cunoștințele în practică; corelarea cunoștințelor fixează și sistematizează mai bine cunoștințele, o disciplină o ajută pe cealaltă să fie mai bine însușită. Predarea - învățarea prin corelarea obiectelor de studiu reprezintă noul în lecții, care activează pe elevi, le stimulează creativitatea și contribuie la unitatea procesului instructiv - educativ, la formarea unui om cu o cultură vastă. Legătura dintre discipline se poate realiza la
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
părțile componente sunt de formă dreptunghiulară. Aici intervin cunoștințele de geometrie: dreptunghiul are două lungimi și două lățimi; cu ajutorul riglei se măsoară și se taie dreptunghiul la dimensiunile cerute. După ce elevii au urmărit demonstrarea realizării lucrării pun în aplicare cunoștințele însușite: trasează contururile și schițează fundul și fețele laterale ale cutiei; crestează cu vârful cuțitului de-a lungul liniilor până la jumătatea grosimii cartonului, pentru a se îndoi, se fac lipiturile necesare. c) interdisciplinaritatea implică schimbări de conținut, metodologie și în formarea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
literară în care sunt îmbrăcate evenimentele de către scriitori îi fac să și le prezinte mai viu, mai autentic și mai dramatic. Interdisciplinaritatea se poate aplica cu succes și la obiectul geografie - clasa a IV-a - prin corelarea cunoștințelor cu cele însușite anterior la limba română și istorie. La lecția despre capitala țării, s-au stabilit legături cu lecțiile precedente din cadrul aceluiași obiect (geografie) și cu alte obiecte. La începutul lecției a avut o discuție, în care s-a stabilit ce fel
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
159). În ciuda unor divergențe de opinie cu privire la întâietatea deprinderilor sau a priceperilor ca și componente ale motricității individului, majoritatea specialiștilor sunt de acord că cele din urmă fac posibilă îndeplinirea acțiunilor în condiții variate, prin valorificarea bagajului de deprinderi motrice însușite anterior de către individ (Cârstea, 1993, p. 56). De multe ori priceperile motrice nu se pot delimita cu mare precizie de deprinderile motrice, deoarece sunt în legătură și se întrepătrund. Dacă, în ceea ce privește deprinderile, acestea se bazează pe menținerea condițiilor execuției în
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
hotărâtoare. Caracteristicile priceperilor motrice Priceperile motrice prezintă câteva caracteristici esențiale, care, în același timp, le definesc dar le și diferențiază în raport cu deprinderile motrice, și anume: sunt componente neautomatizate ale activității voluntare umane; sunt dependente de volumul și complexitatea deprinderilor motrice însușite anterior; exprimă măiestria practică în situații variabile; se perfecționează prin exersare în condiții mereu schimbătoare; se bazează pe calitatea proceselor cognitive, pe care, de altfel, le și influențează. Tipuri de priceperi motrice În ceea ce privește clasificarea priceperilor motrice, analogia cu deprinderile motrice
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
și ritmul mișcării ating un fel de perfecțiune între 4 și 5 ani, la așa zisa vârstă “de grație”. Jocurile funcționale și simbolice dau ocazia copilului să ia un număr mare de inițiative motrice. Cu cât mișcările sunt mai bine însușite, cu atât ele se supun mai ușor voinței, copilul învățând tot mai mult să efectueze conștient mișcări, să le controleze și să le supună voinței. Dar sunt situații ale vieții curente cu care ele se confruntă și care sunt încă
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
acum minimul necesar de norme ortografice prin exersarea sistematică a normelor învățate în etapa anterioară pe cale inductivă, deoarece materia repartizată după sistemul concentric se îmbină în sistemul liniar. Materia predată pe parcursul unei clase, corespunde sistemului liniar, iar revenirea la conținutul însușit în anii precedenți, paralel cu lărgirea cercului de noțiuni, constituie o succesiune, dar și o fixare a cunoștințelor în sistemul concentric. Potrivit acestui sistem elevii își însușesc noțiuni gramaticale, reguli de ortografie și punctuație, în mod gradat, adăugând mereu, la
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
