44,190 matches
-
A.S. „Tite Golfresort” poate organiza cursuri de inițiere (taxa percepută - 100 euro), cu profesor de golf, durata minimă a acestora fiind de 10 ore. Pentru a practica însă golful este nevoie de mult antrenament, exerciții repetitive, multă perseverența, nefiind suficiente învățarea regulilor și a etichetei (comportamentul pe teren). Taxa de înscriere la club este de 50 euro (din care 20 euro pentru viza Federației Române de Golf), iar cea anuală pentru folosirea terenului de la Recaș este de 800 euro, o altă
Agenda2006-17-06-senzational1 () [Corola-journal/Journalistic/284935_a_286264]
-
Egiptul antic, pe timpul faraonului Ptolemeu, unde învățatul Euclid rezolvă miraculos problemele cu care îl însărcineză faraonul. Seria „Geometrie: între joc si nota 10“ utilizează metode psiho-pedagogice moderne pentru a obține un maxim de performanță din partea elevului, fiind utilă atât pentru învățare, cât și pentru recapitulare și testare. Produsele au fost realizate cu implicarea mai multor profesori și specialiști în pedagogie și psihologie și sunt avizate de Ministerul Educației și Cercetării. „Provocarea faraonului” și „Secretul lui Euclid” sunt realizate conform celui mai
Agenda2006-20-06-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
-
5, este dotat cu echipamente performante, climatizare, camere web, căști, microfoane, inscripționare CD/DVD, copiatoare și imprimante alb-negru și color, scannere, fax intern și internațional, iar lectorii au o abordare flexibilă și relaxată, pentru a asigura un mod plăcut de învățare. În plus, clienții pot efectua convorbiri gratuite de la PC la PC, prin Internet, cu prieteni sau rude din toată lumea. Capacitatea mare a clubului permite și organizarea unor evenimente (seminarii, cursuri, prezentări, conferințe etc.). Pentru a asigura liniștea și confortul clienților
Agenda2006-20-06-general 6 () [Corola-journal/Journalistic/284954_a_286283]
-
de vacanță l În perioada verii, la C.C.F. Centrul Cultural Francez din Timișoara inițiază și în acest sezon estival un club de vacanță destinat celor mici, iubitori ai limbii franceze. Activitățile preconizate sunt: deprinderea de cântece (și în forma karaoke), învățarea de poezii adaptate vârstei, participarea la jocuri instructiv-educative, mici scenete, precum și acțiuni tematice. Inițiatorii clubului propun două intervale de timp distincte: prima perioadă este între 19-30 iunie, iar a doua - 3-14 iulie. De asemenea, se poate opta pentru două module
Agenda2006-22-06-general6 () [Corola-journal/Journalistic/285007_a_286336]
-
gratuită. În cadrul întâlnirii au fost puse și bazele unui protocol de colaborare între părinți și Ministerul Educației și Cercetării, celor prezenți fiindu-le prezentate și o serie de studii realizate de Institutul de Științe ale Educației („Educația în familie“, „Motivația învățării și reușita socială“, „Violența în școli“). Proiecte de mediu l Întocmite de elevi Luni, 5 iunie a.c., la ora 15, la Grupul Școlar de Chimie Industrială Azur din Timișoara, se va desfășura etapa județeană a concursului de proiecte de mediu
Agenda2006-22-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/285011_a_286340]
-
grădinița este deschisă pe tot parcursul anului, de luni până vineri între orele 8-19, oferă patru mese pe zi și asigură gratuit transportul copiilor. Unitatea, care dispune de personal calificat, respectă programa M. Ed. C. pentru învățământul preșcolar, asigurând și învățarea unor limbi străine (engleză, germană, italiană, spaniolă și franceză), inițiere în utilizarea calculatorului, educație muzicală, artistică, jocuri de interior și exterior, activități culturale, sport, dans modern. L. RONKOV Clubul Varieșenilor l Inaugurat festiv Centrul de Asistență Rurală ( C.A.R.