de afirmare folosesc fișele de exerciții cu teme comune pentru toți eleviii clasei, fișe cu dificultăți crescânde, bazate pe cunoștințele din programă, fișele care cer ca elevii să-și reamintească unele reguli: definiții, să recunoască anumite construcții, să reproducă cunoștințele însușite, să clasifice, să compare, să explice. Nu se reține bine decât ceea ce este organizat atât pe plan motor, cât și pe plan verbal. Participarea activă a elevilor la această organizare constituie un factor esențial al învățării. Analizând scrisul elevilor mei
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
III.2.3 Probleme de morfologie Legătura strânsă, reală dintre ortografie și morfologie, mulțimea și importanța aplicațiilor morfologiei în ortografie au adus la convingerea că norma ortografică este o concretizare a abstracțiilor gramaticale, în dependență de care trebuie tratată și însușită. În ortografia părților de vorbire am avut în obiectiv greșelile tipice săvârșite de elevi în scriere: pluralul substantivelor și adjectivelor cu articol hotărât și nehotărât, ortografia formelor neaccentuate ale pronumelui personal și reflexiv, despărțirea cuvintelor în silabe la sfârșit de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
al unor gânduri personale. Ținând seama de particularitățile vârstei ca și de perspectivele și direcțiile dezvoltării cunoștințelor de limbă, programa prevede pentru clasele a III-a și a IV-a reluarea unor cunoștințe de punctuație, dar și îmbogățirea lor. Regulile însușite anterior se reelaborează la nivel superior, completându-se și lărgindu se aria de aplicare. Numai însușirea regulilor ortografice și de punctuație nu este însă suficientă pentru asigurarea și realizarea unei scrieri corecte. Indispensabile sunt aplicațiile, operarea în practică cu regulile
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
instituționalizată a experienței religioase, devine expresia - ca instanță „exorcizată“ - a experienței individuale (sau colective), înrămată și preluată ca model ori matrice formatoare, la nivel comunitar. Discursul teologiei, prin învățătura transmisă deschis maselor, este inevitabil contaminat ideologic, el fiind „preluat“ și însușit ca atare. Propaganda și ideologia sunt înțelese aici în temeiul lor ultim (desprinse de amprenta obișnuit negativă), ca mesaj „(pre)fabricat“, venind „din afară“ și mânuind cu virtuozitate mecanismele insinuării: „ca și cum“ ar veni „dinlăuntru“, „ca și cum“ ar fi în mod natural
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
699 Banda desenată a plătit greu tribut dependenței sale de câmpul economic, de presiunile și cerințele publicului (alcătuit în mare parte din copii ori adulți care proveneau din mase, deci din afara câmpului "legitimității culturale"), atrage atenția Luc Boltanski. Nefiind arhivată, "însușită", tehnicile se deprindeau oral ori prin demonstrație, precum meșteșugurile tradiționale, fără evaluare și comparare ori distanțare stilistică necesare în arta majoră (multă vreme desenatorii nici nu aveau portofoliu, iar munca le era anonimă și nici ei nu știau că le
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
ținînd seamă de citatele de mai sus, avertismente inutile date cu atîția ani În urmă. Mai bine scrii la ziar. Distanțarea nefiind suficientă, lumea nefiind stabilă ca să-i spui păsărica, ești condamnat la editorial sau pauză de respirație. Motivul insuficient Însușit al distanțării (vezi Roth) explicînd de ce atîția scriitori Înverșunîndu-se să scrie din mers, orice, oricît, dar neapărat acum, traforează ca la lucru manual cărți lipite unele de altele prin lipsa de relevanță. Așa cum există copiii străzii, există și copiii handicapați
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
suedez o plasă în plan secund, a constat în faptul că "la révolution française, dont leș secousses alarmèrent leș Gouvernements voisins, avoit commencé à menacer la tranquillité générale" (s. Ven.C.)52. Nici aceste argumente, a căror "soliditate" a fost însușita, după cum afirmă Mouradgea d'Ohsson, de oficialii otomani cărora le-au fost prezentate, nu au fost, totuși, în măsura să-i determine pe aceștia să renunțe la ideea de a se încheia un nou tratat de subsidii care să fi
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
când o escadrila engleză, comandata de amiralul Duckworth, a apărut în fața Istanbulului, otomanii au inserat în tratatul de pace un articol, cel de al XI-lea, care interzicea pătrunderea vaselor de război ale puterilor străine în Strâmtori; clauză a fost însușita de guvernul britanic. Cu acea ocazie, nota Serge Goriainov, "îl est fait mention, pour le première fois dans un acte internațional, de l'expression "ancien règle de l'empire ottoman"", ceea ce semnifică faptul că Poartă recunoștea imposibilitatea de a apăra
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
prin practică veche în această meserie și bineînțeles în servicii la fel de vechi și cu tradiție? Nu știu cine îi învățase, dar n-am surprins la nici unul nici cel mai mic semn că ar fi vorba de o tehnică învățată. Nu, era una însușită și care făcea în întregime parte din chiar gândirea lor intimă. Nu erau automate, cum s-ar putea crede. Simțeau că trăiesc în mod firesc torturîndu-mă pe mine și aveau surâsuri fine, când de fiecare dată protestam: dar am mai
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
coborâre ființa ta fizică învăța din ce în ce mai bine să stea relaxată pe schiuri în timp ce aluneca cu o viteză crescândă pe imensa pârtie care devenise orbitoare sub soarele care se ridica. O cristiană deveni curând pentru corpul meu o mișcare aproape la fel de însușită ca mișcarea simplă pe pământ ferm. Însă obosisem... Înainte de a-mi da iarăși drumul scosei mănușile și mă ștersei de sudoare... În aceeași clipă mâini dulci îmi acoperiră ochii pe la spate. O adâncă pace mă invada. O fericire! Lumina care
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
ceilalți sentimentul de satisfacție prin frumos, subiectul care judecă se identifică cu ei și ca parte a sferei tuturor indivizilor capabili de judecată. Prin caracterul comun al acestui sentiment de plăcere, omul face proba sociabilității sale naturale împlinită prin cultură însușita în contextul comunității, a apartenenței sale efective la marea familie a Umanității. Cum spunea Herder că un ecou al maestrului sau Kant -, a situației lui de particular în general, de verigă într-un lung lanț în afara căruia existența să n-
Immanuel Kant: poezie și cunoaștere by VASILICA COTOFLEAC [Corola-publishinghouse/Science/1106_a_2614]
-
cea de a doua idee Își păstrează actualitatea prin trăirile individuale, prin practicarea isihasmului, a sfântului maslu, prin suportul psihic și moral pe care credința le oferă omului În suferință, de la nădejde până la asumarea unui dat de cauză divină și Însușit În spiritul jertfelniciei creștine. Pentru spațiul oriental (creștin-ortodox, unde de altfel asistența spitalicească avea să se Înfiripe treptat), sub aspect spiritual se vor mai adăuga două aspecte fundamentale, anume; cultul icoanelor (multe dintre ele făcătoare de minuni), și apoi cultul
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
s] evalu]m anumite lucruri ca fiind shi, iar altele că fei; așadar înv]tarea unei denumiri presupune înv]tarea shi-fei. De fapt, aceste inclinații asimilate, de selecție și respingere a lucrurilor, sunt dorințe convenționale sau dobândite. Un tao lingvistic însușit se traduce printr-un ansamblu de predilecții pentru clasificarea obiectelor, procedur] folosit] și în derularea acțiunilor proprii. Prin comportament, anumite aspecte sunt selectate, iar altele eliminate; în acest sens, limbajul este un factor coordonator al raționamentelor estimative (wei). Acțiunile bazate
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
interviurile, observațiile, strategiile de punere a problemei etc. Metodele de evaluare variază de la simpla completare de către studenți a unui chestionar care să evidențieze experiențele din domeniu, background-ul lor etc. până la administrarea unor teste comprehensive privind cunoștințele și abilitățile deja însușite. Aceasta se realizează în momentul de debut al procesului didactic, acoperind ceea ce numim evaluare inițială. În momentul de debut este, de asemenea, importantă identificarea nivelului cunoștințelor și deprinderilor anterioare, a experienței de viață, a prejudecăților, a lacunelor - cu alte cuvinte
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]