Agenda2006-23-06-general9 () [Corola-journal/Journalistic/285034_a_286363]
-
Learning“ Având în vedere apropierea momentului aderării României la Uniunea Europeană (aproape sigur la 1 ianuarie 2007) și necesitatea cunoașterii unei limbi de comunicare internațională în vederea integrării depline în spațiul european, Centrul de Limbi Străine „Active Learning“ din Timișoara oferă șansa învățării unei limbi străine într-un singur an până la un nivel de comunicare care ne permite să ne mișcăm siguri pe noi în U.E. Metoda folosită se bazează pe cele mai recente descoperiri în predarea limbilor străine și a fost testată
Agenda2006-02-06-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284607_a_285936]
-
număr de 60 de microbuze, valoarea totală fiind de 1,3 milioane de euro. l Continuarea procesului de informatizare a unităților de învățământ și de cercetare, pentru atenuarea decalajului existent la nivelul accesului la informație și la metodele moderne de învățare. Proiectul, ce se va derula în perioada 2006-2008, are o valoare totală de 160 de milioane de euro, din care 56 de milioane pentru învățământul preuniversitar, 52 de milioane pentru învățământul superior și 52 de milioane pentru unitățile de cercetare
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
-
orele 9-13, la Școala cu clasele I-VIII nr. 16 „Take Ionescu” din Timișoara, cea de-a III-a ediție a Școlii de vară „Let’s English You! Cursurile sunt susținute de profesori americani, care vor utiliza metode neconvenționale de învățare a limbii engleze, făcând asimilarea acesteia mult mai plăcută și mai ușoară pentru elevi (teatru, jocuri, dezbateri, concursuri, proiecte etc.). La școala de vară se pot înscrie copii și tineri cu vârste cuprinse între 8-18 ani, care vor fi repartizați
Agenda2006-24-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/285061_a_286390]
-
bune după sesiunile de instruire și că domeniul cel mai necesar a fi permanent actualizat este cel referitor la managementul educațional. Cele mai atractive metode de instruire sunt discuțiile interactive, simulările și studiile de caz, la polul opus situându-se învățarea la distanță, prin Internet. Oferta de programe a Casei Corpului Didactic pentru anul școlar 2006-2007 va avea în vedere nevoile de formare identificate, dar aceste programe se vor putea derula numai dacă instituția va avea sprijinul unui formator acreditat de
Agenda2006-33-06-01-general 7 () [Corola-journal/Journalistic/285122_a_286451]
-
ei înșiși. Din acest punct de vedere, românii se aseamănă cu austriecii, iar una din mizele mele profesionale este să îi fac pe tineri să depășască această autoimagine negativă. Românca din mine se revoltă ori de câte ori cineva aduce în discuție miza învățării limbii române. Suntem, cred eu - prea puțini oameni care luptă pentru limba română. Felul în care Michael Metzeltin și Petrea Lindenbauer vorbesc despre limba română și despre România mă face să îi privesc cu perplexitate. Seamănă cu doi actori pasionați
Români la Universitatea din Viena: Michael Metzeltin, Petrea Lindenbauer și Mădălina Diaconu by Ioana Revnic () [Corola-journal/Journalistic/3906_a_5231]
-
decât de beneficiat. DC News: Proaspeții absolvenți ai Facultății de Medicină sunt pregătiți pentru a face față sistemului de la Romgermed? Ciprian Nicoară: Medicina este o știință. Cel care se pregătește pentru acest domeniu nu se oprește niciodată din procesul de învățare. Odată ce iese de pe băncile facultății și alege să intre în mediul privat, automat alege să-și continue studiile și alege să-și desăvârșească cunoștințele pe sectorul medical, indiferent de orice. DC News: De ce ar trebui ca pacienții să aleagă ROMGERMED
Interviu. România cucerește segmente din Moldova și Bulgaria. "E o provocare. Nu ne permitem nicio clipă de răgaz" by Anca Murgoci () [Corola-journal/Journalistic/39205_a_40530]
-
R: Existau și alte soluții? E.A. - Stiți ce nu am înțeles. De ce nu au lăsat clasa pregătitoare la grădiniță. Acolo aveau cadre didactice, materiale, dotare. Era nevoie doar să mai suplimenteze necesarul de materiale. Pentru clasa pregătitoare este nevoie de învățare prin joacă. Trebuie să avem materialele necesare, pe care în acest moment nu le avem. R: Referitor la licitațiile care nu s-au organizat... E.A. - Da. Aici va fi o altă mare problemă. S-a decis organizarea de licitații individuale
INTERVIU - Ecaterina Andronescu: suntem în aer cu clasa pregătitoare () [Corola-journal/Journalistic/44663_a_45988]
-
Introducere I. Politica demografică 1. Planificarea familială. Decretul nr.770/1966 privind interzicerea întreruperii de sarcină 2. Emigrarea controlată 3. Sistematizarea rurală și urbană II. Metode și strategii de predare - învățare a istoriei 1. Delimitări conceptuale: metode, tehnici, procedee, strategii 2. Clasificarea metodelor de predare-învățare 3. Metode tradiționale de predare-învățare 4. Metode moderne de predare-învățare Bibliografie Anexe CUVÂNT ÎNAINTE În regimurile democratice, politicile publice sunt acele acțiuni ale factorilor de autoritate
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
o propune istoria are în vedere dezvoltarea unei personalități autonome, capabilă să analizeze, să propună soluții, să accepte diversitatea și dialogul, să ia decizii în cunoștiință de cauză, să-și asume responsabilități și să asimileze instrumentele intelectuale care să susțină învățarea permanentă. CAPITOLUL I Politica demografică 1. Planificarea familială. Decretul nr.770/1966 privind interzicerea întreruperii de sarcină Dat fiind că unele politici publice - sociale, economice - au anumite efecte de natură demografică, pot apărea ambiguități în delimitarea sferei politicii demografice. Având
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
se tem de șomajul în creștere și sunt dezgustați de corupția evidentă și de ineficiența politicii democratice -, viitorul fericit pe care l-au sperat în decembrie 1989 le apare ca fiind încă departe. CAPITOLUL II Metode și strategii de predare - învățare a istoriei 1. Delimitări conceptuale: metode, tehnici, procedee, strategii Orice activitate cu un anumit grad de complexitate presupune o metodologie de lucru care, în ansamblu, configurează modul ei de desfășurare, deci, pentru procesul didactic, dată fiind complexitatea acestuia, modul de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
felul cum se desfășoară, dimensionează și articulează componentele materiale, procedurale și organizatorice, care imprimă un anumit sens și o anumită eficiență pragmatică formării tinerilor. Concretizarea idealurilor educaționale în comportamente și mentalități nu este posibilă dacă activitatea de predare și de învățare nu dispune de un sistem coerent de căi și de mijloace de înfăptuire, de o instrumentalizare procedurală și tehnică a pașilor ce urmează a fi realizați pentru atingerea scopului propus. Formele și mijloacele strategice, de înfăptuire a sarcinilor didactice, pot
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
și tehnică a pașilor ce urmează a fi realizați pentru atingerea scopului propus. Formele și mijloacele strategice, de înfăptuire a sarcinilor didactice, pot fi circumscrise terminologic prin intermediul sintagmelor de tehnologie didactică, metodologie didactică, metodă, procedeu și mod de organizare a învățării. Termenul de tehnologie didactică poate avea două accepțiuni: în sens restâns, din ce în ce mai puțin utilizat, reprezintă ansamblul mijloacelor audiovizale utilizate în practica educativă, iar în sensul larg al cuvântului, generalizat în literatura de specialitate, termenul desemnează ansamblul structurat al metodelor, mijloacelor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
în sens restâns, din ce în ce mai puțin utilizat, reprezintă ansamblul mijloacelor audiovizale utilizate în practica educativă, iar în sensul larg al cuvântului, generalizat în literatura de specialitate, termenul desemnează ansamblul structurat al metodelor, mijloacelor de învățământ, al strategiilor de organizare a predării învățării, puse în aplicare în interacțiunea dintre educator și educat, printr-o strânsă corelare a lor cu obiectivele pedagogice, conținuturile transmise, formele de realizare a instruirii, modalitățile de evaluare. Metodologia didactică este parte integrantă a tehnologiei educaționale. Ea cuprinde teoria și
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
în vederea asimilării temeinice a cunoștințelor, a trăirii valorilor, a stimulării spritului creativ (utilizarea metodelor nu vizează numai asimilarea cunoștințelor). O metodă pedagogică se caracterizează prin caracter polifuncțional și prin funcții specifice. Caracterul polifuncțional constă în condițiile în care se desfășoară învățarea, succesiv sau simultan, în funcție de care se realizează un număr mai mare sau mai mic de obiective instructiv-educative. Metodele se diferențiază prin funcții specifice:funcția cognitivă sau de dirijare și organizare a cunoașterii, prin care, pentru elev, metoda devine o cale
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
metodei, un simplu detaliu, o tehnnică mai limitată de acțiune, o componentă, un aspect particular de de folosire a metodei. O metodă apare ca un ansamblu corelat de procedee considerate a fi cele mai potrivite pentru o situație dată de învățare. Calitatea, adecvarea și congruența procedeelor didactice asigură echilibru, suplețe în actul didactic, crează o stare de bună dispoziție. Există situații în care metoda devine procedeu, iar procedeul, metodă didactică. La disciplina istorie asemenea situații sunt des întâlnite. Astfel, expunerea devine
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
pentru ca aceștia să folosească judicios timpul pe care îl au la dispoziție (conversația, dezbaterea, rezolvarea de probleme în grup, jocul de rol, brainstorming-ul); - strategii experiențiale - conceptele-cheie care exprimă specificul acestor strategii sunt: exersarea, experimentarea, comunicarea reciprocă a experiențelor de învățare dobândite, analiza situațiilor parcurse, aplicarea cunoștințelor în contexte concrete de viață; sunt, deci, centrate pe elev și pun accent mai mult pe procesele învățării decât pe produsele ei (exercițiul, learning by doing, învățarea prin lucrări practice, proiectele, învățarea prin descoperire
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
strategii experiențiale - conceptele-cheie care exprimă specificul acestor strategii sunt: exersarea, experimentarea, comunicarea reciprocă a experiențelor de învățare dobândite, analiza situațiilor parcurse, aplicarea cunoștințelor în contexte concrete de viață; sunt, deci, centrate pe elev și pun accent mai mult pe procesele învățării decât pe produsele ei (exercițiul, learning by doing, învățarea prin lucrări practice, proiectele, învățarea prin descoperire); - strategii facilitatoare a studiului independent și diferențiat - în care se încadrează metode, precum: stimularea gândirii critice, învățarea programată, instruirea asistată de calculator. 2. Clasificarea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
exersarea, experimentarea, comunicarea reciprocă a experiențelor de învățare dobândite, analiza situațiilor parcurse, aplicarea cunoștințelor în contexte concrete de viață; sunt, deci, centrate pe elev și pun accent mai mult pe procesele învățării decât pe produsele ei (exercițiul, learning by doing, învățarea prin lucrări practice, proiectele, învățarea prin descoperire); - strategii facilitatoare a studiului independent și diferențiat - în care se încadrează metode, precum: stimularea gândirii critice, învățarea programată, instruirea asistată de calculator. 2. Clasificarea metodelor de predare-învățare O prezentare analitică a metodelor didactice
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
experiențelor de învățare dobândite, analiza situațiilor parcurse, aplicarea cunoștințelor în contexte concrete de viață; sunt, deci, centrate pe elev și pun accent mai mult pe procesele învățării decât pe produsele ei (exercițiul, learning by doing, învățarea prin lucrări practice, proiectele, învățarea prin descoperire); - strategii facilitatoare a studiului independent și diferențiat - în care se încadrează metode, precum: stimularea gândirii critice, învățarea programată, instruirea asistată de calculator. 2. Clasificarea metodelor de predare-învățare O prezentare analitică a metodelor didactice ar trebui precedată de o
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]